减负？减负！
400字
六年级
议论文
减负，顾名思义就是减轻负担的意思，它的全程其实是“减轻学生课业负担。”提出减负是因为在有些地区发生了学生负担过重发生的恶性事件，所以，教育部在新千年提出了减负。但是，减负提出了这么长时间，依然作用不大，究竟是因为什么呢？
有人说：“少学一些不就行了。”不，不是学的多少的问题。学的少，老师讲的就越少，而考试题却特别难。就拿小学中的简便运算来说，以前也许只考运算定律，但现在考试题就像“脑筋急转弯”一样，考得很偏很刁，让我们无从下手。我们学生当然招架不住，在这种“题海战术”中，从而渐渐的“厌学”。
有的地方，讲的依然很多，做的题量也很大，每天做作业要到很晚。那里的学生就成了“晚上学到很晚，白天没精神”。这是典型的学习效率低下，考试成绩也就一般。因为那里的学生虽见的题型很多，但学习效率低下。而且，会使更多的学生厌学。
减负势在必行，如果所有的老师和家长都抱着成绩与升学率不放，那么，减负就成了一句口号，一句只能挂在嘴上的空话！
减负？减负！
河南省平顶山市卫东区平马路小学六年级：李诺琪
同学情
500字
四年级
叙事
一双闪亮的柳眉大眼睛，一张樱桃般的小嘴，留着乌黑俏丽的长发，个子比较矮小，性格开朗，对人热情的小女孩。她就是我的同班同学——胡温利。
就在我们上二年级下学期的时候，她转学到外地。她是我的好朋友，我恋恋不舍。以前，我们课间一起玩，课外一起上兴趣班，放学一起回家，一起写作业一起玩游戏。平时无论是在学习上，还是在生活上我们都互相帮助、互相关心，共同进步。
记得有一次下午放学，天空像孩子的脸一样说变就变，刚刚还是晴天，转眼间就下起了大雨，爸爸出差，妈妈上班，我又没有带雨具，怎么办呢？于是，我咬咬牙，冲进雨幕，冒着大雨向家跑去。这时，后面传来一阵清脆的喊声：“姚义，姚义。”我回头一看，原来是胡温利，她右手举着一把小花伞，在雨中奔跑着。胡温利跑到我身边，把雨伞举向我的头顶上，遮住了我淋湿的身子，对我说：“我送你回家去吧。”我心里一热，连忙说：“谢谢”。我俩并肩在雨中走着，一边聊天，一边走。胡温利尽量让我全身挡着，她的衣服被雨打湿了。我见她个子比较矮小，便对她说：“我来拿伞吧！”可她坚持要自己拿，把手握得紧紧的，“不用了！”嘀哒、嘀哒的雨点儿有节奏地打落在我们的伞顶上，好像在为胡温利的行为演奏赞扬曲。走着、走着，不知不觉就到了我的家。
回到家里，我透过玻璃向窗外望去，只见路上的行人打着一把把雨伞，真像雨中开着的一朵朵花儿，我觉得其中最漂亮的是胡温利那一朵，它是同学之间相互关心的友谊之花。
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六年级
议论文
400字
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减负真好一开学.老师就郑重宣布：“为了响应国家教育部的号召，学校决定给同学门减负！”教室里一阵欢呼。女生热烈拥抱。男生一蹦3尺高。大声喊：“我门解放了！”想想以前，为了考重点中学，我们毕业的学生也成了学习“机器人”，美术，音乐7也全部“休假”，我下的体育课呢，也三天两头的出毛病，老是总是有各种各样的理由占用。语文，数学像走马灯一样循环着，卷子铺天盖地般袭卷儿来，弄的我头昏脑涨。最可怕的是晚上，我们饥肠辘辘的学到7.8点，拖着疲惫的身子回到家，还有小山般似的作业等着我呢！星期6补一天的课，双休日也成了单休日！本来想一天总该少留点作业了吧，可谁知又翻倍了！我们只能通过玻璃窗欣赏外面的风景了。现在不同啦，体，音，美正常“运”。考试“减肥”，晚自习光荣“下岗”。双休日，老师再也不拉着我们到学校里开小灶了。