知了和蚂蚁
1000字
初二
叙事
夏日，太阳无情地用它那炽热的光，“烤”着大地。在一棵高大的树上，知了和蚂蚁是邻居，知了住在树的左边而蚂蚁住在树的另一边。
勤劳的蚂蚁，每天早早地就起来了。每天的每天，蚂蚁都在辛苦的为生活忙碌着。这天，蚂蚁又抬着沉重的食物，艰难着走着，虽然很辛苦，但蚂蚁心想：现在苦点，到了冬天，我就可以品尝自己劳动的果实！值得值得！
然而知了却整天拿着一把它认为最高级的“小提琴”，不厌其烦地弹着重复的“夏天”，它总是自演自唱。自以为自己的歌声是那么的动听撩人。见蚂蚁大汗淋淋地搬着食物，瞧不起地说道：“我说呀！蚂蚁兄弟，这么好的夏天，你怎么不好好珍惜呢？竟然在这里搬着这些粮食，怕饿着呀！冬天还早，不用担心！”蚂蚁一点也没理睬知了的那番废话，依然默默地干着活。
秋天到来了，数上的叶子都枯黄了，像一只只黄蝴蝶翩翩起舞，铺成了一块块金色的地毯，真美！
知了唱了整个夏天的歌曲，现在已感到疲惫万分，这么一想，原本为自己作好的计划，又开始抛到九霄云外了！它想：这么累，多休息几天，差这么一天，也不会怎么样！多一天不多，少一天不少，明天再开始吧！
时间一点一点的过去了，而知了却一直带着“明天再做，明天再做”的心态，就这样，一个秋天过去了，冬天到来了！大雪纷纷飘扬，知了在自己那空荡荡的窝里，又冷又饿，几乎要被无情的狂风给“震”走了！知了实在走投无路，在快要绝望的时候，它想起了自己的邻居--蚂蚁！
知了迈着艰难的步伐，来到了蚂蚁的家门前。
“咚咚咚……”知了敲了敲门！“谁呀！”蚂蚁喊到。“是我呀，知了！”蚂蚁见有客人来，非常热情，立刻请了知了进屋，又是倒茶，又是叫知了吃点东西！知了见蚂蚁对自己如此的“厚爱”，感觉自己今天的请求，蚂蚁一定会答应的，所以放心了！
“知了老兄！找我有什么事情呀，说吧！还是你想拜访我而已，谢谢了！”热情的蚂蚁讲话一贯如此客气！
“蚂蚁呀，你也知道，现在冬天了，很冷，伙伴们都冬眠去了！我呢，没有吃的，几乎要饿死了，你可以帮帮我吗？我只要你的一点小粮食，够我过这个冬天的就好！”知了装出一副可怜巴巴的表情，想夺得蚂蚁的同情，以至可以得到更多不劳而获的果实！
可是，蚂蚁原来微笑的脸，立马就沉了下来：“你不是唱歌吗？怎么不唱了？”
知了似乎没有听出蚂蚁那“话里有话”的话，笑着说：“老兄呀，你喜欢我唱歌呀！我立马唱给你听！”蚂蚁厌烦了知了的存在，死到临头了还不悔改，气呼呼地说到：“你那么喜欢唱歌，不如现在去跳舞吧！”说完，毫不留情地把知了“请”了出去！“嘭”一声，门关上了！
知了不明白怎么会这样！失望地回到了家！这么冷的天，老天也看不惯知了，使劲地吹着寒风，就这样，知了活活地饿死了！
这个故事告诉我们：人要会为未来而考虑，不要只顾眼前的那点“傻事”。更不要幻想不劳而获也想得到果实！只有辛勤劳动，才有收获的果实！
南宵中学初二：郭妍芳
我的爷爷
600字
五年级
写人
“天吉，快帮我倒杯水来。”躺在藤椅上戴着老花眼镜的那个老人对我说。他，就是我的爷爷，一个慈眉善目的老人。瞧，他两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个足球场。周边是稀疏的头发，古铜色的脸上总带着笑容。
我的爷爷是个不善于表达的人，但他的种种行为，却体现出了他对我的关心。上个暑假，爷爷去河边陪小表妹洗脚，上来时，因为太过疲劳不留神让石头绊倒，腿上被石头棱角扎伤。十多天后，爷爷的脚才，不过不能碰水，碰水了伤口就会更加严重。偏偏这时候，不懂事的我竟让爷爷陪我去一条河里游泳，爷爷答应了。终于，等到了那一天，我来到河边兴冲冲地跳下了水。那时的河底高低不平，在水下又很难控制自身行动，我竟然在河底走动时，被一块凸起来的泥土堆绊倒了，一不小心仰面扑倒，我身后可不浅，脚都点不到地，我焦急的在水底奋力的扑腾了几下，好不容易挣扎出了水面，又沉下水底，就像一只落水的鸡。我耳边什么也听不到了，脑袋里一片空白，然后就失去了知觉……当我醒来时，我正躺在舒适的床上，从奶奶口中得知，那时，爷爷发现水面没有了我的踪影，焦急万分，得知再去喊人就来不及了，就不顾腿上伤口，以迅雷不及掩耳之势跳下水来救我，听奶奶说，爷爷的伤口严重发炎了……我流下了愧疚的泪水。
