我学小提琴
昨天晚上,我和老爸老妈到老舅家拜年,吃完火锅,我和堂妹便摆弄起了她的小提琴,堂妹学小提琴还不到一年,只能拉简单的曲子,不过小提琴的声音还是把我迷住了,我赶紧抓住机会,虚心向堂妹“取经”,待会儿来露一手。
第一次摸到小提琴,我兴奋得很,小心翼翼地把小提琴架在肩上,从堂妹手中轻轻地结果拉琴用的弓,迫不及待地拉起来。我原本以为,这玩意儿肯定难不倒我这个“钢琴手”(牛吹大了),我深吸了一口气,用力一拉,一阵“@#¥……&¥#@#&0*”的声音萦绕耳际,这回可是出了洋相。我用眼睛偷偷地瞄了瞄堂妹,只见她正捂着嘴偷笑,啊?!你竟敢讥笑我!!!待会儿我们比试比试。
我强压住心中的怒火,走到堂妹跟前,恭恭敬敬地说道:“筝筝(堂妹的小名),请你再做个示范。”只见堂妹板着脸,严肃地说道:“注意看!瞧,弓必须侧着拉,声音才好听,还有,手不能在小提琴上‘逛街’,动作要稳,我就拉得很熟练了……”“嗯,我还没练熟,怎能生巧呢?”“好吧,去旁边练习,等我说‘可以’才休息。”
我捧着小提琴,照着堂妹说的,细心地练习。一遍,有进步了;继续,两遍,好多了;加油哦,三遍,不错哦;继续拉,四遍,挺熟练了;还需努力,五遍,挺好的;再来,六遍,OK了,坚持到底!我一遍又一遍地拉着,堂妹在旁边骑着摇摆车玩得正欢,我集中注意力,不断地努力着。终于,堂妹满意地点着头,大喊一声:“可以了!”我轻轻地取下小提琴,放在沙发上,感觉好有成就感啊!!!堂妹凑到我耳边,说了声:“小凡姐姐,你真棒!”我更是心花怒放,捧起小提琴,准备继续练习。
堂妹马上夺过我手中的小提琴,神秘地说:“你得先认识一下小提琴的亲戚朋友们,我才肯教你!”我沉思了片刻,啊,亲爱的小提琴,为了了解你,我豁出去了!我之得乖乖地坐在沙发上,堂妹指着小提琴上的两个孔,说:“这是f孔!”“哦。”f孔,f孔,我不断地在心里叨念着,“说,f孔!”表妹把小提琴一拍,大声喊道。“嗯,嗯,f孔。”“这个是弦。”“弦。”……
好容易熬过了这一关,我再次捧起了小提琴,堂妹说道:“小凡姐姐,你已经练习得不错了,我教你拉《凤阳花鼓》。”“好!”我激动极了,刚出山就可以拉好听的曲子,看来我钢琴没白弹到十级啊,要不,我就愧对江东父老啦!!!
“西西西拉/西西西拉/西西西拉西拉西拉拉拉/”,好熟悉的旋律啊,但是要拉好可没那么简单,我被表妹逼到WC旁边练习,唉,算了,学小提琴总比不上程门立雪吧!挺过去好了!
我站在WC旁边一遍又一遍地练习,又是一阵“@#@!¥*)()*……¥#@#……(*(”的声音扑面而来,我开始改变方法,一句一句地练,最后,把整首曲子连接起来。足足练了上百遍,我才把《凤阳花鼓》搞定,哈哈,一个字——爽;两个字——很爽;三个字——非常爽;四个字——相当的爽——五个字——非常非常爽;六个字——爽得不能再爽!
