阅读带给我快乐
750字
五年级
一本好书，是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从上小学到现在，我已渐渐地爱上阅读，阅读给我带来了无穷的乐趣，妈妈常说我是个“小书虫”。这不，我与书之间还发生了许多小故事呢，让我细细道来。
一个周末的早晨，我起床吃了早饭，就开始写作业了。我一边写，一边想着今天该干些什么呢？我灵机一动，便有了主意，偷偷跑上二楼，从书架上取出《奇闻趣事未解之谜》。我急忙打开书，一页，两页，就像一匹饿狼，贪婪地读着。没有什么能阻挡我对知识的渴望。一转眼，两个多小时过去了，我合上书，咽了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞下去，这才依依不舍地把书放回书架。没过一会儿，我的手又开始“痒痒”了，很快又跑到书架前，小心翼翼地取下那本书，如饥似渴地读起来。
直到太阳快下山了，我才意识到自己已经读了几个小时了，我放下书下楼了。我来到书桌前，发现作业还有大部分没写完，便立刻埋头写起来。直到把作业写完已经傍晚了，我长长地舒了口气。可是，我的心里有一种说不出的滋味，多么想把《奇闻趣事未解之谜》看完，于是我捧起书继续读着，直到妈妈把晚饭烧好，好几次叫我吃晚饭，我都没有应答。这时，妈妈提高嗓门喊道：“金思晴，你到底吃不吃饭呀？饭菜都凉了，再不吃我们可要吃光了！”我听到妈妈的吼声，只好放下书去吃饭了。吃完饭我又津津有味地看起来。
还有一次，我正在看书，妈妈有事要外出，就吩咐我：“金思晴，厨房高压锅里烧着骨头炖笋，再过10几分钟你关掉火，别忘了！”我嘴上答应道：“好。”过了好长时间，我还在埋头苦读，这时，我闻到了一股焦味，才想起妈妈叫我做的事，我连忙冲进厨房把火关了。至于因看书而忘记妈妈吩咐我做事的次数，我自己也数不清了。
阅读，它带给我无穷的快乐，它让我学到课堂内学不到的知识，它还让我明白了做人的道理。我读书，我快乐；我读书，我幸福！
挖笋
800字
三年级
“沙沙，沙沙”和煦的春风轻拂着青翠的竹林，漫山遍野的翠竹点头应和，竹叶舞动的声音宛如一曲曼妙的乐音。你们知道吗？这茂密的竹林底下，埋藏着许许多多的“宝藏”，我今天就是来这里“寻宝”的！
说起这“宝贝”，可是餐桌上经常见到的美味佳肴，也是一道珍贵的美食。聪明的小朋友，你们一定猜到了，它就是鲜嫩的竹笋！
现在正是清明时节，正是出笋的好时候。这个周末，爷爷喊我一块去山上挖笋。虽然我经常吃到美味的笋儿，却从来没有亲自去找过，因此，我欣喜万分、满怀期待地出发了。很快，我们来到了山脚下的这一片竹林。这片竹林真壮观呀！从山脚向上望去，几乎整座山都被竹林覆盖着。走出竹林，竹子显得特别粗壮、高大。阳光从密密的竹叶间漏下来，斑斑点点的，带来了一丝阴凉。我们立马热火朝天地忙活起来。
爷爷扛着锄头，我拿着镰刀，开始向竹笋发起“进攻”。我以为笋儿会露出地面一大截，很容易锁定“目标”，可是，我左瞧瞧右看看，却不见一根笋儿的踪影。看来，这些“宝贝”可不好找，它们是在跟我玩捉迷藏呢！正当我有些灰心丧气的时候，爷爷那儿传来了一阵欢呼，我立马向爷爷飞奔而去。只见爷爷笑眯眯地立在那儿，我疑惑地搜寻着地面：咦？怎么不见笋儿的踪影？看着我一头雾水的样子，爷爷轻轻地用手拨开一堆杂草，又小心翼翼刨开薄薄的一层泥土，尖尖的笋芽儿这才露出真容。我兴奋不已，只见爷爷抡起锄头开始刨土，不一会儿，嫩嫩的笋芽就露出了大半个身子。