记得我从五岁到十一岁在乡下上学期间，每天都是爷爷接送我。无论风吹雨打，无论烈日炎炎，无论天寒地冻……爷爷总是骑着一辆电动车，后面载着我，在恶劣的环境下将我安全送到学校。一直这样，直到四年级，爷爷的肩膀已不再结实了，变得苍老了，而我，也在四年级时转学到了城市。
每个双休日，爷爷都会到我现在的家来。看到他那双粗糙的手，我就想起了爷爷那操劳的一生。
展开阅读全文
相关推荐
初二
叙事
1000字
-
“知了”“知了”“知了”，学名叫蝉。它有一个习惯，就是老叫知了（知道了），而并不实际去做，常常令大家失望。有一天，小鸟对蝉说：“请你帮我找一片草地好不好？”蝉回答说：“知了———知了！”小鸟回家去了，在家左等右等也不见它来，过去一看，原来它在睡大觉呢！几天后，小熊来找蝉，说：“蝉，这几天我的房屋被闪电击毁了，请你帮我做份设计图 ，好吗？”蝉满口答应：“知了———知了！”过了几天，小熊再去找它 ，它 已经无影无踪了。一星期后，小白兔来找它，让它临时保管一下它的萝卜。蝉照例回答：“知了———知了！”蝉趁小白兔走后，偷偷地吃掉萝卜，然后到别处去玩，当小白兔回来时，萝卜已经不翼而飞了。有一次，蝉由于喝醉了酒，掉下坑去，它大喊：“救命，小鸟、小熊、小白兔，救命！”大家都说：“知了———知了！”可半天也不来，蝉急得哭起来，大家这才救它 。从此，蝉决心改掉说话不算数的坏习惯。于是，大家又与蝉成了好朋友。指导教师：童平香400字 初二 记叙文
-
知了预约盛夏午阳的视线守护热血沸腾的燃点爱的暴动是一场灾难经得起动荡的是信念甘畅饮下阳光的烈酒而心与猛虎呐喊对吼思念如同亡国的君主月色就是液态的乡愁星星是谁飞扬的眼睛摇动着我恶梦的倒影崩溃的黑暗雕刻光明光明碎成希望的疼痛100字 初二 诗歌
-
和蚂蚁玩玩白天，在学校里机械地做完一切。晚上，拖着疲惫的身子回到家，摊开作业本，无奈地摇摇头：写作业吧！自从升入中学，不再是以前爱玩耍的小女孩了。中学的作业很多，每天都被压得喘不过气来。天天奔波于学校和家之间：在学校听老师的话，上课认真听讲，记笔记；回到家听家长的话，认真写作业。每天都是这样，两点一线，感觉生活索然无味。心里虽然这样想着，但还是低下头，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，房间里静得出奇，只有闹钟仍不知疲倦，“滴答、滴答”地响着。终于写完了，抬头看看钟，快10点了，睡觉吧。啊！课文还没有背――蒙田的《热爱生命》第二段――明天还要检查呢！现在背，还是明天？真烦！无意间，眼睛向地面瞥了一瞥――咦？那是什么？地板上，一个小黑点儿移动着，凑近一看，原来是一只蚂蚁！蚂蚁？家里何时有蚂蚁？我最讨厌小虫子了，刚要一脚把它踩死，转念一想，反正正烦着呢，不如和它玩玩儿，便把它捏起，放在书桌上，心里坏坏地想：小蚂蚁，今天遇上我，你可倒大霉了。蚂蚁在书桌上极不老实，东跑跑西窜窜。我也赶忙东挡西挡。一会儿，蚂蚁累了，慢吞吞地走着。我乘机在书桌周围撒上了面包屑。蚂蚁闻到了香味，似乎来了劲儿，用两个触角点来点去。我故意制造障碍，把笔、橡皮放在它面前。它一点儿也不惧怕，毫不犹豫地翻了过去。一招不行，再来第二招。这招肯定妙。我拿来一个罐头盒盖子，里面盛满水，把蚂蚁放进去。哈哈，这下你爬不出来了吧。果然，蚂蚁在水里挣扎着，盘旋着，几只脚不停地抖动着，身体也逐渐下沉，显出奄奄一息的样子。我为自己的胜利而感到高兴。谁知只一小会儿，蚂蚁挣扎着挣扎着竟靠到了盖沿上。这下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出来。