充满活力的岁月
有人说:“每一段岁月都有独属于它的活力,每一段历史都有它充满活力的一面,哪怕是一段屈辱的历史”。
我不解。
但我记得,暴君执政的秦朝,无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋,布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙,那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产,更砌出了一个民族的活力,砌出了一个民族的智慧!
于是我知道,在那段岁月里,有种活力叫“智慧”。
我记得,汉朝张骞出使西域,在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命,这让他痛苦不堪,但他建立了西汉和西域的联系之桥,不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础,更创造了人类交流史上的奇迹。
于是我知道,在那段岁月里,有种活力叫“坚韧”。
我记得,陶弘景婉拒官职,踏着清幽的山间小道,留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海,沉醉于林间的泉水丁冬,忘怀于眼前的树木花草,心满意足的给君王送去了“只可自怡悦,不堪持寄君”的诗句。
于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“自得”。
我还记得,戊戌六君子中的谭嗣同,他血气方刚,慷慨激昂,一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问,天若有情天亦老。他自然没能成功,但他“有之,请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。
于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“理想”。
我还记得……
原来不解的我渐渐懂了:前人是文明的先行者,那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力,我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展,文明的发展又使得活力延续下去。今天,延续着昨天的岁月,我们要继承,更要开创出自己独有的活力留给后人!
充满活力的岁月还在继续,“数风流人物,还看今朝”!
苹果香的小刺猬
我的名字叫然。15岁的我,纯真、活泼、可爱。我有一个死党,叫媛。媛是个家里有背景的一个女孩,所以,在一般情况下都是她帮我付钱的。
一大清早,我妈就喊:“然!起床拉!你迟到了!”这句话,我已经是熟悉的不能再熟悉了于是我从床上坐了起来,把衣服换好了,被子叠好了,然后就去刷牙了刷完呀,我就去吃早餐。临走前,我转动了我的“幸运预测机”,“真是倒霉!”我转到了一个倒霉的球,哎,今天究竟回发生什么事呢?
下课了,我一直在注意身边的事,也没什么不正常的呀。我和媛走在一起,一个男生迎面而来。好帅啊!他走过去,我也不由自主的转过去看看。
上课了,我满脑子都是“他”,就连我上课也没有认真听,被老师点起来而且放学还要留堂。哎!我明白了,原来这就是今天的“倒霉运”啊…………
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充满活力的岁月白云悠悠的日子,天空格外的湛蓝,大地异常的空寂。疾风过处,绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心,再配一双脚,便勾勒出我去远方放牧青春的背影。