我向爷爷请教怎么找笋。爷爷告诉我要在竹子旁边找裂缝，裂缝下面也许会有笋。枯叶下面也可能是笋儿的藏身之地。我在爷爷的指导下，很快地寻到了第一棵“宝贝”，我兴奋地手舞足蹈。这次我可要自己亲手把它挖出来，我费了九牛二虎之力，汗如雨下，大半天才完成了一半，刨着刨着我又发现一个尖尖角，我赶紧用手扒开土壤，果真又是一根笋，我就像发现新大陆般那么兴奋，原来笋儿也有“双胞胎”！
整个下午，我们干得热火朝天，一共找到了三十多棵笋，可以说是硕果累累，满载而归！晚饭时，奶奶“大显神威”，一盘香喷喷、脆生生的酸菜笋出锅了，我吃得特别香甜，因为啊，我尝到了辛勤劳动、自力更生的味道！
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阅读带给我快乐高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，而书籍对我来说，就像是哺育我生命的源泉，没有了它，便失去了生命。我很小就开始接触书籍了，那时候看的大多都是漫画。我还听妈妈讲《白雪公主》、《灰姑娘》等有趣的童话故事，真是津津有味。八岁那年，我上了小学，不再听睡前故事了，而是自主阅读书籍。我还开始学习课本，去探索其中的奥秘，拼音汉字，加减乘除，从书中我获得了很多知识。渐渐地，童话已经不能满足我的欲望，而那些获奖作文、文学书籍却堆满了我的书柜。每当我翻阅书籍时，都恨不得能钻进书中，随着主人公一起探险，体验。现在，我迷上了历史著作，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》成了我的伙伴，我还看林海音的《城南旧事》等，高尔基的《童年》，萧红的《呼兰河传》……这些书籍让我回忆起童年的美好往事。书籍，是哺育我生命的源泉，我将永不停止，不断地去汲取它那甜美的圣水。350字 五年级
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阅读带给我快乐推开阅读的大门，是一片知识的海洋。阅读使我们畅游其中。在阅读的过程中，我们不断地从中品出人生百态，学习到新的知识。——题记不得不承认，初中生活带给了我不少压力：新科目的增加，与小学全然不同的作息时间以及学习方式的改变——都让我忙得不知所措。而阅读，成了我缓解压力的方式，它让我感到快乐与一丝安慰，是我这段枯燥时光的唯一点缀。谁知后来，阅读却让我改变了对学习的看法。那天，写完作业后的我百无聊赖地从书柜上拿下一本书翻阅。那是怎样的一本书呢？极富诗意，通过对作者本人学习经历的自述，讲解了学习的重要性，后面附带了一些小诗使读者感受到生活的美好、世界的温柔、努力后的“幸运”……我渐渐看入了迷，直到昏黑的傍晚悄悄爬上了我的书本，赶走了黄昏的温柔，我才醒转过来，又品读了一遍后，我开始不断地反思自己：为什么会觉得学习枯燥无味呢？其实学习中也有许多快乐与挑战啊，只有学习，才是实现自己梦想的唯一方式……从此之后，我开始努力：上课听讲越发认真起来，下课之后也尽量减少自己活动的时间，尽量快点完成老师布置的任务，努力改掉自己的缺点……虽然成效很低，但是我始终相信：竹笋能在地下沉睡，一旦醒来，便能迅速长成粗壮的竹子，我也一定可以！我现在体会到了获取新知的快乐，这些都是阅读带给我的。我喜欢阅读。500字 初一
