感天动地，托起希望
600字
六年级
记叙文
谁也不会料到年的5月12日就这样写入了历史。
在2008年5月12日14时28分，四川省成都市汶川县，发生了理氏，8.0级的 大地震。一瞬间，楼房倒塌，自己的亲人在一瞬间死去了就像一块突如其来的黑纱，系在我们每个人的膀臂。
看着计时牌上的数字一点点接近震后营救的黄金72小时，每一个人的心都被紧紧地揪着。大家无不热切期盼着多一个同胞能够获救，无不强烈渴望着早一分钟解救出所有处在危难中的一个个弱小的生命。祈祷，祝福，默哀，援手，平安，雄起——我们反反复复在口中重复着这些词汇，主席哭了、总理哭了，国民哭了，一切有良知的人全都哭了。
真可谓“一方有难，八方支援”，灾区人民的安危时刻牵动着我们的心。我们有责任，有义务为社会贡献出一份力量，为四川的灾民们，献出自己的一份爱心。对于我们来说，生命既漫长又短暂，有的人可以活一百多岁，而有的生命在世上还没有多久却又很快消失。就像四川特大地震，六万多同胞在短短的十二秒中生命就这么失去，就这样被夺走了。但是，我们如果换个角度思考，生命是永恒的，就会产生另一种理解。由此我也想到了一次在电视上看到的一个感人故事：一个为了保护自己的三个月大的孩子而失去生命的母亲，她在地震来临的前一秒钟，抓住了她的手机，之后又写了一条简短而又能打动人心的短信，放在了婴儿的襁褓中：宝宝，如果你活了下来，请记住，妈妈永远爱你！这是多么感人啊！她的生命不仅在孩子身上延续下来，还有那么多的幸存者，包括电视机前的我们，都将通过这位伟大的母亲，更加知道去珍惜生命，热爱生活。
地震已经过去，已经无法挽回，我在这里真心的希望：四川的灾民们能够坚强起来 ，重建家园。愿死者安息!愿生者坚强！
感念亲情
650字
初二
记叙文
亲情是每个人一生中不能缺少的，每次看到孤儿，从他们的眼里总是流露出对亲情的渴望，没有亲人的他们被同龄孩子嘲笑，没有人和他们一起玩耍，每次只能看见他们孤独的身影，看见他们，我们要珍惜上天给我们的亲情，感谢我们的亲人在我们身边！
奶奶，您在天堂还好吗？您知道吗？我很想您，是您把我养大，是您说要看着我变成大人，可是您没有遵守我们的约定您就走了，您走的好快，快得在我刚懂事，您就悄悄的离开了，为什么不让我孝顺孝顺您呢？为什么不先让我牵起您那双粗糙而温暖的手呢？您匆忙的离开连招呼也没有打，我和爸爸妈妈们匆忙的赶回家乡，您没有留下任何话……奶奶，您真自私，为什么不先等等呢？您知道吗？在您还没离开的前几天，我和爸爸妈妈们曾想个你一个惊喜，在你不知道的情况下回家乡看看您老人家，我曾想过当你看见我会是什么样的情景？那是多么美丽的画面啊！可是……你却快一步给了我们一个想不到的“惊喜”……这个“惊喜”真的让人不敢相信。这个“惊喜”连让我好好孝顺孝顺您的时间都没有了。回来时，只看见您安静的躺着，很平静，可这一躺却永远也不会起来……
那时的我真调皮，您却还这么耐心的教我、养我。我从没顾过您的感受，从早到晚，一直玩个够，玩到您大声地喊着我的名字，着急的把整条村找完找到隔壁村为止，我也没有回家。每天晚上都满头大汗，每天晚上都要挨您骂，挨您打，每天哭到眼肿，您也常常着急的哭出来，每次您哭都把我抱得紧紧的，生怕我再也不见了，那时看着您的眼泪，我哭得更厉害了。
奶奶，感谢您！谢谢您把我照顾了六年，现在的我不再满村从早玩到晚了，我已经变乖了，可是奶奶，我却从来没有孝顺您，没有来得及的孝顺让我很愧疚！奶奶，我很想您！我想你再次把我紧紧地抱在怀里，如果可以，这次我也一定会紧紧地把您搂在怀里，不让您走！
