铁锤锤蛋锤不破
今天,李老师一上课就说我们要做一个实验,名字叫作铁锤锤蛋锤不破。
大家一听,疑惑不解,紧接着就议论纷纷起来。有的说:“怎么会锤不破呀?”有的说:“笨蛋,不就是没锤到嘛!”还有的人说:“你更笨,铁锤锤鸡蛋,铁锤肯定破不了。”我心里也不禁陷入沉思。
然后,老师走向讲台,伸出左手,从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。放在手里转了转,又仔细地端详着鸡蛋,看看它有什么神奇之处。接着,老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。我心想:老师一定把鸡蛋施了什么魔法,所以才锤不破。紧接着老师又伸出右手,双手抡起铁锤,紧紧地握住铁锤,高高举起,用力地向鸡蛋砸去。我不经意的把身子往后倾,只听见“砰”的一声,我睁开眼睛,发现鸡蛋没破。这时,我才知道老师没瞄准,砸偏了。哈哈,鸡蛋似乎也在嘲笑老师。但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿,径直走上讲台,拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。
经过这次小小的实验,我不仅学会了铁锤锤蛋锤不破,而且还懂得了语言文字很神奇。
送花
在上学的路上,看见一个女少先队员,她手里捧着五颜六色的野菊花,红的似火,粉的似霞,白的似雪.只见她穿着粉红色的连衣裙,马尾辫子上还扎着两个粉红色的蝴蝶结,颈上还戴着鲜艳的红领巾,背着书包,叫穿上一双皮鞋.
我马上走上前,看看她是谁.
哦!原来是她——小红.
“小红,你捧着这些花干什么?”小红微微一笑,说:“没什么呀.今天是9月10日,我准备送这些花给班主任作为教师节礼物.”
“哦?今天是教师节吗?,
”“是呀.”“哎呀,我什么都没准备啊!
”小红看了手上的电子表,说:“我不和你说了,差不多上课了,趁着老师还没回来,我要把这些花送到老师桌上,让她惊喜惊喜.
”
小红来到了老师们的办公室.啊,办公室的窗怎么虚掩着的呢?这也好,方便了我.小红轻轻地堆开窗,刚好老师的办公室靠近窗口.小红看到了桌上的一切,翻开的教学参考书上还摆着老师用来批改作业的老花镜,小红好像看到了老师昨天为我们批改作业和备课到深夜的情景.书的右上方有笔筒,笔筒里插着许多有来批改作业的红笔,笔筒的右边放着地球仪,老师用它传授了七大洲、四大洋,让我们认识世界各地.还有打开的红墨水瓶,老师用它批改多少作业啊,为我们矫正多少错误啊,为我们付出多少辛劳啊,老师,您真是我们伟大的灵魂工程师啊.书的左上方,摆着一个不知过了多少日子的日历,小红心想,老师为我们日夜操劳,连日子都忘记了.于是,小红把日历翻到了9月10日那一页.她小心翼翼地从手里捧起菊花,把它放到笔筒里,再看一次桌上的一切.带着轻盈的步子离开了办公室,小红心里甜滋滋的……
小红一边走回教室嘴里一边念着:老师,祝您节日快乐!