回家的路上,学小提琴的过程历历在目,《凤阳花鼓》的旋律久久回荡……
三年级:高文芮
我学攀岩
在星期二的一次偶然的机会,让我爱上了攀岩,让我了解了攀岩,让我学会了攀岩。
那天,我在家里看着电视,电视上的攀岩高手勇敢的面对着起伏的岩壁,毫不退缩,仍然坚持不懈,爬到了勇者的终点!好奇心“命令”我去学攀岩。这这样,我不知不觉的来到了紫荆城外面的室外攀岩。我迫不及待地报了名,等候教练来教我。一个年轻的教练朝我走来。他先帮我绑好安全带,再耐心的教我如何克服怕高和攀岩时所需要注意的种种问题。讲了半个小时后,教练让我看他爬了一次,再让我爬,我一边看一边记,恨不行把教练所做的,所说的都一丝不苟的记在脑海里。几下子,教练就爬完了整个来回。教练把勇气传达给我,我也开始了攀爬任务。
我抓住了第一块石头,找到了一丝感觉,我不顾三七二十一,就开始往上爬了。一开始,我有点力不从心,但起了教练说的话,慢慢地适应了。“加油!儿子加油!”我一听,是我妈妈传来的加油声,把头往下一看,我一下子感到有点晕,以为一下子要摔下来。但平静了心态,勇敢帮我克服了害怕和恐惧,噌噌地爬到了终点。
我笑了,笑得多么天真!我又向我的人生迈出一大步。这一大步,使我勇气大增,使我学到了一个知识,无论做什么事,都要平静的心态才行。
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学拉小提琴每次下楼时,一楼大姐姐拉小提琴的美妙声音让我羡慕无比。我想,要是我也会拉小提琴,那该有多好呀!于是,妈妈帮我报了小提琴班。刚开始学小提琴,就让我感受到了它的无穷魅力:当你拉响空弦音时,如流水一般的美妙音色就溢出来了。这声音使我坚定了学好小提琴的决心。学到后来,我拉的就不是那些短小、好听的儿歌了,而是冗长、枯燥的练习曲。我很讨厌练习曲,但还是咬牙坚持下来了。随着等级的增加,我练琴的时间越来越长,谱子也越来越长,有时长达5、6页。为了把一首曲子练熟,常常会把按弦的手指磨得通红,有时还会肿起来。付出总会有收获。在今年元旦联欢会上,我打算用我心爱的小提琴演奏一首好听的曲子——《四季调》。为了练好这首曲子,我可是没少下功夫,每次一练就是一小时。到了演出的时候,我很紧张,担心会拉措,但当轮到我的时候,我近乎完美的拉完了全曲。全班报以热烈的掌声。我很自豪。我喜欢我的小提琴。350字 六年级 叙事
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小提琴现代小提琴的出现已有300多年的历史,其制作本身是一门极 小提琴为精致的工艺技术。小提琴音色优美,接近人声,音域宽广,表现力强,从它诞生那天起,就一直在乐器中占有显著的地位,为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”,那么小提琴就是乐器的“王后”了。小提琴由30多个零件组成。其主要构件有琴头、琴身、琴颈、弦轴、琴弦、琴马、腮托、琴弓、面板、侧板、音柱等。 小提琴共有四根弦,分为:A弦,E弦,D弦和G弦。琴身(共鸣箱)长约35.5厘米,由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作,质地较软;背板和侧板用枫木,质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木,指板用乌木。小提琴的音质基本上取决于它的木质和相应的结构,取决于木材的振动频率和它对弦振动的反应。