铁锤锤蛋锤不破
700字
六年级
记叙文
“不可能！”“吉老师逗我们玩儿呢！”“肯定有什么‘阴谋诡计’！”教室里充满了迷惑不解的声音。原来，今天的语文课是语言文字课，吉老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字：“铁锤锤蛋锤不破”。我们都莫名其妙，不知吉老师葫芦里卖的什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬，一碰就碎了，这明明是不可能的事儿嘛。哼！吉老师就等着出洋相吧！
吉老师从桌子里拿出一个桔黄色的塑料袋，小心翼翼地从塑料袋里拿出一把锤子，又拿出一个鸡蛋。我仔细看了看：嗯，铁锤不是橡皮泥捏的；鸡蛋也不是什么高科技产品，跟普通的鸡蛋没啥两样。吉老师握着锤子朝我们晃了晃，吓得我们把身子使劲往后仰。接着，她把一张大手帕铺在桌上，把鸡蛋放了上去。说锤就锤。只见吉老师把铁锤高高抡起，好像要使出全身的劲似的，我们都为那鸡蛋捏了一把汗，胆战心惊地注视着吉老师手中的锤子。锤子落了下来，却在半空中停住了——是个假动作！我长吁了一口气。一会，吉老师又把锤子抡起来，我们的心又差点跳到嗓子眼了！铁锤慢慢地下落，这时，应玄池以高分贝的声音大喊道：“啊！——”但铁锤却在离鸡蛋几毫米处忽然停住了——又是一个假动作！吉老师还够会折腾人的呢，害得我的心脏差点每秒钟跳80次！一会，吉老师再次高高抡起锤子——只不过锤子在离鸡蛋几厘米的上空晃了一晃，没有前两次那么夸张罢了。然后对着鸡蛋轻轻一敲，随着 “啪”的一声脆响，鸡蛋碎了，蛋壳裂成两半，蛋黄、蛋清洒了一手帕。我望着那可怜的小鸡蛋，心中升起了一丝怜悯。“哈哈，出洋相啦！”有的同学幸灾乐祸地说，有的同学则提出了反驳的意见。
正在大家争论不休的时候，段卓然揭开了谜底：原来“铁锤锤蛋锤不破”是指“铁锤锤蛋锤子不破”。啊，原来如此！我们茅塞顿开。吉老师的教学方法真巧妙！——她让我们在轻松愉快的“游戏”中去体会中国文字的奥妙：一句话可能有多种意思，理解一句话一定要多方面、多角度地去想，千万不能粗心大意！
铃儿响叮当
1000字
初二
记叙文
在公园里“疯”了大半天，出了公园才觉得口渴。正待寻找冷饮店，突然听到一串“叮叮当当”的铃声。我循声望去，公园门口的松树下，一个卖雪糕的小女孩正在拨弄插在冰柜上的小铃铛。
看我走近，小女孩主动站起来，笑着说：“买支雪糕吧。”我要了一支雪糕，就在树下吃起来。我边吃边打量小女孩，她十二三岁的样子，穿一身天蓝色的学生背带裙，头上扎一条俏皮的马尾巴，只是脸上少带点愁苦。或许是与小女孩年龄相仿的缘故吧，我边吃边与她交谈起来。
小女孩名叫银铃，在今年的小学升学考试中，总分考了个全县第一名，一家为他高兴的同时也为暑假开学后的学费犯了愁。银铃的爸爸在一次车祸中受伤致残，为治病已经欠了债。妈妈下岗了，为了生计，摆地摊，卖雪糕，日子过的很艰难。银铃对妈妈说：“我要利用暑假，靠自己的劳动挣够学费。让我来看管您的雪糕摊吧！”于是，妈妈又到环卫处承包了两条马路的清扫任务。从此，公园门口大树下的雪糕摊前，换了一个小生意人，冰柜上也多了一串可爱的小铃铛。
自从知道了银铃的事后，我几乎天天都去趟公园，不是为了逛公园，而是专门到公园门口买支雪糕。去的次数多了，与银铃便熟起来。我发现银铃学习的确用功，她在照顾生意的同时，已经在不失时机地预习新的课程了。有时学习累了她便趴在冰柜上，歪着小脑袋专注地拨弄那串铜铃。这时，她嘴角的笑容特别甜。
几日阴雨天气过后，天刚一放晴，我便赶到公园门口，没有发现银铃的身影。是啊，天气变凉了，谁还吃雪糕？第二天我又赶了去，远远的听到铃铛声了，只是这铃铛声有些无精打采。银铃忧虑的对我说：“这样的坏天气，雪糕卖不出去不说，还费电，我恐怕攒不够自己的学费了！”银铃说着，眼里落下两颗小星星。我同情地把身上的钱全买了雪糕。
不久，爸妈有事出差，我被送到乡下奶奶家。乡下的生活虽然快乐，但静下来的时侯我便会想起银铃，想起那串可爱的小铃铛，这时我便会牵挂起她的“生意”，牵挂她的攒钱行动。
半个多月以后，我从奶奶家回来了。刚到家，我便骑上单车直奔公园。不知银铃的学费攒够了没有？我一路想着，远远地看到大树下的银铃了。这时银铃也发现了我，我们像久别重逢的好友一样远远的互相致意。
“因为军训，后天我就要开学了。”银铃抢先对我说。
“这段时间我回乡下了，不知你的学费攒够了没有？”我不无担心地说。
“我虽然没有攒够学费，但已经不用发愁了。告诉你个好消息，我得到了县妇联开展的‘春蕾’计划的资助！”
“早知这样，何苦还要卖雪糕。”我说。
银铃认真地说：“卖雪糕使我体会到父母做事的不容易。卖雪糕使我长大了。我想，等放了寒假，我还要帮家里干些力所能及的事。”