在这充满活力的岁月里,很想很想在寂静无人的海边久久伫立,聆听大海深沉雄浑的呼吸,让意识在豁达里消逝,让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中丢弃;很想很想在蔚蓝的海面上乘风破浪,像海鸥一样自由翱翔,很想很想在海边等待,静静的等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽,默默的体味红日坠落时的缠绵缱绻。在这充满活力的岁月里,真想徒步浩瀚的大漠,当撒哈拉勘探宝藏;真想踏着广袤无垠的草原,重温着三毛的吟唱,让驼铃在旷野中奏响,和着风沙飞扬——或许这里还可以有第二个荷西,第三个菏西的温柔;真想在辽阔的草原纵横驰骋,重复着牧歌的粗犷悠长,看护绿色和牛羊;真想在云地下围着红红的篝火翩翩起舞。品味那柔情似水的眸光。在这充满活力的岁月里,好想好想划着竹筏迂回于“江作青罗带,山如碧玉簪”的绚丽风光,穿梭于“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的画廊。或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”迷人景象或许还有人愿再一次发出“只缘生在此山中”的妙论。在这充满活力的岁月里,总想攀登峻岭的危峰,俯瞰群峦的叠嶂,饱览水乡的舟楫荷塘。总还想登冰峰采撷雪莲,到天池畅然激荡,再踏在红叶铺满的小坡上弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调。550字 高三 散文
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充满活力的岁月青春,一个人生命中必经的时代,它带着懵懂与青涩,也带着拼搏与疯狂。充满活力的岁月,是我们的青春。初次踏入中学的大门,我们就匆忙地被换上了"青春"的标签。美好快乐的童年一去不返,面对未知的世界,会有怎样的精彩呢?青春的班车迎面驶来,它对我们说:"走,一起去看看青春,这个充满活力的岁月!""你们瞧,那是——""两条直角边的平方等于第三边的平方,这就是勾股定理,"数学老师手中握着粉笔,刷刷画出一个直角三角形,"这是因为…"讲台上,老师奋笔疾书,讲台下,同学们认真听讲。窗外的阳光洒在地上,在老师满头银发间跳跃,在学生们的书上舞蹈。我们不怕堆积如山的试卷,不怕坎坷艰辛的学习之路,我们手中的笔将会成为征战疆场的利剑,在无数个考试中取得自己的荣光。"这就是青春吗?""充满活力的岁月仅止于此吗?"它笑了:"你看那——"青春的班车缓缓前行,将我们送到下一个站点。下课铃一打,同学们就立刻分为两组,一组下棋,一组看书,给短短十分钟平添了几分乐趣。棋盘一出,众人围聚,这乃是流传千年的象棋。这盘棋杀得好不热闹,双方横马跳卒,车攻炮轰,你来我往,难解难分,过不多久,其一人就眉头紧锁,另一人则喜笑颜开,围观者都认为此棋大局已定,哪曾想那人看破玄机,掂起一棋“啪”地戳在棋盘中央,大喝道:“哈!我赢了!”教室另一角则更为安静,他们往往一手捧书,一手拿笔,遇到好词好句就写在本子上。他们的神情或喜或忧,或悲或愤,书中的此情此景仿佛在他们眼前再现,看完一本还会互相借阅。若问他为何如此陶醉?则曰:"阅此书也,也有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。"若再问他为何借书,则曰:"书如山间之四时也,四时之景不同,而乐亦无穷也。"妙哉妙哉,一看就是饱读诗书之人。"这是青春了吗?""别急,你看那是——"篮球比赛,我们班遇到了前所未有的劲敌,他们一路过关斩将,轻松"三杀"来到决赛,尽管没有胜利的希望,我们仍拼尽全力呐喊助威。赛场上的他们汗如雨下,目光却如此坚毅。一次次突破防守,一次次进球,一次次扳平比分,哪怕失败,我们犹荣!"此辆班车即将到达终点,请各位换乘其它班车…""青春要结束了吗?""不,你们会遇到新的伙伴,更好的未来,充满活力的岁月永远存在!"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。愿岁月充满活力,愿明天充满生机。看!远方的那辆班车正在驶来……900字 五年级