优质琴能把发出的每个声音的基音和泛音都同样灵敏地传播出去。小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此,如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音,是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说,有以下各种主要基本功。乐曲巧妙地能运用小提琴上下滑指的颤音技巧,以极为明快欢腾的旋律,简练而富于动感的钢琴伴奏,表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下,高超的颤音绝技一气呵成。450字 六年级 叙事
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我爱小提琴“一份耕耘,一份收获。”这句话,我在小提琴学习中深有体会。记得刚开始时,满怀热情的我别提有多喜欢小提琴了。可是没过几个月,我的新鲜劲就慢慢淡了。一首曲子需要重复练习几十遍,枯燥无味真想放弃。那时多亏妈妈鼓励我,陪我练琴。每当我想偷懒时,妈妈就来当我的听众,曲子拉完一遍,她就马上送来热烈的掌声。有时还充当主持人报幕,我的练琴兴趣就一下子被揪了回来。; ;美妙的音乐,能陶冶人的情操,美化人的心灵。要掌握和理解她,必须付出辛勤的汗水,持之以恒,勤学苦练。4个春夏秋冬,不管刮风下雨、天寒地冻、酷暑炎热、节假日还是平时,我都坚持每周到艺术中心上课,从没有请过假,老师布置的作业,认真地完成。回家后,每天坚持练琴1个小时。夏天天热,练琴时汗流满面,腮帮子夹不住琴,我就用小手绢包住腮托防止琴打滑。冬天的早晨,决不留恋温暖的被卧,坚持练习小提琴基本功。有时为了练好几个小节,甚至为了练好几个音符,几十遍的反复练习。去年8月,我参加了全国小提琴业余考绩,取得了优秀的成绩。虽然我在班里年龄最小,但是我的成绩最好。我要成为爸爸、妈妈的骄傲。为了我能学好琴,爸妈付出了很多。自从我开始学琴,妈妈就告别了电视,为我创造出好的练琴环境。只要我上课,她都按时送我学琴,从来没有耽误过。爸爸经常买来名曲磁带、光盘,让我提高欣赏水平。通过这4年的学习,最让他们高兴的是:大家喜欢的流行音乐,即使没有乐谱,我也能凭着感觉象模象样的拉上几句。 ; ;现在小提琴已经成了我的好朋友。不管每天作业多少,我都坚持练琴。相信,将来我一定能实现我的小提琴梦想。600字 五年级 叙事
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我和小提琴小提琴,第一次接触到这个词时,感觉很陌生,心里有一万个疑问:它是一种什么样的乐器?它由哪几部分组成?它是怎样演奏的……可我万万没想到,我和小提琴就此结下了不解之缘。那是我七岁时的寒假,我被妈妈拉到了琴行,她想让我学一种乐器来陶冶我的情操,琴行里的乐器琳琅满目:钢琴、小提琴、古筝、箫、葫芦丝、吉他……我对这些玩意儿丝毫不敢兴趣,刚想拉妈妈回家时,一阵美妙的音乐传进了我的耳朵。我闻声跑去,只见一位老师正在拉小提琴,我疑惑不解,为什么那根棍子似的东西能在小提琴上“跳来跳去”?能演奏出那么美妙的乐曲?妈妈见我痴迷的样子,便问:“你想学这种乐器?”我点了点头,旁边的行长说:“小朋友,你可要想清楚哟,练小提琴可是十分辛苦的,每天都要练的!”我已陶醉在那优美的音乐声中,便一直频频点头。从此,我踏上了遥远、漫长而又艰辛的学琴之路。