穿针引线
天空蓝蓝的,仿佛一块玻璃。白云轻轻地漂浮着,春风柔柔的吹着,我正在晨练呢!只听“嚓”的一声,我意识往下看,我晕!裤子正裂这一张“大嘴”(洞)朝着我笑呢!我狠狠地蹬着裤子,运用了失传已久的“狮吼功”,“臭裤子,你早不裂,晚不裂偏偏这个时候裂!”老妈早已溜出家门潇洒去了,还吩咐我看家。
心中虽有七分抗议,三分无奈,但我不能视而不见。没有办法,为了裤子,我只能“冒险”啦!我扯出一段线,把它拉直,从针盒中取出针。一只手拿着线,一只手捏着线,把线对准针眼使出九牛二虎之力迅速一穿。俗话说得好“心急吃不了热豆腐”,后果可想而知——线穿不过。第一次以失败告终,第二次再来。我再次穿针,眼看就要成功了。线突然扭方向,它“宁死不屈”,想对我使出“不依不饶”的招式。我也不甘拜下风,使出张飞穿针——大眼瞪小眼。可事实证明,这样做属于无用功。
我努力平息怒火,仔细回想从前妈妈给我缝补衣裤时的情景,终于明白了我为什么穿不过去了。
我把线放进嘴唇一抿,握住线,对准针眼慢慢地钻过。接着,我捏住裂口,拿起针线一扎,这样来回几次终于缝好了!我拿起一看,“哈哈哈!”我不禁笑出声来,针脚七扭八歪的,把两边的裤腿都缝在了一起了……没办法我只好重干啦!经历了“九九八十一难”,裤子才重拾本来面目。
生活是一本七彩的书,每页都讲述着精彩的故事,故事不仅精彩,而且都默默地告诉我们一个道理。
读《弟子规》有感
最近,我读了一本书叫——《弟子规》,弟子规对我的帮助很大!
像“父母教,须敬听。父母责,须顺承。”他的意思是:父母教导我们做人的道理,是为了我们好,应该恭敬地聆听。父母责备时应当虚心接受,不可以强词夺理,使父母生气、伤心。
在现实生活中,上面的我都没有做到。可是,从这一分一秒开始,我要孝顺爸爸妈妈,如果,犯了错误,我一定会主动认错。不管爸爸妈妈骂、打我,我都不会抱怨。因为,爸爸妈妈都是在叫我做人的道理。
《弟子规》还教会我做人不要骄傲自大,要谦虚。大个比方吧,比如,他考了100分,却在骄傲地炫耀,另一个人也考了100分,却坐在位置上,甜甜的笑了。这就是骄傲和谦虚的区别吧。还有一句话叫“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”这些道理也让我深受启发。
三年级:周敏怡
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穿针引线今天一上课,老师对我们说:“今天我们要来做个游戏,需要用到这样东西。”说着,就举起了一根针。那根针那么细,细得在远处几乎都看不到它。它只有我大拇指那么长。接着,老师又拿出一根白色的线。它跟我的头发差不多粗细、差不多长。只要有一阵风吹来,它就会飘起来。这时候,老师说“今天我们玩的游戏叫穿针引线。”我想:“天哪,要穿针啊。我以前穿针引线过,可是有一定的难度的。”虽然有一定的难度,但我还是和我的好朋友徐子越一起配合自告奋勇地举起了手,报名参加比赛。上了台以后,老师给了我们一根针和一根线。在比赛开始前,我和徐子越赶紧练习了几遍,最后决定我拿线她拿针。刚开始我们俩个都有点紧张,害怕自己输了比赛。比赛真正开始了,我赶紧拿着线往针眼里塞,但是我发现这样根本穿着不进去,因为线头就像一堆杂乱的稻草,也像很久没梳的乱头发,再加上针眼又小,所以穿不进去。于是我用嘴抿了抿线,再用手捻一下,再开始穿针。可还是“外甥打灯笼————-照旧”。那根针就像一位正在跳芭蕾舞的小姑娘,一会儿转这,一会儿转那。而我手上的线就像一位红军战士,宁死不屈、不依、不饶,我刚把线插时针眼,它就转了一个头牵了出来。我心想,怎么还不进去呢,时间应该快到了吧。最后一次,我们吸取了前面的教训,更加认真了。我先找到针眼,然后又抿了抿线头,屏息凝神,小心翼翼一穿,太棒了,穿进去了。我和徐子越长长地舒了一口气,我们赢了。这次游戏告诉我们,心急吃不了热豆腐,做事要有耐心。600字 四年级