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阅读带给我快乐我们每个人都是在书籍中成长，高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我们从牙牙学语的婴儿到十二三岁的明理少年，这些绝大部分都归功于阅读啊！阅读让我快乐。每当我读到杏林子的《生之颂》时我都感慨万分，残疾人能写出这么好的文章，你又凭什么不努力呢？当时还小，年轻气盛，多感不服，自己也去写小说，然而没有素材，于是我便天马行空、花里胡哨的写了一堆流水账，竟还想发表、出书，现在回想还真是有一点好笑，又增了些酸苦。阅读给我带来了朋友。记得第一次来这所学校时，到了宿舍，我和我舍友们就是因一本书聊到了一起，晚上聊到半夜，自己的感受与理解。越说越起劲，直到宿管老师进来了，我们才不了了之的睡了。阅读让我打开了又一个新的视窗。让我们在新的世界里探索新的事物，给生活增添一份多彩与味道，让每天充实起来。科学性强的文章让我了解了远古时期的元谋人、北京人、山顶洞人，还有一个我活了十三岁才知道的事实——我们都是非洲人！阅读带给我快乐！每天下了晚自习的疲惫和困倦只因一本《天官赐福》而被打散。每次心情不好、烦闷之时只需一本《唐·吉诃德》即可，因为里头的那个可悲的骑士比我还惨！死后明智已晚！当本就心情比天晴还亮的时候，再看一本《世界越悲伤我要越快乐》那本暖心鸡汤，那我铁定就这样飘了！总之，阅读带给我了太多太多！故事中的人物有喜有悲，里面的故事有苦有甜，让我像个精神不正常的人，时而哭的泪如雨下，时而笑的拍着桌子，毫无形象可言。阅读虽是苦乐交织，但带给我最多的就是快乐了。就拿一本书举例，我最爱的便是那句尾声：“这一看，就再也移不开眼了。”各位书友，你猜到了吗？650字 五年级
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阅读带给我快乐我喜欢阅读，读书给我带来了无穷无尽的快乐和丰富的课外知识。妈妈常常说我是个小书虫，一旦泡在书里就起不来。的确是这样啊，书的海洋里有数不清的知识财富，是精神是的谷粮。就是在那里，我明白了做人的道理，世间万物的变化以及学习的意义书，就像我的知心朋友，心灵伙伴。在我不开心时，阅读使我忘却烦恼；《安徒生童话》与《格林童话》时常陪伴我左右，不开心时就拿出来看，沉浸在这美好的童话世界中，陶醉着，梦幻着，想像着，使烦恼抛到千里之外。读《当代少年》，我懂得了如何分解困难，把困难化解为力量，走向成功。读《论语》，我明白了怎样修身做人，“吾日三省吾身”，“人不知而不愠”；学习要有独立思考的精神，“温故而知新”；要实事求是，谦虚的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”；学习与思考要辩证统一，“学而不思则罔，思而不学则殆”；唐太宗李世民的话尤为精彩：以镜为镜，可观其装；以人为鉴，可以知得失。既要认识自己的优点，也要认识自身的缺点，并且加以反省与改正；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”读《感恩父母有一种爱叫做无微不至》，使我明白了父母从小把我们养育成人的艰辛，他们的白鬓，都是为我们天天的操心而酝酿在身上的一种回忆见证。看过这本书，我更加感受到父母的辛劳，我们要报答父母，感恩父母，让他们安享清福这些书籍，不仅陶冶我的情操，还开阔了我的视野，丰富了我的知识，明白了做人的道理。英国哲学家说过：“读史使人明智，读诗使人聪惠，哲理使人思想深刻，演算使人思维精算。”沙士比亚说：“没有书籍的屋子，就好像没有灵魂的躯体。”读书能充实人生。书是知识的结晶，是智慧的金钥匙，是人类进步的阶梯。多读书，才能对自己有所帮助。书更像一座永不熄灭的灯塔，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里遨游，让我在智慧的天空里尽情欢笑，教我品味真正的人生。让我在快乐中学习，在学习中体验快乐。在我生命的航线里延伸延伸。700字 初三 记叙文