暑去寒来,我学小提琴已经有四年了,现在我已经练到七级了,可以演奏许多协奏曲和乐曲,基本的练习曲更是不在话下,在学小提琴的时候,我有很多次想要放弃,因为拉小提琴实在是太辛苦了,在别人躺在床上看书时,我在练琴;当别人舒舒服服地看电视时,我也在练琴。但是每当我有这个念头时,就会把这个念头打得烟消云散,因为我知道“坚持需要一辈子,放弃只在一秒钟”付出和收获是成正比的。冬天,手指按在琴弦上特别疼,往往拉完琴后,手指的肉就会发紫,需要轻轻地揉捏才会好。我总是咬咬牙,因为我知道“台上一分钟,台下十年功”,所以我是不会半途而废的。小提琴,我们一起走下去!江西上饶上饶县上饶县第二小学六年级:吴鑫雨550字 六年级 叙事
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我爱小提琴小提琴是四弦乐器,四弦音调沉闷,微有沧桑之感;三弦音调温和,如春风拂过心头;二弦音调欢快,使人欲偏偏起舞;一弦音调清脆,似翠鸟在湖边歌唱。小提琴可不是凭空就响的,琴弦需要马尾弓配合才会响,论起功劳,平分秋色。小提琴十分悠扬、动听的琴声把作曲者的思想感情流露的淋漓尽致,让你有身临其境之感;那曼妙的乐曲声,有时激越高昂,有时切切悲伤,有时淋漓畅快,有时又陷入沉思,有时还会让人心旷神怡。人们把小提琴誉为乐器之后。我与小提琴的缘分主要是因为妈妈,妈妈是个不懂乐器,但同时又很喜欢音乐的人,由于小时候家庭条件不允许,放弃了自己的爱好,所以妈妈便从我“下手”,让我多学一门才艺,也圆她的梦。几年前的一个星期日的早上,妈妈带我来到一个学古筝的地方,到处琴声悠扬,看来妈妈是想让我做个“古筝女”,可我一见古筝的弦那么多,一定不好学,便拉着妈妈走了;接着妈妈又带我来到了一个学葫芦丝的地方,看见我没兴趣,妈妈只好放弃。一整天,妈妈带我去了大小十多个地方,可没一样是我想学的,妈妈有些失望同时有点生气,妈妈批评我说:“我并不是非得让你学成‘什么家’,只想你多一门才艺,陶冶情操而已,你怎么什么都不学呢?”,最后在妈妈的启发下,我决定学习小提琴——这种有一定难度的四弦乐器,我想自己会学好。我的想法错了,学习小提琴并不是一帆风顺的,拉小提琴对姿势的要求非常严格,常常一首曲子拉下来,让人脚酸手痛;学习很苦很累,我曾经一度想要放弃,曾让我下定决心放弃的是过五级的时候,因为贪玩不练琴,考试中没有过级,我不免有些心灰意冷,虽然老师认为我学得不错,以为会是别的原因,可只有我最明白,是我的不努力导致的这次失误,虽然妈妈说不怪我,老师说不用留级,但是我还是对自己失去了信心,在妈妈的连哄带骗﹑威逼利诱下,十分心不甘、情不愿地继续学习。随着年龄的增长,学习的曲目增多,在爸爸、妈妈和老师耐心地鼓励、帮助下,我对学习小提琴有了新的认识,学习小提琴本身就有一定难度,正因为他有难度,很多人知难而退,中途放弃,同时也等于让自己失去了锻炼毅志的机会。我不做懦夫,我更不愿向妈妈一样留下些许遗憾,我一定要挑战它。接下来的六级、七级,我很努力、很用功,都以优异的成绩通过。学习小提琴痛苦并快乐着,在学习之余还了了解了很多音乐创造人的历史故事,对我的学业也有很大帮助,既陶冶了情操,又磨练意志,何乐而不为呢?我爱小提琴,我下定决心一定要坚持的学下去,演奏自己的人生!云南大理大理市育才中学初一:马宇婷900字 初一 叙事
