给老师画像
350字
六年级
叙事
老师，你快坐好，我来给你画像。
您的眼睛是那么有神，像是一盏黑夜里的明灯，时刻提醒着我们是与非、好与坏。您总是对我们投来关怀的目光，让我们是可感受到温暖的存在；有时在我们不听话时对我们射来警告的信号，让我们时刻注意到我们的错误。虽然您戴着一副眼镜，但镜片下那双炯炯有神的眼睛我依然会喜欢。
老师，您先别动，我再给您画像。
该画您的手了。您用您的手写出了一章章优美的诗篇，备出了一课课精彩的教案，书写出一个个有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上课，您捧着书从我身边走过，我注意到了您的手，不禁吓了一跳：您的手上都是红红的冻疮！我不认继续看下去。老师，疼么？很疼对吧。我的手虽然没被冻伤过，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改这一本本作业，一篇篇作文......
呵呵，老师您笑了。我很喜欢看你笑呢！食物放久了会变坏，铜铁放久了会生锈，但您的笑容是不会变质的。因为，那是您发自内心的笑，洁白无限。
老师，我给您画完了，您看像吗？
墨水
500字
五年级
叙事
我记得小时候，我做了一件特别傻的事，你们肯定想知道是什么特别傻的事吧?下面就由我揭晓答案吧!
小时候，我在上幼儿园的时候，不懂词语的意思，也不懂很多字，
但妈妈都会很耐心的教我，就在这一次我又学懂了一个词语，并懂得了它的意思。
今天放学的时候，我在幼儿园门口等妈妈来接我，等着等着，我就看到了小红阿姨沮丧地从我身边走过去，我看到了她，立马就冲上前去问小红阿姨：“小红阿姨，你怎么看起来那么不高兴啊。”小红难过的说：“我被老板开除了，老板还说我没墨水，所以你现在一定要好好学习，不然长大了，你出来找工作会找不到的，因为你肚子里没墨水。”说着，妈妈就来接我了，小红阿姨也走了。
我回到自己的房间，就打开了墨水，在想：“到底要不要喝呢?如果不喝，就会像小红阿姨找不到工作，如果喝的话，那我又不知道墨水该不该喝，正在我犹豫的时候，妈妈突然走进了我的房间，问我：“你怎么还不出去吃饭，你手上怎么拿着墨水啊?”我就迷惑的问妈妈：“妈妈，你觉得我到底应不应该喝墨水呢?”妈妈哈哈大笑的说：“干嘛，要喝墨水?”我说：“因为我今天，碰见了小红阿姨，小红阿姨说如果没墨水的话，长大了就找不了工作。”妈妈语重心长地跟我说：“小红阿姨说的是知识，也就是你所说的墨水，懂吗?她的意思是说，你现在只有好好学习，肚子里才有墨水，长大了就有人要你去上班，不是喝墨水，懂吗?”我尴尬的点了点头。
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给老师画像作文网专稿 未经允许不得转载给老师画像今天，我要给老师写画像。老师的身材不高也不矮，不胖也不瘦，头发是褐色的，不扎的时候像瀑布一样美丽，扎着的时候像松鼠的尾巴，眉抟像弯弯的小船一样，在大海中慢慢前行着。眼眼像黑宝石一样的眼睛，生气时眼睛瞪的圆圆的，高兴时眼睛眯成了一条线，鼻子像一座小山，老师的嘴在上课的时候能说出抑扬顿挫的话语，下课时还可以讲出动人的故事，耳朵像数字中的3，老师今天穿的是黑色的上衣，下面配带有花纹的黑裙子，老师穿的是深蓝色的裤子。我喜欢我的张老师，张老师是我们的朋友，我以后一定好好学习。武汉市蔡甸区第一小学五年级：李子豪五年级:李子豪250字 五年级 状物
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给老师画像人间最伟大的人不是总统，不是父母，不是为你两肋插刀的朋友，而是那默默无闻为大家无私奉献的，平凡而又伟大的老师。也许是岁月的磨砺，也许是为我们操碎了心，一条条银色的细丝，悄无声息地爬上了您的头发。您那发亮的黑眼睛，上课时，捕捉着走神的同学，出其不意地轻轻拍一下他；小小的嘴不知疲倦地开合着，告诉了我们做人的道理。时光流逝着，您一路陪伴着我们，走过了五个初夏秋冬，您的模样已经深深地烙印在我的脑海中，怎么都无法抹去。有一段时间，我上课时不再积极举手发言了，您便让我下课去您的办公室。我那时十分恐惧，但还是去了您的办公室。