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阅读给我带来快乐有人说，看电视，玩电脑带给他快乐，但我不觉得，我认为，真正带给我快乐的是每天摆放在每个人面前，那一本本不起眼的书，而对于我来说，却是一本本带给我智慧的书。周末，我又如往常一样，走进了图书馆，里面的人很少书却多得很。也许有些人会觉得里面空气很闷，但我不觉得，反而感觉空气清新，似乎有一种阅读的诱惑在吸引着我。我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本本划过。啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。我如饥似渴地读着，像一只整整三天没有吃饭的小羊，正在狼吞虎咽地啃着鲜草，书本似乎就是鲜草，同时，它也是生命的养料，没有显现对阅读的这种热情，又何来对生活未来的希望呢？不知不觉，时间过得真快，图书馆也快关门了，我依依不舍地，又知足地放下书，因为书也有生命，被我们阅读了一天，它们也累了，也需要休息，我们应该尊重书的选择。告别了图书馆后，我仍在回忆着那书中一个个小镜头，一点点精华，它们让我身临其境，在阅读过程中，那些知识早已钻进了我的脑海里。读书，让我多了一份知识；读书，让我多了一份快乐；读书，让我……上海虹口区红旗小学五年级:淡淡地思绪450字 五年级 叙事
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创造带给我快乐写作业的时候，我感到思想枯竭，便颓唐地趴在书桌上。忽然手指触碰到一些不齐的刻痕，好像一道流星般的火光，熄灭我的懒散，燃起尘封的信念，唤醒那曾带领我穿过慢慢岁月的执着。我又仿若找到了那份永不能复制的快乐。我又会晤那些早已杳无踪迹的小小发明。散落在天涯的它们，已不容我寻找了；可那些影子却在记忆中闪烁着粲然的金光，挥之不去。若谈起我的第一次创造发明，那要追溯到天真烂漫的幼儿园时代，那是幼儿园老师布置的任务——用废品做一个“有创意”的东西。然而我洋洋自得的作品——纸手枪使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因为事实证明我努力着：昨晚我用强力胶把各种木片粘合在一起，去组合成我那若有若无的意愿，最后却不为何全部散架了。我只好敷衍地做了个纸折的手枪。我生平第一次领略了创造的快乐，不论结果如何，这已足够。从那以后，我爱上了发明创造并为之狂热。在我的行动中，所谓的“发明创造”不过是将一些东西按我的想法粘起来，但我甚至为此工作一天，我沉醉于此。我立志要装一部自己的车——从朝阳初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久终于飞走时，到阳台上的花枝泛黄时，我完成了我的杰作，名曰“破烂组合车”；它由一个四驱车马达、一个橡皮、两只铅笔，还有四驱车的车架拼凑而成。它试验行走时毁于一脚。看着妈妈诧异的眼神，我却并不悲伤，只是微带遗憾——噢，又失败了，但只要快乐，也便足够。等上了小学，我家的破烂玩具泛滥成灾，于是我在空闲时就敲敲打打，丝毫不心疼新买的书桌，那些斑驳旧痕岁月也未能抹去；这个不合情理的行为也闹得左邻右舍鸡犬不宁，惶惶不可终日。然而连窗边伫留的蜜蜂都烦躁了，小书桌和我还是一如既往。记得在那蹉跎岁月中，我所做的唯一象样的一次，仅是一把木片和铅笔制作而成的“神剑”，尽管这最终未能逃脱厄运，但我在过程中领略了五零二胶水的神奇威力……没有一次成功，我却从未停止尝试。我只不过循着快乐而来，因此结果是什么也不再重要。叹息着推开满手繁琐的作业，不知何时我才能再一次体验创造时愈挫愈勇、永不言弃的快乐。那份失落的快乐和永恒，夹杂我的童真，搁浅在成但在生命中，那些儿时的创造仍给予我前进的力量。800字 五年级