我不甘心，又一次把它拨回水中。它似乎有了经验，好似一个游泳健将，再次爬出盒盖，浑身沾着水，湿漉漉的，步履蹒跚，行动缓慢，向着面包屑爬去，好像一个老太太。看着看着，我的心被一种力量震撼了，原先的讨厌和幸灾乐祸渐渐退去，越来越深的敬佩和内疚渐渐升起……一只普普通通的蚂蚁为了生存不屈不挠地同困难作斗争。而我一遇到小小的困难，就感觉自己是世界上最苦命的人。蚂蚁的生命就短短的几个月，在它们生存的日子里，不辞辛劳，不畏险阻。人的生命也不过短短几十载，我也要珍惜生命，勇敢地面对挫折、失败。我不由得打开课本，默默地读着：“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼……因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的……剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”咦？毫无睡意。不知怎的，很快就背熟了――明天课堂背诵，保证100分！900字 初二 日记
-
知了,再见昨天夜里,外婆在乘凉时发现一只知了趴在我家的窗户上。外婆悄悄地走近它,一把把知了牢牢地握在手中,随后塞进了瓶子里。今天早上,外婆把昨晚抓来的知了拿给我看,只见这只知了静静地趴在瓶子里。定睛一看,知了的翅膀是透明的,两只硕大的眼睛长在头部的两旁。在瓶子里呆着的知了一动也不动。显得十分安静。我用手去碰一碰它,它就抖动一下身子,向前走几步,又不动了。我拿了点食物给它吃,它还是没有任何动静,我以为它睡着了,就没有再打扰它,自己去做作业了。可等我做完了所有的作业,它却还在那儿“睡觉”,我感到很疑惑,便把它从瓶子里拿出来放在窗台上,谁知它立刻爬了起来。哦,我恍然大悟:原来它装睡!可是,知了爬到窗台的玻璃上又停住了,好像隔着玻璃痛苦地望着窗外。我顺着它的视野放眼望去,只见一棵参天大树立在公路旁,心想:这只知了该不会是想家了吧?难道它的家就在那棵树上?我再转过头来看着知了,突然觉得它好可怜,就像一个迷路的小孩,内心充满惶恐和不安。说不定它的妈妈就在那棵树上等着它回家呢!想着想着,我便打开窗户,可等了好一会,这只知了就是不飞走,还是一动不动地趴在玻璃上。难道它还心有余悸,担心是不是新的陷阱,在不能确定安全之前还是按兵不动为好?我用手轻轻地捏住它的身体,想把它从玻璃上拎下来,但知了的“六肢”紧紧地攀住了玻璃。我又用手想把它的脚挪开,可我挪开了前脚它攀住后脚。我挪开后脚它又攀住前脚,无奈之下,我只能左右开弓,好不容易才把它的双脚挪开。这时,我脑筋一动:大概把它放在空中,应该会飞走吧?果然不出所料,我刚一松开手,它就如脱缰的野马,“知了”一声,飞向了那棵大树。这声“知了”,犹如一声谢谢,是那么动听,那么悦耳。看着飞走的知了,我心里在默默地祈祷,下次可不要再错回家了!经过这件事,并通过观察,让我了解到:即使是动物也有自己的情感、自己的喜怒哀乐,就如这只被捕的知了,用“身在曹营心在汉”这句话形容它再适合不过了。我们以后再也不能随便捕捉动物,即使是最平常的知了……这儿,我不禁发自内心地说:知了,再见!800字 初二 状物
-
捉知了暑假的一天下午，我们沿着健身路向大溪谷走去。路的左边紧邻高速公路，之间种着许多树和花草，小树林中不时传来蝉欢快清脆的鸣叫声，我们靠着右边的足球俱乐部边走边互相考着脑筋急转弯。突然，我发现身旁的一棵小树的树干上停着一只背着透明大翅膀的昆虫。“蝉！蝉！快捉住它。”我兴奋地指着它叫道。王宇波立刻跑了过来。妈妈和阿姨也靠了上来，我和妈妈都很胆小，不敢捉。“我来！”阿姨轻轻地走上前，将右手合拢成一个碗状，然后“啪”地一下罩在蝉上，蝉发出“知了”的叫声，而我和王宇波则高兴地手舞足蹈，我们把蝉装进一个塑料袋中，看着蝉在口袋里飞来飞去，“知了，知了……”得叫个不停，我们一下来了捉蝉的兴致，八只眼睛齐刷刷地往树上看去，盯着一棵棵树干开始搜索。