“0”的梦想
在生活中,“0”无处不在。数学中的圆或零,音乐中的休止符,语文中的韵母“0”,“0”字号宇宙飞船。可是你知道吗?“0”也有自己的梦想。 在数学当中,“0”是最没有地位,最无地自容的,它的意思是没有。“0”在所有的阿拉伯数字当中是最小的,它只能听从哥哥姐姐的命令。所以,“0”是多么想长大,想变成最大的,让弟弟妹妹都听从它的命令。 在音乐当中,“0”不能发出任何声音,当“哑巴”休止符,它在音乐当中是停顿。“0”在所有的音符当中,是没有任何价值的。它不能发出美妙的音乐,也不能调整节奏。所以,0是多么盼望可以发出声音,不再做“哑巴”。 在学习当中,“0”是代表非常非常不好的意思,好学生绝对不会考到“0”分,只有坏学生才会考到“0”分。所以,“0”不想再当“0”,他想变得很高很高,很大很大。让孩子的父母因为孩子考了这个数而骄傲,而自豪! 在生活当中,“0”是从头开始,是人生的始原,当每一个婴儿“哇哇”落地时,什么都不清楚,然而他的一段人生就这样从迷迷糊糊当中开始了。从不会说话,到会叫“爸爸”“妈妈”;从刚会走路到快速地跑步;从小学到又大学,学习的路途完了,就用学到的知识拼搏事业…… 于是,这个阶段的“0”过去了,那个阶段的“0”又开始了。每个人都在为自己的状态不处于“0”当中而奋力拼搏。“0”在生活当中非常宝贵,而“0”自己却发觉不到,它一心想改变。“0”既是所有事物的起点,也是所有事物的终点。 六年级:童年de美好
我的妹妹
大家都有妹妹吧我也有一个妹妹,她大名叫包羽渲小名叫渲渲,今年3岁,圆嘟嘟的脸蛋,水灵灵的眼睛,小小的耳朵!她会说很多的话了。 今天下午放学,我正要上电脑查作文,噔!蹬!蹬!看!渲渲又来我家玩了!婆婆去打牌了,我下楼去开门,叫渲渲和她的外婆去4楼客厅做。渲渲一进来就把鞋子脱了,到沙发上玩,我们只要动她一下她就会说“臭蛋”,她还会念诗只会念泳鹅,我去上厕所,她就会跑过来说羞!羞!羞!我一走掉她就会叫“妞妞姐姐,妞妞姐姐”一直叫我,因为我跟她感情很好,她外婆说:“渲渲,要走了,跟姐姐再见!”可是渲渲就是不走,要跟我玩!没办法,她要回家吃饭了,走的时候渲渲说:“姐姐,再见!”(挥了挥手)“拜拜”我说 我的妹妹可爱吧!每一个当哥哥姐姐的人都要爱自己的弟弟妹妹哦!亲情!用钱是买不到的!
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0的梦想音乐王国里,熙熙攘攘的大街上异常热闹,可0却把自己锁在家里……她站在窗前,眼泪仿佛永远也不会停止似地流着,此刻,她心里充满着伤心失望,脑海里浮现出她在王国礼堂里的遭遇:音乐王国开了一场盛大的音乐会,大部分居民都聚到王国的大礼堂里去了。0在这一天早上,早早地起了床,准备去礼堂参加盛会,礼堂里,各个身份不同的音符们聚到了舞台上,奏出流畅动听的乐章。突然,音乐戛然而止,在场的人惊呆了,啊!原来是0站到了舞台上,来宾们唱不下去了!大礼堂一下子发出抱怨声:“臭哑巴,好好地站那干嘛……”有的人干脆喊:“快滚!”一句句难听的言语深深地刺痛着0的心!0顿时感到无地自容:谁让我是个哑巴?谁让我这么不受欢迎?为什么会这样?那一刻起,0就有了这样一个愿望:她渴望自己也有一副好嗓子,能唱能跳,这样便可以进入自己梦寐以求的音乐学院了!时间一天天过去,渐渐抚平了0的伤痕,却并没有把0的愿望带走,也没带走她的梦想!这一天,0正独自走在大街上,突然迎面撞到了一个行色匆匆的人,0抬头一看,惊讶极了!原来是音乐王国第一音乐学院的音教授,前些阵子在礼堂里的他是那么的精神抖擞,可今天,面容明显憔悴了许多,黑眼圈也悄然爬上她的眼眶。0被他吓了一跳,连忙用手势比划着:“音教授,怎么了?