作业也少了，我们也有了充足的时间，也拥有了自己丰富的生活。作业写完，算来算去也不过1小时。这不，我拿出手工劳动袋，制作起潜望镜。嘿，别看它个头小，本领一点儿也不差！从下面望，可以看到上面；把镜头一调还能望见后面哩我又拿起尘封多日的画笔，美美的当了一回设计师：地球与月亮中间，我架起了一作桥，大家穿上了我发明的“光速牌”火箭鞋，正在老师的带领下去月亮上春游呢！咦，有该看《正大综艺》了。从小小的屏幕里，我周游了世界各地，了解了各国的风人土情。下棋也是我的拿手好戏。茶余饭后，我大显身手，小伙伴们成了我的手下败将，连“爸爸老师”也屡屡战败，美的我呦，一蹦三跳的来到电脑旁舞动文墨，“嗒嗒嗒…..”键入这“无冕棋王”的经历，向报社发送邮件。哈哈不久久变成铅字啦！那种感觉，真是麻绳拎豆腐——别提了。星期天，节假日，我和小伙伴们到郊外去游玩。在大自然的怀抱里我们尽情的跑啊跳啊……我们的烦恼和忧愁早就抛到了九霄云外。是啊，减负还给了我们一个五彩斑斓的童年。啊…..减负真好650字 六年级 记叙文
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减负？别逗了当初听说减负时我们是多么激动。同学们手舞足蹈，教室里开心的笑声如同凉透的死灰里落进了火星，又燃烧起来。大家兴奋的睡不着觉，在梦里直喊：“哈，减负了，减负了……”可是第二天一早，睁开眼面对的仍是班主任老师那冰冷似铁的严峻面孔，我们这群被减负迷得忘乎所以渴望的“丑小鸭”们耳朵里灌进来的只有一句冰凉凉的话：“减什么负，乱七八糟的！不好好学习还想升学？”一下子，我们就像经了霜的茄子——全蔫了。期待以久的减负，竟然是有一句空话！一场沸腾的喧闹，一面呼啦啦响的大旗由一群旗手族拥着在天空中飘过，什么也没留下。这就是减负吗？我们不甘心呀：减负。就这么……算了？也许有人会说，你没见学校大门两侧的透视墙上都挂上大标语了吗？左边是“一切为了学生”，右边是“为了学生一切”，这不是落实到行动上了吗？可是要我说，不要给我们这样的解释，我们还小，开不起这样的玩笑！要减负，就要还我们学习的乐趣，还我们足够的时间接近社会，亲近大自然，还我们发展特长和爱好的机会，把我们从“分数”的锁里解放出来。我们感谢提出“减负”这个口号的人。他理解我们的痛苦，甚至真怕我们的书包变成“炸药包”；可是“理解”有用吗？老师们不是也整天说理解我们，关心我们吗？他让我们好好学习，不过是为了完成自己的升学指标，为了拿回自己的结构工资。想到这里，我的脑袋里如同塞进了一团乱麻，书上的字变成了一团乱爬的螃蟹，我整个地瘫痪在课桌上，同桌只是深沉地一笑：“减负嘛，越减越富嘛……”蓝天上，一缕白云悠闲地在学校上空飘过，我默默地祈告上苍：敢问路在何方？550字 六年级 叙事
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减负？别逗了从上个世纪末以来，减负的呼声不绝于耳。但是直到今天，你走进任何一所学校，看到的依旧是学生们早步星光，晚踏月影的匆匆步伐，你走进任何一间教室，看到的依旧是作业如山，习题如海，到处喊减负，不知到底减了什么负。我感到，减负只是一个口号，是喊给别人听的，我有点被骗的感觉。当初听说减负时我们是多么激动。同学们手舞足蹈，教室里开心的笑声如同凉透的死灰里落进了火星，又燃烧起来。大家兴奋的睡不着觉，在梦里直喊：“哈，减负了，减负了……”可是第二天一早，睁开眼面对的仍是班主任老师那冰冷似铁的严峻面孔，我们这群被减负迷得忘乎所以渴望的“丑小鸭”们耳朵里灌进来的只有一句冰凉凉的话：“减什么负，乱七八糟的！不好好学习还想升学？”一下子，我们就像经了霜的茄子——全蔫了。