特别的写字课
“才艺表演结束了,现在开始看书吧!”老师一说,大家都迫不及待的拿出了书本。我正看着书呢,老师就把我叫了过去:“陈媛媛,过来一下。”“老师,有什么事是吗?”我走过去说。老师不应我,只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我,我心领神会,但还是免不了有些惊讶:“老师,我帮他们上课呀?”“我相信你可以的!”老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了,我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功骗出班外后,我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课,她很不情愿,可我搬出了谭老师,她才勉强答应。这时,老师从班里探出头来说:“还有五分钟就上课了哦!”我们俩都很着急,但还是冷静了下来,在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了,上课铃一响,老师就在班里宣布:“现在开始上写字课,请大家把课外书都收起来。”大家都恋恋不舍的收起课外书后,老师清了清嗓子,继续说道:“今天的写字课有些特别,因为它不是由我来上的,而是由我们班的‘陈老师’和‘廖老师’上的。来,让我们欢迎‘陈老师’和‘廖老师’!”我和廖彩都怯场了,站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声,那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气,硬拉着廖彩进去。班里又响起了“欢迎‘陈老师’,欢迎‘廖老师’”的口号。我和廖彩凤来到讲台上,拿着老师给的写字秘诀,还是有些腿软。老师见状,在一旁小声提醒:“我平时怎么上的课你们就怎么上。”于是,我对大家说:“今天是第十四周的第一天,我们学习的是秃宝盖。”“这是今天的写字秘诀,”我指着黑板中间的字说,“读一下吧。”廖彩看看老师给的写字秘诀,趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了,这时,廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说:“我们这节课学习的第一个字是‘写’字。”我指着白板上廖彩查出来的“写”说:“大家看一看这上面的‘写’字,它的横勾尖和‘与’字的横尾是对齐的……”我为大家讲解着字的结构和写字的要领,大伙在讲台下听得很认真,老师在一旁竖起了大拇指,很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字,我便对大家说:“写一写吧。”我的话不由得让廖彩紧张起来,因为,我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时,廖彩一直在问我该怎么办,我在一旁鼓励着她:“不用害怕,很简单的,你趁现在先观察一下‘罕’字特点,到时候你上去就直接跟他们开门见山,先……”不一会儿,同学们都写完了字,我只对廖彩说了声“加油”便推她“上阵”了。她刚来到讲台上时结结巴巴,惹得讲台下哄笑一片:“那个……今天学的……第二个字是……‘罕’字。”虽然开头不怎么顺利,不过慢慢地,她学会了。讲话开始不那么结巴,手里的写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样,先教大家笔画,然后快速的浏览着写字需要的注意事项,再提醒同学们。不一会儿,她上的写字课也结束了。老师站在后面,似乎对给我们的应变考察很满意,露出了淡淡的微笑。