我若有所思地点点头。
银铃说要请客，给了我一支雪糕。之后，便又俏皮地拨弄起那串铜铃。
我骑车走得很远了，那清脆的铃铛声还在耳畔萦绕……
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铁锤锤蛋锤不破今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室，老师说: “这是一个朋友送给我的两件礼物，请两位同学上台摸一摸。”话音刚落，大家都争先恐后的举起手来，结果，我被请上了讲台。我把手往口袋里一放，一捏，发现这是个椭圆椭圆的，并且热乎乎的东西，大家都猜是个蛋，至于是什么蛋，就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开，把东西拿出来，大家大吃一惊，原来是个鸡蛋。一位同学上来摸第二件礼物。她说：“这东西摸起来长长的，有三十多厘米，非常硬，并且前面的左边圆右边方，摸起来冷冰冰的。”她把口袋打开一看，原来是个铁锤呀！大家大吃一惊。老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话，大家都非常奇怪，鸡蛋壳很薄，拿铁锤来锤还锤不破吗？大家都疑惑不解，有的说这个蛋有可能是个恐龙蛋，有的说要不就是锤子有问题，还有的说老师说的话绝对不可能。而我，早就破解其中的秘密了。老师说：“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间，我们大家有的捂住脸，有的兴奋地大声尖叫，还有的蒙着眼睛，生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸，看着老师，可就当大家凝声注视准备尖叫的时候，可老师突然停住了手。不一会儿，老师先把鸡蛋拿在手上，一只手拿着锤子，在鸡蛋上敲了个小口子，又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。” 这时，鸡蛋不是破了吗？大家更不明白了。原来 这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋，锤子不会破碎，大家恍然大悟，原来是这样啊！真是同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。后来，老师又在黑板上写了一句话，这句话和先前这句话正好像个对联，上联是：铁锤锤蛋锤不破。下联是：语言文字奥妙多。今天这堂课真有意思。650字 初中 说明文
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铁锤锤蛋锤不破你看到题目可能会觉得铁锤锤鸡蛋锤不破，这根本不可能，可是在今天的课堂上打破了这个规律。让我们明白了中国汉字的博大精深和奇妙之处。上课了，老师说：同学们，今天我们的课堂上来了两位新嘉宾，我们一头雾水，直到老师给我们拿出来，原来是锤子先生和鸡蛋小姐姐。老师说：“今天我们来做个试验，叫铁锤锤蛋锤不破。”同学们七嘴八舌地讨论起来起来：“老师，我知道鸡蛋是石头做的。”“老师锤子是纸糊的。”老师拍了拍手让大家安静下来。实验开始了，只见老师高高举起锤子，大喝一声：“呀――”我仿佛听见了鸡蛋在颤抖，好像还在不停的说：“救命啊……！”同学们个个捂上了眼睛。王子龙还大叫了起来。可是老师在距离鸡蛋几厘米处停下了。同学们都长吁了一口气。第二次，老师抄起铁锤把铁锤高高举起，锤子先生面露凶光的向鸡蛋小姐姐砸去，鸡蛋小姐姐吓得面容失色，但她不放弃一个芭蕾舞步向后跳去，锤子大哥重重地砸在桌子上，老师还笑眯眯的，同学们目瞪口呆。第三次，嘻嘻，看谁能救你，老师轻轻一砸，“啪！”鸡蛋碎了。大家哄然大笑起来，“老师鸡蛋锤破了。”老师一脸疑惑：“铁锤锤鸡蛋，锤破了吗？”我们恍然大悟，姜还是老的辣，这时，我们才体会到了中华汉字的博大精深和奇妙之处。500字 五年级