期待以久的减负，竟然是有一 句空话！一场沸腾的喧闹，一面呼啦啦响的大旗由一群旗手族拥着在天空中飘过，什么也没留下。这就是减负吗？我们不甘心呀：减负。就这么……算了？也许有人会说，你没见学校大门两侧的透视墙上都挂上大标语了吗？左边是“一切为了学生”，右边是“为了学生一切”，这不是落实到行动上了吗？可是要我说，不要给我们这样的解释，我们还小，开不起这样的玩笑！要减负，就要还我们学习的乐趣，还我们足够的时间接近社会，亲近大自然，还我们发展特长和爱好的机会，把我们从“分数”的锁里解放出来。我们感谢提出“减负”这个口号的人。他理解我们的痛苦，甚至真怕我们的书包变成“炸药包”；可是“理解”有用吗？老师们不是也整天说理解我们，关心我们吗？他让我们好好学习，不过是为了完成自己的升学指标，为了拿回自己的结构工资。想到这里，我的脑袋里如同塞进了一团乱麻，书上的字变成了一团乱爬的螃蟹，我整个地瘫痪在课桌上，同桌只是深沉地一笑：“减负嘛，越减越富嘛蓝天上，一缕白云悠闲地在学校上空飘过，我默默地祈告上苍：敢问路在何方？700字 六年级 说明文
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减负？别逗了！减负？别逗了！从1955年7月，教育部就发出了新中国成立以来第一个减负文件【关于减轻中小学生过重负担的指示】至今已经60年了，60年来减负的呼声不绝于耳。但到今天，学生的作业仍旧那么多，到底减了什么负？【小学生减负十条规定】中，不留作业，小学不留书面作业或家庭作业，现在呢？堆积如山的作业，“减负”全是空话！如果像以分数为中心，就会玩上有政策、下有对策的游戏，课表搞两套，一套按照部颁标准编排，应付检查，一套按学校规定编排，体音美等课常常被挤占。所谓减负，顾名思义就是减轻负担的意思，它的全称是：减轻学业课程负担。提出减负是因为：有些地区发生学生负担过重的恶性事件。减负在大家的心中早已成了：减负，越减越富。有人认为，老师也应该减负，但我认为老师也可以适当减负，但他让我们好好学习，不过是为了完成自己的升学指标，拿回自己的结构工资！！！减负？减负！350字 六年级 议论文
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“减负”到底减了什么？望着窗外的蓝蓝的天空，似乎暗淡了许多，坐在桌前呆呆地看着，天空中自由飞翔的鸟让我羡慕，而我，只能在家里，瞧着堆积如山的作业，不断的发出感慨！……（也许你和我一样，也许比我强点，也许要好那么一些……）每天，在教室里，坐着听课，做作业，或者站起来走动一下，脑子里想不出比这些在好点的东西了。语文？数学？英语？都是那样的“恐怖”，虽然我学习还可以，不是怎么的差，但对于这陈腐的教学方式，我不禁有点害怕。如果每天上课在操场，在大自然中学知识，也许更有点情趣。但学习，让我们与周围的东西变得形同陌路，见过的也遗忘了许多许多。带眼镜，已经在普遍不过了，年轻的“白头翁”也不是在那样的稀有。“减负”到底减了什么？这个疑问在我耳边回响。书包里的书没有少，如水如山的作业没有少，学生的视力不还是那个样！我们每天“背朝墙壁头朝书”，休息、放松似乎离我们很遥远。要考初中了，老师家长更是唠叨个不停，“考上好的初中，就能考上好的中学，考上好的中学，才能考上好的大学，考上好的大学，才能找到好的工作，找到好的工作，才能有幸福的生活……”这些话，不知道说了多少遍。让人没个消停！（无奈，这就是生存只根本！）“减负”到底减了什么？堆积如山的书压的我喘不过气来了，滔滔不绝的作业让我“吃不消”了，还有那繁琐的补习班，让我的眼睛真正成了一只标准的熊猫。减负也许只是一个幌子，并没让我们因此而受益。在学习的“艰难岁月”中挣扎的我们何时才得以解放呢？不学？那就无法跟上时代的潮流，别人学，你就要落后。在书与作业的海洋中，何时才解脱的彼岸，什么我们肩上的重担才能真正轻下来。“减负”到底减了什么？在冥冥中似乎又增加了什么！（学生就一定要学到死才行吗？）700字 六年级