指导老师:余研婷
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铁锤锤蛋锤不破今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室,老师说: “这是一个朋友送给我的两件礼物,请两位同学上台摸一摸。”话音刚落,大家都争先恐后的举起手来,结果,我被请上了讲台。我把手往口袋里一放,一捏,发现这是个椭圆椭圆的,并且热乎乎的东西,大家都猜是个蛋,至于是什么蛋,就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开,把东西拿出来,大家大吃一惊,原来是个鸡蛋。一位同学上来摸第二件礼物。她说:“这东西摸起来长长的,有三十多厘米,非常硬,并且前面的左边圆右边方,摸起来冷冰冰的。”她把口袋打开一看,原来是个铁锤呀!大家大吃一惊。老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话,大家都非常奇怪,鸡蛋壳很薄,拿铁锤来锤还锤不破吗?大家都疑惑不解,有的说这个蛋有可能是个恐龙蛋,有的说要不就是锤子有问题,还有的说老师说的话绝对不可能。而我,早就破解其中的秘密了。老师说:“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间,我们大家有的捂住脸,有的兴奋地大声尖叫,还有的蒙着眼睛,生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸,看着老师,可就当大家凝声注视准备尖叫的时候,可老师突然停住了手。不一会儿,老师先把鸡蛋拿在手上,一只手拿着锤子,在鸡蛋上敲了个小口子,又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。” 这时,鸡蛋不是破了吗?大家更不明白了。原来 这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋,锤子不会破碎,大家恍然大悟,原来是这样啊!真是同一句话,从不同的角度去理解,意思就不同。后来,老师又在黑板上写了一句话,这句话和先前这句话正好像个对联,上联是:铁锤锤蛋锤不破。下联是:语言文字奥妙多。今天这堂课真有意思。650字 初中 说明文
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铁锤锤蛋锤不破你看到题目可能会觉得铁锤锤鸡蛋锤不破,这根本不可能,可是在今天的课堂上打破了这个规律。让我们明白了中国汉字的博大精深和奇妙之处。上课了,老师说:同学们,今天我们的课堂上来了两位新嘉宾,我们一头雾水,直到老师给我们拿出来,原来是锤子先生和鸡蛋小姐姐。老师说:“今天我们来做个试验,叫铁锤锤蛋锤不破。”同学们七嘴八舌地讨论起来起来:“老师,我知道鸡蛋是石头做的。”“老师锤子是纸糊的。”老师拍了拍手让大家安静下来。实验开始了,只见老师高高举起锤子,大喝一声:“呀――”我仿佛听见了鸡蛋在颤抖,好像还在不停的说:“救命啊……!”同学们个个捂上了眼睛。王子龙还大叫了起来。可是老师在距离鸡蛋几厘米处停下了。同学们都长吁了一口气。第二次,老师抄起铁锤把铁锤高高举起,锤子先生面露凶光的向鸡蛋小姐姐砸去,鸡蛋小姐姐吓得面容失色,但她不放弃一个芭蕾舞步向后跳去,锤子大哥重重地砸在桌子上,老师还笑眯眯的,同学们目瞪口呆。第三次,嘻嘻,看谁能救你,老师轻轻一砸,“啪!”鸡蛋碎了。大家哄然大笑起来,“老师鸡蛋锤破了。”老师一脸疑惑:“铁锤锤鸡蛋,锤破了吗?”我们恍然大悟,姜还是老的辣,这时,我们才体会到了中华汉字的博大精深和奇妙之处。500字 五年级
