我爱老师————
老师,人类灵魂的工程师,你们从事的是世界上最神圣的工作,你们工作在校园里,奋斗在讲台上,你们为了培养好下一代,每天孜孜不倦地教学育人,辛辛苦苦地工作,从不松懈一时一刻,不马虎一分一毫。你们的付出真是太多太多了,我虽然是个小学生,但从我们任教老师在工作中深深体会到,下面,就说说我们的班主任吧!
李老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,在二年级的时候,李老师接任了我们这个班,好动、调皮、自由散慢是我们班的特点,没有早读,甚至于上课大吵大闹,每个老师,上我们班的课时都感到头痛;为扭这个不好的班风,她每天清早走进教室,引导班干部带同学们早读,检查并收好作业,放学了,她又把语文成绩较差的同学留下来,无代价地辅导他们学习和做作业,有时所有的老师都下班了,她还在教室里为学生讲课。
李老师知识渊博,教学经验丰富,她经常引用生动有趣的故事讲解语文知识,我们全班的同学都喜欢听他的课,为了提高同学们的作文水平和兴趣。李老师在网上创建了博客,老师和同学们都踊跃投稿,每周李老师还把同学们发的博文仔细阅读,发表评论,大家互相学习,共同提高,现在我们班的博客是越办越好了。
李老师不仅教学好,而且还和蔼可亲,平易近人,处处关心同学们。记得在三年上期期末考试,在考语文的时候,我很快地做完试卷,并检查完了,突然,肚子绞痛,我知道要拉肚子了,马上向监考老师提出交卷,老师不允许,到下课的时候,我已经忍不住拉在裤子上了,赶忙跑到厕所处理了一下,带着满身的臭气回到教室准备考英语。这时,李老师知道了了,马上把我带到了锅炉房,打了几桶热水,帮我冲洗干净,并找来了衣服给我穿上,当时,我的眼眶充满了泪水,感动的一句话也说不出来,这件事是我一生难忘。
以上的点点滴滴的事情,可以看出李老师为了教学育人,付出了不可数的代价,她真正把她的爱无私地奉献给了教学事业,他是我们的好老师,好班主任,但我们知道,李老师只是众多老师中的一个,在我们的身边,还有很多很多这样的好老师,比如:教课认真,有耐心,工作一丝不苟的袁老师,既年轻又充满活力、幽默的Miss谢,表面上很严肃,其实内心很善良的兰老师……她们也和李老师一样,工作上不辞劳苦,早出晚归,勤勤恳恳,兢兢业业,像园丁一样,浇灌着我们成长,为祖国培养出一代又一代的祖国接班人,敬爱的老师,你们是我最尊敬的人,最崇拜的人,我爱你们——老师。
我爱腊梅
世上花儿繁多,可爱者也很多,尤其一些文人墨客,好像天生和花儿结下了不解之缘。记得书上说过:晋朝陶渊明独爱菊;李唐以来,世人甚爱牡丹;而宋朝的周敦颐酷爱莲。我呢?虽然不能和他们相比,但我也钟情一种花,那就是腊梅。
你看,立冬过后,北风一吹,万花凋零,耐寒的梅花却盛开了。“遥知不是雪,为有暗香来,”走近梅花,它那独特的淡淡清香,一直钻进我的心脾,那感觉,真像品尝了一口名贵的香茶。
细看那一朵朵淡黄而又透明的小花,像用绸子做的一样永葆鲜艳。仁丹般大小的花蕾长在柔韧的树枝上,就像用胶水在树枝上粘上了一颗颗小金珠子。北风呼啸、大雪纷飞时,便一齐绽开笑脸,满株金黄,远远望去,就像雪地上燃起一堆金色的火焰。每朵花上的五片花瓣紧紧地围成一圈,把细长的花蕊拥在了中间,那花蕊的顶端还有一点点浅黄色的花粉呢!
我摘了一枝带花蕾的梅枝回家,把它插在一个注满水的花瓶里。妈妈认为:它得不到阳光的照射也许等不到开花就萎缩了。隔了几天,我发现这个“小黄球”咧开了嘴,开出了金黄色的小花,我不禁被这种顽强的精神所折服,它不需要春天那温暖的气候,也不需要足够的阳光和肥沃的土地,只要一点水,就能开花,它的生命力多么顽强啊!