你出什么事了?”音教授一挥手,说:“别提了,一提我就来气!我那些学生……哎,上课没纪律,唱歌那叫一股脑,弄得我一个头两个大,真是吵死了!”音教授的一番话勾起了0的记忆——大礼堂里那无休止的喧闹……0抬起头用手比划道:“教授,让我试试吧!也许我可以让他们正常上课呢!”教授半信半疑,可0冲他自信满满地一笑,教授于是带了0去音乐学院。“哆嗦哆咪啦……”真的一点也不夸张,音量是大型菜市的好几倍!0走向他们,心中想着:我一定可以做到!果然,疯狂舞蹈着的学生们立即停了下来……音教授兴奋极了,向0疾步走去:“0,从今天起,你再不是哑巴了!你将成为音乐王国不可或缺的一分子,从今天起你要每天来这儿上课,从今天起,你就叫休止符了!”0简直不敢相信自己的耳朵,音教授的话在0的心里掀起层层涟漪:音乐王国第一学院——自己一直在努力的目标,可因为自己是个哑巴,哑巴在音乐王国里永远都被歧视……可现在不是了,与音教授的偶然相遇改变了0的命运——她从一个哑巴变成了一个受人重视的休止符了!0多么高兴呀!虽然0没有实现让自己拥有一副优美嗓音的愿望,可她找到了自己的位置,从此也找到了快乐,她不再自卑,不再哭泣了。而这时,0也意识到,原来,自己想要的就是快乐,0的梦想实现了!1000字 六年级 童话
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“0”的突破“加油,加油!”整个操场充满同学们兴奋激动的助威声。每一个项目的进行中都有加油声,垒球比赛场地却没人“光顾”。快到我了,在预赛中我看了看其他参赛选手的距离,嘴角扬起蛋蛋的弧度。我第一次的时候因为用力过度,球落下砸地了,别班的运动员不免一笑。去年第二就这种水平吗?好吧,我承认,我是故意的。因为我知道预赛只要通过了,不必太用力,保存实力,保留力气,要先看看对方的水平。知己知彼,方能百战百胜。成功进入了决赛,对于我来说,压力最大的是以第一名成绩进入决赛的阮怡宁。她是一个从未拿过垒球,却能扔很远的新人。决赛中,我一次比一次仍得远。最后一次了,我一定要拼尽全力,要有个突破,不再是第二名。就让你们看看我的实力吧!我扔出的垒球像一个身轻如燕的小精灵,在空中形成一个弧度,落到地上。我看了看周围同学,他们一脸的惊愕。因为前几次她们轻敌了,被表面现象所迷惑。我以21。58米的成绩险胜阮怡宁这个强敌。我垒球得第一是班级中”0“的突破。此次运动会我们班是第四,我们尽力了,我们永远是最强的!400字 六年级 叙事
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0的遐想0的遐想当大家看到“O”是一定会奇怪:这是个什么东西,有人认为“O”代表考试考了零分,也有人认为“O”代表团团圆圆…..而我却联想到了——太阳!太阳,它是那么的温暖,那么的明亮,带给人们无限的希望。在我的心中,也有一个太阳,她带给了我光明与温暖。那是冬季的一个晚上,一阵阵寒风向我吹来,我向手里哈了一口气,一边走一边抱怨着:真是的,这么晚了还要上补习班,真是烦死人了!这时,天色也渐渐暗了下来,本来胆子就小的我加快了脚步向不远处的车站奔过去。走到一半时,由于着急的我并没有注意到脚下的情况——“咚!”的一声,我被一块石头给绊倒了,该死!我在心里无奈地抱怨了一下。当我站起向车站望去的时候,只见我要乘坐的公交车已经来了!我见情况不妙,马上向车站跑了过来,那速度就像是正有几只张牙舞爪的鬼在后面追我一样。那辆公交车的司机并没有注意到奔跑着的我,以为没人上车,缓缓地关上了两个车门就准备启动了。可恶啊!等等我啊!今天怎么这么倒霉呢?我在心里暗暗地想着。