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六年级
记叙文
600字
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托起明天的希望各位老师、家长、同学们：大家好！我是刘雅茹同学的家长。谢谢老师给了我这次与大家沟通、交流的机会，更要感谢的是老师多年来对孩子辛苦的培养。说来惭愧的是，我总感觉对孩子的教育，我没有老师们付出得多，再次对老师们说一声：谢谢了！在这里，我简单地谈一下自己教育孩子的一点心得体会，不到之处，请老师和各位家长们指出。我总觉得，孩子生下来就像一张白纸，而父母家长们就是孩子的第一任老师，在这张纸上能描绘出什么图案和色彩，需要我们家长们用心一点一滴地去描画。身教大于言教，榜样的力量是无穷的，孩子最初是从我们的身上学到为人处事、学习、生活的态度，所以我总是用一种积极、乐观、向上、奋发的心态去面对生活，藉此去影响自己的孩子。每个孩子都有自己的个性和特质，发现孩子身上的闪光点，加以激励和鼓舞，会使孩子的潜质得到充分的发挥。刘雅茹总是对周围的事物充满着好奇心，喜欢问个为什么，我尽量引导她从书中或者电脑上找到答案，她养成了爱看书的习惯，总是像一块小海绵一样如饥似渴地吸收着知识的营养。我常和刘雅茹说，我的爱好是“行千里路，读万卷书”，孩子当然对外面精彩的世界充满向往，有了时间和机会，我就会带着孩子出去走一走，孩子的眼界开阔了，结合到书本上学到的知识，孩子对事物的观察和认知能力增强了，写作文的想象力丰富了，作文也就多姿多彩，生动活泼起来。有时我们做家长的，工作和日常生活琐事非常繁忙，忽视了和孩子的交流。当孩子想和我们说些什么的时候，有时会简单粗暴地打断。慢慢地，孩子有什么心里话便不愿和我们讲了。我个人认为，和孩子做朋友，平等地交流，对孩子多一些理解和尊重，更有利于孩子的成长和发展。做为孩子的家长，我们都有着“望子成龙，望女成凤”的心切，有的父母认为，孩子的任务就是学习，抓紧时间学习，不要在别的地方浪费时间。应试教育培养出很多高分低能的学生，社会适应能力很差，所以我觉得对于孩子的教育来说，情商的培养比智商更为重要，我希望刘雅茹德、智、体、美各方面能平衡发展，鼓励她多参加学校组织的活动，学会和同学、朋友们友好相处。她喜欢书法和绘画，我给她请了一个很好的老师去学习，一方面陶冶了孩子的情操，丰富了她的课余生活，锻炼了她学习时的专注能力；另一方面也提高了孩子的自信，让她能够体会到成功的喜悦，从而感受到生活的快乐。怎样培养和教育孩子是一门很深的学问，一个很长的话题，我希望能和大家共同来探讨，谢谢。祝大家生活愉快，工作顺利！900字 六年级 写人
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地震救灾感天动地看完了四川汶川大地震的新闻后,让我觉得非常揪心,我希望大家能献出爱心,拯救四川人的家园吧!下面是我在网上看到的一篇报道,如果你看了后肯定会非常担心四川人民:前日（12日，下同）下午2点28分，都江堰聚源中学1800余名师生正在教室里上课，突然学校一栋高三层的教学楼轰然坍塌，近千名师生被埋在了废墟中，情况十分危急！数百名武警官兵连夜赶往出事地点进行救援。截至昨晚7时，距事发已接近30小时，现场的救援工作仍在紧张进行之中……现场千人关注师生安危昨日上午11时，距事发地不远的聚源镇上人来人往，不时有参与救援的官兵赶往聚源中学。在学校大门处，10多辆120急救车整齐排开。