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充满活力的岁月高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”而我认为:书籍让我的岁月充满了活力。追忆到古代,那美妙的唐诗宋词令我心神激荡。那生涩古文记录下的文字仿佛要把我带回另一个时代。他们让我看见了苏轼诗词的万丈豪情;感受到李太白如仙的浪漫情怀;懂得了唐太宗李世民的明治,将大唐推向了最终的繁荣景象。这都让我感到了思想的活力。我渐渐地将阅读的触角伸到了现代。在鲁迅先生笔下,我看到了一个腐败的封建社会。但鲁迅从来没有放弃希望,不断地创作文章,公之于众,强力地打击了当时高高在上的“党派、名流”,激起了人民的斗志,帮助人们走过最黑暗的年代。鲁迅先生把自己的作品化作一把利刃,直刺入敌人的胸膛,他那时刻战斗着,勇敢无畏的精神,带给我满满的活力。高尔基的作品《童年》令我难忘。它讲述了主人公悲惨的童年;小时候,父亲和弟弟就死了,只有妈妈照顾他。他后来搬到了外公的家,发现这里充满了暴力与贪婪。但在这种阴冷的环境下,并不缺乏爱与温暖,譬如热情小茨岗,会讲故事的外婆,都给了主人公幼小受创的心灵以慰藉,让他没有随波逐流,并且坚守本心。这本书让我感到了人间只要有温情,有关爱,一个人就不会在深渊中沉堕,就会有希望。书籍仿佛一支支悠长的河流,一同流入了我心中的无垠大海,激起层层巨浪,浪中充满了激情与活力。500字 初二
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充满活力的岁月萧伯纳曾说:“生活给于我的不是一支蜡烛,而是一把火焰。”我说:“在这充满活力的岁月,我对阅读的喜爱与热情胜过一把火焰。”我对于书的喜爱,估计是从小日积月累的。自幼儿园起,妈妈总坐在床边为我读睡前故事。那时候还小,听过且过,我的梦里会出现的是一群白天鹅与一只孤零零的丑小鸭。再长大些,对于书的内容、写作背景、人情世态,我也有了更深的理解。我明白了,丑小鸭就是安徒生自身的一种写照,他虽自小生活贫苦,不被人看好,但他始终相信自我并坚持完善自我。我漫步在书的海洋,曾步入桑菲尔德的石阶,聆听简爱与罗切斯特的旷世宣言;曾坐在大观园的凉亭内,听一听红楼姐妹们的才华横溢,抚一抚宝黛二人一起偷看书而倚靠的石背,看一看这个家族的兴衰转变;曾走进那座小钟楼,读懂了敲钟人因长相怪异而被世人厌弃的沧桑无奈,也明白了那时社会的善与恶、美与丑;曾听见了孔老夫子在耳边的叮嘱“学而不思则罔,思而不学则殆”,对于学习生活都有了全新的认知和理解;曾与红发安妮一起走进礼堂,在台旁聆听她的演讲,惊叹于她从一位固执、不羁的孤女成长为一位优雅、谈吐风趣的少女的巨大转变。一段故事,一种理解;一次阅读,一段心情。书的世界是充满丰富和活力的,沉浸在书海里度过的每一段时光都是一段充满活力的岁月。500字 初三
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充满活力的岁月花季年龄的我们青春无敌、激情澎湃;花季年龄的我们充满朝气、热情洋溢。花季——一个充满活力的岁月。社团节上。在学校丰富多彩的课外活动中,社团节无疑是最热闹的。全校大大小小的社团都会趁此机会大力展示、推广自己。于是多种多样的活动就在校园里如火如荼的开展了。其中动漫社的cosplay秀更是吸引了全校的目光,活灵活现的走台秀,幽默搞笑的舞台剧都引来阵阵尖叫。在为期一周的社团节上,我们都积极参与其中,感受表演者的自信,观摩者的疯狂崇拜。社团节上热情洋溢,充满活力。运动会上。一年一度的校运会可谓是高手云集,竞争激烈。赛场上大家为了冲击奖牌奋力拼搏。抹去汗水,稍作休息,刚结束了一个项目的比赛又投入了另一个项目。跑道上,有人跌倒了但仍不放弃,拭去伤口的灰土,又继续向终点冲去。拉拉队中,大家举着琳琅满目的标语,竭力的喊着自己班级独创的加油口号。看来大家不止想赢得比赛,也希望自己的拉拉队可以足够的厉害。会场上竞争激烈,充满活力。课堂上。好动的我们即使在课堂上也不愿安静下来。大家积极得与老师互动,课堂气氛相当活跃。讨论中,为了某个细节的不同看法而争论不休;发言时,为了得到更多机会而争先恐后。我们会因为某人的一个口误、一句幽默的话语开怀大笑,会用小聪明把周杰伦、F1融入老师规定的英语对话中。对于我们而言,上课绝对不会是无聊的,而是快乐的、充满乐趣的。课堂上气氛活跃,充满活力。不论在哪,由我们的地方都是热力四射的,因为我们正处于一个充满活力的岁月。550字 初三 书信
