何谓天下
200字
初二
议论文
用一身的傲骨打破凛寒。
是谁奏起这声声夷羌，
让黑洞的旗锦伴着绶冠。
一声声笛腔，一曲曲秋棠，
祖国你为谁而唱？
一字字离别，一句句周郎，
你可为铁戈彷徨？
你惆怅，叹兴亡，
空狂妄，强汉唐。
黔首罪，你心碎，
君王愧，把你几度摇坠。
今而你仰天长啸，
布衣皆为你心傲，
昔日英姿华发老，
遥想昔将六国扫。
何叹长兮时不利，
何勾忆兮倭鬼欺。
何卧醉兮满身痍，
何是天下兮问江河。
天下兴亡，
几度歌未央。
天下兴亡，
火遍西咸阳。
我问你祖国，
何谓天下？
中国亦天下，
天下亦中国，
等我再来扫六合！
小云彩蝶梦的奇遇-偶遇毒气老妖精
500字
六年级
议论文
我仔细地看了看这团黑色的气体，突然发现，它竟然就是五大妖精之一的毒气老妖精。对了，小苗们变成现在这个样子应该就是被它污染了，怪不得它们现在都无精打采的。哎！可怜的小苗妹妹们啊，我一定和我的兄弟姐妹们一起消灭毒气老妖精，给你报仇！噢，对了，报仇的事以后再说，先帮你恢复原来的样子才是当务之急。
我急匆匆地回到了小云彩之家，把那些没有在旱灾里蒸发的兄弟姐妹聚在一起，开了一个会，会上我告诉小云彩们小苗妹妹被毒气老妖精污染的事情，她们都表示愿意帮助小苗妹妹们恢复原来的样子。于是，我带着它们来到了麦田上空，下起了急雨，小苗妹妹们一个个地被雨冲刷的干干净净，又变得精神抖擞了，我们都为此而感到高兴。就在这时，讨厌的毒气老妖精又来捣乱了，我和兄弟姐妹们奋力迎击，由于我们准备的不够充分，而且刚刚下完雨，能量几乎耗尽了，不仅没有打败它，还被它给污染了。我怕形成酸雨伤害到小苗妹妹，急忙带着兄弟姐妹们飘到最近的沙漠，聚拢在一起，把被污染的水滴洒落到沙漠里，又去海上逛了一圈，吸收了足够多的水蒸气，这才可以正常地下雨了。当我们再次回到麦田上空已经是三天以后了，毒气老妖精早就走了，我们只好多积蓄一点雨，等待它下一次的“光临”了。
我们到底能不能打败毒气老妖精？敬请关注下一章。
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何谓向天空伸开手臂，我看不到星星，银色天际线，我蹒跚而来.也许，偶尔的放逐还不错，萤火造就我暗夜的星，只有一颗，好的，但那也是光明.什么时候，世界开始翻覆，找不到罅隙出路，变得如此虚无，学会冷眼旁观，学会抵待欺骗，是什么让真心的付出换来错误的答案.什么时候我学会徘徊，什么时候我急于等待，直到我遇到真正的暗夜，也由此生出于光明.命运的齿轮缓缓转动，坠落黑洞又爬上彩虹，时光让你看清每个人，我想说，现在才是开始，前奏是悲哀，那也只是序曲，真正的朋友，会在尽头等你.凤凰浴火，翙翙其羽，找遍了无数，等到一颗真心.华丽的词藻修饰不了，这是真正的友谊，如此的纯粹.250字 初二 诗歌
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何谓读后感何谓读后感读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。因此，在读好原作的基础上，把可以引发感想的“点”排出来。例如，写《继续保持艰苦奋斗的作风》一文的读后感，就可以排出如下感点： ① 全文的中心思想：在即将夺取全国胜利的新形势下，务必继续保持艰苦奋斗的作风，巩固这个胜利，建设一个新世界。 ② 巩固这个胜利则是需要很长的时间和要花费很大力气的事情。 ③ 因为胜利，骄傲的情绪，以功臣自居的情绪，停顿不前的情绪可能生长。 ④ 要警惕糖衣炮弹的攻击。 ⑤ 夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。 ⑥ 两个“务必”。 ⑦ 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 ⑧ 中国人民不但可以不要向帝国主义者乞讨也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。 这八个方面，都是可以启发我们感想的“点”。再如细读《执竿入城》的故事，从不同的角度，确立的感受中心也不尽相同。从鲁人的角度分析可得出：①应寻求解决问题的最佳方案；必须打破思维定势的束缚；②多想才能出智慧；③轻信盲从是可悲的等。从老者的角度思考，又可得出：①好为人师要不得；②自作聪明者戒；②经验主义者行不通；④谈动机与效果的关系等。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。例如《滥竿充数》这个故事，明显地有三个感点：一是南郭先生的行为引发的感点：人要有真才实学，靠蒙骗过日子是不会长久的。这当然有一定的现实意义。二是由齐宣王的行为引发的感点：应当实事求是不要搞形式主义。这也有一定的现实意义。三是把南郭先生在两代齐王手下的不同遭遇作对比，探究原因引发的感点：应当打破大锅饭，让一部分人混不下去。把这三个感点作一下比较，对照当前改革的形势，我们即可发现第三个感点是当前的热门话题，最切合人们的思想实际，与现实联系最深，那么我们就选第三个。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。以《赫尔墨斯和雕像者》为例，如果要紧扣这则寓言的中心写“感”，以下四种引述，哪种算是简明的呢? ①赫尔墨斯到人间碰了大钉子。 ②赫尔墨斯是穷人的庇护神；之至高无上的天神宙斯、赫拉的儿子，他盲目自大，来到人间问自己雕像的价格，才知道不过是作为宙斯、赫拉雕像的添头而已。