就当车子要启动的时候,它突然奇迹般地停下了,我借此机会,加快了速度跑去,上了车子。我一边大口大口地喘着气,一边把手伸进口袋摸钱,当发现我口袋里的一块钱不见了时,我放松的心又紧张了起来,正当我急得像热锅上的蚂蚁时,一位大姐姐走了过来,向投币箱投了一块钱就下车了,我愣了半响,她下车投什么钱?难道……我扭过头向窗外望去…..我坐在位置上,看着那位大姐姐渐渐远去的背影,突然觉得她是那么的温暖,那么的光明,就像一个太阳。在我们的生活中,不止只有这一个人像太阳一样散发着光芒,还有许多人也帮助过你,所以,我们也要向他们学习,做一个助人为乐的“小太阳”!650字 六年级 叙事
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0的遐想"0"的遐想如果你在一群人中问:"0是什么?"不同职业的人会给出不同的答案.音乐家会说:"0是休止符."数学家会说:"0是自然数,是正负数的分界,是圆."摩登女郎则说:"这是珠宝,是耳环,项链,戒指手镯."厨师说:"0是鸡蛋,是饼."科学家认定:"0是地球."体育教练说:"0是篮球,排球,乒乓球.".......他们的答案都是以他们的职业为中心,是以他们平日接触的最多的事物为中心而评论的.我一个小学生,在人生磨难来临之际,0是...一次次考试,0代表学习的起点:当你努力了,回报你的是带0的满分;当你松弛了,面对你的是无情的0分.0是大脑,当你把知识源源不断的装进"0"里,回头想想:曾经不会的奥数题,想不通的古文,读不好的英语.心里只是暗暗一笑.0是对手,当你在人生路上赛跑时,"0"想飞快的超过你.你最终努力和胜了,感谢的的不是0吗?0是人生起点,当你步入人生道路,会从一个个0的起点开始走向成功的彼岸,再想想那些0,感谢的是他们.“0”仅仅是一个数字吗?当我有了一定感知能力后,我对这个“0”产生了疑问。所谓“一切从零开始”,渴求发展的我们当然是争取通过不断地努力取得进步,于是“0”摇身一变成了“起点”的代名词。接着“0”已从起点变为了“失足点”.人生的道路不是一帆风顺的,唯有将“0”点永远默记于心,才能从每一个“0”点开始走向成功的彼岸550字 六年级
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“0”的遐想考分考分,学生的命根儿。这句话不假,它可以让你尝到世界上最好吃的食物,也可以让你屁股开花。唉……这次奥数考试的题好难啊!我做得有些吃力。要知道这次考不上95分我就进不了决赛,进不了决赛……恐怖恐怖的。我不敢再想下去,继续做卷子。的确,我是蛮相信自己的大脑,这碟小菜,呵。我自信满满地做完了填空题,望望其他同学一个个抓耳挠腮的样子,好像大“0”就在他们卷子的得分一栏画上似的。幸好我做得来这些题。我顺利完成选择题和判断题,可就在我做到第四道应用题时,我被卡住了。我也没太在意,先绕开它做后面的题。谁知后面的题一道比一道难,我做得十分艰难。等我把后面三道应用题做完时才发现离考试结束仅剩10分钟!再看看这道题的分值:七分!我吓得脸色都白了,回想起妈妈叮嘱我的话:“没上95分对你来说就是分!”谁都知道考鸭蛋的后果。我来不及去恨“0”分,连忙思考起这道题来。咬笔头是我认真思考的表现,我用双眼凝视卷子7分钟仍看不出解法。我瞟了一眼我的“对手”王晗,他已经做完了,也正幸灾乐祸的看着我,仿佛在说:“我比你强!”我想:这下我死定了。大大的鸭蛋呈现在我脑海中。我只得继续看那道题,作“垂死挣扎”。突然,我眼前一亮,这道题不是只需总路程除以总时间就行了么?刚才是被多余条件所困扰。我抓住了救命稻草,连忙列算式解答。在我做完题后不到5秒,老师就宣布考试结束。哎,好险啊,终于逃出了死神“0”的魔爪。这次考试我得了98分,只错了到选择题。我终于明白死神“0”其实离你很近。只要你一不小心,就很难逃出它的魔爪。从此我更加努力学习,的死神“0”敬而远之。650字 六年级