本以为是一顿责骂，再请上家长，但彻底地错了，迎接我的不是责骂，老师只是问了一句：“最近你是怎么了？上课不像原来那样积极了。”我没有回答，只是望着老师，没有任何解释。“你不是为了别人而读书，是为了你自己为奋斗。”老师这句话，把我从神游状态拉了回来，在课堂上沉默寡言的我再次活跃起来。班上有些成绩不太好的同学，老师不但不会责骂他们，反而无时无刻地帮助他们，给他们讲解最新学习的内容难点。同学们都很喜欢她。下课时，老师您有时还会与我们聊天，活像我们的玩伴。您脸上洋溢着的微笑，永远地刻在了画中。人世间，有一种情，值得我们去久久回味；人世间，有一种情，值得我们去好好珍惜；人世间，有一种情，让我们终身难忘。这副老师的画像，包含了这种情——浓浓的师生情。550字 三年级
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给老师画像“既严厉，又会玩，又古怪。”这是我们全班对我们班主任李老师的评价。李老师个子高高的，乌黑的长发像瀑布一样垂下来。弯弯的眉毛像一条小船，黑宝石般的眼睛生气时瞪得圆圆的，高兴时眯成一条缝。上课时讲话抑扬顿挫，下课时与同学们谈笑风生。严厉，我们全班都见识到了。一次课前，老师半天不来，班长我硬是管不安静。最后，班主任李老师来了。她朝乱哄哄的教室教室扫了一眼，教室里立刻鸦雀无声。接着，她才开口，冷冷的说：“全班写五百字反思，班长多加两百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后两个字语气果断。李老师虽严，但她的羽毛球技可是顶呱呱。一次，李老师知道我学过羽毛球，便想与我切磋球艺。高远球、吊球、搓球、杀球……李老师都样样精通，打得我全场乱跑，手忙脚乱。看李老师，却神情自若，轻轻松松。最后，我实在坚持不住了，不得不甘败下风，我们班几个打羽毛球的“高手”也都服了。以后，谁要再吹嘘自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班门弄斧”——“李”门谈球！要说古怪，还真有点儿。一次，我们做选择提时，我惊讶的发现，这道题的答案全是“B”。批改时，李老师说：“哪几位同学的答案全是B？”我们几个人举起了手。“恭喜你们！”李老师点点头说：“掉坑儿里啦！”李老师提高了音量。我们呆住了。李老师接着讲：“这道题明明说的是南偏东30度，你们却写成了东偏南30度，所以，此题全错！扣5分！”就是因为李老师既严厉，又会玩，又“古怪”，我们班的数学期末考试已经保持了六次年级第一了。600字 四年级
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给老师画像我的班主任，姓金，她是一个好老师，让我终身难忘。她一双丹凤眼，小小的嘴巴，皮肤很白，一头金发随意地披散在肩头。她大概六十岁了，看起来却像三十岁一样年轻。金老师成熟稳重，却又和蔼可亲，总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。金老师虽有一张秀气的脸，但一讲起课来，脸上便全无了秀气，从内到外给人一种豪放的感觉。我最喜欢听她读诗，读李白的诗时，一脸陶醉，手握空拳，像是提着一个酒壶，边作诗边饮酒，不时还故作感慨，给语文课增添了一丝浪漫主义的气息。而读杜甫的诗时，她却一改李白的豪情壮志，双眼微闭，眉头紧锁，一手背后，一手在空中轻轻挥动，让我们不由得感到杜甫的伤感，泪眼朦胧，是金老师让我们从小爱上了诗，从小爱上了语文课。金老师不像其他老师，对成绩、表现好的同学一脸温和，对成绩表现差的同学一脸反感，恨不得将其捏个粉碎。金老师对每一个同学都温和，从不偏心，对于成绩差，犯了错的同学都会很耐心地与其交谈，从不体罚。而成绩不管好坏，只要犯了错，一律平等，从不偏心。这让许多同学感到莫大的公平。四年级夏令营时，许多人都是第一次参加，在集合时总会迟到，金老师严厉地教训他们说：“准时即为迟到，早到即为准时！你不可能踩着集合铃来集合，要早到才不会迟到。”这句话一只深深地刻在了我的心里，它教会了我做人要守时，不要幻想可以踩点到，除非早些出发，否则免不了迟到。她就是启发一批又一批孩子，让我最喜爱的的老师。550字 四年级