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穿针引线“加油!加油!”是哪里如此热闹?噢,原来是从我们五年级2班教室里传来的。此刻,我们正举行“穿针引线大比拼”这个游戏呢。老师让我们读清规则后,选出了四名参赛选手,梁思源,陈雨馨当辣椒队的选手,邓哲宇和艾昌成为面粉队选手。当老师喊“三,二,一”的时候,比赛正式开始了。只见面粉队的选手邓哲宇身体微微前倾,左手拿针,右手拿着线,看他那仔细的双眼盯着线头,好像在说:我一定可以赢的。而另一方的辣椒队也毫不示弱,梁思源也拿着针和线头,瞪着一双大大的眼睛,她凝神屏气,你看她那神态,仿佛在说:“还差一点,还差一点”,可是,线头还是没能钻进针眼,还掉在桌子上,可梁思源没有灰心丧气,又拿起了线头。台下的同学更是激动了,有的双手举起,为自己的队伍加油,有的得意洋洋地向另一方粉丝队让他们放弃,有的开心地扭起身子来。喊声仿佛要掀开屋顶,传遍整个校园。台上的选手们开始紧张起来,手脚发抖,手心出汗,身子支撑不住。终于,经过了整整二十分钟的大比拼,辣椒队胜利了。虽然我队输了,但他们也尽了全力。这场比赛令我们难忘。我希望下次比赛我队可以得第一。450字 五年级
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穿针引线星期四上午,打了预备铃。只见我们的语文老师——廖老师大步流星地走到讲台上,默不作声地写下了“穿针引线大比拼”这七个大字。并转身宣布:“这节课只玩游戏。”顿时,我们欢呼雀跃。老师宣布游戏规则:把男生和女生分成两组,我们男生队叫“面粉队”,女生队叫“辣椒队”。双方每一轮各派三名选手出赛,穿针多者则赢得比赛胜利。选手各就各位,我们场下的观众就已经兴奋不已。有的站起来大叫,有的拍着桌子为队友加油打气,有的双手撑着桌子紧盯着队友的动作。随着老师一声令下,比赛开始了。只见我方“面粉队”的选手柯妟东同学身子微微前倾、左手叉着腰、右手拿着线、挤眉弄眼地盯着针孔。而另一组“辣椒队”的陈雨馨同学凝神屏气地看着针眼,喃喃自语:“我一定要穿进去;我一定会成功”。仿佛她就是雕刻家罗丹。谁知呼的一声,线真的穿进去了。女生队兴高采烈的欢叫,而我们男生却一个个垂头丧气,直到老师说:“再来一次!”我们立马打起精神,重新投入比赛。经过几番比赛,男女同学们成绩都不分上下。这真是一场精彩绝伦的比赛,赛出了成绩、赛出了水平、增进了友谊。同学们都意犹未尽,期待下一次的比赛赶紧到来,相信下一次的比赛更加精彩!450字 五年级
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穿针引线“今天的作文课是穿针引线……”穿针引线是干嘛的?有的同学窃窃私语,有的拿出准备好的针钱严阵以待,有的摩拳擦掌恨不得立刻冲上去展示一番。第一组幸运儿是王浩东和陈妍卉。他俩三步并作两步冲上讲台,准备大显身手。只见王同学把针捏得紧紧的,生怕一不小心会飞了一样,陈同学则轻轻捏住线,还不等陈同学捻好线头,性急的王同学便捏着针对着线头穿过去,可线头不是左躲右闪,就是弓着腰,或者是劈个叉一条腿进去,一条腿伸出来。