我们俩上的第一节课,就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利,可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上,我们也在。
五年级:陈媛媛
点评:这篇文章很好的记叙了我和同学第一次当老师的经历。这个过程作者把握得很好,首先是作者被老师叫去告知要上课的事儿,接着是作者“骗”同学和自己一起的事儿,然后是临上课时作者和同学怯场,在同学们的鼓励下上场,接下来当然不会这么轻松,作者倒是很好地应对了过去,但是她的同学还没有上场呢,于是,最后,作者的伙伴上场,从不熟练到应对自如,这件事儿才算彻底结束。现在来看作者写的这个过程,结构紧凑,布局合理,情节有条有理,将第一次上课的情形非常生动地描述了出来而又不显得赘余,可见作者叙述事情的能力很强。
最后作者应该是想升华一下,想说明老师上课的不容易,但是显得有点单薄,如果能够在中间插叙一段平时老师上写字课的的情形,再与作者的上课形成对比可能会是文章显得更加丰富和立体。
点评老师:陈凤莲
散打生活
生活是一座天堂还是地狱,是快乐还是痛苦,我们往往难以分别,所以我们需要思考。
有时,生活是一种快乐,是一种无法用语言来形容的快乐。
有时,生活是一种痛苦,因为有些人得到不一定是公平的。但我们相信快乐将会来临。
再快乐的人也会有痛苦,再痛苦的人也会有快乐。只有经历过真正的痛苦的人,才可能获得真正的快乐。
生活永远是深不可测的,因为痛苦常常是快乐的近义词。
生活是潘多拉的盒子,是诺亚的方舟,只有真正经历过磨难的人,才会有这样的结论。
关于生活的成败,我们很难用一个标准去界定。我们自以为获得了伟大的成功,可其实我们很失败;我们自以为我们很失败,可是我们其实很成功。贝多芬常常以为自己很失败,鲁迅到死都在作痛苦的战斗,可是在我们眼里,他们永远是伟大的成功者。
关于富有和贫穷,我们也很难有统一的答案。有人富有得只有钱了,他们空虚落漠;有人贫穷得只有了知识,可他们充实快乐。
生活很难理解,但我们必须理解。
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特别的一课“叮铃铃、叮铃铃……”上课了,同学们回到教室等老师来。老师走进教室,对大家说:“我们来玩一个传口令的游戏,规则是这样的:每组第一个同学到我这里,我悄悄的告诉他们要传的口令。游戏开始后,各组第一个人回到自己的组,把口令依次传下去。全部同学都传完后,由每组最后一个同学把口令写在纸上,交给我,然后由我公布正确答案。哪组传得又准又快,哪组获胜。明白了吗?”我们说:“明白了。”我是我们组的最后一个,一听要最后的同学把口令写在纸上,我心里非常紧张,一直在想:如果我写错了怎么办?同学们会不会怪我……游戏开始了,每组的第一个同学做到老师处,老师悄声地告诉他们各组的口令,说完后,他们迅速地回到各自的组。老师说:“预备——一、二起!”下令后,第一个同学马上传给第二个人,第二个人再传给第三个人……一个同学等前面的人一说完,马上转过身来,告诉后面的人,后面的同学不知道,正准备把头伸前去,冷不丁地和前面的人的头撞上了,但他们并没有互相抱怨,而是继续传下去。要到我了,前面的同学说:“女教练不是男教练。”我想:怎么有一个这么奇怪的句子?但由于时间紧急,我顾不上那么多,就把口令写在了纸上,交给了老师。等全部同学都把纸条交给了老师,老师笑弯了腰,同学们你看我,我看你,都不知道老师笑什么。然后,老师把各组的答案都写在黑板上,第一组的答案是:laoli别克老爸。同学么一愣,而后哄堂大笑,我笑得喘不过气来了,有的同学边笑边捂着笑疼的肚子,有的同学笑得滚到了地上,有的同学拍这桌子大叫:“笑死我了、笑死我了……”这时,老师公布了正确答案:腰里别个喇叭。接着写出下一组答案:南京来了个哑呱。当然,又引来了同学们的阵阵笑声。老师说:“正确的答案是:南边来了个哑巴。老师说完后,又公布了我们组的正确答案:吕教练不是男教练。和我们的的答案相差一个字,真可惜!通过这一节课,我明白了一个到;理:不管是多么困难的事,只要大家团结一心,就可以完成。700字 五年级 叙事