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充满岁月的活力我的人生有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。——刘伟房间里的电视显得滞笨,好久都没看它了,自己也疏懒得不常打扫,连灰尘都在这安居乐业。昏暗的房间里显得乌烟瘴气,不见天日。让我的心一团乱麻。几只冻得发抖的蚊子正在墙上取暖。“喳喳”的声响让我心烦意乱,发泄的拍了它转不过弯的脑袋瓜儿,才乖乖的跳出了节目。房间顿时颇有生气,烦躁的心也平和些。扣人心弦的旋律直达我的耳朵,挑拨起我的神经末梢。我闭上眼睛,享受着音乐的活力,黑暗的世界里浮现出生命的音符,一种无穷的力量深深的感染着我,我惊叹,原来琴声是这么美!回味无穷的尾声消逝了,我依依不舍的张开眼睛,寻找着那位演奏者纤细的手,仿佛孩子在寻找“迷藏”中的伙伴。可最终以失败告终。目瞪口呆地看着他饱经风霜的微笑,总觉得他的微笑可以溶解冰山。全场寂静,想必他们与我一样惊讶。主持人伸出热情的手势,把他请到嘉宾席。屏幕上出现他往日的生活视频,通过主持人的一问,他的一答,我才拨开云雾见青天。?他怀着理想之心,想成为一个职业球员,可一切想象在10岁的一天戛然而止。因触电而失去了双臂,当时他傻了,脑袋一片空白。一缕阳光从窗子透进来,映入他的眼帘。在医院做康复的那段时间,他遇到一位同他一样失去双手的病人,那位病人能自己吃饭,刷牙,写字……此时,他的心似乎有了着落,不甘落后,便开始学游泳,希望在残奥会上拿一枚金牌,可命运对他太残酷了,总是给他一个美妙的开局,然后又迅速地响起终场哨。医生告诉他母亲,高压电过于他身体细胞有过严重伤害,必须放弃训练,否则将危及生命。他的心又在流泪,洁净的纸巾露出充满同情眼光,他擦亮眼睛,在放弃一切后,坦然地选择了音乐。往日的身影不断浮现我的眼前,我的心也此起彼伏。看到他把自己脚上的兄弟残忍的分离,用勇气和想象力让脚指在琴键上跳动。看到他咬着牙,忍着痛,苍白的脸上流下辛苦的汗水,不过二点一线的生活早已让他学会了坚强,而我的泪光情不自禁地点缀着双眼只学了一年的钢琴的他上了北京电视台的《唱响奥运》,当他被命运把他放到一个耀的舞台上,活力的岁月呈现在人们眼前,人们众星捧月,他却说“我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩着活着。”此时,他的光环照亮了我,充满岁月的活力升华了我对生命的理解。我厌倦的看了四周,顿感周围的空气多么重浊,我已呼吸困难——打开窗子,我呼吸着英雄的气息——海伦*凯勒在追求光明,贝多芬在追求声音,霍金在追求生命。而我呢?自己竟这么慵懒浮躁,连残疾人都不如。萎靡的生活顿时让我羞愧。就这样任手中的“沙子”这样流逝。祥子虽堕落,那是命运无视了他,而我的人生充满着机会,“三起三落”必会走出一个与祥子不同的辉煌,所以我要精彩的活着,让岁月充满活力,“钢铁”定会炼成“喳”电视转不过弯,停下了年迈的脚步,一道黑屏出现在我眼前,?充满活力的岁月深深烙印在我心灵深处。虞阳中学初二:杨晨琳1000字 初二 抒情散文