这下可急得王同学脸色苍白,眉毛都拧成了个大疙瘩。陈同学也急得直喘气,第一轮针孔对线头失败告终,他俩耷拉着脑袋像泄了气的皮球下了台。第二组田鸿佑和郑慧琳。当局者迷旁观者清。第一组的失败他俩可观察的一清二楚。俗话说:吃一堑长一智。他俩调整好战略,田同学捏针不动,郑同学向针眼穿。只见郑同学瞪着铜铃般的眼睛,屏住呼吸死死地盯着针眼,真是张飞穿针——大眼瞪小眼,恨不得把头直接伸了进去,可线头到了针眼旁却调皮地露出它的爆炸头,这可怎么办呢?郑同学急得像热锅上的蚂蚁团团转,教室里也静得出奇。突然,她眼珠一转计上心来。她把线调个头,用食指和拇指捻搓了一下,这下线头儿乖乖地就进了洞。耶!同学们欢呼雀跃,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”第三组是两位男同学,尹同学和郑同学。他俩是大家最不看好的一组,因为男生向来粗枝大叶,做事毛毛糙糙,这种细小的针线活他俩行吗?今天就让你们大跌眼镜。别看郑同学膀大腰圆人高马大,穿起针来还有模有样呢!瞧!他翘起兰花指,先把线头捻好,又扶着尹同学的手,眯着他那双小眼睛小心翼翼地朝针眼进攻。耶!出乎意料顺利通关。全班响起雷鸣般的掌声,真是人不可貌相呀!叮铃铃下课了,班里依旧热闹非凡,巴学园这堂作文课深受同学们的喜爱。我很期待下一节作文课会是怎样的呢?700字 三年级
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穿针引线“叮咚!叮咚!”我们翘首以盼的游戏课开始了,同学们眉飞色舞、精神抖擞地坐在教室里。今天的内容是穿针游戏:一人拿线,一人拿针,两人相互配合完成。第一对上台的是郑壬彬和尹梓鸣,他们胸有成竹、大步流星地走上台,尹梓鸣双手稳稳地拿着针,并把针眼对着郑壬彬,郑壬彬先用剪刀修修线头,又小心翼翼地用食指和拇指搓搓线头,然后双眼瞪得跟葡萄似的,从容不迫地把线头慢慢地穿进了洞里。好家伙,他们整套动作一气呵成!教室里响起了雷鸣般的掌声。他俩得意洋洋地笑了,笑得比六月的太阳还灿烂。第二对上台的是郑慧琳和田鸿佑。田鸿佑紧张兮兮地握着针,可能因为太过紧张,双手不听使唤地抖动着,越抖动他越紧张,憋得脸红得像熟透的苹果。再看郑慧琳,瞪大了双眼,抿抿嘴,用手搓搓线头,他们头碰头,郑慧琳聚精会神地穿线,可线头像蛇头似的左钻钻,右钻钻,就是不进针洞里。郑慧琳换了线头,搓了又搓,然后像射击一样眯起一只眼睛对准针眼,田鸿佑心急如焚地看着线头,眼珠随着线头左晃晃右晃晃,但每次线头与针都擦肩而过,他俩毫不气馁,试了一次又一次,终于功夫不负有心人,他们成功了,别看穿针是个小事,也得讲究合作哟!第三对上台的是陈妍卉和王浩东。王浩东拿针,线头一会向左,一会向右,王浩东急得直挠后脑勺,最后,他干脆把线抢过来,自己一手拿针一手穿线,可线头总不听使唤地乱晃,陈妍卉也急得握住王浩东的手,两人齐心协力,费了九牛二虎之力,终于成功了!同学们有的笑得直不起身来,有的笑得前俯后仰……在一片欢声笑语中,穿针活动结束了。“针”难穿,但真快乐!600字 三年级