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特别课特别的作文课作者:毛文静今天我来到补习班,老师告诉我们有一个特别活动,我感到很好奇,同时也特别兴奋。原来这个活动就是“你比我猜”。游戏规则是:两个人一组,一个人比划,另一个人猜。第一个人在比划的时候不能说出词语里的任何一个字,观众也不能提示,两分钟内哪组猜对的多,哪组获胜。游戏开始了,第一组的人开始玩游戏了,他们可能是因为第一次玩还不太熟悉吧,而且,比划的那个人似乎放不开,有些可以用动作和声音形容的她都没有做,可能有些害羞吧。所以,他们只猜对了两个词语。第二组就是吸取了第一组的教训,猜对了6个词语,明显比第一组好得多。该我和汪博熙上场了,汪博熙比划,我来猜。刚开始的时候,我有点紧张,我不知道我能不能猜对,也怕猜不对,又怕猜得太少了,闹笑话。游戏开始了,汪博熙比划得很清楚,所以我一下就猜对了。慢慢地我有了信心,更有了勇气。在中间还有一些猜不出的,我就说“过吧”。因为这样可以节省时间,我一直在这里等下去,就会很浪费时间,猜得就会很少了。2分钟过去了,我们猜对了7个词语。该下一组了,他们再有的词语那儿停了下来,同学们都很心急,有的同学还站了起来,在座位上晃来晃去的。当然,我也是如此,我还在想,怎么还猜不出来呀,赶快过啊,别再耽误时间了。他们这一组最后猜对了5个词语。下一组的两位同学答对了8个词语,是目前为止最多的了。通过这次活动,我知道了玩这个游戏比划的人,比划得要准确,注意不要说出词语中的任何字,如果实在比划不出来,就说“过”,猜的人反应要快一点,这样才能猜对的多。550字 六年级 叙事
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写字写字如同做人,要方方正正,一撇一捺,俗话说:字如其人。狗蛋儿一岁的时候,父母就在他周围放了许多样东西。锄头、斧子、挑担、小羊仔……都摆到他面前。他左顾右盼,看到一根木棒放在外圈。母亲斜眼瞟了一下父亲,父亲对着她憨笑,黝黑的脸颊上映着几道深深的皱纹,三十出头就苍老成这样。他目光转向狗蛋,狗蛋趴在长了青色苔藓的地上,水灵灵的双眼环视着四周,可能要长牙的征兆,手指不停地扣着牙床,哈喇子也一直往下流。他吃力地用双手双脚在地上蠕动着身躯爬到锄头边,父亲失望极了,正准备过去护他,谁知狗蛋一下子将锄子往边上一推,一个劲儿向前抓那根木棒,嫩白的小手握住了那根细长的小木棒,父亲开心极了,一把将狗蛋儿抱在怀里,左摇摇,右晃晃。对妻子挑着眉无比兴奋地说:“咱家也要出读书人喽!”妻子转身出去了……狗蛋儿他父亲和村长混得好,又得知自个儿子是读书的料就赶忙到地里拨了几株白菜放箱子里,抱着狗蛋去了村长家。“咚咚咚”他敲了敲门又侧身听了听“怎没有动静?”过了许久村长夫人用嘹亮的声音回答道:“唉,来了。”随后,一张无比慈祥贤惠的脸出现在面前。“俺找村长。”孩子父亲说。“找村长啊!”进来说进来说。村长妻子连忙邀请他进门,给他端了杯茶。“村长啊,你看咱这村就你一文化人,你看能否帮个忙教俺孩子写字读书啊?看他今天摸东西就摸那木棒棒。”狗蛋父亲对村长说道。“唉……那看在咱多年份上我试试,也指不定能不能教会。”村长摸摸下巴的胡子推推眼镜说道。“要不看看他会不会握笔?”给了狗蛋一支笔,狗蛋竟单手握住了笔即使并不标准,最令人吃惊地是他握住笔在纸上图画。“此乃神童也,徒弟我收了。”村长开心地笑起来,露出了被烟熏黄了的牙齿,左手顺理着胡子。狗蛋每日都在村长家练字,看书。细长的手指握住钢笔,沾上墨汁,在纸上写下那一撇一捺,清秀的字不像一个五岁孩子写出来的。