在大门口几米远就是一个操场，密密麻麻挤满了上千名等待消息的学生家长和附近群众，所有人的目光都凝望着正在施救的废墟。此时，3台大型吊车原地待命，数十名救援官兵正神情专注地在瓦砾堆上用铁锹挖，用手刨……前来参加救援的官兵连夜参与抢救，一整夜都没有合眼，其他救援人员也整夜守护在现场，一刻都没有离开过。镜头二刨出遇难学生亲人泪水唤不回“快让开，快让开！”上午11点10分，救援人员从废墟中挖出一名女生，经医生诊断她已经死亡，4名救援官兵用木板抬着女生的遗体迅速跑向操场。人群开始出现骚动，外围的人群开始跟着跑。最后，这名女生被抬到操场的一块空地上，很多还没有见到孩子的家长一下子围了过来。“女儿啊，怎么会是你啊？”一名30多岁的女子突然冲上前，扑到该女生身上嚎啕大哭起来，旁边的另一名妇女赶忙上前安慰，围观的其他家长都忍不住跟着流泪。“我能理解她的感受！那天听到侄女儿死亡，我伤心得差点晕倒了。”杨国英说，前天她和家人一直站在现场等候消息，突然一名女孩的尸体被抬出，她跑过去一看，正是侄女程婕。当时她简直不敢相信，一下子瘫倒在地哭了起来。这样的场景已多次在她眼前上演，似乎连心都伤得麻木了，但每次看到别人哭，她也忍不住会掉泪。惊魂回忆!我们看到的更是中华民族的强大生命力！有人说，现在的孩子难弄，他们娇生惯养、他们自私自利、他们不会处理突发事件……但在小林浩的事迹面前。这些担心和忧虑，救显得有些多余。我们相信，在灾难面前的孩子。大多数是会学习林浩的。让我们向他致意并深情地说一句：“小英雄林浩，好样的！”900字 六年级 诗歌
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爱心托起明天的希望2005年12月23日，我们开封少年新闻分院3位小记者，到河大附小采访他们承担的河南省教育厅“十五”重点课题《加强未成年人思想道德建设实验研究》结题活动成果展示会。走进河大附小，李素梅校长，把我们带到了中队活动室，这个中队正在进行“我是集体的小主人”中队会，只见奇迹小队、青龙小队、奔腾小队、鸿雁小队、爱心小队、雄鹰小队的少先队员们，个个精神抖擞整齐排列座着。接着活动开始了，奔腾小队的少先队员们为我们演出了一个反映同学们生活的小品，名字叫《不让一个人落下》。丽丽是一个性格内向的女孩，在班上几乎没什么朋友，她生了一场大病，已经很久没去上学了，一天，班上的同学们去看望她，有的同学带来了礼品，有的同学给她补习功课……她感到了集体的温暖。从此以后，她变成一个外向活泼的女孩，而且拥有了许多朋友。这个节目充分表现了“团队精神”在这个班级每一个同学中的心理扎下了根。我们又来到书画教室，嗬！里面画画的同学还真不少，边画边陈列出来。他们画的有国画、水粉画、蜡笔画……我浏览一圈，在一幅画前站定了，这是一幅表现同学们献爱心的画。一位女同学在帮一位上年纪的老奶奶做家务，她一手拿着盆、一手掂着水壶，老奶奶站在一边高兴地笑了。还有一幅画引起我的兴趣，只见一个小男孩自己正在穿衣服，妈妈在一旁微笑望着他。这幅画表现了一年级小学生在“我能行”活动中，培养和提高了自我管理的能力。河大附小在德育课题实践中，从一年级到六年级都有教育重点，如一年级是“我能行教育”、二年级是“诚实守信教育、三年级是“奉献爱心教育”、四年级是“团队精神教育”……。并围绕这些教育重点开展贴近生活、贴近实际、贴近小学生的德育实践活动。在学校操场的东面，矗立着两块大型版面，上面布置了许多照片和图画，旁边还有说明。这些照片反映的是同学们一年多来，在丰富多彩的德育活动中的突出表现。