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穿针引线在充满乐趣的寒假里,发生了许多令我难忘的事,其中让我印象最深刻的是穿针引线的游戏。那是一个伸手不见五指的夜晚,北风呼呼地吹着大地,高大的树木都跳起了舞。我和爸爸妈妈正坐在卧室里又软又暖的床上玩“穿针引线”的游戏。规则是这样的:把一根绣花针和五厘米的线连接在一起,打个结。用右手拿住线的顶端,绣花针往下垂直,往小洞穿过。这样可以养成细心的好习惯。一开始,我用右手拿起针,左手捏住卡片,卡片上有20个小洞,小洞每排5个,一共4排。我想用针往洞里穿,谁知,这根针像荡秋千一样,晃来晃去,不想到洞里去。它好像在说:“哈哈!看你怎么让我进洞。”我双眼紧盯着洞和针,想让针从洞里穿过,可我试来试去都进不去,皱着眉头心里想:怎么会进不去?随后转念又想:“坚持就是胜利。”只要我持之以恒就会成功。想完,我又开始练了起来。针晃了无数次,终于被我穿进洞。心里不觉想:啊!好不容易才进了洞,我一定要好好努力,把剩下的洞都穿进去。后来,我看了爸爸妈妈的穿法,心里想:哦!我知道怎么既快又准地进洞。想完,我又重新试了一下。果然不出我所料,针真的既快又准地进了洞。我对他们振振有词地说:“我知道你们的秘诀了!”说完,我一边演示给爸爸妈妈看,一边说:“你们是先把针放在洞的边缘,不让它摇晃。最后,把针放在靠近洞口的地方,这样就可以既快又准地进洞。”他们听了我的话,赞不绝口,脸上露出了一丝微笑。这件事深深地映在了我的脑海里,怎么也忘不了。550字 四年级 叙事
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穿针引线,水到渠成穿针引线,水到渠成听了王老师这节课,收益匪浅。下面谈一下自己的几点体会。一、简洁、高效王老师的语言简练。例如这节课的导入,王老师开门见山。纵观整个课堂,教师的语言精练,衔接过渡恰到好处。这节课可以说是在老师和学生的问答中完成的,王老师的“问”设计巧妙,很好的掌控了课堂的节奏,课堂结构清晰、丝丝入扣,使课堂呈现出“立体”之美。二、问题探究,标新立异教师认真钻研了教材,准确地定位本课的重难点,教学过程课堂呈现出“活而不乱”的精彩。教学程中重难点突出,知识拓展恰到好处王老师在课堂教学中,把学生分成小组,让学生自己探讨研究得出结论,教师只是抛砖引玉。堂课的每一个教学环节都是通过师生对话,在轻松的探讨中让学生获得了知识。教师通过启发,既调动了学生的积极性,又激发了学生思维的火花。历史是丰富多彩的,老师的理解有时也并非完全全面,因此调动学生积极性,让学生充分思维,他们带给我们的回应往往会令我们惊喜。三、学生活动充分、面广这节课王老师充分调动了学生活动的积极性,学生积极参与,课堂气氛活跃。学生利用收集的资料,积极展开思维,答案是在自己的积极参与中生成的,这也使学生找到成功的感觉。本节课注重学生主体性的发挥,每一环节都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。采用小组合作学习,重视引导、启发学生,充分调动学生自主、合作、探究地学习,实现了学生学习方式的转变。所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平,具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。四、教态自然、亲切王老师的教态自然、面带微笑,如春风沐浴,灵活驾驭课堂,而这一切应得益于教师扎实的基本功。参加这次观课活动,也使我更加理性地反思自己的课堂教学,从中受到很大启发。首先,让我认识到,要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试,对他们在学习过程中犯的错误要采取宽容的态度,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望。