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”0“的故事“0”的故事数学课上,小兔老师给大家讲“0”的作用,她说:“0如果不和数字组合,0就表示什么都没有,如果和数字一起用,可就不一样了……”同学们都把眼睛瞪得大大的,聚精会神地听着……只有小猪听得不认真。一会儿看小人书,一会儿玩玩具,它只记住了:0代表什么都没有。放学了,它路过一家雪糕店。看见里面成箱的雪糕五花八门,便走了进去。发现了一箱它最爱吃的“巧克力雪糕”上面写着“批发价:10元”。小猪想:我有2元钱,这箱才1元。准够!想着,它便把钱给了卖雪糕的小猫阿姨说:“我买那箱雪糕!”小猫阿姨看着小猪手中的钱说:“小朋友,你的钱不够!”小猪听了,疑惑极了:怎么会呢!?明明是一元嘛。那个0不是代表什么也没有吗?想到这里,它便拉起小猫阿姨的手对她说:“怎么不够,我们老师这么说的!我带你去找她!”它们来到了小兔老师那。小猪把事情经过说了一遍,还说了自己的想法。小兔老师听完哈哈大笑,说:“小糊涂蛋!一定是上课没认真听讲吧!”小兔老师又把:“0”的作用讲给小猪听。小猪听完,羞红了脸,不好意思地跑开了。350字 三年级 写景
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0”的思考"0”的思考——圆的想象物我一看“0”,便想到了圆,便想到了像圆的事物。落日看落日时,看到那悬在半空中的落日,光亮已褪去,只剩下一片鲜红色,略带些朦胧,像打在碗里的鸡蛋黄,藏在那树木密密的枝条后面。棕黑色的枝条,红色的圆日,像一幅艺术作品,充满了安静、祥和。终于落在了地平线上,散发着红色的光,照亮了一旁的高大建筑。落日,真圆!满月月亮是满月时,大如金盘,光华灿烂像娃娃的脸,稚气十足。看到月亮里的一层阴影,那是什么?是嫦娥、玉兔?是吴刚?是桂花树?是广寒宫?还是我的倒影?真是想什么是什么。明月挂在高高的天穹,周围几片轻轻的、薄薄的行云,恰好遮住了圆月。啊,真漂亮!古井园子东边有棵树,树下有一口年代久远的古井。四周围着花岗石砌成的井栏。树像一把撑开的大伞,替古井挡住烈日。井口四周长满了五颜六色的小花小草,把古井衬托的更加漂亮。像圆的东西还有许多,像“0”的东西也还有很多......350字 六年级 写景
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“0”号工程如果你认为“0”只是一个表示“什么也没有”的自然数,那你就错了。因为“0”还是一个伟大的砌墙匠,它们有着和它们一样伟大的“‘0’号工程”。数学课上,老师拿着课本对同学们说:“‘7’的右下角有一个小数点,小数点的后面‘隐身’着一个‘0’,两个‘0’,三个‘0’……无数个‘0’,数也数不完。所以小数点向右移动……”这时候,我的数学书上的一个个数字都“活”了,它们右下角的小数点的后面的“0”也一个个“现身”了!它们一直“00000000000000……”地走过课本,走过课桌,下到地板。于是,我的书上、桌上立起了一堵白白的墙,在桌面到地板还有一条梯子!真是好不神奇!全班同学和老师情不自禁地跟着“0”离开了教室,走呀走,我们来到了卫生间的水龙头旁。有一个水龙头“生病”了,可是没有“医生”来为它“治病”。所以,它只能伤心地滴着泪水,泪水一滴滴落在地面,绽开一朵朵花,把整个卫生间都浇湿了。