李校长向我们介绍说，一年多来，学校通过搞德育课题试验，同学们的精神面貌发生了巨大的变化，同学们在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会上是好少年，各方面都取得了喜人的成绩。学校先后获得国家、省、市级荣誉16项。参观采访完了，我仍然久久不愿离开河大附小，我今天的收获太大了。我看到了河大附小的同学们在德育教育的洗礼下，表现出的奋发向上的精神面貌；我感受到了他们的诚实守信、自我管理、文明读书、奉献爱心、集体荣誉感。我要拿起笔，把我在河大附小的所闻所感写出来，让德育教育的春风吹遍每一所学校。900字 六年级 议论文
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巨人托起我明天的希望指导教师翟建华说起我写的篇篇文章，我会骄傲的告诉你，巨人是我的“文章”之家，巨人妈妈是神话中的女娲，造出了活生生的会写文章的泥娃娃——你，我，他。巨人妈妈您还记得吗？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通顺的语言，那些使用不当的词语，一一展现在您的面前。在您耐心细致的教诲下，我慢慢地进步了……自从投入巨人妈妈的怀抱，我好像从她那里得到了习作“神方”，一下子从作文迷宫中走了出来，来到了神话般的文章王国——“给句子涂上漂亮的颜色”，“让句子发出悦耳的声音”，“给句子添加温度”，“让人物有语言”……一张张“神方”让我插上了想象的翅膀，我不会再皱紧眉头，也不会再咬着笔杆发呆，在“刷刷”的声音伴奏下，止不住的是我快乐的生活……今天的我是一个活生生的会写文章的泥娃娃，我写的每一篇文章都是巨人妈妈心血的结晶。明天的我将会怎样呢？巨人妈妈将托起我明天的希望。300字 三年级 叙事
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托起妈妈的梦想小时候，我是在妈妈“倍加”关爱下长大的。之所以这样说，是因为我的幼儿园时代，妈妈就是我的老师！就这样，在家里，我喊她妈妈；在幼儿园里，我跟着其他小朋友一起喊她老师！嘻嘻，现在想起来还真有趣！我的幼儿园是在一所农村小学的校园里，条件很简陋：教室里没有顶棚，每当下雨下雪的时候，外面下大雨雪，里面飘着小雨雪！儿时的我们不晓得艰苦，只觉得有趣，每逢下雨下雪，一群小孩子都把不住的往外跑，全然不顾妈妈老师在后面的一遍遍呼唤、叮嘱！每个冬天，是让妈妈最发愁的季节：因为取暖问题！偌大个教室里只生了一个小煤炉，加上没有顶棚，那点可怜的热量根本就保不住，很快随风而逝！这时候，妈妈总会把小桌子重新排列，让小朋友们围着火炉坐成一圈，烤烤冻得通红的小手、小脸，而她自己却坐在圈外，给我们讲述着白雪公主、卖火柴的小女孩……几年过去了，我已经长大成四年级的小学生了，随爸爸一起来到了条件不知好了多少倍的新学校，夏天有风扇、冬天有暖气。而妈妈还在那简陋的教室里，日复一日地重复着她的故事。每当想起这些，我就会想念我儿时的伙伴，会为妈妈感到伤心！假如妈妈也能有一个也像我现在学校一样的幼儿园该有多好啊，那样的话，小伙伴们就不会冻手冻脚了，妈妈也不用再为冬天而发愁了！所以，我天天盼望着自己能够一夜长大，挣很多很多钱，帮妈妈盖一座也像我现在学校一样的幼儿园，让农村的小孩子们也能坐在夏天不热、冬天不冷的教室里，听妈妈讲着那动人的童话故事，唱着快乐的歌、跳着欢快的舞，无忧无虑地成长！长大后，不会再有像我一样的遗憾！这是妈妈的梦，也是我的梦！我要快快长大，用我的双手，托起妈妈的梦！四年级:时天冉600字 四年级 叙事