其次,通过这次观课,让我认识到,无论哪种教法,其基本出发点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的天堂。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。再次,通过这次观课,让我认识到一节成功的活动课往往需要教师的周密思考,在课程设计和教学活动中,教师,充分体现师生互动、生生互动原则,充分体现学生学习的自主性和参与性。1000字 四年级 记叙文
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“穿针引线”今天,朱老师跟我们玩了一个名为‘穿针引线’的游戏。游戏规则是一个同学用手挡住穿针的同学的眼睛,只能提示;说‘上’‘下’,‘左’‘右’依次。如果穿进去了就加上10分。我左手捏着针,右手拿着线。方晓早已准备好了,挡着我的眼睛。顿时,看见了一片黑暗。我体会到盲人的痛苦。马良宇说;‘上一点。’我的手听话的抬上,‘过了,过了向右。’马良宇一会指‘左’,一会指‘右’,我的手不由自主的乱了起来。后来,方晓和马良宇急得捶桌子。接着两人握着我的手,直接帮我穿了上去。轮到我旁边的张子安穿针了,我把他的眼睛一挡,他冷静地针和线拿在手上,表情严肃得像即将上战场的将军,当针与线‘碰面’时,他非常不耐烦地把线猛地一穿。手一过,划成了美丽一道弧线。连续的动作仿佛如‘画个圈圈诅咒你’不禁让我,方晓和马良宇开怀大笑,最好他的手距离只差毫米时,接着,他又放弃了。方晓把线放入嘴中抿了抿,我遮住她的眼睛,她不慌不忙以10秒之内迅速穿针,成功了!这次游戏,我知道了与成功只差一步之遥时,坚持就是胜利350字 六年级 记叙文
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穿针引线作文“我来!我来!”“不!我,我!”大家都很积极,想都上台试演。“先……秋秋和彤妹吧!”朱老师说道。秋秋胸有成竹地走上讲台,彤彤随即跟着。一看这架势,同学们便睁大眼睛,想看看她们是有什么好方法还是想耍小机灵。一根针,一条线,这是早准备好的一些必需用具。看着拿着白线的秋秋,彤妹立刻向她“下跪”——其实是拿着银针跪下来。因为她个子高,为了默契地配合秋秋,她必须得跪下去。(中国作文网原创投稿)比赛正式开始了!彤妹稳稳地拿着银针,一动也不动。秋秋手握白线,并没有直接将线穿进针里,而是毫不犹豫地拿进牙縫里梭了一下——哟!把线头弄得比头发丝儿还细。这时,我想起了综合实践课上,老师教我们穿线的方法:弄点儿水,或放嘴里抿一下……秋秋还是初学者,但她比其他人出色。秋秋小时就心灵手巧,什么中国结、纸窗花她都会做。什么缝缝补补,都是小菜一碟!这时,再一看彤妹,幸好没把我笑岔气儿!瞧,她两眼盯着细细的针头看,变成了滑稽的斗鸡眼!秋秋心满意足地想:趁彤妹专注之时,决不能让她受外界打扰而分心,当然我们的家务经验也能同时展现出来。想了想,秋秋眨眼般完成了这惊人的任务:她们仅仅十几秒便穿好了线!台下发出了雷鸣般的掌声,这掌声是为了眼疾手快的秋秋,是为了认真专注的彤妹!秋秋和彤妹发出了会心的微笑。朱老师慎重地宣布:“秋秋、彤妹,不用说,一定是第一名喽!”550字 小学 叙事