我喜欢这普通的小花,喜欢它的朴素和典雅,更喜欢它的风格和品质。“梅花香自苦寒来”,它坚强而不倔强,高雅而不高傲,它既不去与奇花异草争艳,也不去与骄阳绿柳夺一泓之水,而是默默无闻地装点寒冬的冬季。这部正是我们所需要的精神么?
我爱腊梅。
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老师,我爱你老师,我想对您说。想在,你们的工作负担很重,你也很累。我们是看在眼里,记在心里。但不知怎样才能让您觉得心不会在那么劳累,我们力争把我们所能做到更好,让老师少为我们操心。当我们有了一点进步时,我们通常是满怀期待的等待您哪怕一点点的表扬,或是露出一个笑容。而不是永远来面对我们的是一张严肃的面孔。老师您的责任心,把我深深折服。因为班上的几个同学的“状告老师到教育局”使得很多人都在议论他们的路会不会越走越黑?同时也向当然得认为您会放弃他们四个人,没想到,您不但没有放弃,还更加地观注他们。作为鼓励,竟会给他们一些小小的权力,使他们在容易迷失的年龄又找到了正确的路。您的宽容,也是常人不太能做到的。因为贪玩、好动,我们没少给班机扣分,给您找麻烦。而您却没有太深说我们,而是让我们记住,不再犯同样的错误。还记得,上次您刚强调晚不让带手机,而妈妈在给我收拾书包上又把手机装了进去。的二天,被您发现了。把手机没收了,可当我去您办公室承认错误时,您不仅还给了我,而且对此事在班上是丝毫未提,让我放下了心理负担把精力又重新放在了学习上。您开放的态度,也让别的班的同学羡慕,您并不像别的班的老师那样,限制这个,限制那个。别的老师不让留刘海儿,您说可以留,只要不长就行;别的老师不让上活动课,您说可以上,在学习之余也应该好好玩儿玩儿放松一下;别的老师不让问不懂的题,您说不动及陶文,否则不会的就会越来越多。以后就什么都听不懂了。老师,我想对你说:您像一位慈祥的妈妈,照顾我们这群懵懂的孩子;您像一位辛勤的园丁,培养我们这些未成材的小苗;您像一盏亮着的灯,照亮我们人生前行的道路。千言万语,现在只汇成一句话:老师,我爱你!650字 初三 日记
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老师,我爱您这些天都在下着细雨,班主任被学校调去出差了,由上课老师代理班主任,我知道班主任在说出差的时候还是挂念着我们。班主任已经去出差一天了,不知道他怎么样了呢?好想跟他说我好想您啊!在看班主任QQ空间心情,一切一切都是在担心我们这些天他不在会怎么样呢?会不会上课都乱成了一窝蜂。我也是这样觉得的,一开始的时候他说出差的时候我的心乐开了花。可是现在开始有点想念他来巡班的样子了。在第二天上英体育课时,因为班主任不在,我们都在自习,我们都有很乖,没有让他担心,我们没有吵闹,只是在认认真真的在学习,或许我们每个人的心里都不想让老师担心吧!因为每个人都在想老师,只是没有说出来罢了!您为我们的好,我们都记在心里面。您常常说我们长大了,该懂事会自理了。我相信我跟班级里的每一个同学都会像您期待的那样懂事,以后我们会有出息的。老师,我爱您广西防城港防城区防城区防城镇中学初三:佟礼航350字 初三 写人
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老师,我爱你老师,您知道吗?我有两个妈妈,一个是我的亲妈妈,一个就是我现在的班主任杨老师——您了。老师,您知道吗?我有两个妈妈,一个是我的亲妈妈,一个就是我现在的班主任赵老师——您了。您一头乌黑的长发,一双水灵灵的大眼睛,再加上一副漂亮的眼睛,可好看了!上课时,您总是耐心地教我们,课后还为我们批改作业。为了让我们把字写得更好,您经常手把手地教我们。有时您很温柔,常常跟我们讲一些好听的故事,和我们一起做有趣的游戏;有时您也很严厉,有同学不认真听讲时,您就会用眼睛狠狠地盯着他,直到她专心为止。