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天与地的差别地我渴望得到信任。记得我6岁就读了小学一年级，年纪比其他人小，思想比不上人家，甚至——笨。考试的时候，我的脑子总会变空白，人家考满分的试卷我至多只能考60分。我承认我笨，但我否认我是个坏女孩，因为我知道，我是很规矩的，而且，只要我一直地努力，一定也能改变别人对我的看法，甚至丑小鸭变天鹅，白痴变天才，我相信我可以，从那么小的年纪就相信自己。然而没有人相信我，认同我，甚至都排斥我，难道因为我笨吗？开始我根本不敢相信。包括老师。原本我一直都相信老师不会因为我笨而排斥我，可是我错了。那一次，我有一道不会做的题，就跑去问老师，但是在老师思忖的同时，一个成绩比我好几倍的同学来问老师一些奇怪的问题，说什么老师喜欢什么？最大的心愿是什么？……种种的种种全是些无聊的问题，而老师却和她们有说有笑，不管她们问些什么都会一一回答，完全忘记有个站在那边等待自己答案的傻子。其实也是，哪个老师不会视分数如命呢？包括同学。就算是同学，也没有几个愿意搭理我，肯找我说话的只有那些和我一样坐在最后一排的男生，成绩一样烂，也许就是因为这样才有共同的话语吧！他上课老找我聊天，可是我不愿回答他，因为我是在听课啊，我可一直都没有忘记这一点！唯一肯跟我说话的女生只有我们组的组长，而她对我说的总是同一句话：“检查作业。”上活动课，我只有用羡慕的目光看着别人玩的分，因为就算多么想和她们一起玩，也是不可能的。后来我终于清醒了，原来我在别人眼里一直都是绊脚石啊！因为我的笨和迟钝，所以在学校才会被排斥，被当笑话啊！我想我无法毕业了……600字 六年级 状物
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蟹天蟹地家乡宁海是个好地方，其它地方的海边是沙滩，我们这儿的海边是滩涂，其中住这一些小生物，如螃蟹，虾米，真有趣！我8岁那年，妈妈带我去长街滩涂捉螃蟹，我的脚底像装了弹簧一般，走起路来连蹦带跳。终于到达目的地，放眼望去，映入眼帘的是黄褐色的滩涂，一阵阵海风吹来，海水特有的咸腥味扑鼻而来，我沉醉其中。“捉螃蟹咯！”妈妈的一声叫喊，把我从“梦境”拉回现实。我蹲下身子，在滩涂上仔细寻找目标。突然一只小螃蟹正侧着向我奔来，我急忙脱下鞋子，站在泥土之中，这烂泥土如同一条小泥鳅，顽皮地在我的脚趾逢间穿梭。小螃蟹过来了，我一个猛扑，想按住它，可由于是第一次捉螃蟹，不管是经验还是技术都不足，竟不知自己的脚趾被泥土吸住了，一个踉跄，我便像一条软绵绵的蛇一般向“地”上摔去，好一个“狗啃泥”的标准姿势。顿时，有一股莫名的滋味布满全身，是疼，是麻，或是又咸又苦，我说不出是什么感觉。还是捉螃蟹要紧，于是，我低头一看，不好！我的手竟然按在小螃蟹的头上，这下可完了，只听杀猪般的号叫过后，食指已经鼓起了一个“荷包蛋”'气死我了。我可不是一个半途而废的人，休息了一会儿，便重新上场了。这下我可得多留个心眼儿，先不急于抓，等螃蟹靠近了，一伸手，按住它的背部。你瞧，它用那两只不对称的钳子在空中乱舞着，似乎想要钳我，却是徒劳。哈哈^_^,这下它可没办法了，只好乖乖束手就擒。有了一个战果后，我就越发有兴致了，并且越捉越快，不一会儿，我就抓到了10只，11只，12只夕阳西下，我和妈妈像一队小泥人，提着胜利的果实，迎着夕阳的余晖，朝家走去。此时，我还回忆着体验捉螃蟹的乐趣……600字 六年级 记叙文