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铁锤锤蛋锤不破汉字的发展源远流长。每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游;妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑;妙语连珠的语句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我们成长;铿锵有力的语句激励着我们的斗志……今天老师在黑板上写下几个大字:铁锤锤蛋锤不破。我们都疑惑不解:脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。这无异于拿着鸡蛋碰石头呀!老师太狠心了,扔把鸡蛋锤子放在了课桌上,只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋,仿佛跟鸡蛋有仇似的,我们悬着心,目瞪口呆,老师使劲往下砸去。但到快接近时又停了下来,我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里,终于放下心来,看来老师也是很仁慈的嘛!老师又找来一个同学来锤鸡蛋,不会吧,我们的心又悬起来了,只见那位同学头上直冒冷汗,手里使劲得攥着铁锤,我在心中幻想着那位同学一锤,蛋没有锤破,反倒是捶到了自己手上去了,那该有多惊心动魄?我回头向后一看,同学们有的用手捂住自己的眼睛,不忍心看到这残忍的一幕;有的同学紧张到呼吸心跳加快;还有的同学目瞪口呆,张大着嘴巴,瞪着眼……只听“吧”一声,那位同学简直就是“手起锤落”,刚一下锤,鸡蛋瞬间“蛋花四溅”,“哎”可怜的鸡蛋啊,你奄奄一息了,你的生命实在是太脆弱了!老师得意的甩甩头发,骄傲的说:“哈哈,试验成功了,铁锤锤蛋,锤子没破。”同学们这时才恍然大悟,不得不感叹中国文字所包含的艺术啊!550字 五年级
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铁锤锤蛋锤不破今天,王老师拿着铁锤和三个鸡蛋笑眯眯地对大家说:“我要给大家表演铁锤锤蛋锤不破!”我们一听,哈哈大笑,怎么可能呢?现在有好戏看喽! 只见 王 老师神气地一手拿起铁锤,高高举过头顶,另一手拿好了一个鸡蛋,那架势还真挺能唬人的。我眼睛瞪得大大的,聚精会神地看着老师的一举一动。只听 王 老师“呀!”大叫一声,用力地向鸡蛋锤去,“啊!破了吧!”果然只听见“啪”的一声,蛋壳分明裂开了,蛋清顺着蛋壳流了下来,还可以看见蛋黄在里面偷着乐呢。同学们不由自主地议论起来,蛋破了,牛皮也破了。 王 老师不服地说:“第二次,再来!”她又拿起铁锤,向鸡蛋砸去,哎!又破了,蛋清又流了出来。我心想:哈哈!牛皮再次破了,看你怎么收场! 王 老师丝毫不难过,又说:“最精彩的是第三个鸡蛋!”嘿,真是屡战屡败,屡败屡战,精神可嘉,可……我在心里偷偷地揶揄着,忍不住“噗哧”一声笑了出来。 王 老师似乎感觉到了什么,冲我笑笑,爽声地说:“瞧好喽,这下真功夫使出来了,让你们真正地开开眼界!” 王 老师又一次拿起锤,可这一次仍然把鸡蛋锤破了。“哈哈!”“吹牛!”教室里一片唏嘘声,纷纷嘲笑 王 老师的举止是多么的愚昧,可是 王 老师却高兴地大叫了一声:“我成功啦!”我们的脑海里出现了几个大大的问号,都疑惑万分。 王 老师看见我们这副模样,微笑地说:“同学们,你们仔细品味一下‘铁锤锤蛋锤不破’,一字一句地读,注意是锤不破哦!”说着,她特意拿起锤让我们看。我恍然大悟,锤当然是不会破的,老师“耍”了我们! 我们纷纷哑然失笑的同时,不由地感叹道:“都是汉字惹的祸啊!”550字 五年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不破铁锤锤蛋锤不破陈文婷“丁零零……”上课铃响了,老师神秘兮兮地走来,手里拿着两样东西,笑吟吟地说:“同学们,你们猜猜我手里拿着什么东西?”这时,有些同学从布包裹的形状就猜了出来老师手里的东西,“是铁锤。”某个同学讲,另外一样更不用说了,看形状就知道是鸡蛋。等老师把东西都亮相的时候,我心想:老师葫里到底卖的是什么药呀?老师神秘地说:“现在是见证奇迹的时候,你们相信铁锤锤蛋锤不破吗?”这时,同学们纷纷议论起来,鸡蛋碰石头都自不量力,更何况是这么硬的铁锤。同学们都感到疑惑不解。老师问:“谁愿意来试一下?”同学们都争先恐后的举起手来,最终这个机会落到了丘雨的身上。