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给老师画像打了三年多的羽毛球，在很多老师那上过课，但使我印象最深的还是我下面介绍的四位老师，上他们的课可以用“喜怒哀愁”这四个字来形容。喜李老师是我最喜欢的教练，他个子高高的，头发有点乱，看上去凶巴巴的，其实他是个很可爱的人。李老师待我们特温柔，其他老师说他不该这样教，每当这时，李老师就冲着他们一笑，搞得他们不知如何是好。李老师也喜欢和我们亲近。每次下课，大家总爱把他团团围住，跟他聊天，倾吐心事，我们问的问题，他没有答不上来的，真可谓“无所不知”啊！李老师很有耐心，我印象最深的一次就是我刚开始学双摇，总是摇不过去，我渐渐厌烦了，认为自己学不会，要是换作其他老师，一定会大骂我一通，可李老师并没有那样做，他告诉我双摇的方法，并为我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整两节课，在他的细心指导与鼓励下，我学会了双摇，并且跳得得心应手。怒知道吗？跟杨老师上课真是让人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的时候也像包公“铁面无私”，到处找我们的茬。小心点，别看他是近视眼，但他的眼睛好像有特异功能似的，能捕捉到我们的一举一动，大到动作，小到握拍，甚至有时觉得自己没错，做得很好，可杨老师偏要给你找出错，像我这样特要面子的人，一节课下来总会被杨老师训得脸上白一阵，红一阵。不过我的字典里又多了“严谨”这个词。哀自从顺利考过2级，我就上了精英B班金老师的课，跟他上课真是苦呀！上第一节课我就给他取了一个又帅又炫的名字—“魔鬼鸭子步教练”。为何这么说呢，因为上他的课，每一分钟都是折磨。“先高远球，再扑球，最后突击杀球！”。我的天呀！光是记顺序都十分麻烦，如果打错了，还得走鸭子步三圈，一节课下来，我的小短腿几乎要断了，但在他那上课，我的球技突飞猛进。愁不是我在愁，是教练在愁！朱老师上课愁得不得了！“哎哟！怎么又给我打错了！”“咋还不捡球，我的心脏都快急出来了！”每当这时我们真不敢怠慢，生怕他急出心脏病来，所以每节课我的进度都超快，总能学到很多东西。可大家学得快，忘得也快，每当复习旧球法，大家都没打好时，朱老师又会“发愁”：“哎！这个不是早就教给你们了吗？”于是，他不得不重新教我们一次，我似乎发现，每种球法他都会教大家两次。我现在不在那四位老师那上课了，但一打羽毛球，我就会想起他们，想起“喜怒哀愁”。900字 五年级
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六年级
叙事
350字
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给老师画像虽然唐老师已经与我们分别，但和她一起快乐的画面我还记忆犹新。第一次在爱普上培优课时，交我们的竟是一个小女孩，不过长得挺漂亮的。瓜子脸，水灵灵的眼睛，鼻梁上驾着一副粉色框的眼镜，小巧的嘴巴紧抿着，乌黑的长头发直直地垂落在腰间，右侧的头发上夹着一个大大的粉色蝴蝶结，身高高不了我们多少，要不是她的脖子上挂着工作证，我还以为她是这个班的学生呢！我这个喜欢交朋友的性子，让我给了她一个大大的拥抱，还拍拍她的肩说：“我们交个朋友吧！”她似乎很高兴交我这个朋友，请我吃了一个棒棒糖，荔枝味的。她很爱玩，一下课便带领全班在教室里玩黑夜摸人，一关灯，她也跟着我们在地上爬来爬去，躲在课桌底下，灯开后，爬出来时还不小心撞在椅子上，她顾不得疼痛，又开始下一轮的游戏。她估计20多岁，很时尚，爱臭美。在我的想象中，老师衣着应该朴素，但她的衣服一天一个样，下课时，还跟我们谈xxx家的衣服颜色鲜艳，xxx家的衣服质量好……不过玩归玩，她的教学经验丰富，她交过的学生曾拿楚才特等奖。她语言幽默，有一次，上阅读时，我们昏昏欲睡，她看见一个姓王的同学一边睡，一边还在舔手指。她说：“有一种食品，永远不会烂，你们小朋友也爱吃，你们知道是什么吗？”