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充满活力的岁月每当看到在明媚的阳光下,篮球场上奔跑着、跳跃着、挥霍着青春汗水的少年们,时而一个腾空跳跃,时而一个空中灌篮,不觉牵起了我对那段充满活力的岁月的回忆。那年夏天,天很蓝,日子总过得太慢……压力与忙碌,自然而然地成为每天的生活节奏,而在其中,却总能感受到丝丝缕缕的快乐。每天都被繁重的学习任务充盈着,然而玩闹仍是必不可少的——青春,必须充满活力!课堂上风声,雨声,读书声,声声入耳。喏,外面风雨交加,教室内的读书声却似乎要将这一切淹没了。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”此时此刻,用这句话来形容是再合适不过了。看,讲台上的老师笑得多开心,难得我们能够这么自觉。殊不知,我们是把这当成了一场与风雨搏斗的游戏。课堂上,朗朗的读书声,是活力。课间时“叮铃铃……”伴随着铃声的敲响,男生们都似火箭一般冲出了教室。对他们而言,可真是“上课想睡觉,下课蹦蹦跳”啊!狭窄的走廊上时常能看到几个跃动的身影在奔跑,噢,不,是追逐。还有一些男生偷偷地溜到操场上去打篮球,有时走运一点,玩得快活;但也少不了那么几回,被班主任抓个正着,领到办公室好好地“喝茶”。课间,走廊上跃动的身影,篮球场上的少年,挥洒活力。比赛时一场激烈的篮球比赛正在进行着。赛场上,飞奔着几个不顾炎炎夏日,“冲锋陷阵”的少年,坚实有力的肩膀似乎都充满了力量。身,跳跃,传球,投篮,拦截,奔跑……他们表现得多么地娴熟。摔倒了,不怕,再站起来;罚球了,不怕,还有机会;失误了,不怕,再来一次。观众们都绷紧了心弦,拉开嗓子发自内心地呼喊着,不知队员是否听到了这烈日下的加油声?烈日下,少年的身姿,观众的欢呼,充满活力。如今,时过境迁,一晃两年过去了,旧人已不复,而那段充满活力的记忆绸缎,似乎久驻在了我的心中,每时每刻都浮现在我眼前。还记得在那个旧旧的篮框下,那片被忙碌与快乐充盈着的天地;还记得在那个炎热的夏季,尽情挥洒汗水的少年们……启程,从这一道起跑线,我要重回到那充满活力的岁月!700字 初二 记叙文
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充满活力的岁月有人说:“青春是一个短暂的美梦。”有人说:“青春是生命的春天。”也有人说:“青春是一个永无终结的故事。”而我只想说:“青春是一段充满活力的岁月,就如一年四季一般,每个季节都给予我最美好的享受!”一、希望的春天终于跨进了中学的大门,带着对过去的留恋和对未来的憧憬,我成了南安中学的一员。记得开学第一天,新同学、新老师、新书籍、新环境,所有的一切都是那么新鲜,吸引力。记得在中学上的第一堂课,记得在中学交的第一个新朋友,记得在中学课堂上发的第一次言,所有在中学的第一次都是那么刻骨铭心,让人怀念。在那个季节,我迎来了我生命的春天,所有的希望都凝聚在此,我会努力,努力,再努力!二、热情的夏天“初一(7)班,加油,初一(7)班,加油!”赛场上传来的是我们的呐喊。运动员们的奋力拼搏,啦啦队们的全力以赴,这是我们对班级的热情。在送别实习老师的聚会上,我们每个人都展现自己,欢笑声不时从初一(7)班的教室传出,教室中洋溢着的是温暖,是快乐,这是我们对老师的热情。同学之间互相请教问题,上课时脑、口、耳、眼、手都忙个不停,做作业时的争分夺秒,这是我们对学习的热情。那时的我们是热血沸腾的少年,我们有着夏天的性格——热情,那是青春的标志。三、忧郁的秋天“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。我想:很多人都会发出这样的感叹吧!考试成绩越来越差了,这该怎么办?与同学闹了不愉快,该如何化解呢?努力读书又是为了什么呢?……愁啊,愁啊。有时看树叶落下会莫名的伤感,有时看细雨绵绵会莫名的落泪,日记本成了我们最好的朋友。哎,不知为何变得如此多愁善感,就像秋天一般深沉忧郁。四、冷峻的冬天不知从什么时候起,星期五最后一节课的下课铃对于我们来说不再是幸福的铃声了。试卷、报纸、练习册掩盖掉了我们的快乐,黑板上满满的作业占据掉了我们的自由,但是我们还是要往“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的目标奋进。我们必须学会承受,学会为学习放弃一切。那时的我们,就像冬天一般冷峻与沉稳。敢爱敢恨,敢想敢做,是我们的个性。在那段充满活力的岁月里,我长大了。800字 高一 议论文