“这里，这里又有一只！”我又发现了目标，压低声音喊道，生怕惊飞了猎物。可是这只蝉停得太高，阿姨踮起脚也捉不住，“跳起来抓。”我开始出谋划策。“不行，会惊动它。”王宇波立刻否定了我的想法，怎么办呢？我们可不想放弃，继续想办法。“妈妈，把我抱起来抓。”王宇波的办法得到了我们的一致认同。阿姨抱住王宇波的双腿，把他举得高高的，王宇波小心的举起手，“啪！”这只蝉也成了我们的囊中之物。“哎，这蝉也太不敏感，太笨了吧！”我们得意极了，又把目光转向另一棵树。第三只蝉悠闲的歇在树干上，可当王宇波举起手正准备往下拍时，口袋里的蝉竟“知了、知了”地向同伴通风报信，这只机灵的蝉立刻飞了起来，停在了前面的一棵树上。这下我们可不敢掉以轻心了，赶紧捂住口袋，猫着身子蹑手蹑脚地跟踪过去，来到树下，王宇波先找好最佳位置，摆出最佳姿势，而我则屏住呼吸，紧张的注视着这只狡猾的家伙，头上冒出了粒粒汗珠。王宇波缓慢地举起右手，当手掌和蝉一样高时，以迅雷不及掩耳之势，一下将它罩在了手心里。“吔，抓住喽！”我高兴的立刻打开口袋，将这个“俘虏”关进“牢笼”。不一会儿，我们便战果累累，一共捉到了七只蝉，这些蝉有的大，有的小，它们的头上顶着两只鼓鼓的眼睛，立着两根细如发丝的触角，背上背着一对又薄又硬的透明翅膀，这时我才知道“薄如蝉翼”的真正含义。用手轻轻捏住蝉的身体，蝉一叫就会感到手在不停地振动。这时我们发现有只最小的蝉的屁股后竟有一根又尖又长的针，而且不管我们怎么玩弄它，它也不叫。王宇波笑着说：“我们捉到了一只哑巴。”回家后，我和妈妈上网查了资料，得知只有雄蝉才会叫，雌蝉是不会叫的，被称为“哑巴蝉，屁股后面的针是雌蝉的产卵器。原来那只不会叫的蝉是雌蝉。捉蝉真有趣，它不但让我获得了快乐，而且也学到了知识，大自然真是妙不可言呀！900字 初二 记叙文
-
知了一到夏天，树上的知了都开始鸣叫起来，白天都这么叫着，直吵的人心惶惶，而我，连学都学不下去了，所以，今天，我和妈妈就去奶奶家为民除害去了。刚吃完饭，我和妈妈就急不可耐的朝奶奶家旁边的柳树前走去，都想趁着天还早，看看树上有没有蝉猴。刚走近，还没来得及定神，一道白光从我们眼前闪过，并飞快地爬到了树上，津津有味的开始吃起自己的大餐来，细细一看，奥，原来是一只白猫啊，它浑身雪白，而且还美滋滋的舔了舔自己的爪子，好像在回味刚刚的美食，而我和妈妈来不及欣赏。我在仔细的看着树上还有没有，妈妈拿着一根小木棍在地上仔细的检查着每一个可疑的小洞，哎，逯心雨，这里有一个！妈妈惊喜叫了起来，我一听，连忙跑了过去，看着那一个洞，那是一个像拇指粗的洞，里面好像很深，黑漆漆的看不到底，听着妈妈的指导，将一个小木棍插了进去，并慢慢地往上提，而那只蝉猴，用两只夹子夹住了小木棒，所以也就渐渐露出头来，再用力一提，整个身子就出来了，我问妈妈：你怎么知道这里面是有蝉猴的呢？你看，这地上都是一些小洞，用小木棒挖开一点，如果里面很大，就说明一面是有的；如果很小，那么它就是蚂蚁洞或什么的洞了。呵呵，有了一个收获，再接再厉！这时候，我发现了一个很奇怪的现象：树上的知了皮很少，而且，这棵柳树的知了声也不大，这是怎么回事呢？为了弄懂这个问题，在妈妈回去后，我偷偷地躲在墙后，静静的看着这棵柳树。不一会儿，有一个蝉猴从洞里爬了出来，努力的朝树上爬去，刚爬了一半，有一道白光一闪，蝉猴就消失的无影无踪了，奥，原来，是猫吃了呀，但是，接下来的一幕，让我非常的惊讶：夜幕降临了，蝉猴也大多出来了，一个个的往树上爬，但是，这时候，不仅仅是一道白影了，几道白光或黑光闪了起来，这让我目瞪口呆，不一会儿，那么多的蝉猴都消失了，这还没完，之后，那几只猫在树的不远处坐了下来，等待着再一次出动，而我，怀着激动的心情静静的回家了。我们去找蝉猴真的是猫口夺食啊！800字 初三 叙事
-