我们一听，立马来了精神，睡着的同学也醒了。我们绞尽脑汁也想不到，都用乞求的眼光望着老师，差一点开始像狗一样摇尾巴了（前提是，如果我们有尾巴的话）老师抿嘴一笑，给了我们一个答案：“小王牌鸡爪！”弄得我们那个同学好难为情，课堂也活跃了。汤老师的性格好，用两个字来形容——太好，用三个字来形容——太好了。她说话轻轻柔柔，嗓音甜美，不去学声乐，真是浪费了一个好苗子。她最喜欢的一个语言动作是——伸出大拇指，说：“你太棒了。”如果你完成她给你的学习目标，她会说你太棒了。如果没完成，她也会说“你太棒了，下次一定会完成的”果然下次一定会完成。她最爱喝茶，尤其是菊花茶，差不多，杯子里放着也是菊花茶。她对工作很认真，也很爱我们。学期快结束了，她晚上不睡觉，给我们写留言，那么多学生，她几乎熬了一夜。我们心里都有点不舍和感动。每次我们的笔记，她都要亲自把关，一一写了评语。汤老师，我很想你，你是我见过最好的老师。800字 六年级 写人
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给老师画像我印象最深的是在老家教书的曹老师，曹老师心地善良，别人遇到困难，他都耐心帮助不嫌麻烦，一帮就帮到底，曹老师做事从不拖拖拉拉，而是一口气就把它做完，不留半点小尾巴，可是曹老师的脚让我们搞笑，他的脚总是一拐一拐的为此我们还闹了一个搞笑的事。有一件小事不知还值不值得提。那时候，我们每家每户都非常穷买不起自行车，外面还下着严寒大雪，上下学都非常困难，曹老师冒着大风大雪把我们送回了家，可他自己为了保护我们得了重感冒，他还是挺着病来上课。大雪没过膝盖那几天，总是看到曹老师接送孩子的身影，啊！曹老师是多么和蔼可亲。还有一次，就是要临近期中的时候我得了重感冒无法上学。曹老师来到我们家给我耐心补课。不会的题给我耐心解答，不怕麻烦，最后曹老师把我送上了考场，我本以为我这几天没有上课，只是曹老师给我补习的那几天有什么用，考完试我责备自几，为什么偏偏在考试的时喉感冒呢！可分数下来以后，我考了第一名，我赶快告诉曹老师，曹老师说这几天的补课还是有作用啊！但是不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句话我至今铭记在心，谢谢您，曹老师，您给了我力量。可是我到武汉来了，我是多么想念曹老师啊！ 等我回去一定为您交上一份满意的答卷。放心吧！曹老师我考上大学的时候一定来看你，500字 六年级 记叙文
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给老师“画像”心，“怦怦”地跳。我握紧了门的扶手——门开了。门的标牌上写着：数学办公室。进去，没什么大不了的，一个分数而已！现在已经是下午了，太阳快要下山了。上午，四月九日，数学考试。老天真是可恶，今天是我生日啊！怎么连心情都不如我所愿？哎，分数肯定不高，要么八十几，要么九十几。万一落到七十，我就死定了。我认认真真的做完了正面，做到反面时。。。全是应用题啊！一题六分！我偷偷地回头，眼神不自觉的瞄到了别人的试卷……是的，我作弊了。“张依琳，你九十五。”当同学这样告诉我时，我的心里却满是不安与愧疚。我是抄的呀！有同学已经将我作弊的事情公之于众了！就连我的朋友都用嘲笑的眼光看着我。好难受，心里总有种说不出的滋味。最好的办法就是……办公室里。“单老师，这次考试，我作弊了，我是……”我的声音越来越小，小到甚至连自己都听不清楚。接下来？在你们的想象中，老师不会暴跳如雷也会非常生气吧？而我眼前这位留着短短卷发的老师却很平静。也许单老师已经知道我作弊了，只想等着我来揭穿这个谎言罢了。“没关系，只要你懂了就行。”单老师的脸上没有一丝一毫的怒气。听了单老师的话我愣住了。虽然我知道她肯定不会发怒，但是：——没关系，只要你懂了就行。说的那样平静，又那样亲切。开口就是关心学生体谅学生的话。甚至连一句严肃的“下次不许这样了”都没有听到。我的心疼了一下，鼻子酸酸的，我感觉我的眼睛红了。单老师，你果然是我最最佩服的老师呢！感动？愧疚？感激？都有。我想我的眼泪里饱含了这些情感。单老师始终没有扣我的分，她和别的老师的教育方法就是不一样，像是一种与生俱来的魅力。