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铁锤锤蛋锤不破汉字的发展源远流长。每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游；妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑；妙语连珠的语句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我们成长；铿锵有力的语句激励着我们的斗志……今天老师在黑板上写下几个大字：铁锤锤蛋锤不破。我们都疑惑不解：脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。这无异于拿着鸡蛋碰石头呀！老师太狠心了，扔把鸡蛋锤子放在了课桌上，只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋，仿佛跟鸡蛋有仇似的，我们悬着心，目瞪口呆，老师使劲往下砸去。但到快接近时又停了下来，我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里，终于放下心来，看来老师也是很仁慈的嘛！老师又找来一个同学来锤鸡蛋，不会吧，我们的心又悬起来了，只见那位同学头上直冒冷汗，手里使劲得攥着铁锤，我在心中幻想着那位同学一锤，蛋没有锤破，反倒是捶到了自己手上去了，那该有多惊心动魄？我回头向后一看，同学们有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到这残忍的一幕；有的同学紧张到呼吸心跳加快；还有的同学目瞪口呆，张大着嘴巴，瞪着眼……只听“吧”一声，那位同学简直就是“手起锤落”，刚一下锤，鸡蛋瞬间“蛋花四溅”，“哎”可怜的鸡蛋啊，你奄奄一息了，你的生命实在是太脆弱了！老师得意的甩甩头发，骄傲的说：“哈哈，试验成功了，铁锤锤蛋，锤子没破。”同学们这时才恍然大悟，不得不感叹中国文字所包含的艺术啊！550字 五年级
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铁锤锤蛋锤不破今天，李老师一上课就说我们要做一个实验，名字叫作铁锤锤蛋锤不破。大家一听，疑惑不解，紧接着就议论纷纷起来。有的说：“怎么会锤不破呀？”有的说：“笨蛋，不就是没锤到嘛！”还有的人说：“你更笨，铁锤锤鸡蛋，铁锤肯定破不了。”我心里也不禁陷入沉思。然后，老师走向讲台，伸出左手，从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。放在手里转了转，又仔细地端详着鸡蛋，看看它有什么神奇之处。接着，老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。我心想：老师一定把鸡蛋施了什么魔法，所以才锤不破。紧接着老师又伸出右手，双手抡起铁锤，紧紧地握住铁锤，高高举起，用力地向鸡蛋砸去。我不经意的把身子往后倾，只听见“砰”的一声，我睁开眼睛，发现鸡蛋没破。这时，我才知道老师没瞄准，砸偏了。哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿，径直走上讲台，拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。经过这次小小的实验，我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破，而且还懂得了语言文字很神奇。350字 四年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破今天，王老师拿着铁锤和三个鸡蛋笑眯眯地对大家说：“我要给大家表演铁锤锤蛋锤不破！”我们一听，哈哈大笑，怎么可能呢？现在有好戏看喽！ 只见 王 老师神气地一手拿起铁锤，高高举过头顶，另一手拿好了一个鸡蛋，那架势还真挺能唬人的。我眼睛瞪得大大的，聚精会神地看着老师的一举一动。只听 王 老师“呀！”大叫一声，用力地向鸡蛋锤去，“啊！破了吧！”果然只听见“啪”的一声，蛋壳分明裂开了，蛋清顺着蛋壳流了下来，还可以看见蛋黄在里面偷着乐呢。同学们不由自主地议论起来，蛋破了，牛皮也破了。 王 老师不服地说：“第二次，再来！”她又拿起铁锤，向鸡蛋砸去，哎！又破了，蛋清又流了出来。我心想：哈哈！牛皮再次破了，看你怎么收场！ 王 老师丝毫不难过，又说：“最精彩的是第三个鸡蛋！”嘿，真是屡战屡败，屡败屡战，精神可嘉，可……我在心里偷偷地揶揄着，忍不住“噗哧”一声笑了出来。 王 老师似乎感觉到了什么，冲我笑笑，爽声地说：“瞧好喽，这下真功夫使出来了，让你们真正地开开眼界！” 王 老师又一次拿起锤，可这一次仍然把鸡蛋锤破了。“哈哈！”“吹牛！”教室里一片唏嘘声，纷纷嘲笑 王 老师的举止是多么的愚昧，可是 王 老师却高兴地大叫了一声：“我成功啦！”我们的脑海里出现了几个大大的问号，都疑惑万分。 王 老师看见我们这副模样，微笑地说：“同学们，你们仔细品味一下‘铁锤锤蛋锤不破’，一字一句地读，注意是锤不破哦！”说着，她特意拿起锤让我们看。