狗蛋的父亲做梦都在开心地笑,可惜好景不长,1959年,闹饥荒,整整三年的时间,喝一碗稀饭也是奢侈的事情。狗蛋他爸看儿子饿得面黄肌瘦,不忍心。偷偷摸摸养只鸡搞点蛋给孩子吃,自己就吃点野菜,只要有好的都留给狗蛋。自己嚼点野菜吃点野果,实在饿得不行就喝水,时间长了身体也开始吃不消得了干肿病。又瘦又肿浑身就像要吐丝的蚕。医学上叫“营养不良性水肿”但是上级不承认,硬说是盐吃多了,连盐也限制。狗蛋看父母瘦成这样于心不忍就去别人家偷东西,结果被打的浑身伤。好景不长,狗蛋父母也没熬过这劫。狗蛋哭得昏天暗地。泪珠大颗大颗划下来,一下昏倒过去。醒来后,就在村长家了。狗蛋失去双亲后十分消极,整日愁眉苦脸,村长给他上课,也是低着头耷拉着眼皮,哈欠一个接着一个打。课也听不进去,整日跑到后院里的小鱼塘扔石子。小脸儿冻得通红,村长想帮狗蛋儿,但也无能为力,闭上眼睛,摇了摇头,长叹一口气。1966年,爆发了一场大革命,它像龙卷风一般袭来。知识分子当众批判,他们的心灵和肉体生活在痛苦之中,中国被灰暗笼罩着。村长,也被抓去了,只是村长并不像年轻的学生们那么有活力,被拉去游街,侮辱,喂猪喂狗干粗活。他骨瘦如柴,像折了的树枝。狗蛋更加迷茫,甚至放弃了学习。文化大革命结束后,全国人民在一片欢声笑语中,狗蛋依旧在村长家度过。有一天,他突然从床底下拉出几小包他以前喜欢的书。“还好藏得好,没被烧。”狗蛋拍了拍上面的灰。看着这些书,狗蛋不禁哭了起来,他想起父亲和师傅都说过做人要像写字,端端正正,认真做好每件事,写好每个笔划。自己却荒废那么多年……狗蛋十分后悔自己这么多年的行为。狗蛋擦干眼泪,坐回书桌,重新提起笔,在纸上一撇一捺地写起来,他的字行云流水,落笔如烟,温文尔雅。自学考上了北大,也算是没辜负父母和村长的期待。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的笔画写下:相信未来。”1200字以上 初二
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特别我没有华丽的词语来形容军人,没有动听的歌来赞美军人,也没有珍贵的礼物来送给军人,我有的,只是一种朴实的橄榄情怀,一个普通人对军人的真诚尊敬。军人是坚强的,他是大山;军人是宽广的,他是大海;军人是飞翔的鹰,从天到地都充满他战斗的勇气;军人是奔腾的豹,每一步都洋溢他生命的气息;军人还是诗,为我们诠释男儿深情,军人更是歌,把真爱播撒每一寸土地。从懂事到如今,我依然这样看。只要听说他是个兵或者曾经在部队呆过,我就会肃然起敬,我相信,在部队滚爬过的人,一定是刚强血汉,就值得我尊敬!很多女孩都喜欢军人,爱看军人的小说,爱看军人的影片,我也不例外。初中课文《谁是最可爱的人》至今还能背上一段,影片《高山上的花环》是百看不厌,多少次模仿《上甘岭》和伙伴们一起冲杀,《血染的风采》总是唱一回感叹一回。从小军人就在我心里扎了根,只要看见穿了一身橄榄服的人,就觉得神气多了,平添一股英气,走路都不同一般人。有些人说,打仗的时候那些军人才威武,才显得英雄,现在和平年代了,谁还稀罕什么大兵呀?可我觉得,现在金钱横流、知识爆炸的时代,军人更显得质朴、有内涵。因此我对军人还是分外的关注,还是有种默默的情怀。前几年抗洪救灾,我是揪着心看战士们在洪水里打捞,当他们的肩扛出血,脚走出了泡,嘴唇发白,夜晚就那样躺在大坝上,就那样蜷缩在泥水里,我的心一直在疼,泪一直在流,看啊!这就是最可爱的人,无论什么年代,他们永远在困难的最前面,永远把危险留给自己,把幸福让给大家。朋友里也有几位退伍军人,在家里他们真是能工巧匠,用自己的手把家拾掇得有模有样,好像困难在他们眼里就是小儿科;脾气也是相当的豪爽、大气,有什么困难,他能帮上,就绝对会百分百的真诚。最喜欢和他们聊天喝酒,一碗就是一碗,不做任何掩饰;做起事来,一事就是一事,不做任何搭牵。