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小提琴我喜欢音乐,也喜欢乐器,更喜欢小提琴。小提琴是一种昂贵的贵族乐器,它那美妙的琴音仿佛能进入别人的心灵,温暖而舒服,小提琴是一种高难度的独奏乐器,但我想学,因为我希望能用小提琴的琴音安慰那些失落的人们,希望用琴音为成功的人带来祝贺,希望用琴音为接受挑战的人们带来鼓舞,带来祝福,我更希望能用音乐为听音乐的人带来快乐。我希望自己能够享受到音乐的欢乐,也希望音乐能给人带来享受。小提琴是一种超擦奏管弦得鸣提乐器,如果说钢琴因独特的音响而获得“乐器之王”的称号,那么,小提琴那音色优美,接近人声,音域宽广,表现力强,可以称为“乐器王后”。小提琴有四条弦,靠琴弓的摩擦而发出声音。当我听到由小提琴弹奏的音乐时,似乎感受到了,拉奏小提琴的人的情感,有悲伤,有欢乐,他们都用音乐的形式抒发自己的感情,小提琴那美妙的声音,深深地刻进了我的心。这也许也是我喜欢小提琴的原因吧。我小时候就有很多梦想,希望自己长大后当一名音乐家,当一名画家,当一名作家,当一名诗人等等,自己的梦想是不允许轻易放弃的,所以我要一个一个梦想,慢慢地去实现。我爱绘画,也爱写作,但更爱的是音乐,上天给了我一把不争气的嗓子,但我对音乐的喜欢丝毫未改,希望能用属于自己风格的音乐,给人们带来享受和快乐。在绘画和写作两门艺术上,我取得了不错的成绩,只有音乐……也许你认为我很傻,你的绘画和写作已经取得了不错的成绩,长大了可以去当一位作家或画家,音乐这个梦想你可以放弃,是啊,我也曾经这样想过,但我狠不下心,而且,我也不喜欢放弃自己的梦想,轻易放弃自己的梦想,我想,这个人不是我吧!当我第一次在电视上看到小提琴这种乐器的时候,第一次听到小提琴曲的时候,我就把小提琴那变化多端的声音深深地记在了心里,那清脆明朗的声音,那安静深沉的声音,深深地刻在了我的心,在我耳际围绕着,久久不能忘怀。我没有见过真正的小提琴,没有碰过这种令我忘怀的乐器,但我不知道我为什么忘不了小提琴,我曾经告诉过爸爸和妈妈,我想学习小提琴,那时,我大约是十岁,爸爸妈妈用小提琴应该从小时候学起这个理由搪塞我,自从那以后,我再也没提过了,我害怕。只能把喜欢小提琴的那份心情藏在心里,自己抑制着自己对小提琴的喜欢。他们认为我很坚强,我在他们面前也是一副挺冷漠的样子,对这些事情不闻不问,但谁会知道我的内心呢?表面如冰,内心如火,呵呵,原来我也是一个双面人啊!我很少和朋友分享心事,我不愿意让他们担心,我愿意一个人承担所有,没有朋友知道我喜欢小提琴,但有很多朋友愿意我分享他们的心事,向我征求意见。现在家里又多了一个弟弟,家庭负担又加重了,我不忍心爸爸妈妈因为我的倔强而烦恼,所以,我又一次把喜欢小提琴的心情埋到谷底,有几次晚上因为想小提琴,失眠了,做梦也是小提琴,我多么希望能有一把属于自己的小提琴啊!1000字 六年级 散文
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我与小提琴在小学一年级的时候,我碰到了小提琴,要知道,我很讨厌一些与音乐有关的东西,觉得音乐应该是那些女孩子学的,显然,我很痛苦。我随便挑了一个小提琴,就背着它去上课了,我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师,那边男男女女都有,可是有爸爸坐在教室里,我觉得很难堪,我在那边学,爸爸在下面做笔记,让我很不自在,短短的几个星期,我都像是去上战场一样,每次都要做好心理准备。