不过,同学们都说更喜欢您笑,喜欢温柔的您,我也是。有时,您还像妈妈一样关心我们。记得上次在全校举行的《弟子规》背诵比赛中,您为了让我讲好故事,背诵好《弟子规》,放学了还在耐心地指导我,又怕我饿了,还带我到您家吃午饭,连我爸爸,妈妈都羡幕我了。赵老师,我有一个小秘密,我多想伏在您的耳边亲口对您说:老师,我爱你。一次。赵老师把手放在我的肩上,说:“不要紧,刚开始嘛!来,想一想《夸夸我的家人》,你觉得他们值得夸吗?为什么?对你印象最深的是哪件事?”……在赵老师的启发下,我想好了要写的内容,此时,我文思如泉涌,立刻埋下头,不停的写着。过了一会儿,赵老师来到我跟前一看:“不错,有水平,写得太好了”!我停笔一看:“哇!我还没写过这么长这么好的文章咧!”500字 初三 记叙文
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老师,我爱您老师,我爱您,爱的很深很深,可惜我还未来得及珍惜这份感情,就要离开您了,真的让人失望,让人后悔。老师,您的心肠很宽,不管我们说什么,你都不会介意,而是谆谆地教导,你的每一句话比那些宝石还要宝贵,您的每一句话是心灵的诉说。老师是一支蜡烛,永远为自己的我们默默付出,照亮我们的心,这支蜡烛永远都不会熄灭;老师是一棵树,我们只是您很小的一片嫩叶,您永远为我们矗立大地,吸收更多的能量,传递给我们,我们就健康成长;老师是我们的镜子,我们在做什么,你都知道,可您还是用最美的语句来说服我们,听了这些话,连石头都会融化,我们怎么可能不承认呢?看你的眼神,就会知道再怎么做,该走哪一路,考试就这样默默陪伴着我们,老师是我们的偶像用这么简单的笔,永远都不可能写完。想想这些,真的后悔啊!要是早点儿懂这些道理,至少会好好学习,用优秀的成绩来报但您,可惜,就只剩下这么些天了该怎么报答您,虽然您不希望,我们用什么特别的礼物来报答您,可面对您的爱,我们无法,为我们所做的一切,我们不应该得到这份爱,可您还是默默的付出着,永远都这样。老师,我爱您,爱的很深很深,这些我无法用简单的语句来形容,我希望您能原谅我们,是我们太晚懂得您对我们的爱,你永远都是人了灵魂的工程师,永远都是我们的指南针,永远都是我们的偶像,永远都是。500字 初三 记叙文
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我爱我的老师世界上,有一种最伟大最无私的职业,那就是老师。我的语文老师叫欧居勇,他也是我们的班主任。他常常身穿西装,系着一条红色的领带,乌黑的头发,一双又黑又大的眼睛,鼻梁上还带着一副宽边眼镜,看上去很有学问。欧老师上课很特别。他不像其他老师那样每节课讲很多,还留不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲,剩下的时间就引导我们自己分析、理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论,最后他再给以评价,因此我们在课堂上有足够的时间看书、思考、完成课后作业。他很注重培养我们的自学能力。欧老师的语言很丰富,教学方法很灵活。上语文课,他朗读课文引人入胜,我们听他朗读课文,简直是一种享受。有一次,上《小珊迪》这课,欧老师范读课文充满对小珊迪无限的同情,在老师充满感情的朗读声中,不幸的小珊迪好像就站在我的面前……当读到“小珊迪要死了”那段,老师的声音颤抖,我情不自禁地流下了眼泪……欧老师多才多艺。在教《花潮》这一课时,为了让我们更好地学懂课文,了解海棠花是什么样子,他就用彩色粉笔画了一支海棠花,远看就像真的一样。当时我真羡慕欧老师,又教语文,又会画画。每次歌咏比赛、文艺表演,欧老师不是教指挥员挥拍,就是教我们怎样有感情地唱歌。表演时他还为我们拉琴伴奏呢。因为有欧老师的指导,所以每次歌咏比赛或表演,我们班都没出过前三名。欧老师对班上的每一个学生都很关心,不论成绩好、差,他都一视同仁。谁的家长出差了,他就让谁到自己家里吃住。其实欧老师家里也不富裕,但是为了帮助同学,他省吃俭用。老师,他能安抚受伤的心灵,能开启封闭的心门,能感动孤寂的灵魂,能化解忧郁的眼神。我爱你,欧老师。600字 初三 记叙文