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活力再现每个人都想拥有一个健康的体魄,可是现在人们却还遭受着各种疾病的折磨。这是为什么呢?通过搜集材料并慎密分析思考后,发现各种疾病与人们的生活方式有着密切的关系。古人养生之法在于饮食清淡,生活有节律,起居有常,不妄劳作,喜怒适度,于是尽终于百岁高龄。然而现代人由于社会竞争激烈的影响,生活质量出现了严重的失调。从一些权威发官方网站上了解到,如今绝大多数人因患病而死亡并且患肺病、呼吸病是其中的“佼佼者”。这值得我们思考究竟谁是背后的神秘者?造成这些病的关键“杀手”就是烟。烟可以说是人们生活中一种奢侈的消费品,它在社会大舞台上扮演一种特殊的角色。在各种场合你都随处可见它的影子。它为何受到如此多人的青睐?也许一股力量正在逼迫着人类健康和民族魂魄。烟的危害到底有多大呢?通过调查,烟对青少年身体发育以及学习思维能力影响外还对人的大脑发育、免疫力、生理健康有一定影响。年轻人是一个国家的新生力量倘若年轻人的意志被烟等一些杀手所消磨,那么这个国家将会变成什么样子?生命在于运动。足球世界杯充满着激情,中国足球为何踢不进去?中国人的体质差吗?对,一场足球赛不仅需要精湛的球技,而且需要强大的体能训练。许多人不珍惜自己的身体,更不懂得健康的重要性。人长说无病不知有病之苦,有病方知无病是福。的确,病能够禁锢你的身体,而且会摧毁你的精神城堡,使梦想难以实现。失人道者失天下,失健康者失一切。健康是革命的本钱,珍爱自己的生命的每分每秒,让青春活力再现。550字 高三 议论文
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充满活力的岁月湛蓝深远的天空,明媚蓬勃的朝阳,健美活泼的身姿,勾勒出了这充满活力的岁月,书写出了这美丽动人的青春。我们存在于充满活力的岁月里。小溪在我们的脚边静静地流淌,划过黑白的鹅卵石,那样清澈,那样无暇。我们把承载着梦想的小纸船放逐在溪面,飘荡开来的圈圈涟漪打破了那如玉般的宁静,看着纸船飘向远方,看着梦想穿过湖泊,越过河流,直到那波澜壮阔的大海、深沉雄伟的大海。就这样,我们的梦想在大海里自在遨游。我们存在于充满活力的岁月里。广阔无垠的草原环绕着我们,身边的羊群埋头吃草,那样悠闲,那样洒脱。我们将汗水挥洒在脚下的泥土里,感受无穷无尽的粗犷,撇开一点一滴的烦恼,让希望随着拂面而过的风儿缠绵在空中,在悠然的白云间穿梭,在成群的鸟儿间玩耍,看着它放飞在未来的等待里。就这样,我们的希望在天空中自在翱翔。青春并不完美,并不全然无悔,但我们的梦想和希望却让它充满活力。回想童年,棉花糖和冰淇淋是我们的营养,玩具车和积木屋是我们的生活,虽是无忧无虑,但何不显得幼稚了?所以,才有了青春。这充满活力的岁月如同一场惊天动地的暴风雨,为我们冲刷依旧稚嫩无知的灵魂和精神。遥望成年,事业和家庭将会紧紧缠绕着我们的生活,在现实的锻炼下,热情和活力的篝火将会缓缓熄灭,变得冷酷无情,虽是聪慧坚强,但何不显得疲倦了?所以,才有了青春。这充满活力的岁月如同人生文章中的一个过渡,承接了曾经的无知,引出了未来的多愁。所以,珍惜青春吧,珍惜这充满活力的岁月,让梦想和希望的旗帜迎风飘拂,让忧愁和抑郁的影子离开心房。看,我们在那拼搏的小坡上,看东边活力朝阳的缓缓升起……初一:陈祉安600字 初一 抒情散文