第五个星期,我被骂了,那天,汤老师坐在椅子上,边拉边用脚打着拍子,我越拉越差,断断续续的,经常在集体的音乐声中拖拍,汤老师皱着眉头,把我叫过来,严厉地批评了我几句,我转过身来的时候,发现爸爸正狠狠地瞪着我, 我不敢看他的眼睛,也不敢看汤老师的眼睛,我默默地低着头,心思已经随着悲伤飘散了,那天天色很不好,仿佛只有他才能明白我此刻的心情,时间一分一秒地过去,已经下课了,我不想回家,因为我知道,一回家,爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气,骑着电瓶车自己先走了,他让我自己回家。还好路不长,不一会儿就到了,可我的心里却想多走一会儿呀。回到家,爸爸把我带到了小房间里,毫不留情地骂了我一顿,并让我我面对着窗户反省,那时,我哭了,我那和蔼的爸爸呢?,他去哪里了?我默默地抽泣着,窗外的风刮得很大,我静静地看着,屋子里既寂静又黑暗,仿佛连一根针掉落的声音都听得见,我没敢开灯。慢慢地,我觉得上小提琴课是一种负担,我想赶紧脱离苦海。可我又不敢对爸爸说,我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好,可我总是快乐不起来,第六个星期来临了,我忐忑不安地去上课,爸爸依然板着脸,我知道他怒气还没消,只能乖乖地走着,我沉重地走进门,选择了我最常坐的座位,它是那么冰凉,没有一丝温暖,爸爸还是选择了坐在我旁边,认真地为我做笔记,为什么?爸爸不是很生气吗?为什么还要给我做笔记?这到底是为什么?我依旧拉得不怎么好,我左手的指甲凹进去了,指甲壳的表面已经磨破了,为什么我拉得却不跟他们一样好呢?我回 了家,还是被骂了一顿,爸爸说我不用功,说其他人比我用过,我很不服气,过了不久,我甚至有些恨我爸爸了,他总是把别人抬得很高,把我降得很低,每个星期剩下来的空余时间,我总得架着小提琴,总是把脖子弄得僵硬了,腿麻了才能够休息,一时半会儿,这个头不能转过来,我恨死小提琴了,也恨我爸爸,我总是哭着跑回来。过了一段时间,我要考级了,我要么拖拍,要么音不准,但还是通过了。最后,我鼓起勇气,向爸爸放弃,让我吃惊的是,爸爸并没有骂我,而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。1000字 六年级 叙事
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小提琴伴我行灵动的音乐在演奏厅内飘荡,观众的掌声是对它最好的褒奖,我轻轻地抚摸着琴弦,练琴的一幕幕场景在我脑海回放,这都是因为你,我最喜欢的乐器——小提琴,我的生活里荡漾着音乐的气息。第一次学小提琴,就对它仿佛一见如故,别人是手指无处安放,我则不然,就好像好久没有见到的老朋友,拿在手里如同把玩已久的东西。老师说,别人熟悉小提琴的构造就需要很长时间,而我在接触小提琴的那一刻起就似乎不存在陌生的感觉。老师的认可,让我信心满满,从此以后我就与小提琴结下了不解之缘。说来简单,练琴的时候才发现,时间可不是尺子,想量多远量多远。年级越高,学习时间越紧,在学校里一门功课接着一门功课,放学后还有好多作业都在等着我。这时候我就想,琴嘛,就那么几根弦,随便练练不就行了。小提琴老师看出了我的情绪,语重心长地告诫我:“学琴,同学画画,舞蹈一样,都是一种艺术活,来不得半点虚假,耍不得一丝懒惰,俗话说,台上三分钟,台下十年功。没有熟练的技艺,是没有人敢让你上台的。”冷静下来之后,仔细思考老师的话,不学则已,要学就下功夫吧,我自己劝说自己。从此以后,我就穿行在学校和琴房之间,用手指做工具,开始了我辛苦练琴的过程。之所以说辛苦,是因为我原来估计不足,自以为是的我,从来没把练琴当成一种很苦的操作。但是,小提琴在手才知道,练琴练琴,重点在练。