我恍然大悟，锤当然是不会破的，老师“耍”了我们！ 我们纷纷哑然失笑的同时，不由地感叹道：“都是汉字惹的祸啊！”550字 五年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不碎铁锤锤蛋锤不碎“丁铃铃，丁铃铃”，上课铃声响了，张老师照例拿着手提包走进了教室。这是一节作文课，不知张老师又要搞什么花样了。只见张老师站在讲台上，一声不吭。她慢吞吞地从手提包里拿出两样“水火不相容”的东西：铁锤和鸡蛋。同学见了，感到十分奇怪。纷纷议论起来：“张老师在干嘛呀？”“张老师在搞什么鬼呀？”“老师今天没发烧吧！上课带着两样东西，要干什么？”……我望了望老师，只见老师笑而不语，只是那笑，十分神秘，神秘……随即，老师挥手在黑板上写了七个大字“铁锤锤蛋锤不碎”。我一看，不由地想：鸡蛋和铁锤？两者之间有天壤之别有！啊怎么可能会锤不碎呢？真是异想天开啊！不可能，张老师，我也帮不了你了。张老师叫同学们安静下来，然后不慌不忙地说：“现在，我请一位女同学来锤这个蛋。”女生立刻举起了手。若珊很荣幸的走上了“砸蛋生涯”。若珊满心欢喜，她一边向讲台走去，一边肯定在心里暗暗的想：真的锤不碎吗？如果是的话，那是应用了什么科学原理呢？若珊来到讲台上，拿起了小锤头向鸡蛋砸去。可能――也许她太紧张了，没有砸中。鸡蛋也许在暗自庆幸，嬉皮笑脸的地向若珊扮鬼脸。可没等它反应过来，就被若珊又举起的锤头给砸的一命呜呼了。若珊满脸疑惑，同学们疑惑不解。老师不是说锤不碎吗？那怎么……再看一下现场，用“血”流成“河”、惨不忍睹……这些词形容，是最适合不过的。最后，老师带着那神秘的微笑，对我们说：“其实，大家都把我的意思了解错了。我是说铁锤不会碎，并没有说鸡蛋不会碎呀！”“哦！”我们恍然大悟。看来我们在平时，应该理解清楚句子的意思，这样，才不会象我们今天这样，被张老师“耍”得团团转。550字 六年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破语言文字奥妙多铁锤锤蛋锤不破 语言文字奥妙多 今天一上课，刘老师提着一个黒色的口袋进来了。刘老师说：“这里面是我一个朋友送我的礼物。但要等一会儿，同学们才能知道里面装的是什么。”同学们都有些疑惑不解。 一开始，刘老师说：“我要请两位同学到台上来摸摸我的礼物有些什么。”话音刚落，同学们都热情地举起了自己的手。刘老师先请张哲豪上台，他一边摸一边说：“我摸到的这个东西椭圆椭圆的。”张哲豪又说：“这个东西还有些热。是个鸡蛋。”果然，这第一个礼物真的是鸡蛋！ 接着，刘老师又请了侯雅凝上台。她先把手伸进了口袋里。然后，说：“这个东西长长的，大约有30多厘米，还挺硬的。”过了一会儿，她又说：“这个东西前面圆，后面方，而且还有些冷冰冰的感觉。”刘老师问：“那这个东西到底是什么呢？”张哲豪说：“是哑铃！”而刘老师却说：“不对！哑铃是两头都是方的，而这个礼物只有一边是方的！”接着，一位同学说：“是锤子！”刘老师拿出来一看，果然就是锤子！ 然后，刘老师说：“我要说，‘锤子锤蛋，锤不破’那到底是否锤不破呢？”于是，刘老师左手把蛋放下，右手拿着锤子，“五、四、三、二、一”刘老师没有敲破蛋，虚惊一场。因为锤子还没有落到鸡蛋上。刘老师第二次锤，只把鸡蛋锤出了一个小口子！看了看锤子说：“锤子没破！”第三次，刘老师使劲地锤了一下，把蛋锤得粉身碎骨！刘老师说：“锤子锤蛋，锤子没破，可蛋破了！” 通过这个游戏，我明白了：同一句话，从不同的角度上来理解，有不同的意思！500字 六年级 叙事
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云中锤云中锤_小学玩游乐园的作文600字从“哥德堡号”鬼船出来以后，我又漫无边际地寻找好玩的游戏。突然，前方一个超大闪光牌引入眼帘，上面写着“云中锤”三个大字，旁边写着一行小字:排队请上二楼。我不免嘀咕：名字取得好霸气，不知好玩不好玩?想罢，转身对爸爸、妈妈和舅舅说：“你们谁敢和我一起去玩?”舅舅立刻表示赞同。一上二楼，只见下面是一方平整的水泥地，地中央耸立着一根粗大的铁棒，铁棒下方是一个大圆盘，圆盘上一周全是座位。正愣神，工作人员的话打断了我：“玩这个项目，必须一组三人或者三人以上，不然，您将不能玩此游戏。”经过商量，妈妈也加入了我们的游戏小组。工作人员忙着给大家绑安全带的当儿，我扫了一眼四周：来玩这个的人很多，不一会儿，座位就满了，大家乐陶陶地吵着闹着……“叮铃叮铃”一响，“云中锤”倒计时开始，全场渐渐静了下来，正在这紧张的节骨眼上，爸爸突然在下边嚎了一声“啊……”，调皮的声音，在空阔的场子里一回荡，全场顿时笑声一片，我从这笑声里听出了恐惧。地板缓缓地下降，圆盘开始微微地摆动，荡来荡去，慢慢地弧度越来越大……耳边的风呼呼的响，我的眼睛不敢睁大，嘴巴张得老大，失重感向我袭来，胃中开始翻江倒海。一边的舅舅也好不到哪里去，只见他脸色发青，双眼紧闭，脸上的肉好像要甩掉了，可吓人了。向地下瞧去，游人像蚂蚁一样的来来往往。“云中锤”加速了，耳边风声更响了,胃更难受了。我想叫，嘴一张，风就灌了进来。感觉人大限将到时，它停了!“云中锤”终于停了!工作人员帮我解开安全带，我四肢软绵绵的，一屁股滑坐在地上， “哇”的一声，呕得一塌糊涂。“云中锤”真是太可怕了!650字 六年级 叙事