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充满活力的岁月青春,在我的眼里,仿佛就是那一个个充满活力的字母,每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A,像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登,生命要求我们不断实现人生的饱满,达到光辉的顶峰。青春是B,是心与心结合开出的美丽花朵,是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心,是携手走过人生中的道道坎坷。青春是C,是我们的耳朵,让我们去聆听各种天籁之音,聆听长辈们的谆谆教诲,聆听自然的鸟语花香。青春是D,是一把竖琴,青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。青春是E,是书架,是青春的我们遨游于无尽的书海中,不断求知、探索并发现的美妙领域!青春是F,是打开智慧大门的钥匙,是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。青春是G,是自由的化身,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。我们要做无拘无束,无阻无碍的鲲鹏。青春是H,是阶梯,是青春路上跨过的一个又一个坎坷,我们克服一个又一个困难,拾级而上。青春是I,是挺直的脊梁,是“大雪压青松,青松挺且直”的气概,是永远拥有一颗正义之心的坚韧。青春是J,是翩翩起舞的少女,是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆,是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。青春是K,是迈出正步的军人,是我们严守纪律,像军人一样以整齐的步伐走出一片个性的蓝天。青春是L,是一把倒立的锄头,是帮我们在青春路上清除杂草,扫除障碍的工具,让我们少走错路、弯路。青春是M,是通往心灵的一扇门,只有打开心灵的这扇门,才能获得人与人真诚的交流,使自己拥有更多的朋友,更真挚的友谊。……其实,就算26个字母全都写出来,也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友,为了让我们的生命无悔,生活闪光,用心珍惜它吧!600字 高二 散文
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充满活力的教室穿过教学楼,走进走廊,再右拐,便可以看见一个教室,我们那充满活力的教室。教室的“活”,一是活在物品上。七十三张桌子,七十三个凳子,整整齐齐的排列着,看起来,便觉得秩序井然。正前面的,是高高的讲台、高高的讲桌。讲桌后面呢?当然是墨绿色的、镶着金色边框的黑板了。这么多东西,能不让人感到活力吗?教室的 “活”,其次是活在装饰上。看!黑板上方,端正的写了八个大字:“勤奋快乐,团结友爱”。而字的旁边,则是一面五星红旗,一面鲜艳的五星红旗,就好像正在天安门前的旗杆上飘着,飘着……一股奋勇争先的想法便一下子涌上心头。在门的旁边,高挂着一个板子。若问这板子有什么特别的,那我告诉你——上面有我们班同学的集体照。七十二个人,七十二个样。Look!前面那个穿校服的女生,一副木然的样子——她正呆呆的盯着摄像头呢!后面那个男生,竟摆出了“胜利”的样子,做出“耶”的手势……当时每个人的情态,都在那一秒,那“咔嚓”一声后,记录在相片上。教室的第三个“活”,当然就是同学们了。下课铃一打响,教室便沸腾起来。看!W同学和S同学开始“千厘传音”,L同学把排球放在地上,拍的怦怦怦的响,一旁的Y同学看不下去了,和L同学吵了起来。后面的更是说笑的说笑,玩游戏的玩游戏……嘻嘻哈哈,丁丁当当,叽里呱啦,什么声音都有。如果一个同学经过,便会忍不住看一眼;一个老师经过,便会笑着、无奈的摇摇头。教室的第三个“活”,则活在荣誉上。站在讲台向后看,一面面鲜红的三角旗便展现在你眼前,有“奖给运动会丙组第三名”……一看这些荣誉,同学们奋勇前进的那一幅幅画面便展现在眼前……这,就是我们的教室,一个充满活力的教室……600字 初一 记叙文