过去我老是不相信单老师说的话“分数不重要，关键是弄懂”现在我信了。一个关心我体谅我的老师，我又有什么理由不相信呢？第二天，老师讲卷子时，说了一句话“我们班的有些女生真的很棒，性格很好。若再努力些成绩会更好！”这句话，像是对全班女生说的，又像是对我一个人说的。我的泪水在眼眶里打转，明明是我有错在先。而单老师不仅包容我，还鼓励我。那个眼神像是点燃了我心灵的火苗，那个微笑让我重新找到了自己。老师，谢谢你。我很后悔。后悔没有全神贯注的听她讲课，这样等于是不尊重。在这里，我想对她说一声“抱歉”。单老师那张圆圆的脸，那一头短短的卷发，那纯真的笑容像一幅美好的图画，铭刻在我的心中。800字 六年级 记叙文
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老师的画像当我手拿画笔时，我在琢磨，是轻描淡写呢，还是浓墨勾勒。此时的您，就像电影的镜头一幕幕地烙在脑海里……眼睛是“心灵之窗”，在老师的眼中，我们看到了阅读练习的技巧，看到了一篇好作文的构思，看到了……在疲惫不堪的双眼中，我看到的不正是您日夜工作的见证吗？记得那一次，我上课开小差，老师您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看着我，好像在提醒我，于是让我立刻专心起来。老师，您的耳朵听着同学们的心声，一句也没放过，给我们当忠实的听众，还和我们一起交流沟通。还记得那一次，我和同学闹别扭，是您把我们俩个拉到办公室，然后默默地听着我们诉的怨气，然后又一个一个心平气和的讲道理，最后，终于化解了我们心中之怨。老师，您那两片嘴唇一张一合，您教我们做人的道理，带领我们向前看齐，就像那一股股清泉滋润我们的心田。老师，给您画张画像，您那无私的奉献精神，您那默默无闻的身影，您那清泉般的话语，让我永远都“画”着您！350字 六年级 诗歌
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给自己画像吕梁市离石区龙凤小学六年级王海丽看着一位又一位著名的画家，画的一个个栩栩如生的人物，我心里羡慕的不得了，心想，什么时候我也要一展风采，这不，我今天有空了，准备自己也创一幅大作，可是，没有一个人愿意当我的模特，只好画自己了……闪电眼我的眼睛那可算是VerySmall了，别人那一双铜铃般的眼睛也许是用来读书的，还有的人的那一双炯炯有神的大眼睛是用来探索奥秘的，我的眼睛虽小，但这两样我同样可以干好，不仅这些，我的眼睛还可以发现坏事，你看，弟弟蹑手蹑脚的正准备开电脑，我赶紧跑到他身后，他发现了后转过身来，不行，我还得赏他一个“闪电眼”，我拿出我的必杀绝技，“嗞嗞……”我的眼睛开始发电了，这犹如闪电般的痛击使弟弟当场昏了过去，怎么样，厉害吧，什么时候你想尝尝它的滋味，速来报名哦!不过，我现在可没功夫干这些，我得给自己画一双可以“发电”的小眼睛。千里鼻别人有一双“千里眼”，可是我有一个“千里鼻”，不信，你瞧，妈妈把刚买的零食藏了起来，我就马上开始搜索起来，可是我是个近视眼，找了一番也没发现，那就使出我的绝技吧!我猛的吸了一口气，薯片味、水果糖……我寻着香味走过去，来到了一个大柜子门前，我打开门，哇!里面被塞得满满的，都是我和弟弟喜欢吃的零食，我趁妈妈不注意，悄悄地拿了两包独自享受去了，现在我该画一个鼻孔，大大的鼻子，要不，怎么能闻得到零食味呢，对了，我告诉你一个秘密吧，凡是十里内的味道，我的神鼻都可以闻得到，哈哈……招风耳我的耳朵虽然很普通，但是它的本领却无人可比，实不相瞒，我的耳朵可以招风哦!简称“招风耳”。你听，爸爸妈妈又在斗口角了，我循声走去，推开门，啊!不好，他们都快打起来了，经过我的调解，这场风波才渐渐平息，事后，爸爸妈妈都向我投出感激的目光，告诉你吧，因为这双耳朵，我还获得了“和事佬”这个荣誉称号，所以，我要把我的耳孔画的大大的，这样才配这个称号。机器手与机器脚说起我的手脚，那可真算是一对黄金搭档，两个器官就像是一个勤快的老婆婆，总是没有闲着的时候，家务我也是抢着干，从不需要爸爸妈妈的提醒，所以，家里经常都是干干净净、整整齐齐的，而我呢，从不感觉到累，就像是有人控制着我，不论干多少事，我都不会开口拒绝，怎么样，这两个称号不假吧!