③赫尔墨斯盲目自大，他到人间问自己的价格，才知道仅是作为添头而已。 ④赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里问价，结果才知道自己的雕像的价格不如宙斯和赫拉的。上述四种引述，第一种简而空；第二种虽多用些字，却是明了的，也还是简明的；第三种虽缺少第二种的某些内容，但主要的部分已经有了，因此也是简明的；第四种虽然字数比第三种还多，但不够明了。开头照抄原文，还不足以表现赫尔墨斯的自高自大，而且说“不如宙斯、赫拉”也极不准确； 第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。有时用相同联想是可以的，如臧克家写的《纳谏与止谤――读＜邹忌讽齐王纳谏＞有感》，就以历史上的“厉王止谤”联想到当代“四人帮”当道之时大搞“以棒止谤”的罪行，以齐威王的“悬赏纳谏”联想到如今我们各部门和机关的领导同志也应该这样做。但有时用相同联想不行，必须用相似联想。如1981年高考作文要求就短文《毁树容易种树难》写读后感，有的考生以原文中的种树联想到自己的种树，文章的立意就太肤浅了；而有的考生用相似联想，在文革中以“种树”喻政权建设或人才建设，立意就深刻而新颖。 最后，掌握读后感的一般写法。 其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。 其二，掌握读后感的一般套路：“引――议――联――结”。引――扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。议――就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。联――就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。 结――结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。读后感在写感想的时候，要防止离开原文；“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字以上 初二 读后感
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何谓英雄孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子老师的话，代代传颂，成为人们衡量英雄的基本准则。但是，到底怎样的人才真正可以被称作“英雄”呢？一说起“英雄”，人们自然会想起“钢铁侠”，“蜘蛛侠”等，这些只存在于电影中的超级英雄形象早已深入人心。但他们毕竟是几亿分之一的偶然相遇，钢铁侠与蝙蝠侠就是典例的高富帅、亿万富翁、黑科技控……他们拯救了世界不假，但无形的优越感使他们与普通人产生了差距，而这差距既是遥不可及的，又是不真实的。自古英雄多奇志，在我心里，英雄的特征在于超越自我，且有远大志向。他们或许出身卑微，也许一无所有，也许……但是，只要他们有一颗正义的心，并且付诸行动，那他们就是当之无愧的大英雄。我心目中的英雄有三类——历史中、神话中、现实中。但他们都散发着人性的光，照亮人们日渐昏暗的心灵。一次偶然，我与历史结下了不解之缘。她散发着艺术的魅力，蕴含着古人的智慧，深深地吸引着我！《三国演义》便是我的启蒙书之一。我最敬佩的，也是最喜爱的就是武圣关羽，他活在书里，却让我发现他是个英雄，有情有义。虽说他是刘备的兄弟，却曾帮助过曹操。这让我厌恶过他一段时间，可后来，随着理解的加深，我才明白了个中缘由。曹操曾待他有恩，他骨子里的“忠义”告诉他“滴水之恩，必涌泉相报”。他的“忠义”使他成为了当之无愧的英雄。八岁那年秋天，我结识了普罗米修斯。说起来也好笑，只是因为妹妹问了我一句：“火是从哪儿来的？”我便去查阅资料，查阅资料的过程中，我着实被普罗米修斯伟大的奉献精神震撼到了，我便答道：“是一位叫普罗米修斯的大英雄带给人类的！”我们再将目光拉回到现实，现实中也不乏英雄。很多人多说，“这个时代缺乏英雄。”“我们的生活中没有英雄吗？”我在心中呐喊着、挣扎着，在“黑与白”中徘徊着。在这日渐阴暗消沉的社会里，英雄所剩无几的光芒与正能量将要消耗殆尽；可如果你稍加留意，还是会发现“平民英雄”不断涌现：勇救学生的张丽莉老师、扑灭“衡阳大火”的消防员叔叔、拼尽最后一丝气力把公交车停在路边的“最美司机”吴斌叔叔……我突然间明白了：所谓英雄，是用勇敢无畏的人，是有情有义的人，更是为社会、为国家、为民族甘愿奉献自己一切的人！900字 初二
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天下母亲我的妈妈她……真的老了帮她做按摩时我目不转睛的盯着她那头发我不敢相信这还是原来的那个年轻的漂亮的妈妈吗头发染过了一次，又一次白发又被我挑出了一根我真的痛心妈妈为我的操劳过度加快了白发的生产速度痛到了我的心里我好害怕妈妈有一天会离我而去我好害怕啊想起妈妈我就有了学习的动力有了妈妈才有了我妈妈好累好累好辛苦好辛苦就像那一句话：天下没有贫穷的母亲没有不爱自己孩子的母亲也就像我的母亲初一:杨1339990200字 初一 抒情散文
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