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第一次“穿针引线”在我们的记忆中肯定有很多很多的第一次,比如第一次去外地玩;第一次背上书包上学;第一次会吃饭……所有的第一次就如一盏盏不灭的明灯,而这次,是我第一次学会“穿针引线”。开始上课了,老师给了我们每个人一块布和其他材料,我拿到后很激动,老师说:“先将线头捻细,把线穿进针里,然后在线的末端打一个结。”我很容易的就把线穿进了针头里,我心想:这也没什么难的嘛!我再按照老师的方法往线的末端上打了一个结,除了我以外的两个男同学全把结打在了最顶上,后来经过老师的指导,他们才恍然大悟。接着是第二步,我们要先找到纽扣固定的位置,从背面起针穿到正面,穿过纽扣的一个孔后,紧接着将线完全拉到布料的正面,让线末端卡在布料背后,可没想到的是,我旁边的男生好像不认识上和下似的,一直穿错,接下来我们要把对面的扣孔向下穿回布料背面,缝成平行或交叉,我试着缝了平行,这两个男生中其中有一个缝了又是平行又是交叉,当然,迎来的不是表扬而是批评。要收针了,先将布料翻到背面,在原来的“线基”上来回穿,使纽扣更加牢固,这一次,我并不像上面几步一样做得好,而是经过老师的提醒才完成的。最后一步,我想一定大部分都知道了,那就是打结,老师说让我们打得离“线基”越近越好。我的纽扣完成了,我现在才知道所有的事情不是说的这么简单,其实做起来却很难。500字 五年级
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运动会剪影短跑比赛开始了,只听“砰”的一声枪响,比赛开始了,鲜红的跑道上一群运动健儿像离弦的箭一样飞奔出去,顿时,人声鼎沸,加油声,喝彩声,响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声一浪高过一浪!现在,轮到我们班的同学了,我们全都兴奋地围在跑道上,大声地呐喊,运动员们个个奋力奔跑,啊!太棒了!只见他们像一匹匹奔驰的马儿,旋风般冲向终点。剪影二 扣人心弦的接力赛接力赛开始了,我们班的运动员个个如猛虎下山,精神抖擞计站在起跑线上。一声枪响,我们班的田子涵同学一个箭步就跨出了几米,接着就像出山的猛虎般冲向前方,我们全都挥舞着双手替他加油,他也像充了电似地越跑越快。第二棒是霍欣然,只见他一把抢过棒,脚一蹬就飞出老远,可别人班我们跑得更快,眨眼就超过了他,我们全都着急起来,他也急得满头大汗,最终输了第二棒。第三棒库在伯因为前面的人落下了,追起来十分吃力,可他仍然奋力奔跑,几乎就快追上别人了。我们全都紧张地注视着,只见他一会快要追上别人,一会又被别人甩出了很远,一会库在伯又追上了,啊!超过了,太好了!张杰跑四棒,他同二班的同学展开了拉锯战,看得我们心都提到了嗓子眼了。真是扣人心弦啊!这次运动会精彩的地方太多,我只能给你剪辑这两个片断,从这两个片断中,你是不是已经感到,这实在是一次非常有趣的运动会啊!500字 五年级 叙事
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那个风雨中的身影作文“轰隆隆”,又打雷了,我无奈地摇了摇头,八月的天嘛,台风天,不下雨才怪呢!可是我并没有想到,这竞是一场暴风雨!才两分钟的功夫而,窗外的小雨已经发展成了滂沱大雨。我若无其事地打开了蔚蓝的英伦伞,走出了校门。隔得老远就看见了一个熟悉的身影。我叫了一声:“老松叔!”他缓缓地回过头来“哎哟,是阿琦呀!来帮我把这孩子送到对面那辆大众车里面喔。”我应着:“好嘞,老松叔,你怎么也没带伞来啊!“他只是笑,痴痴地傻笑,过了许久才回答:“我担心你们这帮孩子呀!”我看见远远的有一帮小朋友正在东张西望。我走过去,二话不说牵起他们的手,将他们送到了对岸。