她大步流星地走了上去,小心翼翼地拿起铁锤,“5,4,3,2,1。”同学们异口同声的说。只听‘‘啪’’的一声,鸡蛋碎了。这时,老师让我们再念一下题目,我们才恍然大悟,原来这意思是鸡蛋会破,铁锤不破。上了这节课,我明白了看待事物得全面,所谓:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”(指导老师:胡老师)350字 二年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不碎“好恐怖呀!”“救救小鸡蛋!”“王老师,你放过小鸡蛋吧!”教室里传来一阵有一阵震耳欲聋的喊叫声,听上去声嘶力竭,好像发生了什么事情?好奇的我推门而入,只见映入我眼前的是:在王老师的桌面上,放着一个可怜巴巴又小又弱的鸡蛋,而它的对面,是一把又硬又重的铁锤。这两样东西放在一起会发生什么事情,王老师又要搞什么花样?“下面,老师来演示一个名叫‘铁锤锤蛋锤不碎’的实验,请同学们睁大亮眼睛仔细观察,瞧一瞧会有怎样神奇的实验结果。”王老师清了清嗓子,宣布了今天的实验内容。“什么?要用大铁锤锤鸡蛋。老师简直太残忍了。结局肯定惨不忍睹。哦,不?如此一目了然的实验结果,老师根本不用做实验呀,谁不知道。难不成这里面有什么玄机,也许结果并非我们所想那般……”我的脑海里已经冒出无数个问号,被老师这明知答案的话搞得一头雾水。“算了,不想了。还是静观其变吧。”我安慰自己。同学们也都各个睁大眼睛,伸长脖子,想知道实验结果到底是什么。有的已经等不及了,嚷嚷道:“老师,快开始吧!”有的跟我一样,满脸疑惑,淡然地坐在位置上静观其变。还有的同学拍着桌子,给老师的实验伴奏。准备环节为了能成功地完成实验,老师在前期做了认真的准备工作。只见老师先把讲台上的东西逐一放好位置,留出一片空白区域,专门用来操作实验道具。接着,老师把一颗生鸡蛋拿出来,放在空白区域中央,由于桌子平整,小鸡蛋在桌面上滚动了好久后在安静下来,仿佛它已预知到自己的命运似的,不安分地想要逃脱。然后,老师从袋子中拿出来一把铁锤,我定睛一看,“嚯,好大的家伙!”长长的柄,重重的锤头,磕在桌角上发出叮叮咣咣的响声,让人不寒而栗。最后,老师深呼吸一口气,站定后面向大家,不慌不忙地说:“我要开始锤蛋了,大家屏息凝气,仔细观察哦!”实验过程话音刚落,老师用右手握住铁锤柄,把手举到离鸡蛋悬空大约30厘米的位置,停留片刻,猛地把铁锤向下砸下……那一刻,教室里的每一个同学都屏息凝神,空气仿佛也凝固了似的,大家都期待着结果,而我却害怕地闭上眼睛,不敢多看一眼。“哐当”一声,把我从自我逃避中拉回现实,老师的铁锤没有砸在鸡蛋上,而是重重地砸在桌面上了。同学们“吁”地一声长叹,不知是感概老师救了鸡蛋一条命,还是嘲笑老师技术欠佳。我也在心里暗自庆幸:小鸡蛋暂时躲过一劫。“没关系,还有第二次!”说时迟,那时快,老师再一次举起锤头,“当”的一声响,伴随着鸡蛋壳碎裂的清脆声,再次揪起全班同学的心。再看那小鸡蛋,这时的它蛋壳四溅,蛋液“血流成河”,一命呜呼了。哎,好可怜的小鸡蛋!实验解密“老师,您不是说铁锤锤蛋锤不碎吗?”一个同学的质疑声刺破教室的平静,引得我们都向他投来目光。是呀,老师说谎了吗?我也纳闷到。“孩子们,你们在实验前有认真理解老师的那句话吗?王老师说‘铁锤锤蛋锤不碎’,我有讲蛋不碎吗?老师说的是锤不碎哦!”哦,我们恍然大悟,原来,我们没有仔细推敲句子的意思,才闹了一场误会。是呀,生活中,认真倾听,用心理解,才能避免不必要的误会哦!1200字 四年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不碎写作文也能套公式?万能写作模板免费领好作文是“抄”出来的!点击领取 铁锤锤蛋锤不碎 “丁铃铃,丁铃铃”,上课铃声响了,张老师照例拿着手提包走进了教室。这是一节作文课,不知张老师又要搞什么花样了。 只见张老师站在讲台上,一声不吭。她慢吞吞地从手提包里拿出两样“水火不相容”的东西:铁锤和鸡蛋。同学见了,感到十分奇怪。纷纷议论起来:“张老师在干嘛呀?”“张老师在搞什么鬼呀?”“老师今天没发烧吧!上课带着两样东西,要干什么?”