五官健全的我，正是因为它们，我的生活才丰富多彩，看着图画上那一个七歪八扭的我，我不禁咧嘴笑了。贺老师点评：本文能紧扣题目要求,完整地描写了我的外貌特征.结构严谨,重点突出.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.辅导老师：贺艳芳(吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师)本文作者：吕梁市离石区龙凤小学六年级王海丽本文源于：吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班1000字 六年级 写人
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给妈妈画像妈妈的眼睛清彻明亮，就象一泓清澈的泉水。任何动作都难以逃脱妈妈锐利的眼睛。妈妈的眼睛象孙悟空的火眼金睛，象葫芦娃的千里眼，妈妈的眼睛一点也不近视，她总能把远处看得一青二楚。妈妈的鼻子妈妈的鼻子不象眼睛那么好，因为她经常得鼻炎。她的鼻子长着小山洞一样的鼻孔，总能把臭豆腐闻成香味，西瓜闻成酸味，真讨厌！妈妈的嘴巴妈妈的嘴巴红润极了！那是因为她喜欢涂口红，她的口红有一股香香的水果味，亮晶晶的，真讨人喜欢。妈妈说化的声音很好听，象公主唱歌一动听样动听。但妈妈生气时，却象老唱片一样，令人心烦。200字 四年级 叙事
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给姥姥画像姥姥，不要动，我要给您画像了。您头上的黑发，已经夹了几根银丝，大概是过度操劳造成的吧。在您那饱经风霜的脸庞上，长着一双“奇特”的眼睛，时而喜，时而惊，时而乐。当我考了双百分或者得了三好学生时，您的眼睛就会出现喜悦的神采；当我做错事时，那双眼睛并不“生气”，而是迸发出一种鼓励的光芒。您的头两侧是两只“很灵敏”的大耳朵。我小时候，有时就会趁大人没看见，到客厅去“捣破坏”，把一大堆玩具放到VCD机的机子里。您的耳朵可“灵”了，一下子就听见了我在捣破坏的声音，马上来到客厅，把我“赶了出去”。可是，我要您听新闻时，我喊了您几遍，您却还是“听不见我的声音”，一点儿没动，依然在给我洗衣服。唉！姥姥，不要动，别担心您烧的菜，有妈妈看着呢，该画您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一样灵。吃饭时，有一些我不想吃的菜，而您早就尝到它们的“香味”，对我说：“这菜好，含有大量的维生素，真好吃。”您的鼻子下面是一张乌红乌红的嘴。上学前，您总会说：“东西带齐没有？”“要认真听老师讲课”之类的话。放学回家，您又叨唠起来：“今天怎么样？”“有什么事吗？”。我喜欢叨唠，因为在叨唠里，我可以看出您对我的爱。画完了这些，我总感觉缺了什么。啊！您的双手，您的双手曾给我洗衣服，洗裤袜，做饭，洗尿裤……我怎么能忘掉它呢？好了，像画完了，这是外孙用心作笔，给您画的一幅画像，您满意吗？450字 四年级 叙事
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画像我挺喜欢画像，画的也还不错，我曾经跟奶奶画过一张正在微笑的像，全家人都说我画的很好看。今天，我拿起铅笔，准备给姐姐画一张像。她长的挺漂亮，而且还有一点‘个性’。眉毛有点弯弯的；大大的眼睛像葡萄。高高的鼻梁，翘翘的嘴角，小小的嘴巴。有的人觉得姐姐的嘴巴很像明星杨幂的嘴。她的外号可多啦！什么圈圈啊、圈姐啊、圆圆啊···等等。怎么有这么多，哈哈，是因为姐姐名媛元。圆圆就等于圈圈，所以有了这些外号。有时，她非常明显的显出了她的缺点——玩电脑，一玩就是几个钟头。可这对我画像有好处，她玩电脑时，我就认真的给她画像，她也不会注意到我，以为我又在画动漫里的人物呢.好了，现在放下铅笔，仔细看看，像我马马虎虎的姐姐了。300字 三年级 叙事