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友谊带给我快乐时间如飞鸟般迅速，转眼间，门前的老树长了新芽，院里的枯木又开了花，我们已经一起度过了五个春秋，再过不久，可能就要分开了。在这五个春秋里，我们有哭有笑，有福同享，有难同当，我相信没有什么东西能打破我们的友谊。小学开学第一天，你与我又感觉似曾相识，又感觉从未见过面。记得一二年级时的新奇想法吗？我们和吴星涵一起组建了校园三剑客，一起游戏，一起学习。老师知道了，还给了我们特权。如今已是五年级，当年的三个愣头青年不见了，看出的是成熟，看出的是稳重。学习越来越忙，都没有太多时间能好好交流了，我深感遗憾。想起一二年级的美好时光，我明白失去了才会懂得珍惜。有一次玩撕名牌，我和你组队，一个速度控制，一个正面进攻，战无不胜，攻无不克。但在个人战中，经常以平局收手。你还记得吗？当年相同的志向，让我们达成共识；当年相同的想法，让我们成了知心朋友，祝我们的友谊天长地久。还有一次，我们俩和同学们去踢球，我们俩一队，真开心。“刘逸航传球。”我大喊。比赛已经开始了。只见刘逸航一个吊球突破了敌方后卫的防守，一个大脚将球踢入球门，1：0。敌方发球，被我拦下。敌方队员迅速围上来，我用“帽子戏法”连过三人，将球一吊，又进了。……这都是我们之间美好的回忆，是友谊带给我快乐。500字 五年级
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友谊带给我快乐人生如戏，知音难觅。友谊在我们的人生中是必不可少的。它是我们人生中的一道亮丽的风景线。友谊会带给我们痛苦，也会带给我们快乐。我十分珍惜我的友谊，它带给了我一切。谁言，君子之交淡如水，友谊之情是浓于水的。人有七情六欲，若你少了友谊，你便是不健全的人。友谊它使我快乐。孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是：“有朋友从远方回来看你，不是很快乐吗？”就这短短一句话，也体现了友谊是什么。我的友谊让我快乐。有的时候，不是讲什么段子让你笑，这就叫友谊，这就叫快乐。我认为，这种乐是平淡的。快乐要发自内心，当对方真正触动你的心时，你再一乐，那就意味深长了。上次，我一同学跟我借笔，我借他了。他笑着夸了我一句：“大爷你太帅了！”那时，我就很快乐。其实，一句话也是友谊。我和他是相当好的朋友。与他沟通，我会觉得很开心。这就是友谊，友谊使我快乐。友谊使我快乐。在学校，吃饭、用水是要刷卡的，可那周，我偏偏就没带卡。我就与我的一个好朋友借了卡。借了一次之后，她知道我没带卡了，每天会主动借我卡。为此，我欠了一大笔高利贷，近上百元钱。我带卡后，我想起来就还她钱，我想起来就还她钱，她却笑着说不用。她多么贤德呀！虽然钱我死皮赖脸的还完了，但她那种精神打动了我，这就是友谊。有她这样的朋友我很快乐。这就是友谊，友谊使我快乐。我有个好室友，她多才多艺，人品还好。她每天晚上回宿舍，都会给我们室友分好多好吃的。有些室友因为作业多，来不及吃晚饭，她还会给这些室友一些代餐之类的。过节了，她就不止给我们宿舍的庆祝了，还会去隔壁宿舍送声祝福，给学姐们一点礼物。她对我很好。我欠了她点儿钱，她却说不用还，我只要让她在我前面排一次队，这帐就清了。她那优雅又可爱的一声“舍长”，令我久久不能忘怀。有她这样的好室友，我也十分快乐。这就是友谊，如上那些都是友谊。友谊虽不是一帆风顺，但我的朋友们都使我生活得快乐。友谊使我快乐。我想对我的朋友们，以及我们的友谊，说一声：“谢谢。”800字 五年级