有一位家长急急忙忙地赶来,对我说:“谢谢啊!,我忘了把他们接走这一回事了。”说完还塞给我50元的纸币,我没收,却将两颗口袋里的水果糖放入了她两个儿子的手中。转过头,老松叔的背影令人惊叹,昔日的风华已风消云散,取而代之的苍老的皱纹和爆满青筋的手,那是岁月的痕迹,是无法抹去的伤。老松叔回过头,执意送我回家,在老松叔的背后,是人对人的一片真情。我赶上老松叔,对他说了一句:“老松叔,你真棒!”老松叔笑了,似一朵菊花美丽地绽放了。这就是老松叔,一个乐于助人,在背后默默付出的人,他那背影已经深深在留在我心中。500字 五年级
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在风雨的洗礼中拼搏每个人在成功的路上,不免要经过风雨的洗礼,如果你在风雨的洗礼中拼搏,在逆境中高歌,那么,风雨回赠给你的将是无比灿烂的彩虹。这次考试,我的数学成绩将我打入了地狱,我失魂落魄地回到家,泪水也止不住的落了下来。我在心中一遍遍问自己“为什么?”最后我笑了,你肯定很想问“为什么?”因为我想通了,这次成绩只是一次暴风雨,在它的洗礼下,我将会成长,我也从中找到自己的不足:没有多思多问;没有深刻的思考总结,认为只要自己会做就行。现在我终于明白了,学习是一种坚持的过程,要有积极的态度,遇到不懂的问题要勤问、勤钻研、善总结;不能对自己的现状感到满足。在这一点上,我应该学会永无止境的探索!我并不恨这次考试成绩,相反,我很感谢它。感谢它让我找到自己本身的不足;感谢它让我学会了坚强;感谢它让我知道了自己在学习上只是一知半解。我要认真起来,认真地对待学习,摆正自己的学习态度。我不仅要让自己喜欢学习,还要让学习成为我的一种乐趣!人们常说,不经历风雨,怎能见彩虹?是啊,一个人只有经历风雨,才能很快成长。风雨的洗礼,使我们蜕变得更加完美。只要有努力的汗水与勇气,在我的舞台,将会有一个美丽的身影:在逆境中高歌、努力、拼搏!坚强的笑着,为自己的目标而坚持,永不放弃!500字 初一
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有意义的运动会 五年级记叙文500字今天,艳阳高照,晴空万里,我们也迎来了一年一度的杭州市时代教育集团春季运动会。当我们到达天都城校区的操场上时,天上的太阳像个熊熊燃烧的大火球。开幕式结束后,要举行广播操和武术操的比赛了,我们只好硬着头皮、顶着烈日走上赛场。倪老师大声地鼓励我们说:“同学们,今天天气虽然很热,但是大家要坚持啊,为了班级付出一份力啊!”听到这句话后,同学们一改垂头丧气,个个抬头挺胸,伴随着雄壮的《运动员进行曲》,笔挺地站着,像一棵棵挺拔的松树,非常整齐。裁判员喊出一声声口令:“向右转!”“向左转!”“向后转!”我们许多同学也整齐划一地做着动作,不敢有一丝疏忽。广播操的口令终于响起了。我心中的紧张也油然而生:我动作会不会做得不标准?忽然,又一句话在我心中出现:只要我在做的时候,按照老师平时说的每一个需要注意的细节,就一定会做好。这句话使我增加了几倍的勇气,让我做好了每一个动作:过了一会儿,广播操结束了,我虽然已经大汗淋漓,脸红得像个熟透的红苹果,但是很高兴。我对自己的表现感到很满意,也为我们班而感到自豪。在接下来的武术操比赛中,我也怀着勇气,大胆并且认真的做好了每一个动作。在之后的田径比赛中我们班也屡获佳绩。最后,我们班获得了年级团体总分第二名的好成绩,大家都欢呼起来!这场运动会真是一次有意义的活动啊!500字 五年级 记叙文