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素描画像从前，看到橱窗里那一张张惟妙惟肖的素描画像，我总是羡慕不已。现在，我终于也会执笔画素描了。那一天，我带好素描用具，早早的来到了老师家，因为是第一次，老师检查了我带的笔和纸。老师告诉我：“画素描用的铅笔不能用卷笔刀卷，为了方便画线条，笔芯露出的部分要多，所以只能用工具刀削。我要用铅画纸，一般的白纸不容易表现明暗关系。”唉，没想到画个画也有这么多的学问。进入老师的画室，我一下子惊呆了。这简直就是素描的宫殿：画室中间放着一只架子，用白布铺着，摆布上访者各种各样的石膏模型：有几何体，头像，眼睛，鼻子，等等。画室的四周挂着许多优秀的素描作品，有的是老师自己画的，有的是老师的学生画的。开始画画了，我以为老师会让我画个人头像什么的，没想到老师只让我画线条：横线，直线，斜线。。。。。。。。。。。。画了整整一个上午。一开始，我画的线条歪歪扭扭，而且很稠，笔法生疏。时间一久，手越来越酸，画的线条越来越乱。心里只埋怨。以前学的水彩画，儿童画，不仅色彩鲜艳，明丽内容丰富，饱满，而且有趣，生动，活泼。而素描却那么乏味。这时，老师走了过来，看了看我画的线条，告诉我：“檬檬，画线条时不能心急，要一条条清楚的画。这是画素描的基础，很重要。还有拿笔时要使笔竖起来，不要倒下去。”经过老师的辅导和练习，我慢慢地熟练起来，画的线条也比以前慢慢的整齐了许多。其实，细细想来，学素描虽然比先前枯燥，乏味，可正培养了我们做事的习惯和耐心，静心，细心。由此看来，学素描的好处还真不少呢！600字 五年级 叙事
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自我画像有一次,我闲者没事做,就拿着纸和笔准备画画,画什么呢?对了画我的样子说画就画,我迅速地拿起笔坐在镜子前,画起来了!先画我的脸,我的脸圆圆的跟苹果有一拼;画完脸了,该画眼睛了,我的眼睛很有趣,有的时候眼皮是单的,有的时候四一双一单的,有时候是双的.画完眼睛,要画鼻子了,我的鼻子挺挺的,嗅觉很灵.我的鼻子灵,耳朵也灵,如果我在一楼,谁在四楼叫我我能听的清清楚楚.耳朵画完了,要画我的嘴巴了,我的嘴巴超伶俐的.画完五官了,我又加上四肢和身体.我的画像画完了.我想你们大概知道我的模样了吧!200字 六年级 叙事
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我给罗老师画像罗老师何许人也告诉你吧,她就是我的班主任老师。今天，我要给她画一张像，让大家也认识认识她。我先画她的眼睛。她有一双又大又黑的眼睛，那眼睛还会说话呢？你看，要是谁学习取得了进步，她的眼睛就会表扬你；要是谁犯了错，她的眼睛就会严厉地批评你；要是谁胆小不敢回答问题，她的眼睛就会鼓励你。我接着画她的鼻子，她的鼻子可灵了！谁带了零食进教室，谁没洗澡，她一闻就知道啦！现在我要画她的嘴巴了。她的嘴里说出的话总是那么悦耳、动听，这些话给了我们很多知识，给了我们前进的动力，也给了我们战胜困难的勇气。她的嘴巴还有一个特点，就是特别贪吃。她和我妈妈是朋友，每次她到我家来，就会到处找东西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好伤心！最后我要给她画上一对小小的耳朵，知道为什么吗？因为她告诉我们她的耳朵不好，我们发言的声音太小了她听不见，老是让我们大声回答问题。你们说说她是不是一对小耳朵呢？不知道我画的像罗老师会不会喜欢350字 三年级 记叙文
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给爸爸画像爸爸虽然每天都在我身边，但有时候感觉很陌生。今天我就给爸爸画一幅画。画爸爸的头发很难，所以我就只能画一个三毛的头发。爸爸的眼睛不大也不小，很好画。爸爸的眉毛像一个月亮，所以画得细一点，不好！把眉毛画粗了，变成香蕉眉了。爸爸的嘴巴有点大，有点不好画。我想了好久，才想出办法。我找来了工具，把工具上的大嘴巴给描出来就完成了。一看！还差两只耳朵，爸爸的耳朵很大，像一把大扇子，这双耳朵很好画。爸爸的性格很好，但从画上，你是找不到他的，我还要跟你们说一下他的性格。爸爸的脾气很好，不容易发火，从画上的样子和我描述的性格中，你就能在茫茫人海中找到他了。爸爸的兴趣爱好很广。爸爸喜欢打乒乓球，打羽毛球……其中，爸爸最喜欢打乒乓球。我跟爸爸打乒乓球，我根本就不是他的对手。爸爸打羽毛球也很厉害，有一次，他打羽毛球都把羽毛打烂了。明天，我就把这幅画送给爸爸看，爸爸一定会觉得画得很好看，一定以为我是照着照片画的呢！350字 三年级