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阅读带给我快乐_800字在闲暇的时光里，我喜欢泡一杯雾气缭绕的香茗，散发着幽幽的茶香，袅袅地映在鼻翼，把我整个人都包在里面。斜卧在床头，手里捧一本散发着淡淡墨香的书，带着恬适的心情静静地读。茶香、墨香混合在一起，再好闻不过了。我是喜欢读书的。依旧记得那句话：读书，是一种最美的姿态。我对此深信不疑。记得起初，读书只是好奇，好奇那或薄或厚的书中，那整齐划一方块字的字里行间，藏着怎样的世界，于是，便踏上了与书同行的征途。同书一路走来，我从好奇，惊喜，直到热爱，我发现，书的世界是乐趣无穷的。在无人陪伴的时光中，读书，同样带给我快乐。书，漫延无边，无穷无尽。书中有黛玉葬花，悲吟“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”；书中有李清照凭栏倚望，低叹“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”；书中有辛弃疾拍遍栏杆，却只能“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”……——在书中，我体会着古人们诗情词意中的喜与悲，乐与忧。书中有保尔身残志坚的毅力；书中有居里夫人不求名利的淡泊；书中有爱因斯坦不懈的求索；书中有高尔基回首往事的哲思；书中有夏洛蒂姐妹对理想的追求……——在书中，我感受着异国志士的理想与追求。书中有黄山的巍峨秀美；书中有西子湖的断桥残雪；书中有北国千里冰封、万里雪飘的蕴味；书中有苏州古典园林的古朴秀美；书中有长江水流的波涛汹涌……——在书中，我领略着祖国风光的秀丽和雄伟，婉约和奔放。书中有夏桀商纣的暴虐无道；书中有唐宗宋祖的深明大义；书中有三国争霸的乱世枭雄；书中有水浒聚义的义骨侠肠……——在书中，我品味着历史的兴衰，看到了时空那一头人们的所做所感。书如海，无际无边；书如天，广博宏大；书如路，弯曲向前……成长之路上，是它，指引着我。一杯香茗，一本书，大概是人生中最恬淡的时光了吧，在这样的时光里，我享受着快乐，享受着阅读。初二:周安琪作文网专稿 未经允许不得转载750字 初二 散文
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友谊带给我快乐在黑暗的夜空中，总有一丝光为你而亮。在那次忧郁的经历中，友谊，拉了我一把，让我重新振作，不再悲伤。在我黑暗的世界里，透进一丝光亮。那光亮，名为快乐。在一次数学竞赛中，我获奖了，可领奖处却没有印着我名字的奖状。为什么？内向的我不敢去问，只能自己一个人躲在小角落哭泣。当时，我觉得世上已没有什么能带给我快乐，剩下的只有悲伤。我坐在小小的角落里，缩着小小的身体，望着窗外小小的一角天空……全是灰暗的。眼中灰暗的世界逐渐模糊，景物随着那温热的液体晃动。啊！落下了！荡起阵阵“涟漪”。灰暗的世界如故，亦没有快乐的色彩。忽然，后肩似有一双手的热量在传递，我不耐烦地扭扭头，那双手也就移开了。紧接着，映入眼帘的是一张怒放微笑的脸。咦，这张脸为什么有色彩？不对，连这个人都有色彩！快乐的色彩！我使劲揉揉眼睛，定睛一看，周围的世界依然灰暗，只有她一人，在我跟前散发光芒。她是我的闺蜜。“看你都沮丧一天了，走，我带你去操场吹吹风！”