铁锤锤蛋锤不破
汉字的发展源远流长。每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游;妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑;妙语连珠的语句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我们成长;铿锵有力的语句激励着我们的斗志……
今天老师在黑板上写下几个大字:铁锤锤蛋锤不破。我们都疑惑不解:脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。这无异于拿着鸡蛋碰石头呀!老师太狠心了,扔把鸡蛋锤子放在了课桌上,只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋,仿佛跟鸡蛋有仇似的,我们悬着心,目瞪口呆,老师使劲往下砸去。但到快接近时又停了下来,我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里,终于放下心来,看来老师也是很仁慈的嘛!
老师又找来一个同学来锤鸡蛋,不会吧,我们的心又悬起来了,只见那位同学头上直冒冷汗,手里使劲得攥着铁锤,我在心中幻想着那位同学一锤,蛋没有锤破,反倒是捶到了自己手上去了,那该有多惊心动魄?我回头向后一看,同学们有的用手捂住自己的眼睛,不忍心看到这残忍的一幕;有的同学紧张到呼吸心跳加快;还有的同学目瞪口呆,张大着嘴巴,瞪着眼……只听“吧”一声,那位同学简直就是“手起锤落”,刚一下锤,鸡蛋瞬间“蛋花四溅”,“哎”可怜的鸡蛋啊,你奄奄一息了,你的生命实在是太脆弱了!
老师得意的甩甩头发,骄傲的说:“哈哈,试验成功了,铁锤锤蛋,锤子没破。”同学们这时才恍然大悟,不得不感叹中国文字所包含的艺术啊!
神奇的冬天
天上住着一位小精灵,她叫冬,她还有一个魔法棒,轻轻一挥,落下了许多小雪花,就这样人类说的冬天来了。
“啊,冬夫来了!”我不经感叹到。这么美丽的雪花在天上翩翩起舞。一开始;零零散散,又小又薄,像脆弱的水晶,有的一摔就碎了。但是这美丽的小雪花,可不像水晶那么的沉重,仍然是像一张小纸片轻轻的,飞得来像仙女下凡一般美丽。过了一会儿,雪花变大了,不像之前那么脆弱,仍是强大起来,密密麻麻的雪花好像开了一个舞会,但是人还没有来齐。后来,雪花越来越大,舞会的人都来齐了,雪花一团一团的跳了起来。到了舞会,雪花的礼服当然是各种各样,瑰丽无比,有六角形花纹的蕾丝礼服,毛球花纹的泡泡裙……
一场大雪过后,一切都是白雪皑皑。房子爷爷太冷了,冬给了房子爷爷一顶帽子。松树本来穿着绿色的军装。但是挡不住冬的热情,又穿上了一件白棉衣。树上的雪,像梨花,我想起了岁参的诗词,“忽如一夜春凡来,千树万树梨花开。”
我喜欢冬。
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铁锤锤蛋锤不破今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室,老师说: “这是一个朋友送给我的两件礼物,请两位同学上台摸一摸。”话音刚落,大家都争先恐后的举起手来,结果,我被请上了讲台。我把手往口袋里一放,一捏,发现这是个椭圆椭圆的,并且热乎乎的东西,大家都猜是个蛋,至于是什么蛋,就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开,把东西拿出来,大家大吃一惊,原来是个鸡蛋。一位同学上来摸第二件礼物。她说:“这东西摸起来长长的,有三十多厘米,非常硬,并且前面的左边圆右边方,摸起来冷冰冰的。”她把口袋打开一看,原来是个铁锤呀!大家大吃一惊。老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话,大家都非常奇怪,鸡蛋壳很薄,拿铁锤来锤还锤不破吗?