一把小提琴看似三块板,四根弦,实则光零件就有30多个。弹琴可不是手指在几根弦上拨动那么简单,要注意的问题太多了:握弓、运弓、音准、音阶、揉弦、音级、把位等,这还不算乐曲方面的知识。真正学起来,学进去,才发现自己刚开始时的认识是多么的肤浅。随着辛苦地练习,我的琴技也在不断长进,老师也越发喜欢,就把我介绍进了他的一位学生组建的乐队。乐队不同于单打独斗,最重要的是讲究配合,要将自己的弹奏发挥到最好,也要合得上拍,有共同的乐曲旋律。我们一旦确定了演奏的曲子,就不定地练,不停地磨合,让大家演奏时都有感觉,追求的就是整合一致达到的最佳效果。比赛那天我们登上舞台,台下成百上千的观众众星拱月般将我们围住。第一次上台最能形容的感觉就是紧张,我穿着礼服,不知不觉间后背就浸出了汗水。我看了下四周,大家显得很平和,周围都很安静,伙伴们各自做着准备工作,我平复了一下情绪,努力回想平时的操作,不知不觉间,紧张感消失了。我缓缓拿起小提琴,当琴弦在我手中拨动的时候,观众好像都消失了,我的耳中只有音乐的声音,平静,安宁,高低错落,耳中充满了乐曲的节奏,到底进行了多长时间,我全然不知,一曲终了,掌声雷动,我知道:我们获得了成功。日复一日的努力,我的小提琴陪伴我度过了难忘的岁月,这份辛苦也换来了演出的成功,当我们鞠躬谢幕的时候,我想深深地说一声,谢谢你小提琴,有你陪伴,我的生活不再沉默。1000字 六年级
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我喜欢我的小提琴小提琴的模样怪怪的,我觉得它的模样好像一颗葫芦,却比葫芦苗条,腰比葫芦细,身上除了琴弦以外都是纯木制作的。与它配套的有一个长长的弓子,是马尾和木头做的。当然只有提琴和弓子是无法发出动听的音乐的,需要有一个演奏者,用左手指有规律地按动琴弦和着弓子在琴弦上走动,就可以演奏美妙的乐曲。我眼里的小提琴充满了灵气,特别是当我听到发出美妙、动听的音乐时,更让我感觉到它是那么神奇!小时候,妈妈让我选择一门乐器,我毫不犹豫地选择了小提琴,可是由于我的懒惰不能持之以恒,过了一段时间竟然开始厌倦了它,使学习小提琴的计划功亏一篑。突然有一天,妈妈对我说:“你长大了,应该学一门艺术类的功课。”我决定重学小提琴——因为它关系到我的前途,当我看到班里的同学有一门特长,在新年联欢会上展示自己的风采时,我心里特别不是滋味。妈妈语重心长地对我说:“选择一条路,就要持之以恒地走下去,成功的秘诀就是坚持!”妈妈还给我讲了英国首相丘吉尔的最后一次演讲的片段,丘吉尔首相说成功的唯一秘诀就是坚持,第二个秘诀就是坚持,第三个秘诀还是坚持!我终于明白了持之以恒的重要。经过持之以恒的一段学习,小提琴让我尝到生活的乐趣,帮我打开了迈向人生之路的另一扇门,它是我心爱的宝物,我的好朋友。每天晚上写完作业我都要与它相伴一个小时,无论是伤心还是高兴都可以借琴声来抒发我的心情,我与它在不知不觉中已渐渐产生了深厚的感情。可是有一天却把我吓了一大跳。那天我准备把弄卷了的肩垫整平,突然我的手一抖,小提琴“嘭”的一声摔在了地上,我赶快弯腰把它“抱”起来,心疼地用手抚摸,为自己的过失感到一阵懊恼,如果我把小提琴摔坏了,那后果不堪设想。我将失去的不是一把琴,而是一个心爱的朋友!好在有惊无险,我的琴并没有摔坏,只是掉了两块漆皮。从此我再也不敢粗心大意了。持之以恒的学习小提琴,培养了我对音乐的兴趣,现在我几乎成了音乐迷。每当蜷在沙发里,听着柴可夫斯基的伤感圆舞曲、莫扎特的小步舞曲,欣赏着这精湛卓越的演奏技巧,光彩夺目的音乐,沁人心脾。