“0”见此情况后,立刻开始了“0”号工程。它们分成两队,分别在水龙头下面修了两堵矮墙,最后,一条水槽完工了。这一条水槽带领着水娃娃们直达学校后花园的一片草地。那里的小草渴得喉咙直冒烟,它们见到水,就像见到希望之光,贪婪地吮吸着。喝饱水后,一棵棵小草精神抖擞,远远望去,枯黄的草地变成了绿油油的一片。“0”完成了水槽任务,又开始排着队离开了。我们也好奇地跟着它们,心里都在想:太神奇了,接下来又会发生什么事情呢?“嘀嘀嘀——”我们来到了马路边。“呀,危险!”一个女同学见到马路中间的一个老奶奶颤巍巍地移动着身子,她不由得指着老奶奶尖叫起来。我们也闻声望向马路中间,不好,有辆汽车马上就要撞到老奶奶了,而且车子开成“S”形,我们断定那是酒后驾车,所以没有一个人敢去救老奶奶。我们真不敢想象下一秒老奶奶的命运。正在此时,“0”们飞快跑到马路中间,它们用了0。00000001秒的时间砌好了一堵高大的墙,墙把老奶奶和汽车隔了开来。汽车司机见前方出现了一堵又高又大的白得刺眼的墙,吓得顿时刹住了车。而老奶奶也安全走过了马路。我们欢呼起来,一股劲地喊:“‘0’号工程万岁!‘0’号工程万岁!”天公不作美,下起了雷阵雨。从这里回到学校的路程可是有“一万八千里”那么远的,而且,我们谁也没带伞,谁也没拦到一辆出粗车,这附近也可怜得没有一处避雨之地。狂风怒号,雷雨交加,我被吓得倒吸了一口凉气。“0”们见到我们可怜兮兮地被雨浇成“落汤鸡”,毫不犹豫地砌起了一栋房子。我们又惊又喜地一窝蜂涌进房子里,这里面温暖而舒适,就像自己家里一样。“0”们把我们“安顿”下来,又排着队出去了,它们要继续进行它们的“0”号工程。900字 初一 写景
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以奶奶为“0”“0”,既是一个数,又是一的标准量,是数轴上的“0”点。那你就要问了:“你奶奶怎么成为‘0’了?”不要急嘛,听我细细道来——为“0”对象一:我为“0”事件:吃饭奶奶有病,所以不爱吃饭,一顿只能喝一碗半稀饭(平常的碗)。而我呢?一顿只能喝一碗稀饭,还不如奶奶呢!所以,妈妈要我把奶奶当作“0”,准确的的说,是把奶奶喝稀饭的食量当作“0”,要我在一星期之内超过“0”。再说一星期之后:奶奶的饭量没变,我的饭量也没变,但妈妈却说我已经超过了“0”了。这是为什么呢?事情是这样的:在妈妈要我一星期之内超过“0”后,我就的事情万分困难,因为,我能把一碗稀饭灌下去,就已经很了不起了,再让我灌下一碗去,那简直可以要我的命了!可是“母命难违”。这可怎么办呀!经过两天两夜的冥思苦想,终于——聪明的我——的聪明的脑子——终于想出的一个办法——那就是:我在吃饭时,把碗换的小一些(这是赖皮,但本小姐也是被逼无奈呀)!所以,妈妈命令我的任务完成了!不过,以后也得小心呀,别让妈妈发现了,要不然,那……就惨了……(后果可想而知)!为“0”对象二:弟弟为“0”事件:还是吃饭弟弟把奶奶当作“0”的原因正和我相反。刚刚说过,奶奶的饭量不大,但弟弟的饭量可是——相当相当……的“小”了!别看弟弟人儿不大(9岁),但块儿头可不小,足足130斤。(读者:“你骗人!”)你不信?不信算了!这可是却遭无疑的!(可算是天下奇闻了吧?)大家从弟弟的体重上就可以判断出来,弟弟的饭量,那是,相当的,不凡呀!告诉你吧:他一顿能喝下3~4碗稀饭呢!(才9岁的小孩儿呀)所以,妈妈要他把奶奶的饭量当作“0”,并在一星期之内达到“0”。这对弟弟来说,可是个大难题。你想呀,3~4碗稀饭才刚刚填饱肚子的弟弟,在一星期内就要减到一碗半稀饭,那非得饿得弟弟直打晃儿不可!虽然说这对弟弟来说是个大麻烦,可对我来说,却是个发财的大好机会。