大家都疑惑不解,有的说这个蛋有可能是个恐龙蛋,有的说要不就是锤子有问题,还有的说老师说的话绝对不可能。而我,早就破解其中的秘密了。老师说:“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间,我们大家有的捂住脸,有的兴奋地大声尖叫,还有的蒙着眼睛,生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸,看着老师,可就当大家凝声注视准备尖叫的时候,可老师突然停住了手。不一会儿,老师先把鸡蛋拿在手上,一只手拿着锤子,在鸡蛋上敲了个小口子,又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。” 这时,鸡蛋不是破了吗?大家更不明白了。原来 这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋,锤子不会破碎,大家恍然大悟,原来是这样啊!真是同一句话,从不同的角度去理解,意思就不同。后来,老师又在黑板上写了一句话,这句话和先前这句话正好像个对联,上联是:铁锤锤蛋锤不破。下联是:语言文字奥妙多。今天这堂课真有意思。650字 初中 说明文
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铁锤锤蛋锤不破你看到题目可能会觉得铁锤锤鸡蛋锤不破,这根本不可能,可是在今天的课堂上打破了这个规律。让我们明白了中国汉字的博大精深和奇妙之处。上课了,老师说:同学们,今天我们的课堂上来了两位新嘉宾,我们一头雾水,直到老师给我们拿出来,原来是锤子先生和鸡蛋小姐姐。老师说:“今天我们来做个试验,叫铁锤锤蛋锤不破。”同学们七嘴八舌地讨论起来起来:“老师,我知道鸡蛋是石头做的。”“老师锤子是纸糊的。”老师拍了拍手让大家安静下来。实验开始了,只见老师高高举起锤子,大喝一声:“呀――”我仿佛听见了鸡蛋在颤抖,好像还在不停的说:“救命啊……!”同学们个个捂上了眼睛。王子龙还大叫了起来。可是老师在距离鸡蛋几厘米处停下了。同学们都长吁了一口气。第二次,老师抄起铁锤把铁锤高高举起,锤子先生面露凶光的向鸡蛋小姐姐砸去,鸡蛋小姐姐吓得面容失色,但她不放弃一个芭蕾舞步向后跳去,锤子大哥重重地砸在桌子上,老师还笑眯眯的,同学们目瞪口呆。第三次,嘻嘻,看谁能救你,老师轻轻一砸,“啪!”鸡蛋碎了。大家哄然大笑起来,“老师鸡蛋锤破了。”老师一脸疑惑:“铁锤锤鸡蛋,锤破了吗?”我们恍然大悟,姜还是老的辣,这时,我们才体会到了中华汉字的博大精深和奇妙之处。500字 五年级
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铁锤锤蛋锤不破今天,李老师一上课就说我们要做一个实验,名字叫作铁锤锤蛋锤不破。大家一听,疑惑不解,紧接着就议论纷纷起来。有的说:“怎么会锤不破呀?”有的说:“笨蛋,不就是没锤到嘛!”还有的人说:“你更笨,铁锤锤鸡蛋,铁锤肯定破不了。”我心里也不禁陷入沉思。然后,老师走向讲台,伸出左手,从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。放在手里转了转,又仔细地端详着鸡蛋,看看它有什么神奇之处。接着,老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。我心想:老师一定把鸡蛋施了什么魔法,所以才锤不破。紧接着老师又伸出右手,双手抡起铁锤,紧紧地握住铁锤,高高举起,用力地向鸡蛋砸去。我不经意的把身子往后倾,只听见“砰”的一声,我睁开眼睛,发现鸡蛋没破。这时,我才知道老师没瞄准,砸偏了。哈哈,鸡蛋似乎也在嘲笑老师。但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿,径直走上讲台,拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。