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给奶奶画像今天早晨我一起床便对奶奶说：“奶奶，我要给您画像了。”“画像？”奶奶大惑不解，“画像是什么东西？”“画像就像拍照片，”我回答说，“但不是真的拍照片，而是用文字把您的外貌描绘出来。”奶奶今年六十一岁，脸上爬满了一道道皱纹，每一道皱纹都记载着岁月的苍桑。奶奶是个勤快的人，年轻时，白天在田野里劳动，晚上还经常在灯光底下做针线活，久而久之，眼睛变得高度近视，如今，她戴着一副深度近视镜，看东西依然看不大清楚。奶奶的鼻子不翘也不塌，耳朵也已经不大好使，“嗡嗡嗡”地像蚊子叫的声音整天地在耳畔响个不停，为此，她吃过很多药，仍没有痊愈。有一次，我从学校回家，在楼下喊：“奶奶，下来！”喊了几次，奶奶从阳台探出头来说：“下雨啦？”还伸出手，想证实一下到底有没有在下雨，惹得我“咯咯咯”地笑个不停。奶奶总是不停地干活，在澄潭桥西侧的沙滩边，她开垦了一块菜地，经常在那里劳动，爸爸劝她休息休息她也听不进。她的手已经变得非常粗糙，我不忍心把它画上去了。画完像后，我读给奶奶听，奶奶听后，笑得合不拢嘴。350字 初二 议论文
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给爸爸画像我有一个很凶的爸爸。他嘴唇厚厚的，眼睛像葡萄，弯得像大象牙齿一样的眉毛中间夹杂着一颗豌豆般的痣。爸爸喜欢开玩笑。一次，我的一个朋友在我家门口张望，爸爸发现了，故意大吼一声：“做什么？”那个同学像老鼠见了猫一样跑了。我看了看爸爸，他还在那里笑。还有一次，妹妹向妈妈要一元钱买笔。爸爸见了，眉头皱成了竖着的一条线。妹妹害怕得不敢接钱。爸爸又多云转晴地说：“拿去买笔吧，我吓你的。”妹妹这才把钱接了过来。爸爸很喜欢看电视，特别是战争时期的电视剧。一次，他叫了一些朋友在家打扑克。要到八点了，爸爸突然说了一句：“时间到了，我要看电视，你们慢慢打。”我们的电视就被爸爸强占了。爸爸战争片看多得，知道不少革命者的故事，常常讲给我们听。爸爸教育我们的方法也很特别。一天，我们在客厅玩，他边数钱边对我说：“你要好好学习，考上大学，找到钱来养我们。”他不常给我们买小吃，所以，我们也从不找他要钱买小吃。我喜欢我爸爸，因为他常常让我们开怀大笑，他可以用很好的方法教育我们。350字 四年级 写人
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给她画像——我的语文老师一头乌黑发亮的秀发;她，一个高高的鼻梁;她，一个樱桃般的小嘴巴;她，一副庄严的神态;她──我的语文老师。我的语文老师做事不仅有条有理，而且质量那叫高;做人不但有情有理，而且待人温柔慈祥。在我记忆的长河中，有许多令我至今记忆犹新的事，它们像闪烁的星星，虽然或明或暗，但都无比美丽。其中，有一颗最璀璨的明星高高地悬挂在我的脑海上空。‘‘叮叮当、叮叮当……’’我早上匆忙赶到学校时，早读课铃声无情的唱起来了，我火速冲上五楼，轻轻敲了前门一下，脚在此时突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么会……老师一定会……就在此时老师轻轻地亲切地打开了门，和蔼地说：‘‘锦荣，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了吗?’’‘‘公共汽车来得太迟了，对……不……起!’’我一边吞吞吐吐地说一边偷偷地笑。‘‘哦!没关系的，这有不是你的错，去吧!’’老师满面慈祥地说。顿时，一阵阵暖流涌进我的心头!她，待人亲切;她，温柔和蔼;她用语言化解尴尬，她就是我的语文老师。作品名称给她‘‘画像’350字 五年级 写人