我好像随着音乐飞入了森林,穿越白云,掠过浩瀚的海洋翱翔。春天我会随着乐曲在青青的草地上漫步,放风筝;夏季,我会伴着音乐和满池塘的荷花共舞;金色的秋天,我会和美丽的秋色融为一体。白雪皑皑的冬天,我会在音乐的带领下和雪孩子一起滚雪球打雪仗••••••有一位音乐大师曾经说:“音乐是人类的灵魂。”是的,音乐让我变得有思想,有胆量,有毅力;音乐让我找到了美感,找到了快乐;音乐让我学会了宽容、理解、深沉。小提琴给我带来了无尽的欢乐,带给我美好的畅想和心灵自由自在的飞扬。小提琴令我的生活更加多姿多彩,令我的生活更加绚烂明亮!它优雅的乐章教会我更加热爱生活;它优美的琴声激溅起我们心灵的共鸣,它悠扬的旋律涤荡了我内心的繁杂••••••我爱我的小提琴!我喜欢我的小提琴!1000字 六年级 状物
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我的特长——拉小提琴小提琴是世界上最美妙的乐器,演奏发出的声音柔美、悠扬、清亮,被誉为“天籁之音”,同时小提琴也是世界上公认最难学的乐器,而我的特长正是拉小提琴。回想起从开始接触小提琴这个乐器到取得一定的成绩,这一切就像发生在昨天,令我一直难以忘怀。我对小提琴的热爱是在我四岁时产生的。四岁时,我第一次走进了市少年宫,小小的我到处乱转。突然,一阵悠扬的琴声吸引了我。我闻声跑去,原来是一位漂亮的女老师在为小朋友们演奏小提琴。好奇心牵引着我,当时就特别想去学小提琴。我问妈妈:“我能学小提琴吗?”“你能练好它吗?”妈妈反问。我使劲地点了点头。妈妈就到报名处给我报名。可是报名处的老师说我太小,跟不上,这时,我抬起头,对老师说:“我肯定能跟上,真的。”老师只好给我报名了。没想到拉小提琴这样难。我一开始拉,跟锯木头没什么不同。第二天,老师纠正了我拿琴、握弓的姿势,可还是拉不好,老师说:“没关系,孩子们一开始学都这样。”从此,我就一直拼命地练琴,我想:功夫下到了,我就应该比别人强。果然,半年后我的努力见效了。那节课,老师让我们练习拉《小星星》,快下课时,老师问:“谁能拉下来这首曲子?”那时我举起了手,老师对我说:“那就你来吧!”当我把《小星星》完整连贯地拉下来后,老师表现得非常吃惊。下课后,老师告诉妈妈:“这孩子天分很高,让她用心练练,也许以后会有一番成就。”我确实没有让老师失望,在第二年我当上了小班的领奏;然后年龄最小的我由原来的小班转到了大班,这是老师从教以来第一次单独一个人从小班转到大班!更让老师感到意外的是一到下课时间,大班的哥哥姐姐都围在我身边,向我请教演奏中的问题,我都认真的一一解答。当年我当上了大班的领奏。当然,在这个过程中我也有过烦恼。有一天我上完琴课刚回家,照例练习老师布置的曲目。这时楼下传来小朋友们玩耍的声音,我被这种声音吸引了,虽然人还在拉琴可心早就飞到了外面。这样一心二用,出了很多不应有的错误,妈妈听到了,非常生气的说:“你怎么还能犯这样的错误!罚你今天多练习一个小时!”我一听顿时哭了,勉强练习完之后,我心想:我再也不想学这东西了!在晚上临睡觉前,妈妈过来和我说:“孩子,对不起,妈妈是太着急了,怕你学不好才让你多练一个小时的。”听完妈妈的话,我又回想起平常妈妈对我学琴付出的辛苦,那会儿不学琴的想法立刻被抛到九霄云外。如果有人问我是怎样一步步走过来的,我会告诉他们:是我从小的好奇心和爱好加上老师的期盼鼓励,还有妈妈的辛劳细心铺就了我的路。我是在他们爱心共同浇灌下成长起来的一棵艺术幼苗。四年级:双子座的梦1000字 四年级 叙事