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我爱老师在上星期六下午的课外活动时间里。只听到三楼大教室里不停地传出:“答得对,加10分!”接着是一阵阵掌声。啊!这原来是我们六年级三个班正在开展一次生动有趣的语文比赛活动。比赛在继续进行着,一会儿是多音字组词,一会儿又是成语游戏……比赛范围广泛,内容丰富多采。一班比分落后一些,剩下我们两个班比分交替上升,争夺十分激烈。在考了一连串回答题之后。黑板上出现了一张大卡片,主考老师对我们说:“这是一首诗歌,看谁能最先背下来,再有表情地朗读一遍。”诗歌的题目是《啊,老师》,我聚精会神地看了遍,原来诗中选择了明星、泉水、彩虹、劲松四种事物作比喻来歌颂我们的老师。我暗暗下定决心,一定要很快背好这首诗,抒发我们对老师的热爱之情。不一会,16句诗我居然背下来了,但还不放心,又默背了一遍。有把握了,我举手起立。开始心里有点儿发慌,当我看到教室里老师和同学们100多双眼睛正放射着期待的目光时,顿时,我勇气倍增,从容不迫地走上讲台,怀着崇敬的心情,面对着老师和同学们大声地朗读起来:高空中闪烁着一颗明星,那是老师智慧的眼睛。它照亮了我们的道路,在知识的天地驰骋。背着背着,我不由自主地把目光移到坐在后排的老师们那里。啊!好多的老师呀,罗老师、张老师,还有我们班主任李老师,正慈祥地看着我,好像在鼓励我勇敢地读下去——高山上流淌着泉水淙淙,那是老师亲切的叮咛。它增添了我们的勇气,向着新的高峰攀登。敬爱的老师,我们怎能忘记:下雨了,您用雨伞遮着我们;大扫除,您带头擦最脏的玻璃;您美好的心灵陶冶了我们……我用铿锵有力的语调往下朗读:高空中飞架着一道彩虹,那是老师美好的心灵。它陶冶了我们的品德,像水晶一样纯净。啊,老师!您是辛勤的园丁,您肩负着人民的希望,您为我们操碎了心,我们永远不会忘记。这时,我完全进入了诗的境界,继续激动地往下读:高山上挺立着一棵劲松;那是老师清瘦的身影。同学们也许是被我的情绪感染了,他们好像是在谁的无声指挥下,不约而同地和我一起朗诵起来——它那勤奋不倦的形象,永远耸立在我们心中。这时,我的眼睛湿润了,同学们的眼睛也湿润了,老师们的眼里都饱含着晶莹的泪花。我在热烈的掌声中走下了讲台。这次语文比赛活动,不仅激发了我们学习语文的兴趣,大家更高兴的是表达了我们在心中蕴藏已久的热爱老师的深情。【简评】小作者以自己朗诵诗歌为线索,把诗歌的内容、活动的过程,和同学们对老师的热爱心情,有机地和谐地融为一体。这样,正面写的是一次语文比赛中的朗诵,产生的表达效果却是对老师的歌颂。本篇的取材是很巧的。构思很新,感情饱满真挚,字里行间洋溢着对老师的热爱和崇敬。1000字 六年级 抒情散文
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我爱老师老师就像蜡烛,知识就像光芒,老师把光芒献给了我们,燃烧了自己。老师就像小船,带着我们在知识的海洋里遨游。老师就像乌云,我们就像禾苗,老师化作雨水,滋养我们成长,陪育我们成才。老师就像一把钥匙,为我们开起了知识大门,让我们在知识乐园里游玩。老师爱我,我爱老师,老师和我们度过了一个个美丽的春天,也度过了一个个寒冷的冬天!!150字 六年级 散文