知了窗外的小鸟，也有几分烦恼。再看那知了，感觉心情比小鸟好。欢乐的暑假，人们总爱去度假。再看那知了，好像在树上乱骂。宁静的夏夜，青蛙向蚊虫道谢。再看那知了，睡在松软的树叶。在知了的天堂，知了都想飞翔。在希望的心房，燃起不灭的希望。指导老师：无100字 五年级 叙事
-
知了今天，妈妈捉了两只知了。妈妈说知了又叫蝉，使我想起了一句刚学的诗“意欲捕明蝉，忽然闭口立。”这两只蝉，全身青黑色，一节一节的，它有着绿色的眼睛，像宝石一样。它的嘴巴，不像我们平常见到的一样，长着像蚊子一样，细细长长的，像吸管一样的嘴。它的肚子下面有六条腿，每条腿上，有倒刺，脚尖长着一对钩子呢！它的背上，长着像蝴蝶一样美丽透明的，一大一小的两对翅膀。你一动它，它就啪啪地飞走了，它的肚子还发出吱吱地长鸣声，好像在对我们说，太热啦，热死啦！200字 三年级 叙事
-
蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“我能问你一的问题吗？”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。“我们蚂蚁勤劳吗？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳了！”“那人们为什么只夸你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了辽宁阜新郑映月六年级:郑映月300字 六年级 叙事
-
蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“我能问你一的问题吗？”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。“我们蚂蚁勤劳吗？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳了！”“那人们为什么只夸你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们勤劳是为了自己，我们勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了辽宁阜新郑映月六年级:郑映月300字 六年级 叙事
-
和蚂蚁玩玩作文白天，在学校里机械地做完一切。晚上，拖着疲惫的身子回到家，摊开作业本，无奈地摇摇头：写作业吧！自从升入中学，不再是以前爱玩耍的小女孩了。中学的作业很多，每天都被压得喘不过气来。天天奔波于学校和家之间：在学校听老师的话，上课认真听讲，记笔记；回到家听家长的话，认真写作业。每天都是这样，两点一线，感觉生活索然无味。心里虽然这样想着，但还是低下头，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，房间里静得出奇，只有闹钟仍不知疲倦，“滴答、滴答”地响着。终于写完了，抬头看看钟，快１０点了，睡觉吧。啊！课文还没有背——蒙田的《热爱生命》第二段——明天还要检查呢！现在背，还是明天？真烦！无意间，眼睛向地面瞥了一瞥——咦？那是什么？地板上，一个小黑点儿移动着，凑近一看，原来是一只蚂蚁！蚂蚁？家里何时有蚂蚁？我最讨厌小虫子了，刚要一脚把它踩死，转念一想，反正正烦着呢，不如和它玩玩儿，便把它捏起，放在书桌上，心里坏坏地想：小蚂蚁，今天遇上我，你可倒大霉了。蚂蚁在书桌上极不老实，东跑跑西窜窜。我也赶忙东挡西挡。一会儿，蚂蚁累了，慢吞吞地走着。我乘机在书桌周围撒上了面包屑。蚂蚁闻到了香味，似乎来了劲儿，用两个触角点来点去。我故意制造障碍，把笔、橡皮放在它面前。它一点儿也不惧怕，毫不犹豫地翻了过去。一招不行，再来第二招。这招肯定妙。我拿来一个罐头盒盖子，里面盛满水，把蚂蚁放进去。哈哈，这下你爬不出来了吧。果然，蚂蚁在水里挣扎着，盘旋着，几只脚不停地抖动着，身体也逐渐下沉，显出奄奄一息的样子。