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铁锤“锤”蛋“锤”不破开始了，赵鑫摸了摸，说：“我摸到了一个椭圆形的东西，而且热乎乎的。”同学们一口咬定说：“是鸡蛋。”结果拿出来一看，果然是鸡蛋。刘老师说：“好了，现在我再请一个同学上来摸。”这次，我被请了上去。我先摸到了一个长柄，而且硬硬的，当时我心想：天啊！千万不要是条蛇。我往前面摸了摸，摸到了一个冷冰冰的铁块，形状很像铁锤，于是从口袋里拿出来一看，是铁锤。现在，同学们开始有一个问题了：刘老师拿这两个东西来干什么呀？忽然，刘老师说：“用铁锤锤蛋锤得破吗？”同学们异口同声地说：“锤得破。”于是第一次实验开始了。同学们倒数：“5-4-3……、”有的同学捂住了耳朵，有的同学捂住了双腿，我屏住呼吸，只见刘老师抡起铁锤，可是却没有锤下去，让我们虚惊一场。第二次刘老师问我们：“铁锤锤蛋，锤不破，你们信不信？”同学们都不信，结果刘老师把蛋锤的粉碎，高高举起铁锤对大家说：“同学们！我说的没错吧，锤不破！”同学们这才恍然大悟，原来大家都把“铁锤锤蛋，锤不破”理解成了“铁锤把蛋锤不破”了。这节课让我知道了：同一个句子，从不同的角度去理解，意思会不同。450字 三年级 写景
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铁锤锤蛋，锤不破“同学们，你们相信铁锤锤蛋，锤不破吗？”陈老师神秘地说道。我半信半疑想：“老师葫芦里卖着什么药？”接着陈老师拿出一粒生蛋、一个铁锤和一个盘子。那生蛋和别地蛋没什么不一样，壳像婴儿地脸白嫩白嫩的，薄薄地，一弹酒破。这蛋可光滑了，在灯光的照射下仿佛能隐约地看到里面地蛋清和蛋黄。蛋这么脆弱怎么承受地住那闪着微微银光，银光里带着杀气腾腾、坚硬无比的锤子呢？这时我仿佛可以感觉到蛋在颤抖。听见它在说：“救救我呀，我可不想牺牲在铁锤的手里呀。”我真未它捏了一把汗。陈老师开始准备锤蛋了，陈老师抄起锤子接着把锤抡到头顶，装出一副凶猛无比的表情，像是跟蛋有仇似的使劲地锤下去。同学们的嘴都张得老大，眼睛瞪得快比得上柿子了。只见在距离蛋几厘米处停下来，这时大家长吁了一口气，我悬着的心也落下了许多。我想：“陈老师真坏，害得我们虚惊一场。”紧接着陈老师又再次抡起锤子向蛋重重地锤了下去，只听“啪”的一声，蛋清和蛋黄慢慢地流了出来，蛋碎了。这时我们连忙问道：“陈老师你不是说锤不破的吗？那为什么又破了呀？”陈老师笑着说道：“铁锤锤蛋哪儿有破，不还是完好无缺吗。今天真开心，耍了你们一把。”我们问道：“陈老师，你耍我么。”今天真开心，虽然被陈老师给耍了一把，蛋我认识到了中华文化地博大精深，一个字有好多种意思，比如铁锤锤蛋，锤不破地“锤”是名词的话，就表示蛋锤不破，那么这句话就不成立。如果是动词，就表示铁锤锤不破，那是当然的。呀，字可真有意思。我回家可要好好了解了解。550字 五年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破今天，老师回来了。她给我上了一节作文课。老师一进门，我就看见老师提着一个黑黑的塑料袋。于是，我跑过去问老师手里提的是什么东西，老师没告诉我。上课了，老师说：“我朋友送了我两件礼物，这节课我就让你们猜猜是什么。我要请几个同学上来摸摸是什么。要求：上来的同学不能说是什么，只能说是什么样子的，是硬的，还是软的。“这时，教室里十分安静，因为大家都在思考。忽然，一个同学举起了手。于是，老师请了罗家贝同学，罗家贝同学走上去，轻轻的摸了摸黑口袋里的东西，说：“它是椭圆形的，壳是硬硬的。”听完，我们班就异口同声的说：“是鸡蛋。”老师把物品拿了出来，果然是鸡蛋。老师请了一位同学，他上来去，摸了摸黑口袋，说：“ 它有长长的柄，大约长40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的。”大家又异口同声的说是锤子。于是，老师把第二件礼物拿了出来，果然是锤子。老师说：“我们来玩一个游戏，铁锤锤蛋锤不破。”我大吃一惊，心里暗暗的说：“怎么会锤不破了。”过了一会儿，老师开始锤蛋了同学们有的捂住脸，有的捂住眼睛，有的尖叫起来，有的塞住自己的小耳朵。我闭着眼睛。只听“砰”的一声，蛋居然没破，这简直不能让我相信。第二次，蛋被老师砸碎了，第三次被老师砸的粉身碎骨。小朋友，我要告诉你们一句话：同一个句子，从不同的角度去理解，意思是不同的．文字有歧义作者：杨雨点500字 三年级 记叙文