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老师,我爱您老师,您是燃烧的蜡烛, 燃烧自己,照亮别人。老师,您是母亲,精心呵护每一位学生。老师,您是粉笔,牺牲自己,造福他人。老师,您是辛勤的园丁,培育祖国的花朵。老师,您是向导,在我迷失方向时,帮助我。老师,您是露珠,为祖国奉献一生。老师,您是大海,可以容纳一切学生。老师,您是我们心中的明灯,给我们指明方向。老师,您是钥匙,为我们打开知识的大门。老师,我爱您!五年级:艾鑫作文网专稿 未经允许不得转载150字 五年级 散文
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老师,我爱您!谢老师不住地颤音,陈老师染红的泪容,同学们倾泻的泪水,李亚军老师动人的演讲,在这一刻“让爱充满生命”,在这一刻,像世人诉说!一句句铿锵的话语,一字字动人的深情,一首首颂爱的歌曲,带领我们进入了一个个特定的场景。无论是大梁山上“最后”的回望,远离大山、告别乡村的感慨,一个老师无言的诉说;还是地震废墟下永恒的姿势,舍弃生命、将爱传递,一个老师流露的真情;还是那一个寒冬时节,在灯烛、在月光、在飞雪中矗立的身姿,辛劳批阅、细心评语,一个老师善意的延续。它们都在诉说、颂读、歌咏一个名词,那就是人民教师,它们都在传扬、重复、歌唱一句话语,那就是,”老师,我爱您!一位英语教师不惜舍弃巨大的利益而继续教书育人,一位特级教师不惜牺牲自己一生的年华,而甘为一名乡村教师,一位人民教师不惜奉献自己宝贵的生命,而继续执守育人的道路,这都源于一个梦想,那就是奉献,那就是牺牲,那就是为文化、为爱的传承!在激情昂扬的慨叹中,在字正腔圆的演讲中,哪一个个灵动的字符,都倾注着“爱”的表达,那一声声有力的反问,都浸润着老师的辛劳!在尽数详尽的表达中,在真实可信的案例中,那一个个鲜活的生命,都展现着教师的无私,那一句句可塑的话语,都含纳着奉献的形象!为国、为人民,甘做一名知识的传播者;为社会、为学生,甘做一名精神文明的载体。那对学生们浓浓的爱意,都在李亚军老师的演讲中,尽数体现;那对社会真切的责任,都在那三尺讲台上的教师宣言上,无私表达!泪水浸湿了大家的衣衫,老师的爱也唤起了我们对老师的祝福与敬意,老师的爱也勾起了我们对生命的表达与珍惜!大家一齐涌上前方,不用言语来表达,不用笑容来肯定,不用字句来形容!只有拥抱!只有祝福!只有泪水!只有”老师,我爱您!“在那一个个传承着比讲义,比教案,比责问更重要的文化——爱的老师中,在哪一个个传承者比金钱,比利益,比生命更重要的知识——奉献的老师中,比天空更为广阔的爱意,已不再独留一纸毕业照,让两年之后的老师,黯然记忆;比海洋更为辽阔的爱意,已不再独留一个小角落,让两年之后的老师,独自哭泣。因为我们已懂得感恩,已懂得进取,已懂得说,“老师,我爱您!”湖北省恩施市小渡船中学初二:彭乾州800字 初二 抒情散文
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老师,我爱您闲暇时,我总会在心底深处把“老师”一词默念。因为老师教导的话语让我倍感温馨:它犹如潮湿春天里的一抹暖阳,烘干我潮湿的心;犹如夏日里凉爽的风,抚平我燥热的心;犹如秋日的星空,让我感知博大;犹如冬日里的烈火,融化我冰冷的心。留守儿童缺少及时的关怀,单亲家庭孩子的爱更是残缺,不幸的我是两者皆有,离异后的母亲为了我们兄妹四人的生活,不得不把我们寄养在年迈的外婆家。这样一来,本就有点自倔的我真的没法接受,从此以后,在学校里我就把可爱的童心掩藏,让孤傲与顽皮写在我的脸庞。对于老师的关怀我想出了无数绝招“拒绝”,“工夫不负有心人”,我的表现得到了老师的一致认可。为此,我也成了全校有名的坏学生。很多想要关心我的老师在我一次次的拒绝中放弃。一次次的放弃,也让我的怪脾气日渐增长,无意识中我年幼的童心装满了抵抗,此时,我也无法控制自己的情绪,我真正的成了一个十足的坏学生,坏孩子。