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平遥碗托平遥碗托是我们山西最为著名的一道风味小吃，它以小巧玲珑的外形和鲜美无比的馅计，吸引绝大多数人的味蕾。今天我就来为大家介绍一下它。平遥碗托的制作方法非常简单，即使是从来都不会做饭的人，也可以做上一盘色香味都俱全的平遥碗托。首先，取一张干净的坨皮，把它均匀的铺在案板上，开始切地皮了，只见制作碗拖的师傅个个刀走如飞，活像一条条翻腾的长龙。不一会儿功夫，坨皮就被分割成一条条大小均匀的拖条，坨条非常薄，厚度差不多有一毫米左右，我透过坨皮甚至能看清对面的景致。师傅们接着把切好的坨条，整齐地码放在一起，用小刀片分割成一个个正方体块，特制的压刀压实，这时，腕托的“雏形“就制作完成了。接下来，师傅们又用小号的汤勺，在碗拖的中间打开了一个小洞，把红红的西红柿汁，鲜嫩爽口的辣椒油一股脑儿全都倒了进去。这时碗拖就出现了另外一种景象，在薄如水晶的碗拖中，鲜红的西红柿，翠绿的黄瓜片加上红红的辣椒油，师傅们将它们巧妙地搭配在一起，组成了一幅极美的“图画“。碗拖好吃，其中有一大部分功劳都在于汤汁呢！师傅们熟练的把碗托，放在大号的盘子中。先撒一些胡椒粉，然后把苹果和梨的汁水，适量的倒了进去。到了最为关键的一步了，师傅们把他们珍藏的“老卤水”到了进去，一份色香味俱全的平遥碗托就做好了。你还没走到它近前，就已经闻到一股特有的清香。轻轻的拿起一碗碗托，蘸一些卤水，咬一口，一股治水的粘稠中——藏有的香便弥漫在你的口腔之中，令你无法忘怀。黄瓜片的酥脆，西红柿的绵软，辣椒油的辣交织在一起，美味自然难以言表。一口咬下去，就如同品尝人生果那样回味无穷。平遥碗托真是好吃哪！600字 四年级 说明文
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托乒乓球比赛今天老师带我们小记者班的同学去一楼的走廊开展了一个有趣的游戏——托乒乓球比赛。听到这个消息，同学们都欢呼起来，我们拿着乒乓球和乒乓板活蹦乱跳。老师说：“这个游戏的规则是：托乒乓球20米往返跑，掉一次球加5秒钟，以小组为单位，时间用的少的一方为胜利的一方。”说的这儿，同学就开始以手心手背决定两组的人了。第一次是赵鹏和崔刚比赛。当老师说预备开始时，只见赵鹏托住乒乓球以百米冲刺的速度跑了过去，崔刚也不甘示弱，猛一下就追上了赵鹏。“崔刚，加油！”，“崔刚，加油！”终于，崔刚将乒乓球板交给了第二个同学，郭鹏程接过板后，就开始慢吞吞的行走。“快！快呀！”队员们紧张的喊着，“郭鹏程，你要为小组争气呀！”听到了队员们的欢呼声。郭鹏程加快了速度，赶上了另一小组的队员。当他把球板交到我的手中时，我紧张得心都已经到嗓子眼了，心里暗暗地想：天上的神仙，地下的土地爷，保佑一定不能让我掉球啊！想到这儿，我开始跑起来。可是，这球好象一点也不听我话似的，一会儿往左，一会儿往右，搞得我是晕头向。快到终点了，我拼命的跑向终点，终于万无一失地把球板交给了后面的同学。可是，后面的同学走路就像蜗牛一样慢，等最后一人回来时，另一小组的同学早回来了。为了让我们这一组有反败为胜的机会，老师让我们以三局两胜的方法来决定胜负。可能是我们的对手太强了，我们这一次又输了。但是老师好象一定要我们赢一样，让我们再比一次。嗨，真是老天不保佑，最终冠军还是被另一小组给夺走了。比赛结束了，同学们好象还没玩过瘾一样，依依不舍的。通过这场比赛，我懂得了：友谊第一，比赛第二。600字 六年级 日记
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