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铁锤锤蛋锤不破上课了，刘老师从讲桌下面拿出了一个黑色的塑料袋。刘老师说：“这个袋子里是我到马边去的时候，马边的朋友送我的礼物。”听了刘老师的话我心里想：“这个礼物是什么呢？”忽然听到刘老师说：“谁想来摸一下？”刘老师的话音刚落，教室里就举起了很多只手。刘老师请了赵鑫来摸第一件礼物，赵鑫摸了一下说：“这个东西椭圆椭圆的，而且还热乎乎的。”赵鑫的话刚说完，全班同学就异口同声的说：“是鸡蛋！”刘老师说：“完全正确！”刘老师又请上小刘来摸第二件礼物。小刘把手伸进塑料袋，摸起来，过了一会儿小刘从塑料袋里伸出手来说：“这个东西冷冰冰的，还有一个长柄，还很沉。”说完，同学们大声地说：“是个锤子。”刘老师说：“今天，我们就用锤子和蛋来做个游戏，这个游戏就是用锤子来锤蛋。”游戏开始了，刘老师拿起锤子开始倒数全班同学有的捂住脸，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是刘老师却没有锤下去。我想：“原来是虚惊一场。”真的开始锤了，但刘老师只锤了一下，鸡蛋就裂开了。过了一会儿，刘老师又重重的敲了几下蛋就全碎了。刘老师说：“这个铁锤锤蛋不破的就是铁锤锤蛋，锤子是锤不破的。”原来如此！语言文字的奥妙真多！400字 三年级 记叙文
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铁锤锤蛋锤不破刘老师从马边和峨边回来时，带回来了两件礼物。于是刘老师在我们之中找一个同学去摸摸第一件礼物。咱们全班都举起了手，老师叫了罗佳蓓同学去摸第一件礼物。罗佳蓓摸了摸说：“这是个椭圆的、硬硬的、光滑的、还有点热乎乎的东西。”于是我、杨雨点、陈雨文、林璇……都猜是鸡蛋。老师把那个礼物轻轻地拿了出来。啊，果然是鸡蛋呀！第二件礼物刘老师让张浩宇同学上台摸。张浩宇仔细地摸了之后，说：“这件礼物有个长长的柄；大约四十厘米长，前面冷冰冰的，并且很硬；两头圆；中间是个圆柱形的东西。” 张浩宇问大家：“是什么东西呢？”我们有的说是冰棍、有的说是锤子……结果刘老师把第二件礼物拿了出来，啊，原来是个铁锤呀！教室里的同学们顿时欢呼雀跃……刘老师在“铁锤”和“蛋”的中间加了一个“锤”字，又在“蛋”字后面加了“锤不破”三个字。我们都不相信刘老师的话，于是刘老师给我们做了一个实验，她说用一个锤子锤一个蛋的实验。刘老师手拿锤子开始倒计时：“五、四、三、二、一。”开始锤了，大家都很紧张，有的捂住脸，有的蒙着眼睛尖叫，有的……但是刘老师并没有锤。第二次锤时只锤破了蛋的一点外壳。第三次锤时，把鸡蛋全部锤破了。然后老师告诉大家“锤子锤蛋锤不破”这句话时是正确的。我们不知道为什么，于是刘老师告诉我们……哦，原来同一个句子，从不同的角度去理解，意思会不一样。通过这次实验，我知道了语言文字奥妙多！曾语嫣2007年11月500字 三年级 记叙文
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给爸爸锤背有一次，老师给我们布置了一道家庭作业——为父母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好家庭作业后，我发现爸爸正坐在椅子上看电视。我连忙跑到爸爸身后，开始用手轻轻地捶着爸爸的背。先是爸爸回过头诧异地看了我一眼，接着像是明白了什么似的，一边转过头继续看电视一边感叹道：“我们的乖儿子长大啦，知道给爸爸捶背了！”听了爸爸的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人做事，今天给爸爸捶背，也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头，继续给爸爸捶背。捶了没一会儿，我明显感受到了爸爸的背和我的区别：爸爸的背比我的硬多了。也是啊，妈妈平时在家辛苦做家务，连腰和背都变硬了。