说着，她拉起我的手，向操场跑去。清风吹拂她的头发，一丝丝清香钻入鼻尖。那是快乐的味道吧！我在她的鼓劲声中跟随她在操场跑了几圈。阳光保护着我们，清风抚摸着我们，大地深情地凝望着我们。慢慢地，我仿佛感受到了快乐！世间万物又恢复了色彩，那是快乐的色彩！我们的发丝在阳光的照耀下变得金黄。我们，在大树，在大地，在万物的注视下，展开了笑颜！躺在草坪上，轻柔的小草为我消除疲劳，苍天的大树给我荫蔽，阵阵和风带走我的燥热，耳边的蝉鸣又是那样悦耳。而更重要的是，我身边有一个她！有了这些，我又何必伤悲呢？我们无须言语就能明白彼此心意，此时无声胜有声。我们相视一笑，享受着花花世界一隅的宁静，快乐的宁静。那片曾经的灰暗的迷雾，渐渐荡开一丝光，一丝，两丝……直到整个世界一片光亮。这光亮，是什么？是快乐的色彩！这快乐，是谁给的呢？是她，是友谊！感谢我们的这份友谊，带给我快乐！750字 初一
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我阅读我快乐在幼儿时期，我就对书充满了好奇，觉得大人们看的这个东西是不是非常有趣啊？要不然怎么会有吃饭时忘记吃饭，睡觉时忘记睡觉，通宵达旦就为看一本自己喜欢看的书？后来我上学了，渐渐地喜欢上了看书，妈妈就给我买了各种杂志，从幽默与笑话（儿童版），科学画报等等，到后来的注音版的各种故事书，如名人故事，十万个为什么……渐渐家里的书越来越不能满足我了。到了有一天，妈妈笑着拉着我的手，带我到少儿图书馆办了一张属于自己图书证，上面贴着我的照片，写着我的名字，我终于有了第一张属于自己的借书证啦！来到了少儿图书馆，当时的我就立即被震撼住了，那么多品种的书，一排排、整整齐齐的按类别排列在那里，里面看书的小朋友都拿着自己喜欢的书安静的坐在那里看书。看到他们时而安静的思考，时而不由地偷偷地看着书笑，他们一定是被里面的故事情节所打动了吧？我不由的被这种氛围所感染，拿了一本自己喜欢的书，找了个空位就坐了下来，津津有味地看起书来。以后只要是周末有空闲时间我就会到图书馆看书，到走的时候再借一本自己喜欢看的书带回去好好“品味”。在我看书的过程中，印象最深的一次，自然是五年级的那一次：当时学校的跳蚤书场正热闹非凡。于是我用我原来的旧书换来了一本我做梦都想看的书——《哈利·波特》。我一直听说这本书很火，唉，可惜五年级了，空闲时间变得越来越少，看书买书的时间自然也就少了，换来了这本书后，我心想：可惜啊可惜，这本好书恐怕只能留到暑假里看了，可是我转念一想：时间是挤出来的，我为何不抽空看呢？于是，这本书就成了我的睡前读物，一个星期不到就读完了。后来我让妈妈帮我又买了剩余的六本，只要哪天不看书，浑身就没有哪块地方是舒服的。终于在二个月不到的时间里全部看完了这部巨著。当然，这样的读书的例子数不胜数，我也就不详细说明了，但是我要告诉同学们，读书并不是一件苦差事！难道不是吗？读书的感觉真好！750字 五年级
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阅读，使我快乐喜欢在晨光里拾起星星贝壳，静静地捧起一本书，徜徉在知识的书海中，忘了世界，也忘了自己，在书海中神游一番，倒也怡然自得。一日隐约之中，看见汩罗江上站着一个人，飒飒的风无法吹散他为国牺牲的意志，滔滔江水无法阻挡他的爱国情怀，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，表现了他对朝庭腐败的无奈。也许只有投身汩罗江，才不会受到世俗的玷污。