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感受＂减负＂下午最后的自习，是师生必争之时．一个强行下＂指令＂，一个强着见＂周公＂．不芯，你瞧：＂语老＂在台上东倒西歪，有的同＂周公＂下棋，有的与＂秦王＂聊天．万般无奈，＂语老＂只得摇摇头走了．＂晚自习考政治，准备，准备！＂突然＂政老＂一语惊起四座，把同胞们的瞌睡虫全部吓跑了＂昨晚考英语，上午考数学，弦都快绷断了，还在＂紧＂，真是乘人之危．落井下石．＂不知是哪位冒失鬼咕噜了一句，同胞们都虎视眈眈地盯着＂政老＂．＂政老＂感觉情势不妙，落荒而逃．留下一声叹息．于是同胞们又飘飘仙游去了．不料，未过三分钟，＂数老＂抱着一大摞什么＂黄冈密卷＂走进来了．＂啪！＂猛地一敲惊堂木：＂注意了，每人两份试卷，晚自习不完不准休息．＂一声大喝把同胞们吓一跳．＂呜呼哀哉，我命休矣！＂有神经衰弱之同胞长叹一声，一头栽在了桌子上．＂＂简直是谋财害命，不是提倡给学生减负吗？为什么作业越做越多，考试越考越濒繁？＂危难之时，为拯救同胞们脱离苦海，有豪壮者向＂数老＂质问，同胞们都对他投以敬佩之目光．＂减负，减负，｀负负得正＇你们都不知道？你们都怎么学数学的？试卷做完之后，再把减法法则抄十遍，不许偷懒！＂＂啪！＂＂数老＂吼罢有一敲惊堂木，满堂哑然．不过同胞们还是百思不得其解：素质教育的减＂负＂等于加＂正＂，那么应试教育的加＂负＂又当如何理解呢？500字 初二 议论文
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减负节心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船，飘向你，送你世上所有的幸福，只愿你可以无忧无虑过一生，一切烦恼将消失得无影无踪！所以我要设一个节日——减负节！ 妈妈就像是一座大山，压得我喘不过气来，每次放学回家我总是有许多“好吃”的“精神食粮”在等着我，不是做阅读题，就是做奥林匹克，整天搞得我头晕脑涨，多想轻松一下呀，可是妈妈的唠叨却让我……此时，我感觉我想一只小小的鸟，在没有空隙的鸟笼中困着，无法闯出自己的一片天空，只能望着窗处自由飞翔的鸟儿低头叹息。 如果没有了作业，那该多好呀！如果设立了减负节，到那一天，一切烦恼将抛在脑后，你愿意干什么就干什么，快乐在这一天里总会围绕着你转，没有了家长的逼迫，我们的自尊心受到了保护，没有了“精神食粮”，我们尽情地玩耍……总之，一切的一切，都是因减负而来，看了“减负”一词，就像看到了我们的大救星。 减负，减少我们沉重的包袱，给我们送来阵阵快乐，愿减负节赶快到来！350字 五年级 议论文
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也论“减负”鄙人不才，也想学学别人论论“减负”。依鄙人看来，“减负”实在是迫在眉睫。时间上需要“减负”！虽然国家颁布了法律，规定了学生上课和作业的时间，可是又有几个学校真的做到？放眼望去，有几个学校不是为了提高所谓的“学生的学习成绩”而滥收补课费，滥占用学生的加起来补课？有些高中已经不再是放月假，而是两个月放一天假；甚至有些初中都已经开始放月假。目的固然好，可是这样有用吗？