经过这次小小的实验,我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破,而且还懂得了语言文字很神奇。350字 四年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破今天,王老师拿着铁锤和三个鸡蛋笑眯眯地对大家说:“我要给大家表演铁锤锤蛋锤不破!”我们一听,哈哈大笑,怎么可能呢?现在有好戏看喽! 只见 王 老师神气地一手拿起铁锤,高高举过头顶,另一手拿好了一个鸡蛋,那架势还真挺能唬人的。我眼睛瞪得大大的,聚精会神地看着老师的一举一动。只听 王 老师“呀!”大叫一声,用力地向鸡蛋锤去,“啊!破了吧!”果然只听见“啪”的一声,蛋壳分明裂开了,蛋清顺着蛋壳流了下来,还可以看见蛋黄在里面偷着乐呢。同学们不由自主地议论起来,蛋破了,牛皮也破了。 王 老师不服地说:“第二次,再来!”她又拿起铁锤,向鸡蛋砸去,哎!又破了,蛋清又流了出来。我心想:哈哈!牛皮再次破了,看你怎么收场! 王 老师丝毫不难过,又说:“最精彩的是第三个鸡蛋!”嘿,真是屡战屡败,屡败屡战,精神可嘉,可……我在心里偷偷地揶揄着,忍不住“噗哧”一声笑了出来。 王 老师似乎感觉到了什么,冲我笑笑,爽声地说:“瞧好喽,这下真功夫使出来了,让你们真正地开开眼界!” 王 老师又一次拿起锤,可这一次仍然把鸡蛋锤破了。“哈哈!”“吹牛!”教室里一片唏嘘声,纷纷嘲笑 王 老师的举止是多么的愚昧,可是 王 老师却高兴地大叫了一声:“我成功啦!”我们的脑海里出现了几个大大的问号,都疑惑万分。 王 老师看见我们这副模样,微笑地说:“同学们,你们仔细品味一下‘铁锤锤蛋锤不破’,一字一句地读,注意是锤不破哦!”说着,她特意拿起锤让我们看。我恍然大悟,锤当然是不会破的,老师“耍”了我们! 我们纷纷哑然失笑的同时,不由地感叹道:“都是汉字惹的祸啊!”550字 五年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破铁锤锤蛋锤不破陈文婷“丁零零……”上课铃响了,老师神秘兮兮地走来,手里拿着两样东西,笑吟吟地说:“同学们,你们猜猜我手里拿着什么东西?”这时,有些同学从布包裹的形状就猜了出来老师手里的东西,“是铁锤。”某个同学讲,另外一样更不用说了,看形状就知道是鸡蛋。等老师把东西都亮相的时候,我心想:老师葫里到底卖的是什么药呀?老师神秘地说:“现在是见证奇迹的时候,你们相信铁锤锤蛋锤不破吗?”这时,同学们纷纷议论起来,鸡蛋碰石头都自不量力,更何况是这么硬的铁锤。同学们都感到疑惑不解。老师问:“谁愿意来试一下?”同学们都争先恐后的举起手来,最终这个机会落到了丘雨的身上。她大步流星地走了上去,小心翼翼地拿起铁锤,“5,4,3,2,1。”同学们异口同声的说。只听‘‘啪’’的一声,鸡蛋碎了。这时,老师让我们再念一下题目,我们才恍然大悟,原来这意思是鸡蛋会破,铁锤不破。上了这节课,我明白了看待事物得全面,所谓:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”(指导老师:胡老师)350字 二年级 叙事
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铁锤锤蛋,锤不破“同学们,你们相信铁锤锤蛋,锤不破吗?”陈老师神秘地说道。我半信半疑想:“老师葫芦里卖着什么药?”接着陈老师拿出一粒生蛋、一个铁锤和一个盘子。那生蛋和别地蛋没什么不一样,壳像婴儿地脸白嫩白嫩的,薄薄地,一弹酒破。这蛋可光滑了,在灯光的照射下仿佛能隐约地看到里面地蛋清和蛋黄。蛋这么脆弱怎么承受地住那闪着微微银光,银光里带着杀气腾腾、坚硬无比的锤子呢?这时我仿佛可以感觉到蛋在颤抖。听见它在说:“救救我呀,我可不想牺牲在铁锤的手里呀。”我真未它捏了一把汗。陈老师开始准备锤蛋了,陈老师抄起锤子接着把锤抡到头顶,装出一副凶猛无比的表情,像是跟蛋有仇似的使劲地锤下去。同学们的嘴都张得老大,眼睛瞪得快比得上柿子了。