而且他们非常重情谊,只要听说你曾经是军人,他们就当亲人、兄弟,部队就是他们共同的家。在我眼里,今天写下的文字就算是无力,情感就算是苍白,就连叙述就算是非常的零乱,但又能怎样?我还是感觉到了我对军人的崇敬,对军人的赞美。在这些可爱可敬的军人前,我要用我的文字,用我一颗真诚的心,献上对军人的祝福!中国军人,是一个了不起的群体,是一个值得我们用心来讴歌和赞美的群体。他们不仅是这个时代最可爱的人,他们还代表着中华民族有史以来所具有的全部的优良品德和大智大勇,他们才是中华民族傲立于世界之林的基石,他们才是保卫祖国安全统一、维护社会稳定发展、保护人民生命财产安全最有力的保障,他们才是共和国真正的脊梁。中国军人,从南昌起义的硝烟中走来,二万五千里长征练就了他们钢铁般的意志和体魄,延安窑洞的灯光指引着抗日战争的方向,八路军、新四军和敌后武装力量,英勇善战,与敌人展开了地道战、地雷战、游击战,灵活多变的战术,出其不意,攻其不备,给敌人致命的打击,八年抗战打败了骄横一世的日.本鬼子,挽救了山河沦陷、国破家亡于危难之际的中华民族。西柏坡诞生的雄韬伟略决胜千里,辽沈战役、平津战役、淮海战役的胜利,摧毁了国民党反动派妄图统治全国的狼子野心;渡江战役的胜利,彻底消灭了蒋家王朝的黑暗统治。一个崭新的中国从此在中国军人的浴血奋战中诞生了,他们以前所未有的勇敢和执着改写了人类的历史,以实际行动在世界面前翻开了新的一页,他们的丰功伟绩气势恢宏、彪炳千秋。树欲静,而风不止。帝国主义妄想称霸世界的野心不死,竟然将战火烧到朝鲜半岛,我国领导人审时度势,派兵抗美援朝,跨过鸭绿江,与朝鲜人民军并肩作战,打退了装备精良的美国佬,给朝鲜人民送去了和平和友谊。中国向来是礼义之邦,人不犯我我不犯人,人若犯我我必犯人,抗越自卫还击战,是中国军人在南疆土地上谱写的又一曲英勇的壮歌。1200字以上 高中 记叙文
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特别的礼物,送给特别的您【特别的礼物,送给特别的您】张嘉妮感恩的心,感谢有您!”妈妈,您给予我生命,我一生也报答不完。今天是母亲节,祝您节日快乐。妈妈,这是我送您的第一份礼物——红油水饺。将包好的饺子放入沸水中,煮三十分钟,捞出,和上香油、辣椒油、盐、鸡精……搅拌均匀,看着都想流口水!因为饺子是妈妈最爱吃的小吃,我还特意在一个饺子里面放一枚小小的硬币,寓意着妈妈一生平平安安。妈妈,祝您节日快乐!妈妈,这是我送您的第二份礼物——卡片。它是我花了一个星期才完成的。第一面呈白色,中间几个大字格外醒目:您陪我长大,我送您最美的花,四周画着数不清的小碎花,粉红的花边,暗黄的蕊,希望您永远像花一样漂亮。背后成淡粉色,中间写着一首小诗,虽只有短短几十字,却包含了我永远说不完的话。小诗的下面画着我俩的画像,您笑得那么开心!那么可爱!我们不像一对母女,更像一对好朋友,希望您能永远这样陪着我慢慢长大。妈妈,祝您节日快乐!妈妈,这是我送您的第三份礼物——牛排套餐。将鲜嫩的牛排放入加有黄油的平底锅中,先用大火煎炸3分钟(每30秒翻一次),再用小火煎炸3分钟。这时候的牛排是最香嫩的,配上黑黏黏的胡椒酱,简直就是绝配。为了更好的呈现出牛排的特别,我还特意在盘子的四周用水果酱做了一朵五颜六色的花瓣,即高贵又不失庄重。妈妈,祝您节日快乐!妈妈,ILOVEYOU!【特别的礼物,送给特别的您】刘睿曦五月,是一个绿树成荫的季节;五月,是一个繁花似锦的季节;五月,更是一个让我们向母亲感恩的季节!母亲,是一个最美丽的字眼!他能让孩子感受到家里的温暖和幸福!母亲也是一位伟人,她自从把我们生出,就一直忙碌着,从未停歇!星期天学完舞蹈,我走在回家的路上。清清的风拂过脸颊,路旁的花草散发着淡淡的芳香,快乐的小鸟唱着动听的歌。这一切让我好开心!