……我望了望老师,只见老师笑而不语,只是那笑,十分神秘,神秘…… 随即,老师挥手在黑板上写了七个大字“铁锤锤蛋锤不碎”。我一看,不由地想:鸡蛋和铁锤?两者之间有天壤之别有!啊怎么可能会锤不碎呢?真是异想天开啊!不可能,张老师,我也帮不了你了。张老师叫同学们安静下来,然后不慌不忙地说:“现在,我请一位女同学来锤这个蛋。”女生立刻举起了手。若珊很荣幸的走上了“砸蛋生涯”。 若珊满心欢喜,她一边向讲台走去,一边肯定在心里暗暗的想:真的锤不碎吗?如果是的话,那是应用了什么科学原理呢?若珊来到讲台上,拿起了小锤头向鸡蛋砸去。可能――也许她太紧张了,没有砸中。鸡蛋也许在暗自庆幸,嬉皮笑脸的地向若珊扮鬼脸。可没等它反应过来,就被若珊又举起的锤头给砸的一命呜呼了。若珊满脸疑惑,同学们疑惑不解。老师不是说锤不碎吗?那怎么……再看一下现场,用“血”流成“河”、惨不忍睹……这些词形容,是最适合不过的。 最后,老师带着那神秘的微笑,对我们说:“其实,大家都把我的意思了解错了。我是说铁锤不会碎,并没有说鸡蛋不会碎呀!” “哦!”我们恍然大悟。看来我们在平时,应该理解清楚句子的意思,这样,才不会象我们今天这样,被张老师“耍”得团团转。750字 六年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不碎今天,老师和我们大家玩了一个有趣的游戏,是什么呢?别急,你瞧:老师先拿出了铁锤和鸡蛋,大家都议论起来,有的问:“老师要干吗?”有的问:老师拿这些东西干什么?教室里非常热闹,像菜市场似的。老师看着大家急切地样子说:“我们来玩一个游戏,我说‘铁锤锤蛋锤不碎’你们相信吗?”大家又纷纷议论起来,有的相信,有的不相信,有的半信半疑,有的同学说:“它一定是个假鸡蛋,要不,怎么锤不碎呢?”于是老师请了几名同学来验证这鸡蛋是不是真的,上去的同学验证方法各不相同,有的仔细看,有的摇一摇,有的用手摸一摸,都发觉鸡蛋是真的。于是,老师请骆淳同学为我们来捶鸡蛋,并叮嘱道,按你的力气捶,不能想轻就轻,想重就重。骆淳左手拿着鸡蛋,右手拿着铁锤,下面的同学更是激动,有的站起身来,有的昂着头,眼睛目不转睛地盯着讲台,还有的同学甚至围到讲台旁边去看了。“啪”得一声,骆淳把鸡蛋锤破了,鸡蛋破了一大半,蛋清流得到处都是。老师说:“我还是认为铁锤锤蛋锤不碎,你们有意见吗?大家纷纷说有意见,突然,一位同学举起手来,说:“我认为铁锤锤蛋锤不碎。因为铁锤锤蛋锤不会碎呀!”大家听了她的解释,恍然大悟。然后,老师和颜悦色地说:“是啊,我也这么认为,因为铁锤锤蛋锤当然不会碎呀,我再给你们出道题,蓝笔能写出红字吗?”同学们长了记性,都举起手来,老师请一位同学上去,她很快写出了“红”字。啊,我终于明白了,文字原来这么有趣啊!富春五小三年级:徐佳诣550字 三年级 叙事
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铁锤锤蛋锤不碎王老师看着我们的种种神态,听着我们的种种话语,却一言不发,镇定自诺。她朝我们挥挥手,示意我们停下。班级里一下自又静了下来。王老师从讲台的抽屉里拿出了一把足以将讲台砸个大洞的铁锤,那架势真让人害怕。全班同学不由得倒吸了一口冷气,为那只可怜的鸡蛋拈一把汗。我心想,不知道这是一只怎样的蛋,它真能创造奇迹吗?正当我们胡思乱想之际,王老师又拿出了鸡蛋,老师一手握住鸡蛋;一手高高举起了铁锤。扑!弹壳破了个大洞,蛋黄、蛋青流了一桌,还粘满了老师的手。“老师输了!”不知道谁说了一声。老师却不紧不慢地说:“你们看,我说得并没有错吧!”“没有错?!”同学们都一脸的不解,我的脑海里闪过了一个又一个的问题。老师说:“你们可以把这句话理解为蛋不碎,而我理解为锤不碎,你们和我的理解都没错。”全班一片寂静,同学们都诺有所思。我心想:中国的汉字真是奥妙无群,我还得好好地学啊!350字 初一