我为自己的胜利而感到高兴。谁知只一小会儿，蚂蚁挣扎着挣扎着竟靠到了盖沿上。这下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出来。我不甘心，又一次把它拨回水中。它似乎有了经验，好似一个游泳健将，再次爬出盒盖，浑身沾着水，湿漉漉的，步履蹒跚，行动缓慢，向着面包屑爬去，好像一个老太太。看着看着，我的心被一种力量震撼了，原先的讨厌和幸灾乐祸渐渐退去，越来越深的敬佩和内疚渐渐升起……一只普普通通的蚂蚁为了生存不屈不挠地同困难作斗争。而我一遇到小小的困难，就感觉自己是世界上最苦命的人。蚂蚁的生命就短短的几个月，在它们生存的日子里，不辞辛劳，不畏险阻。人的生命也不过短短几十载，我也要珍惜生命，勇敢地面对挫折、失败。我不由得打开课本，默默地读着：“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼……因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的……剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”咦？毫无睡意。不知怎的，很快就背熟了——明天课堂背诵，保证１００分！1000字
-
蚂蚁和麦粒读后感《蚂蚁和麦粒》观后感 改成： 蚂蚁和麦粒读后感【这不是观后感，观后感一般是指观看电影或电视。写这样的文章，题目一般有主标题和副标题。主标题是你要表达的中心，副标题是读什么有感。】黄安瑜有一次，我看了一本书叫《伊索寓言》里的一篇童话《蚂蚁和麦粒》。【文章的开头一般要对这本书或是这篇文章进行一个概述，让读者有一个大概的了解。】有颗麦粒不小心被农民丢在了地上，但小麦粒并没有不开心而说“我真幸运啊……。后来麦粒对蚂蚁说：“好蚂蚁，你的心情我懂的，但如果你非要现在把我背回你的储备仓里你只可以得来一粒麦子，如果你现在把我种在土里明年我会给你一百粒麦子。”小蚂蚁同意了！它把它该做的做完了等明年的到来。十二个月之后，小蚂蚁真的得到了一百粒麦子。【这前面四个段落应该合在一起，都是讲同一件事。】这个故事告诉我们：有时候我们后退一步也会给自己带来意想不到的收获，也告诉我做人做事要守诺言，这样会给自己带不快乐。【这样写会通顺吗？再读读。像这样的毛病只要静心读一读，思考一下就可以发现的。此外，这篇寓言是告诉我们做事要守诺言的吗？】《伊索寓言》这本书让我懂得了很多道理如：受爱吹牛的那些人的谎言就等于面具，他们总要露面的----《狐狸和猴子》生活中遇到的最大的不幸，就是没有面对生活的勇气-----《鬼子和青蛙》……。【你这一段一下子就跳到整本书对你的启发了，前一段写这个故事给你的启发都没有写清楚，会让人很突然的感觉。这一段可以删去不写。】在这本书的《蚂蚁和麦粒》这篇故事让我看了久久也忘不了这个故事，因为这个故事告诉我们，做人不一定非要选第一条路，常常第二条路是好的第一条路往往和第一条路相反，【这里要进行断句，不然的话意思就揉杂了。】我们要像小蚂蚁和小麦粒学习它们要做个守诺言的人。【这不是这个寓言所要提示的道理。】总评：你这篇读后感主要是写一个寓言，以及这个寓言告诉我们的道理，然后写这本书给你的启发，最后又写这个寓言让你难忘。整篇文章不深入，没有按照读后感的格式来写。读后感最主要的内容是什么你清楚吗？是读后的自己的感受。这一点，你在文章中写了多少。无自己的感受，或是主要内容不是自己的感受，那这样的读后感就不是好的。写读后感可以从文章的评价入手，或是从文章的内容，包括人物、景色等等，也可以从文章的写法进行评价。当然读后感也可以结合自己经历过的事来写。一句话，读后感重点是写感受。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。1000字 高三 读后感
-