若仔细观察，不难发现大多数学生对占用假期补课多早有抱怨之心，且因而对学习产生抵触心理，即使将所有学生都管在教室里也只是拿钱请老师做无用功，这就是“高分低能”的原因，而社会要的是学生的能力而不是分数。不要以为高分才能进高一等的学校深造，有多少“低分高能”的人进了清华北大的校门？这已经足够证明这一点了。作业上需要“减负”！曾看过一则报告：某人到邻居家做客，想看电视，但不会用，便让主人家刚上初中的儿子教他怎么用，但孩子说他也不会。为什么呢？因为电视买回一年多他却从未碰过，每天放学回来做作业都要做到半夜，甚至连他吃饭的速度都要加快，哪有时间看电视！作业这座减了很久都没有减下去的“大山”，迫使学生们没有时间看电视，没有时间看课外书，没有时间发展个人兴趣爱好，甚至没有时间吃饭、休息、运动；使得学生们没有了欢声笑语，没有了蹦蹦跳跳，变得麻木。我们小时候常玩的跳房子、丢沙包、弹玻璃球等等，现在已经没有几个人会玩了。可悲啊！可曾有人想过人为什么喜欢怀恋童年？那是因为童年无忧无虑，没有补课，没有作业，没有学习带来的烦恼；有电视，有沙包，有玻璃球。然而，每个人只有七年的童年，七年过后就必须背负起这些没有减下去的“大山”。学生，学生，学着等重生！600字 高三 议论文
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短文论“减负”家里常听长辈们说：“换汤不换药。”不明白什么意思，也不知道该怎么用，可是现在才清楚，用它来形容中国式的减负一点也不为过。还清楚地记得上小学的时候，开始实行减负，可想而知一个涉世未深的幼童从书山题海中突然到了平安区时的兴奋心情，可是不超过两天（一点也不夸张），学校便以“不留作业学生不知道学习”为由，硬将我们拽回无止境的书山学海。现在想起来，当时简直是可笑至极，一个仅有二，三年学龄的中国小学生怎么会懂得自习，而且万事开始都要有一个适应阶段，是在磨合中逐渐接受的，然而我们的负担不是逐渐削减的，而是忽然消失的，这种近似低能的做法如同深海中的鱼在瞬间到了陆地的结局是一样的，注定会爆死，会失败，而且会败得粉身碎骨无脸见人。中国在不改变应试教育这个政策时提出减负，简直可称得上是天大的谬论，也可以说是痴人说梦，正如戊戌变法一样，不改变根基却只幻想用表象幻影来安慰国人，这样做不但结局惨败，而且毒害更深。中国学生受儒家教育思想几千年，应试也在中国根深蒂固，想“一口吃成个胖子”绝对是痴人说梦，然而我们只有在不断摸索中收获经验，努力创新，去创造出一套真正符合中国学生的教学模式，而不是一味追崇国外，，毕竟中国与西方强国的历史根源差距深大，我们只有拥有属于中国自己的新型教育模式，我们的学生才会真的从书山题海中走向社会，走进生活，才会使减负有了真正的意义！500字 初三 议论文
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变味的“减负”长期以来，我们国家的教育部都在打击课外辅导班。近日，又传来消息，要严查一切从事超前、超纲授课的辅导机构。这表面看似是一条好消息，仿佛能够减轻学生的负担，其实未必。在高中，我有幸与中考状元同班。我发现，她上课时没有我们想象得那样专心，有时上课还会写作业。当我好奇地询问原因时，才知道在刚入学时，她就已经在课外辅导班里学完了高一上学期的课程。而且这并不是孤立的现象，班级里不少成绩名列前茅的同学都是如此，有的甚至已经学完了整个高一学年的主要课程。如此看来，超前辅导未必是一件坏事。古人云，“凡事预则立，不预则废”，提前学习学校的课程，不也是某种意义上的“预”吗？可见，对于成绩好的同学，提前学习课程无疑可以让学习生活变得更加轻松，还有机会进行更高层次的努力，也可以为自己争取到进行课外活动的时间。