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铁锤锤蛋今天,我们非常高兴,因为我们要做一个游戏。我们来到教室,看见老师在塑料袋里藏着不少东西。游戏开始了。老师先把袋子拿出来,再把东西放好。老师说:“我要叫一个同学上来摸。”大家异口同声的说:“我来摸!我来摸!”最后老师叫赵鑫上来摸,赵鑫一边摸一边说:“老师神秘、特别的礼物是,椭圆椭圆的,热乎乎的,非常舒服……”赵鑫还没说完,大家就说:“是鸡蛋。”第二个上来的是小刘,他摸了摸说:它的前面冷冰冰的,后面是一个长长的柄,大家异口同声的说:“是铁锤。”老师说:“我们来铁锤锤蛋。”老师把蛋放好,拿出铁锤开始锤。同学们屏住呼吸,数就在这时老师突然停了下来,她看见同学们有的捂住眼睛不想看,有的塞着耳朵不想听,有的尖叫,还有的躲在桌子下面不出来,可是虚惊了一场。大家抬起头来,老师突然一砸,连蛋黄都出来了,可为什么老师还说铁锤锤蛋锤不破?原来,蛋字中间要加一个逗号,也就是说铁锤锤蛋,锤子不破,不是鸡蛋不破。在这次作文当中我知道了,铁锤锤蛋,锤不破,语言文字的奥妙多。350字 三年级 记叙文
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中国古代兵器—-锤以前在火药发明前,古代军代里使用的兵器都是冷兵器。我们平常说的“十八般武艺”,指的就是十八种兵器,主要包括刀、枪、剑、矛、棍等,锤,也是其中的一种。锤有长、短、软、硬之分。长柄的大多单独使用,短柄的一般成对用。锤一般比较重,适合力气大的人用。锤一般是用来砸的,也可以用来招架。古代有许多有名的锤。先来说一说搏浪锤:秦朝的秦始皇很残暴,许多人想杀掉他。有一次,秦始皇要到搏浪沙巡游,有个叫做张良的人,造了个一百二十斤重的大铁锤,派大力士埋伏在路边偷袭,可惜没打中秦始皇,只打中了别的车辆。虽然刺杀没成功,但这种锤却流传开来,人们叫它搏浪锤。再来说说金瓜锤。这种锤重一百零八斤,是《说唐》中“天下第一条好汉”李元霸的兵器。他的一对金瓜锤,无人能敌。还有一种雷公锤。锤身是圆柱形的,柄上有个尖尖的头,传说中是雷公用的。自从**、火炮发明以后,再厉害的古兵器都失去了威力,锤也不例外。350字 五年级 读后感
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不破也立阿三家的母鸡生了好多蛋,爸爸问阿三,怎样才能把鸡蛋完整地竖立起来?阿三眉头一皱计上心来,他拿起一只鸡蛋,“啪”的往桌上用力一磕,鸡蛋被磕破了顶端竖立起来。阿三得意地对爸爸说:“三岁孩子都有的智慧,能难住我吗?这叫不破不立!”爸爸摇头叹了一口气:“不要总是用脑筋急转弯的思维方式去解决现实问题,这种方式看似新鲜,其实,早都老掉牙了。我是让你不磕破鸡蛋,也能把它完整地竖立起来。”这下阿三犯难了,他摆弄了半天,手心都出汗了,也没把鸡蛋完整地竖立起来。这时,爸爸对他说:“咱们先把鸡蛋煮熟了再研究这个问题吧。”鸡蛋煮熟了,爸爸拿起一只,用力一转,于是,鸡蛋就像陀螺一样旋转着完整地竖立起来。”阿三看呆了,他惊喜地说:“爸爸,您真有办法。”“是的,有些问题,需要我们创新思维,不能沿袭俗套、动不动就先破,建立在破上的立,总会有一定损失的。做事情要尽力求得两全其美,不破也立。难道这样不好吗?”350字
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小铁锤的故事小铁锤的故事小铁锤只有12岁,矮矮的个子,长的很结实,聪明又勇敢。常常给民兵报信。有一次,他装扮成放羊的孩子,赶着几只羊在南山放哨。小铁锤看见日本鬼子,立刻赶着羊回村报信,村民们都躲藏起来。有一次,鬼子闯进了村,一个鬼子军官看见小铁锤,就问他是干什么的。鬼子军官说:“看着像是个小八路。”小铁锤指着羊说:“放羊的。”小铁锤看上了鬼子军官骑的那匹白马,说:“院子里有一些草,你去喂喂白马,我去给它打水吧!”草很少,马不够吃,小铁锤说:“草很少,马不够吃,我牵着它吃青草去吧!”鬼子军官看他是个孩子,说:“看好了它,喂不好,杀你的头。”小铁锤说:“知道了。”他牵着马,来到了一片高粱地,看了看,没有人,才骑上白马,突然,小铁锤听见了一阵枪响,不管鬼子再怎么追,都赶不上他了,因为他已经没有影子了。小铁锤不但没有被敌人抓到,反而得到了敌人的一匹战马,他真是又聪明又勇敢呀!我应该向他学习呀!350字 三年级 写景