走着走着,忽然,一件事从我脑海中穿过——今天是母亲节!要不送妈妈一个特别的礼物——给妈妈放一天假吧。想到这里,我加快脚步赶回家。一回到家,便看见弟弟在到处跑,婆婆跟在后面,喂他吃饭。我连忙跑过去,扶着婆婆来到椅子上,说“亲爱的婆婆,让我来带这个“淘气包”吧。”“那好,我可以休息一会儿了。”说完,婆婆便回房间了。过了一会儿,妈妈回来了,看见我带着弟弟,没去写作业,训斥道:“你怎么不去写作业呢?”看到如此生气的妈妈,我不知所措。连忙倒了一杯水递给她,真诚地说:“亲爱的妈妈,这是我送给您的特别礼物呀!你该不会忘了今天是一个特殊的日子,母亲节!”“哦,是吗?我还真忘了,那好吧,你来带弟弟。”刚开始,还挺舒服的,我和弟弟一起玩着捉迷藏。原来,带弟弟是这样轻松。我正美滋滋地想着,弟弟却哇哇大哭,我又是给他吃饼干,又是开电视,可他却哭得更厉害了!怎么办啊?又不能去打扰妈妈。该不会是想睡了吧?要不试试?反正又没有其他办法。我抱着弟弟,拍着他唱童谣……过了几分钟后,弟弟依然不想睡觉,可我的手早已酸痛得不行了,好像都不是我的一样。妈妈看见了,笑着说:“要不我来带吧,你休息一会。”“不行,今天就我带弟弟。”我倔得跟头驴似的。我继续拍着弟弟,哼着童谣。又过了一会儿,这小捣蛋终于入睡了。我小心翼翼地把他放在床上。就经历了这么一小会儿,我已汗流浃背了。啊,亲爱的妈妈,你真伟大!ILOVEYOU!1200字以上 五年级
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在沙上写字自从爱上文艺后,我疯了!我憎恨数理化生,而其科任教师也很荣幸地被我视作豺狼虎豹,背地里起了诸多噱头的名讳,以飨同学。上课时四科教科书下面藏着不尽的精神食粮,但这些精神食粮极其憔悴,面对讲台上虎视眈眈的老师唯有将自己掩饰地严严实实的,免得在劫难逃。在这个学校里凡是带着“小说”字样的书全是禁书,都得上缴或销毁,说到这里鲁迅先生又要在黄土下眼泪汪汪了;抑或杂志,上面除了附有作文字样的还勉强能苟延残喘,其他一概被秒杀,提及至此陈独秀又得流下几点文人泪了。在同龄人眼里,我就是个纨绔;而在我眼里,他们就是一片长满黑木耳的朽木林。我曾痛批他们的思想观念是陈腐的,这也不能怪,毕竟他们被从小灌输了“有理走遍天下,无理寸步难行”(“理”在此理解为理科)的思想,他们就像一台台计算器,成天就是拼命地算呀算呀,他们永远不可能高尚得像能联网的计算机,要知道计算机的生活可是非常斑斓的。在我对理科一窍不通的情况下,老师的每一个问题都极似刻意的刁难,而每一寸卡带的时光都显得弥足可笑,他们总是借着这个机会肆意地嘲笑,离得远的笑得满脸通红,离得近有时候憋笑得岔气,离得不远不近的干脆无忧无虑地发出爽朗而猥琐的笑声。只要那些不远不近的发出令人发怵的笑声,隔壁班下课时定然会有人下课小声地议论“你们班的那位又怎么了?”我心理建设得已然足够强大,终于可以自嘲自己的脸皮厚得可以开火车了,不这么自嘲也不行,否则自己就得真的被火车开了。其实,能处在这群损友圈里真是不错,起码提升了口才与心理承受能力。忘了交代我所待的背景了,在下待在P中实验班,在下亦为本班班长。作为实验班的班长,那可绝对是千众瞩目的对象,自己的一言一行、一字一句势必都会引起不小的反应,自己突然发现自己上升到一个新的高度,不禁整理衣冠、正襟危坐,不自主地散发出一点凛然的气质。“一千人眼里有一千个哈姆雷特”。当我信步走在去食堂的小路,耳畔总在不经意间传来一些貌似关于自己的传说,不觉间我竟成为了大众的谈资,油然而生的自恋情怀溢满了干枯的心田。当我侧耳倾听,方才发现他们谈论的主语是我,其后的全然被偷梁换柱,自己也不经意间在凛冽的东北风里、毗邻路旁的公共厕所凌乱着。就这样,在随后的若干天里,我一直在这条保持着侧耳倾听的姿态,方才发现原来有着这么多的关于我个人的传说,还不带重样的,自己也不禁汗颜。