[]和蚂蚁玩玩作文白天，在学校里机械地做完一切。晚上，拖着疲惫的身子回到家，摊开作业本，无奈地摇摇头：写作业吧！自从升入中学，不再是以前爱玩耍的小女孩了。中学的作业很多，每天都被压得喘不过气来。天天奔波于学校和家之间：在学校听老师的话，上课认真听讲，记笔记；回到家听家长的话，认真写作业。每天都是这样，两点一线，感觉生活索然无味。心里虽然这样想着，但还是低下头，奋笔疾书。时间一分一秒地过去了，房间里静得出奇，只有闹钟仍不知疲倦，“滴答、滴答”地响着。终于写完了，抬头看看钟，快１０点了，睡觉吧。啊！课文还没有背——蒙田的 热爱生命 第二段——明天还要检查呢！现在背，还是明天？真烦！无意间，眼睛向地面瞥了一瞥——咦？那是什么？地板上，一个小黑点儿移动着，凑近一看，原来是一只蚂蚁！蚂蚁？家里何时有蚂蚁？我最讨厌小虫子了，刚要一脚把它踩死，转念一想，反正正烦着呢，不如和它玩玩儿，便把它捏起，放在书桌上，心里坏坏地想：小蚂蚁，今天遇上我，你可倒大霉了。蚂蚁在书桌上极不老实，东跑跑西窜窜。我也赶忙东挡西挡。一会儿，蚂蚁累了，慢吞吞地走着。我乘机在书桌周围撒上了面包屑。蚂蚁闻到了香味，似乎来了劲儿，用两个触角点来点去。我故意制造障碍，把笔、橡皮放在它面前。它一点儿也不惧怕，毫不犹豫地翻了过去。一招不行，再来第二招。这招肯定妙。我拿来一个罐头盒盖子，里面盛满水，把蚂蚁放进去。哈哈，这下你爬不出来了吧。果然，蚂蚁在水里挣扎着，盘旋着，几只脚不停地抖动着，身体也逐渐下沉，显出奄奄一息的样子。我为自己的胜利而感到高兴。谁知只一小会儿，蚂蚁挣扎着挣扎着竟靠到了盖沿上。这下，它竟像抓住了救命草一般吃力地爬了出来。我不甘心，又一次把它拨回水中。它似乎有了经验，好似一个游泳健将，再次爬出盒盖，浑身沾着水，湿漉漉的，步履蹒跚，行动缓慢，向着面包屑爬去，好像一个老太太。看着看着，我的心被一种力量震撼了，原先的讨厌和幸灾乐祸渐渐退去，越来越深的敬佩和内疚渐渐升起……一只普普通通的蚂蚁为了生存不屈不挠地同困难作斗争。而我一遇到小小的困难，就感觉自己是世界上最苦命的人。蚂蚁的生命就短短的几个月，在它们生存的日子里，不辞辛劳，不畏险阻。人的生命也不过短短几十载，我也要珍惜生命，勇敢地面对挫折、失败。我不由得打开课本，默默地读着：“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼……因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的……剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”咦？毫无睡意。1000字 叙事
-
蚂蚁和麦粒读后感变【这】篇主要是说：“【这里不是加冒号和引号，因为这是引述部分，只要用逗号就可以了。】夏天，麦子成熟了，农民们都把麦子割下来收好放在了粮仓里面。《蚂蚁和麦粒》观后感 改成： 蚂蚁和麦粒读后感【这不是观后感，观后感一般是指观看电影或电视。写这样的文章，题目一般有主标题和副标题。主标题是你要表达的中心，副标题是读什么有感。】黄安瑜有一次，我看了一本书叫《伊索寓言》里的一篇童话《蚂蚁和麦粒》。【文章的开头一般要对这本书或是这篇文章进行一个概述，让读者有一个大概的了解。】有颗麦粒不小心被农民丢在了地上，但小麦粒并没有不开心而说“我真幸运啊……。后来麦粒对蚂蚁说：“好蚂蚁，你的心情我懂的，但如果你非要现在把我背回你的储备仓里你只可以得来一粒麦子，如果你现在把我种在土里明年我会给你一百粒麦子。”小蚂蚁同意了！它把它该做的做完了等明年的到来。十二个月之后，小蚂蚁真的得到了一百粒麦子。【这前面四个段落应该合在一起，都是讲同一件事。】这个故事告诉我们：有时候我们后退一步也会给自己带来意想不到的收获，也告诉我做人做事要守诺言，这样会给自己带不快乐。【这样写会通顺吗？再读读。