只见在距离蛋几厘米处停下来,这时大家长吁了一口气,我悬着的心也落下了许多。我想:“陈老师真坏,害得我们虚惊一场。”紧接着陈老师又再次抡起锤子向蛋重重地锤了下去,只听“啪”的一声,蛋清和蛋黄慢慢地流了出来,蛋碎了。这时我们连忙问道:“陈老师你不是说锤不破的吗?那为什么又破了呀?”陈老师笑着说道:“铁锤锤蛋哪儿有破,不还是完好无缺吗。今天真开心,耍了你们一把。”我们问道:“陈老师,你耍我么。”今天真开心,虽然被陈老师给耍了一把,蛋我认识到了中华文化地博大精深,一个字有好多种意思,比如铁锤锤蛋,锤不破地“锤”是名词的话,就表示蛋锤不破,那么这句话就不成立。如果是动词,就表示铁锤锤不破,那是当然的。呀,字可真有意思。我回家可要好好了解了解。550字 五年级 叙事
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铁锤锤鸡蛋锤不破大家都知道看似十分脆弱的鸡蛋有薄壳结构,可它能经得住铁锤的敲打吗?今天早读课上,张老师说一会儿语文课将为我们揭开这个秘密。其实在老师说出这句话的时候,同学们都有点不以为然,怎么可能呢?再怎么说也是铁锤,那薄薄的鸡蛋壳再有“能耐”,也不可能经受得住铁锤的敲打。但是老师肯定的语气,又让我们有点怀疑:老师葫芦里究竟卖的是什么药?所以,这节早读课间是同学们讨论得最热烈的一次了。经过两节课的等待,我们终于等来了语文课。张老师迈着轻快的步伐笑盈盈地走进教室,煞有介事地拿出了一个鸡蛋和一把铁锤。也不管同学们伸长了的脖子、瞪大了的眼睛,张老师先把一个鸡蛋放入塑料袋里(防止鸡蛋打破时蛋液流得到处都是),再拿起铁锤,用力向蛋砸去。刹那间,鸡蛋毫无悬念的“四分五裂”了。可是老师放下铁锤,拿起粉笔,转身又在黑板上写下八个大字:。“咦?”班里一下子像炸开了锅,大家都被老师搞糊涂了,面面相觑。坐在我旁边的陶雨菲忍不住嘀咕了起来:“实验摆明了没成功,难道是另有玄机吗?”最终,还是我们班的“小诸葛”聪明,他做出一副老夫子的姿态,感慨地说:“咱们中国的语言就是神奇,用锤头锤鸡蛋,锤头破了吗?”老师赞许地点了点头,笑眯眯地说道:“今天,我就是想让大家感受一下,咱们祖国的语言是多么神奇!”点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文通俗易懂,趣味性强。600字 五年级 记叙文
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铁锤锤蛋锤不碎作文衢州市实验学校四(1)班王珺今天我们和老师玩了个游戏:用铁锤锤鸡蛋,看看结果会怎样。一开始彭老师问我们鸡蛋会不会碎。好多人说:“鸡蛋肯定会碎。”可后面又有人说:“那可不一定,锤子可能是假的。”这时,老师让大家公认的“大力士”陆宇轩上来拿着锤子,好多人都纷纷来摸锤子,有人说:“这锤子是真的!”“那当然,这是我向工匠师傅借的一把货真价实的铁锤。”彭老师说道。紧接着彭老师又拿出一个鸡蛋,许多人又赶紧围上来摸,结果他们都说好冰。“这个是我从家里冰箱拿出来的鸡蛋,到现在还冒着冷汗呢!”彭老师又让陈茜拿着鸡蛋,然后她让陆宇轩把铁锤举高,然后轻轻地锤向鸡蛋,不要让鸡蛋碎。只见陆宇轩将锤子高高举起,然后砸向陈茜手中的鸡蛋。那时我们都在想:陆宇轩你一定要砸准了,不然有可能不是一条生命,可能是两条啊!就在一瞬间,鸡蛋被锤子锤出了蛋白和蛋清,我们吊着的心总算落下来了,还好陈茜的手没有被打伤。这时,老师举起陆宇轩手上的锤子问:“锤——碎了吗?”大家都说:“碎了!”老师又问了一遍:“锤——碎了吗?”这时我们才听明白:老师说的是锤子。于是我们回答道:“没碎!”老师说:“现在你们知道为什么说‘铁锤锤蛋锤不碎’了吧!”我们恍然大悟:原来是锤子不碎,不是鸡蛋不碎。后面,老师才跟我们说:“我是在跟你们玩文字游戏呢!”原来,老师在耍我们哪!550字 小学 叙事
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