至于这些不胜枚举的版本传说我就不一一列举了,都是一些不堪回首的往事。“喝水不忘挖井人”。有一天晨会上,恰逢班主任不在,我便借此时机在班上做了一次重要的讲话,对在座各位善男信女们进行点化,动之以情,晓之以理,我旁征博引、引经据典,力求用最简洁的语言打动在场的每一位听众,直到铃声想起才坦然地回到座位,长舒一口气,就如卸下沉重的包袱。可我未曾想到谣言的赤潮不见消退反而猛涨,猖獗得让人很是无语。整治这个已然在我能力之外,回想起白岩松的那句话——“你是活给自己看的,没有多少人能够把你留在心上”,就此作罢。题量决定数学的高度,数学决定名次的高度,名次决定评价的高度。下课后教室里安静得只容得下满是埋头做题的姿态,不禁让人有些触景生情——感慨这是多么奋进的一个班级呀!而我非也,我的手里总是握着师者所谓的禁书,韩寒、龙应台、池莉等人按风水轮流转,好不精彩。而在这样的班级里,成绩最好的就是拼命三郎,题量如海量;成绩次点即偏中的就算是浪里白条了,猛扎下水去半天不见冒泡的,也不知安在否;成绩最差的或者婉约点称为后进生的我就称得上是钟馗了,一般晚上捉鬼,白天就如梦游,有功绩也不可量化,所以分数不高。倘若名次上说不过去,那么可想而知,待遇会非常差的,也别谈什么福利。鄙人的父亲大人、母亲大人就曾受到老师的邀请函,参加四师会谈(通俗点讲就是找家长),实在盛情难却,又因脸面挂不住,所以此后鄙人在家的日子一直较为煎熬,在校生活上拮据得皱巴巴的,这就是评价的高度。真不知道怎么比喻时间了,对于时间我已经无语了,我只得感叹物是人非。好听点说是我坚守自己的信仰填报史地班追求自己的文学梦,说得不好听点就是被贬谪到虽然斯年高考大捷但却一直不被看好的史地班好似古代的妃子年老色衰被打入冷宫一般,我逐渐淡出了大多数人的视线,也终将会被大多数人淡忘。时光会冲淡了偏见。当我再次与他们见面,他们见到我时的微笑不再带有嘲讽的韵味,他们的眼神里全是感怀的色彩,我们对视的目光又变得很亲切柔和,让我不想用已然练就的凶戾目光弹开,我只想接受。他们的道路与我不同,我们的生命注定将没有交集,我们只能彼此遥望。生活就像在沙上写字,风一吹你的记忆就散了。高二:微凉薄荷1200字以上 高二 议论文
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一堂特别的劳技课精选作文一堂特别的劳技课“哎呀,缝错了!怎么办?”“喂,该怎么缝呀?”求教声不断向我袭来。虽然我半句话没讲,但却也无从下手,在椅子上干坐着。这是在干什么呢?原来,这次的班队活动课我们去听家长课堂,由五(1)班陈韦祎妈妈来教我们缝香袋,这可真是一堂特别的”劳技课”呀!无从下手的我看着同一张桌子的谢一言,他正在熟练飞快地下针,羡慕、嫉妒、恨登时涌上了心头,恨不得他那双巧手变成自己的。过了一会儿,我终于耐不住了,向谢一言请教道:“谢一言,怎么缝,在哪缝呀?”“切,这都不会,诺!就这样。”谢一言很快作了答复。“哦,原来就是这样,我只不懂”回针”是什么而已!”说罢,我便缝起了香袋。但是,才缝了5针,我就发现自己缝错了。“哎呀,怎么办?”我的脑袋里不可避免的冒出这个想法。“重新缝,快拆了!”“不行,时间会不够的。”“可不这样会缝得很难看的!”“假如缝不完那这根针怎么办?”“剪掉放好,插在线上。”“那宁可难看一点也要缝完。”“好吧,我无语。”终于,这场举行了5分钟的“辩论会”结束了,我按照结果继续缝了下去,一旁,陈奕阳还在无聊的琢磨,我想逞能,说:“同学,我来教你吧!”“好啊。”我见陈奕阳如此爽快,快乐地逞起能来。下课了,我的香袋,基本已经缝好了,我领会到了原来看似简单的香袋也这么难缝啊,这是一堂特别的“劳技课”!【写作指导:如何写好一篇哲理散文】哲理散文是一个广义的概念,它不是针对作品的形式,而是针对作品的内容而言。