像这样的毛病只要静心读一读，思考一下就可以发现的。此外，这篇寓言是告诉我们做事要守诺言的吗？】《伊索寓言》这本书让我懂得了很多道理如：受爱吹牛的那些人的谎言就等于面具，他们总要露面的----《狐狸和猴子》生活中遇到的最大的不幸，就是没有面对生活的勇气-----《鬼子和青蛙》……。【你这一段一下子就跳到整本书对你的启发了，前一段写这个故事给你的启发都没有写清楚，会让人很突然的感觉。这一段可以删去不写。】在这本书的《蚂蚁和麦粒》这篇故事让我看了久久也忘不了这个故事，因为这个故事告诉我们，做人不一定非要选第一条路，常常第二条路是好的第一条路往往和第一条路相反，【这里要进行断句，不然的话意思就揉杂了。】我们要像小蚂蚁和小麦粒学习它们要做个守诺言的人。【这不是这个寓言所要提示的道理。】总评：你这篇读后感主要是写一个寓言，以及这个寓言告诉我们的道理，然后写这本书给你的启发，最后又写这个寓言让你难忘。整篇文章不深入，没有按照读后感的格式来写。读后感最主要的内容是什么你清楚吗？是读后的自己的感受。这一点，你在文章中写了多少。无自己的感受，或是主要内容不是自己的感受，那这样的读后感就不是好的。写读后感可以从文章的评价入手，或是从文章的内容，包括人物、景色等等，也可以从文章的写法进行评价。当然读后感也可以结合自己经历过的事来写。一句话，读后感重点是写感受。1000字 小学
-
蚂蚁一向就很歧视用一根小指头就能将其碾死的微小生物——蚂蚁。不只是因为他的渺小而产生与生俱来的轻视还是怎么着，每当看到他们在地上快速奔跑时，心里都含暗暗嘲笑它的弱小与不自量力。一天，和煦的阳光下，我懒懒的嗑着瓜子，无聊之余，漫无目的地扫视着院子里的角角落落。这时，地上一大群不知从哪里冒出来的蚂蚁吸引了我的目光。他们正从四面八方赶向的目的地——我面前的那堆瓜子壳。只见她们挤进挤出，四处搜寻被我遗漏的那一点点瓜子仁。已小有收获的蚂蚁正艰难地向它们的穴中爬去。它们的速度依然像来时那么快，就像一个个长跑好手。整个看起来。俨然是古时南方丝绸之路上的马帮，正从我国境内往国外运送物资。更像是一只运输大队。正在两地间搞运输工作。面对着脚下黑压压的一片，我仿佛变成了一个巨人，而在我脚下奔跑的生物，则是来自小人国的居民。我顿感恶心。这时，一只不知好歹的蚂蚁拖着一块比他身体还大的瓜子仁从我脚边爬过。“好哇!这该死的小东西，居然活得不耐烦了!”我在心里暗暗的骂道，还情不自禁的、忍不住的抬起了脚。想让它“驾鹤西去”，不过我并没有这么做。奇怪的是，当我挪开脚时那只小蚂蚁竟摇摇晃晃的爬了起来(原来它正趴在沙子上),它努力使自己稳稳地站着，慢慢扛起那块瓜子仁，又艰难向前挪动;这时，另一只小蚂蚁跑了过来，看样子是来帮它的伙伴的。两个小东西抬着瓜子仁，快速向前跑去。我的心不禁为之一颤!不禁为这两个小东西的举动感到惊讶，并为之震撼!我，一个懒散的人，不惜生命里为数不多的青春韶华，却在这里摧残别的生命。我开始为刚才的行为感到内疚，禁不住把自己与蚂蚁比较了起来，且油然而生敬佩之情。蚂蚁的团结精神是非常有名的。我曾在一个网站上看到过这样一篇文章：在南非的一片草原上，由于一位游客的疏忽，因烟头没有被熄灭就扔在了地上，从而导致了干枯的草地被点燃，引发了一场小火灾，而这对于一群刚好路过的小蚂蚁来说无疑是一场灭顶之灾。在人们的努力下，大火终于被扑灭了，可人们却闻到一股又一股焦臭味儿，原来蚂蚁们竟用自己的身体围成圈儿，誓死保护自己的蚁王。我已无心去考证这故事的真实性与虚伪性，我只是感到，一个自高自大的我，其实连蚂蚁都不如。蚂蚁——一个比人的指甲还要小的生物。竟然能够负起比他身体还要大的物体，而我却是连一点小事都还要生气的懦夫。“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。这是韩愈对蚂蚁的讥讽，可我现在要说，韩愈太笨了，蚂蚁敢于撼大树，至少比我这个懦夫强得多!1000字 高一