如果说成绩优秀的同学只是莘莘学子中的少数，代表性不足，那么就看看普通同学们在补课班里超前学习的理由吧。对于他们来说，超前学习课程还有一个原因，那就是教材安排不够合理。“减负”的呼声已经持续了十几年，中小学教材也经历了一轮又一轮的改革。也许教育部门的专家们没有注意到，现在的教材设计不够科学。为了响应减负的呼声，现在的初中教材似乎变得越来越简单了，删减了很多繁杂的知识点。遗憾的是这并没有真正地给学生减轻负担，因为这些被删除的知识点又出现在了高中的课本里。这样一来，尽管初中阶段学生们的学习生活可能比较轻松，但是高中教材的知识量却太大了，超出了很多学生的学习领悟能力，结果就是高中阶段不少同学都感觉到学习吃力、课业负担过于繁重。这种“换汤不换药”的减负，只会增加学生的负担而已。其实，如果课程安排能够更加循序渐进，符合学生各个阶段的学习理解能力，学生又怎么会急着在初中就学高中课程？正是因为课程密度不合适，许多“过来人”的前车之鉴才都是在初中尽量要提前学习课程。教育部负责管理教育事务，其决策就应该多从学生的角度出发，真正为学生减轻负担，让每个学生的求学生涯更加快乐。禁止超前学习，这种“变味”的减负，不会让学生真正拥有美好的青春。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。900字 初二 议论文
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减负了减负是我们每一个小学生梦寐以求的一件事，星期一的早上，学校说了一个惊天动地的事情，就是减轻学生的负担，我一听这件事情，那是高兴又难过。因为高兴的是在校时间少，难过的是我们会有很少的时间和老师一起度过美好的学习时光。因为一年之际在于春，一天之际在于晨。可学校已经公布了这件事情，也难以改变啊，只能这样了。在后几天里，我觉得时间比以前更珍贵了，因为在上课时不一会过了20分钟，又不一会过了15分钟。上课时间是国家规定的谁也不能改变。不过我又听到学校说从今年的一年级到高中的学习期间不排名次了，也不管谁是第一名，这件事又让我伤心而难过。我说世界简直就像进入了魔一样，使出了一种不好的手段。不过也不是一种悲鄙的手法，在这些不好的手段中我失去了老师的爱，失去了老师的温暖，失去了阳光的照耀，只是一片黑暗，可是我更听不到伙伴的欢声笑语。我真的希望我能快乐起来和大家开开心心的度过每一天。把这些感想变成学习的动力，使我的学习成绩每天都上一个新的台阶400字 四年级 叙事
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减负作文生活中发生的许多事，我都忘记了。可是，有一件让我非常伤心的事，我却永远也忘不了。那是一天晚上，我做完了老师布置的所有作业头已经晕了，我便对妈妈说：“妈妈，我的作业做完了，可以去玩了吗？”我本以为妈妈会很爽快地答应我。可没想到，妈妈却板着脸说：“不行，还要做一套数学卷子和一套英语卷子。”我刚才做完老师的作业后，已经很累了，一听到还有这么多卷子等着我去“消灭”，便请求妈妈：“妈妈，就让我玩半个小时吧，就半个小时不行吗？”不行！今天不做完做业不许玩！“妈妈斩钉截铁地说，听到妈妈这样说，我便哭着甩下一句：”我宁愿休息睡觉，也不做卷子！”说完，便朝房间走去。妈妈也扔下一句：“我不管你了！”扬长而去。我躺在床上，想着妈妈以前带着我在公园玩耍时的情形，那时的欢声笑语，都化作了泪水，尽情地在我的脸上流淌。再想想妈妈那严肃的神情，两者简直有天壤之别。妈妈，我知道您是为了我好，但是，您那样说让我很伤心，报纸上关于学生的版面都登着“减负”两个字，而您有没有想到过给我减负呢？五年级:问号多多多400字 五年级