通俗地说,通过对社会人生的独特体察,感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理,一般不使用严密的逻辑推理,而大多采用象征和比喻的手段,从详细事物入手借习题发挥,所表达的哲理往往具有很强的个性化色彩。哲理散文因其悟性和灵感的结合,给我们一种透过现象深入本质、提醒事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。阅读好的哲理散文,不仅可以提高文学修养,提高写作技巧,还可以懂得生活的智慧,学习处世的经验,帮助自己走向成功之路。哲理散文如何写?前人说:文无定法。但每种文体都应该有自己与其他文体相区别的要件,有其形式和构造的规律。根据前人的总结归纳,哲理散文大致有以下几种常见的写法:(一)即点散射此类写法,较常见于学者散文。余光中把这种散文叫做“表意”的散文,因为“它既不要全面的抒情,也不想正式的说理,而是要捕捉情、理之间弥漫的那一份情趣或理趣”。它常常由一点生发开去,信笔游走,恣意挥洒,其文思与论习题的关系若即若离。钱锺书的《论快乐》即如此。(next88)钱先生学贯中西,下笔则沟通古今,各种掌故、妙喻蜂拥笔端,别人的奇谈、自己的妙悟打成一片。在这里,“快乐”这一论习题,只是钱先生思维的导火线,它点燃灵犀,让学识、智慧绽放成火树银花。此类散文,须得厚积薄发,方能出入自如。(二)以浅写深在阐述道理时,摘取日常生活情景入文,以身边场景的鲜活气息化解道理的冷若冰霜。如季羡林先生写《时间》,一看习题目,多少有点让人头皮发麻。然而季先生开篇就很家常,“一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳,我的心就一跳。”由座钟的跳动,想到心脏的跳动,再想到时间的流逝。以眼前情景切入,消除了读者“谈理色变”的畏惧心理。在谈“生与死也属于时间范畴”时,季先生其实不故弄玄虚,还是把视角转到眼前景,“现在正是初夏,窗外的玉兰花,垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点儿……”,以窗根底下事物的细微变化来说明“生”与“死”不是对立的概念,万物都是“方生方死”,在生长“一点点”的过程中,也向死亡靠近了一点点。如此论理,变玄虚隔障为可见、可感、可亲。(三)即物兴感即在对事物的观照中寄寓人生哲理。苏轼的《习题西林壁》,从庐山“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的现象中,认识到身在其中,为一物所制,反而难以认清事物真相的道理。《前赤壁赋》前半为感性抒情之作,但是苏子答客的一段,因地制宜,因景立论,“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。”以水月为喻,提出变动与永恒的辩证法。因而“知性的哲理乃成为感性美文的脊椎,支撑起全篇的高超洒脱”(余光中语)。(四)即事成理即把道理放在详细事件中去展现。此类写法,避免空洞说教,而是引人入毂中,然后一语道破。如林清玄的《黄昏的沙堡》,写一群孩子在海滩堆沙堡,因保护自己的城堡而起争执,由争执而毁坏别人的沙堡。最后潮来了,“在生命的界限中创建的许多城堡,看来真实,却是虚幻,只有平静的海滩才是开阔而永恒的存在”。“堆沙堡”在林先生的笔下,已不是儿童的游戏,而是成人的童话,折射出让人深味的哲理。徐迟的《枯叶蝴蝶》脱开了借赞美蝴蝶来歌咏爱情的框架,也没有落入因枯叶蝶濒于绝种而提醒人们抢救自然资源的窠臼,而是由伪装作假更导致灭绝这一角度,论及“美,更要真”的重要,从节肢动物的生物属性延展至人类社会,最后表明自己的心迹:“我愿这自然界的一切都显出它们的真相。”此外,语言有趣有味也是让哲理性散文“趣”味横生的妙方。幽默幽默的语言,可以让人生哲理以春风化雨的方式渗入到读者的内心。1200字以上 高中 叙事