捶着捶着，我又注意到了爸爸的头发，爸爸的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往爸爸的额头看了看，几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖，忽然觉得爸爸好矮。爸爸为了我们这个家日夜操劳，牺牲了自己的青春，却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上，他都要早早起床，为我们做早点，送我和妹妹去上学，再负责全家人的饮食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟爸爸顶嘴，嫌她做的饭菜不好吃，现在想想太不应该了，这会让爸爸多伤心啊！想到这里，我的眼睛湿润了，捶背的速度越来越慢，力度也越来越小。爸爸不禁回过头来，看到我的样子，有些着急地问：“赖凌，你眼睛怎么这么红？怎么啦？是不是哭了？”爸爸连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛，装作若无其事地说道：“没事，一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完，我又继续捶着爸爸那为了我们辛苦操劳而变硬的后背，希望爸爸的身体可以放松放松。过了好一会儿，我忍不住说出了一句：“爸爸，以后让我来为你做些家务吧！”爸爸回答说：“可以啊！不过前提是不许影响学习哦。”“好的！”我高兴得大声喊道。从那以后，我一有多余的时间就会帮爸爸做些自己能胜任的事情，譬如扫地啊，整理房间啊，好为为爸爸减轻一些负担，您却慢慢变老了，长出了白发和皱纹。今天是父亲节，祝你节日快乐。初一:赖凌700字 初一 叙事
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鸡蛋摔不破的奥秘我们身边处处有科学，就看你是否敢于尝试挑战，来发现这些奥秘。“鸡蛋摔不破”，引起了我极大的兴趣，我冥思苦想，决定用棉花包住鸡蛋，往地上砸。于是我走到空地，从四米高的地方把鸡蛋扔下去，成功了，鸡蛋没摔破。高兴之余，我又想：有没有更好的办法？我查阅了一些科技书籍，没有找到相关的资料。后来又上网查，终于找到了，我认真地读了起来，读完后我有点不相信，就试着做这个实验。说干就干，我马上找来一个茶叶筒，一包盐和一个鸡蛋，我先把茶叶筒盛满水，再放入鸡蛋。鸡蛋渐渐沉入水底。然后，我用手拿了一把盐撒入水中，鸡蛋纹丝不动，稳如泰山，于是，我又拿了一把盐放入水中，这时，鸡蛋轻轻动了一下。我再接再励，我又放了几把盐，鸡蛋越升越高，鸡蛋升到茶叶筒的中间，做好了准备工作，我来到空地中四米高的地方。正准备扔下去时，突然心里很紧张，心怕鸡蛋会摔破。我用力将鸡蛋扔下去，只听到“啪”的一声。我连忙走过去，茶叶筒完好无损地在地上。我捡起一看，呀，鸡蛋完好无损！我又成功了。虽然这次实验成功了，但是我心中还有些不明白：为什么水中要放些盐呢？如果不放盐会是怎样的？随着这个问题，我又把不放盐的重新做了一遍。结果让我惊奇地发现——鸡蛋碎了。为什么鸡蛋放入清水中会破，而放入盐水不会破呢？我在电脑上找到了其中的奥秘。原来，盐溶解水中时，会使水浓度加大，鸡蛋受到的浮力也会加大。当水的浮力等于鸡蛋的重力时，鸡蛋就会悬在盐水中。从四米下落的过程中，鸡蛋始终悬在盐水中，不会与桶壁发生强烈撞击，因而鸡蛋就不会碎。这次小实验，不仅使我明白了一些科学知识，而且还使我学会了探索、尝试。最重要的是，我明白了在我们生活中处处都存在着科学知识，只要勇于去观察、探索，我们的生活就会变得很有趣！700字 六年级
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蛋！又是蛋！“宝贝，这是我最新研制出的新型鸡蛋，请享用吧。”老爸得意对我说。我向鸡蛋伸出筷子，咦，盘子里怎么突然变得空空的了呢……“我亲爱的老爸，哦，不，应该是我亲爱的鸡蛋发明家，这次的研究成果是隐形鸡蛋吗？”我不以为然地问，因为老爸研究出来的鸡蛋实在太多，瞧！有洋娃娃鸡蛋，有鸡蛋音乐播放器，有自动报时鸡蛋……他的鸡蛋早就堆满了半个家。“这次研究出来的鸡蛋是与众不同的！（每次都这么说）刚刚叫你享用是耍你的！这个伟大发明就是……噔噔噔噔――‘鸡蛋间谍’！”老爸自豪地说。什……什么？老爸的脑子秀逗了吗，鸡蛋还能当间谍？我想到鸡蛋那傻样，当间谍，像我这种超级天才也不行，它行？不可能！“老爸，别骗我了，凭你的技术怎么可能……”糟糕！老爸的超级冷冻光线已经射来了！“我……我不是那个意思，我是说……呃……对了，你的伟大发明到底怎么用啊？”我一下子换了一个话题，嘿嘿，老爸一听到这个肯定又源源不断地发表长篇大论了！