就在这时候,您刚好毕业担任我的班主任。对于前任老师的告诫微笑置之,对我采取“猛攻”:“家访”是您的第一招,那条蜿蜒的羊肠小道上不知留下了多少您的足迹,我也记不清我居高临下的向您抛下了多少抵抗的石头……虽然我这样对您,您不但没停止,来访的次数反而更多,对我的微笑一如既往的慈祥,此时的我在还没有想好第二招抵抗方法时投降了,望着您眼里的泪花,十二岁的我第一次在心底深处涌出愧疚,您知道吗?那时的我很想对您说一声“老师,对不起!”但我没勇气。用心的补课是您的第二招,我已记不清我占用了您多少休息的时间,您仍毫无怨言,仍是那样用心的为我补课,当我考出还成绩时,泪水又一次湿润您的眼睛,次时,感动的我好想好想对您说一声“老师,谢谢您!”但我又没说。无微不至的照顾是您的第三招,您知道我的情况特殊,但您没有把怜悯直接写在脸上,而是默默地在暗地里关心,帮助我。让我在遇到难题时总能顺利解决,对我年幼的第第和妹妹也一样给以关心。望着眼前疲惫而又慈祥的您我真的好想对您说一声:“老师,我爱您!”自尊心作祟,我又一次把话咽回去……老师是您用无言的爱拯救了我,让我不再执迷不悟,虽然面对您的关怀我没有当面道谢,但我已将对您的祝福洒满星空,洒向大地。此时,我又一次站在家乡的高山上,迷人的山谷仍在回荡着:“老师,我爱您!”的真挚祝福。900字 五年级 叙事
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我爱我的老师“哗……”,一阵热烈的掌声在教室里响了起来,老师和同学们祝贺我获得区里小学数学奥林匹克竞赛一等奖。我抚摸着金灿灿的证章,心里百感交集,泪水扑簌簌的落了下来,我想起了为我把命都搭上了的邹老师。那是农历1992年的腊月初一,我鬼迷心窍,偷了邻居家一百元钱去玩电子游戏机,结果被人家当场捉住,告到学校,老师对我的行为十分气愤,一致提议校长开除我的学籍,校长严厉地训斥了我一顿,便起草报告,决定开除我。我精神上的防线彻底崩溃了,哀求老师给我一次机会,我一定改,但无济于事。正在这时,我的班主任邹老师得知这件事后跑进办公室,他深深地看了我一眼,这一眼令我终生难忘,既有难耐的痛苦,又有我熟悉的严厉中透着抚爱和慈祥。邹老师问清了缘由,便把校长请到里屋,一开始没有动静,刚过了一会儿两人就吵了起来,校长说:“这样的劣迹生不除,只能给学校的工作带来麻烦,我的主意已定,你就别说了。”“不行!我看他还没有完全变坏,还有挽救的余地,应该给他一次机会。”这是邹老师激动的声音。“是你说了算,还是我说了算,这事就这么定了!”校长几乎是喊叫。“现在问题的关键不是谁说了算,而是怎样对一个学生负责,对社会负责。”邹老师的声音也大了起来。两个人越吵越凶,反把乡中心小学的领导都给惊动来了,他们责令邹老师写检查,其他问题以后再说。祸不单行,在放学回家的路上,我由于神不守舍,竟掉进了路旁两丈多深的石坑里摔断了双腿,恰巧邹老师从后面赶上来,从石坑里救出了我,又堵了一辆汽车把我送进了乡医院。邹老师用自己的钱为我办理了住院手续。待医生把我的腿处理完毕,病情稳定下来,邹老师便坐在我的病床前给我讲做人的道理。我止不住泪如雨下,放声大哭,觉得自己对不起邹老师了。待我的父母赶到医院,邹老师方才离去,这时已经天黑了,没想到老师这一走竟是我们师生的永别。第二天一大早,便听人们说邹老师在回家的路上被卡车轧死了,在收拾现场时,人们还发现一份未写完的检查。父母捶着我哭着说:“你这个不争气的东西,老师是为了你才遭了车祸的呀……”我泪如雨下,双手捶着胸,不知怎么办才好。出院后,我来到邹老师的坟前,把我的保证书和一束鲜花放在老师的坟头上,恭恭敬敬地鞠了三个躬,下决心痛改前非,做一个堂堂正正的人,以告慰老师的在天之灵。900字 六年级 叙事
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