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走过活力的岁月年轻独白我们年轻,有着勇气和力量,像一艘涨满帆的船,铆足了劲,向大海深处独自闯荡。不要埋怨;不要惊讶,以为我们的热情在膨胀;不要给我们太多的赞扬,那样会给我们明亮的眼睛罩上眩目的光环,会让我们迷失在遥远的前方。我们年轻,热情而奔放,像山坡上那一大片映山红,到处闪耀着青春的疯狂。“我们要生长,我们要开花,我们要铺遍地球的每一块地方。”太阳特殊的关爱羞红了我们的脸蛋,从此心中留下了光明的印象。我们年轻,活泼而朝气,像山中那眼清泉。“叮叮咚咚”整天欢乐的唱。虽然,我们还只是一条小溪,心中却装着大海的模样。整整行装,荡起细波,骄傲的踏上征程,我们不孤独,因为有清风作伴。我们年轻,坚强又坚定,像寒风中的一株腊梅,坚定的执守自己的理想——要与冰雪决个高下。我们把笑容挂在枝条,向行人坦露馨香,却把伤痕藏在最深处——酿着,留在日后细细品尝。我们年轻,会哭,会笑,还会闹。我们年轻,能打,能拼,还能闯。走过青春一枚青果的脱落,诠释着大地的成熟;那一颗泪珠的跌落,是不是在昭示着青春的流逝呢?全然不是!流过泪水的眼睛是清明的,透过泪水折射出的光芒是七彩的,流动的,眩目的。一颗心,浸过了泪水的咸涩,柔软着,才更能细数过如水生活中的丝丝甘甜。从青春的浪漫飞扬中走过,从青春的忧郁缠绵中淌过了,渐渐归复了生活最原始的平静——心如止水的沉寂,笑看世间的洒脱。风吹过了,雨打过了,雪也盖过了,还有什么招数,你尽管使出来,沉默了,矜持了,青春正以另一中内敛的激情延续着。一粒樱桃因为成熟而变色,却不会因为变色了而不叫樱桃。相反那种灼人的红艳成了成熟的靓丽图章,深深敲在每个人的生命里,熠熠闪光:青春不更名。600字 初一 散文
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活力四射的初三岁月白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的---课上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:后生可畏啊!图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提斯……用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。活力的岁月永远没有完结,活力的岁月永远不知失败。体育课上,男生们挥汗如雨,女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我,也是男生中的一员,传球、空投,有时也会落空,有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒,哪儿爬起来!课后,我们风趣调侃;回家,我们惜时如金;路上,我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨,充满活力的岁月我们可以在烈日下打球,充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友,充满活力的岁月我们有自信相伴!而今的岁月正值初三进入尾声,大家免不了有些消沉,为与朋友的分离而苦闷,为和老师的离别而不舍,又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了,充满活力的初三岁月,我将永远珍藏你。【点评】胜出之处在于以下三点:第一,选材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生活的全部,但又处处闪现学生涌动着的活力。其次,表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写,实为明智之举。第三,文字意蕴丰富。争辩拓展题、后生可畏,不正是课程改革的成果吗?巴尔扎克、塞万提斯,则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切,确如文章所说,值得珍藏。600字 初一 记叙文