刹那间，我品到了汩罗江的丝丝苦楚，感受到了汩罗江的无限忧伤，可是他为后人留下的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如同汩罗江一直流徜在人们心中永不停息。看那汩罗江的忧愁与苦楚，在我心中激荡着。啊！阅读，使我快乐。翻来另一页——一位老人款款而来，他只是一个平凡的老者，敏而好学，不耻下问，是他一生的写照。他不曾写下万卷诗书，一部《论语》是他一生的浓缩。他没有做惊天事迹，只是宣扬着儒家思想，战乱纷飞的年代，是他带着‘仁’的种子到处传播，民不聊生的年代，他用儒家哲理给人启迪，四海八荒因他而统一安定，九州因他而安定。天不生仲尼，万古长如夜。他坐在桌前，奋笔疾书，外面兵荒马乱，“铛、铛、铛”外面敲锣打鼓，许多官兵在外面点灯巡逻，“官兵借道，生人勿近”。他正是在这样的环境下，写下《论语》。啊！阅读，使我快乐。视线被一缕灯光吸引而去，油灯之下，他仍奋笔疾书，重病之时，他仍呕心沥血，只为一个梦，他不惜废寝忘食，只为一个梦，他不俱贫困清苦，一部《红楼梦》承载着他对世间温暖的悲慨。一部《红楼梦》凝聚着他一生的心血，“满约荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”。沉浸在书香之中，与书无声的交流，享受书带来的宁静与悲喜，收获身心的释然，使心灵得到洗礼。古人云：“书中自有黄金屋”。读书吧，你会感受到“飞流直下三千尺”的磅礴气势，你会品味到“不识庐山真面目”的深刻哲理，你会体会到“小荷才露尖尖角”的美妙生机……阅读，使我快乐。750字 六年级
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弟弟带给我温暖我和弟弟相差十岁，有人说十几岁的大孩子和一两岁的小孩子玩不来，但弟弟给我带来不一样的感觉。弟弟出生比我学琴晚一年。学琴第一年，我是自己走路去琴行的。路上行人熙熙攘攘，有说有笑，我却感到孤独、寂寞。学琴第二年，弟弟出生了，他很爱笑，笑起来特别可爱，脸胖嘟嘟的，让人看了忍不住想多捏几下。弟弟一天天长大，学琴第三年，弟弟已经会走路。而这时，旧琴行要搬迁，新琴行离我们家比较远，所以爸爸妈妈经常开车送我，有时也会带上弟弟。去年冬天，天气有点儿冷，每次去弹琴，弟弟都会跟着我。爸爸在前面开车，我和弟弟在后面做游戏。突然，在车子转弯的时候，放在座位上的琴倒了，弟弟想帮我扶起来，他用尽全力，可不曾想扶了不到一半，琴又倒下了，还差点儿砸到弟弟；弟弟使出全身劲儿，脸憋得通红，慢慢地把琴扶起来了。我呆呆地坐在旁边，一时竟不知道要做什么好。把琴扶起后，他用小手拍了拍我的肩膀，叫了我一声“姐姐”，顿时，我愣住了。不一会儿，琴行到了，我背着琴下车，弟弟也跟着下车。外面虽然凉风习习，但我的心涌起了一阵阵暖意。片刻工夫，我带好了指甲，抱着我最心爱的琵琶。弟弟却没有走，坐在我对面的小凳子上，当我唯一的小听众，我很快进入了状态。我弹完一首轻快的曲子后，弟弟为我鼓掌，他笑起来特别可爱。又弹完一首，弟弟就要跟着爸爸回家了。他走向我，在我面前站定，踮了踮脚尖，搂住我的脖子，在我的脸上亲了一下，然后向我挥挥手，说：“姐姐再见！”两个小时的上课时间结束了，我本以为爸爸还没那么早来接我，我不紧不慢地卸下指甲。这时，突然有人向我跑来，我还来没来得及转身，已经有人抱住了我的腰。我扭头一看，原来是弟弟，他甜甜地叫了我一声“姐姐”，然后现出了他的招牌表情——露出六个牙齿的微笑。看见他这样，我也忍不住笑了。弟弟牵着我，我们俩一起走进习习凉风，可我的心温暖无比。750字 初二
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