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减负之后“减负”是我们多少小学生可望而不可及的字眼。可梦想是美好的，现实却是残酷的，每当放了学回到我那“温暖的港湾”的时候，本想着能在家中小休一下，吃点东西。可每当我这样畅想的时候，从奶奶的房间里就传出一阵阵的“狮吼”。“昕昕，今天的作业是什么呀？作业多不多呀？开始做作业了没有？”我只好拿出作业拼命地写了起来。我边写边想：如果减负了该多好呀！如果减负，我们就不用每天爬在书桌前“埋头苦写”了，更令人难过的是那些上补习班的同学，每天7-8点“下班”回家，到晚上还要“加班”到10-11点，每天也只能在床上躺5-6小时，真是“哑巴吃黄莲——有苦说不出”。如果减负，我们该多轻松啊！每天写不完作业都要看家长的眼色，如果爸爸妈妈今天不高兴，那说不定还要白遭一顿骂。如果我们考试考不好，回到家把卷递给父母时，就会感到“度秒如年”，那滋味太不好受了。可是我在这里说爸爸妈妈能理解吗？如果减负……五年级:兰昕怡作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 日记
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减负＝加正“减负！”刚听到教育部提出的这个政策我们还在小学，也许是太过幼稚，我们高兴了好几天，就好像是要放假了似的，可是高兴归高兴，我们的学习生活一点都没变。慢慢的这热情的小火花就自生自灭了。我想减负的学生们这回一定正在而我们却早晚自习的拼命苦读，经常是11点睡觉，5点就起床，休息的时间就是6个小时，中午的午休？别想了作业就够写了！高中生无所谓，可我们是初中生啊！！减负可以留给我们更多的时间干自己喜欢的事情，这没什么坏处。现在不是推行自主学习，探究学习吗？自己抓紧课余时间照样考第一！减负可以减轻学生们的负担，这样不是更“人道”吗？不信你去问问大人们现在最辛苦的人是不是学生！！减负在一定程度上也可以减轻老师们的负担，可不！那么多作业现在突然减了一半，老师可不是轻松多了吗？但是！！！！对于那些自治力不强的人来说，减负只是在给他们提供玩的理由！这只会害了他们因为他们有更多的时间，更人道的理由去玩了。也许是老师考虑到了这一点，也暗中施行了一项政策，代号是“减负＝加正”“减负喽”！！400字 初二 议论文
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应不应该减负?长恨歌说："减负是应该减了，但是，不要减过头了，适当地减一下就可以了。一般我作业总要总在4：50分左右完成,现在嘛,4:30分就可以做好了.按照现在的作业来讲,实在是有些少,应该再多一点."星光大侠说:"我认为减负不应该减,毕竟我们还是小学生,负担还不重,不像面临高考的大哥哥大姐姐们一样,吃力地学习着,我想,如果现在减负减得太轻了话,那对以后将来有害无有益,因此,我不同意减负!"大家看了我3位网友的高谈阔论之后,有什么想法?你们又是怎样认为的?请锁定下面的内容吧!我个人认为,减负应该减,但是不能太过分.如今有不少小学生因减负减过头了,作业太少了,整天泡在网吧和游戏厅里,时间一长,将会走上弯道,以至大误终生,后果不堪设想.我如果是一位语文老师的话,我平时的语文作业应该是:1抄写课后词语3遍2背诵宋词一首.3为自己的作业检查一遍.虽然作业不多,但是质量一定要保证,这样才能提高效率.天下的园丁们,请你们为自己的花朵开掘一条光明的路吧!指导老师:俞建红400字 五年级 叙事