“哼，你想转换话题？没门儿！”老爸大吼。“老爸，你怎么知道的？”真是不可思议，老爸居然不为所动，难道是那个鸡蛋搞的鬼？“你猜对了，是鸡蛋间谍告诉我的，你在想什么，我都能知道！”老爸真是一语惊人，原来如此啊！“只要把鸡蛋放到你想知道他在想什么的人面前，然后再用配套的遥控控制，就能知道那个人的所有想法了！鸡蛋也会融入那个人的身体里。怎么，这次算是伟大发明了吧？”“算，当然算！那……”我露出了狐狸一样狡猾的眼睛，然后一把抢过遥控，说：“老爸，借我了哦！”“好吧，你要给我大力宣传啊！拿去，这是说明书！”哈，老爸还是第一次这么好人！我接过说明书，就往外跑了……哈哈，如果灰灰狼老师想要一个“鸡蛋间谍”的话，我可以打个五折哦！700字 初一
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东风破我苦心修炼，每日在那一块小地方拼命舞剑。有一天，师父和我说：“弑影，你该出去一个人见识见识了。”我沉默地拿起剑，头也不回地走了出去。既然他怕我超过他，为什么不直接杀了我？我还是出来了。眼前，是以前没有的空旷。绿草如茵，空气里弥漫着好闻的香气，是黄花的味道吧。天很快黑了。一个人影从我后面而来，我能感觉他的剑气。我出手，却被他挡了回来。然后是和我同样的招式。师父，还是来了。他原来是想杀我的，只是不想背负罪名。我运动气息，飞快地跑掉。再打，我定是会死的。我倒在了一扇门外，然后我看见门开了。在我闭眼之前，我看到了一个倾国倾城的女子``````我醒来时，天是亮的。眼前是梦里的那个女孩。她脸微红，问到：“公子，好些了吗？”我不说话。其实我已经好了，昨晚我没有伤得很深。我看着她，问：“你叫什么名字？”“呃，我叫怡``````”怡，很好的名字呵。我坐了起来，看着她的眼睛。她的脸很快红了，说：“公子，我先出去了``````”话还未完，我已经紧紧封住了她的唇，她的嘴唇好香。我听见她急促的喘息，然后我就放开了她。“你```”她说不出话来，只是面色绯红地喘息着。我于是讲我的故事给她。很奇怪，最后她说：“我和你一起去吧。”她要和我一起去报仇。我沉吟了一会儿，答应了她。第二天我们就出发了，动身去长安。很快，我就找到了星剑派的掌门。接着就是我们的决斗。其实我已经知道结果了，在他的剑指向我的胸膛的时候。我输了。于是我倒下。鲜血不断地流，染红了我的衣襟。我无力地躺着。迷糊中。听见了她的呼唤，怡。我小声地叫她的名字，却被她的泪水淹没。“影。你不是说过不会离开我的吗```现在，为什么``”我已经说不出话了，只是迷糊地看着她。最后一次，用手抚了她的脸颊。旁边有很多落叶。东风在吹着。怡手里的御守，摔得粉碎。东风，破御守，连同爱情。700字 初一 叙事
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破茧让过程不留遗憾，让结局完美。——题记透过初中三年厚重的玻璃窗，外面的一切是那么的熟悉，却又那么陌生，多久了？多久没有认真看看这个世界？天边闷雷阵阵，白云也迅速褪去往日的雪白，披着一身乌黑的衣裳，竟是如此，阴沉。氤氲的雾弥漫着，面对即将面临的中考，我手足无措，面对一声声质疑，我无力反击。蓦的，一只刚破茧重生的小蝴跌跌撞撞地跃进我的视线。它一次一次地振动双翅，却又一次一次地落下，落下。我双眼满是不屑，扭转过头。可不一会儿，一鼓莫名的力量在驱使，怂恿着我，我又一次地凝视着它。这是一只再普通不过的小蝴蝶了——它没有斑斓的双翅。是啊，如此不起眼！这时，一颗颗豆大的雨水落下来了，拍打着它还未有力的翅膀。对它的情感也油然而生转为了怜悯。可是，它依旧没有被身旁的这一切所打倒。尽管它是若大的宇宙中微小的一粒尘土。一次，二次，三次……这样大概持续了有十几分钟吧。这一次，它变得更坚持，它有了坚实的翅膀，冲破暴雨无所畏惧。也就是在那一刹那间，乌云退去，太阳的光线透过一层又一层的去朵照耀着大地。小蝴蝶尾随着一抺阳光，飞往了属于自己的欢乐天地。心中不禁有了一种对它的敬佩。阳光，透过窗户也洒在我的脸上。诗人称颂天地的博大，而我却认为天地虽博大但如此渺小的生物这般精神，实在令人佩服！一旦开始便不要放弃，一旦结束也就不应该遗憾。渺小的蝴蝶就如我，倍受打压。可它拥有我所不及的力量。小学六年，初中三年，既然早已开始了漫漫学海生涯，我有什么理由停止？静下心来，蝴蝶一次又一次扇动翅膀的画面在我的脑海久久不能抺去。所以，我决定在沉默中归来，即使路远马亡，要让过程不留遗憾，让结局更加完美！而如今，我坐在高中课堂，心中竟是如此的平静，努力过不会后悔，无论结局好与否。心中再次回想起那句话：让过程不留遗憾，让结局更加完美！700字 初二