我来到弟弟的房间,给弟弟出谋划策来了。“弟弟,还在发愁呢?别这样,我有了办法!”“什么?快说!”弟弟用两只充满饭粒的眼睛看着我。“这个吗?…..”我用眼睛扫了一眼弟弟的那只名牌钢笔。弟弟马上把钢笔递给我:“为了我的饭碗,这支钢笔给你了!”我接过钢笔,把计策交给了他:就是在吃饭时换个大碗!弟弟就这样蒙混过关了!而且,还吃饱了肚子!(唉!本小姐就是聪明,没办法)怎么样?虽说以奶奶为“0”没有成功,但我的“才华”却展现出来了,而且,还白白获得了一支钢笔!嘻嘻,不错嘛!(但也要注意屁股呀)900字 六年级 写景
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梦想作文网专稿 未经允许不得转载每个人都有自己的梦想,如,当一名医生,治病救人;当一名老师,教给孩子们许多知识……这是我们自己的梦,可中国梦又是什么呢?那是千千万万人的梦聚在一起就成了中国梦。我有一个科学梦,希望长大以后当一名科学家,为祖国奉献出自己的力量。为了圆这个梦,我要好好的学习,不怕任何挫折和困难,还要勇敢的面对现实。我会向瑞恩·希里杰克,那个为非洲国家打井的人,我会认真学习他的坚持不懈。我的这个梦想看起来遥不可及,但是,为了它,我会付出我最大的努力,即使,不一定能实现它……人,不可能没有梦想,既然每个人都有梦想,那就让我们为了心中的梦想一起努力吧!内蒙古包头东河区高交会馆通过和沟通三年级:1743673342300字 三年级 写景
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“0”的突破“0”是谦虚者的开始,是骄傲者的终点。无论是谁,做任何事都需要从“0”开始,再加上自己的努力。谁说,这件事情做不成呢!牛顿小时候成绩差的不能提,但他并没有灰心。经过努力,终于成为了科学巨匠。所以,我们做任何事情都要从“0”开始。一点一点积累,才能干出一番大事业。即使你有了很大的成绩,一旦你骄傲了,“0”是你后悔的终点。“0”是一面镜子,让你认识自己。当你做什么得“0”时,你就想下一次一定做好。“0”让你勇往直前,获得成功。“0”是一个救生圈,让弱者随波逐流。一个人做事得了“0”,他如果不怕失败还好,如果他放弃了,那他便永远不前进。被“0”拴住,失去自由。“0”是一个牢笼,弱者一旦碰上了它,它就会像阴影一样跟着你,直到你灭亡。因此战胜“0”的方法只有一个,那就只有不怕失败的勇气。这样,你才能挣脱“0”的束缚,成为生活的强者。“0”是一面战鼓,催人奋进,为人加油。让强更强,弱更弱,帮勇敢者获得最后的胜利。所以“0”是一个两面派。它可以当正面,也可以当反面。“0”的好坏完全掌握在你自己的手中。你想让它给你带来胜利,首先你要战胜它,突破它。如果你不能战胜“0”,那么,它带给你的就只有痛苦。要战胜它,要有足够的自信心和勇气。“0”啊!让我问问你,你到底是好还是坏呢?500字 五年级
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“0”的遐想“0”在大家眼中一定熟悉不过了。在现实生活中,“0”,虽然外形有点像古代的铜钱,平凡而普通,但它的内涵意义却十分丰富。因为“0”是骄傲者的起点,是令人奋发向上的动力;同时“0”又是骄傲者的终点,为自己画上一个完美的句号。这不禁让我想起了那件事:那是四年级的时候,班中进行一次比赛:将自己的特长展示出来。当时我非常惊慌!自己什么特长都没有,怎么比?极要面子的我,不想在同学面前出丑。于是我便镇定下来决定从头学起——踢毽子。我从0开始,每天放学都刻苦练习,慢慢地,踢的数字随着我的刻苦逐渐增加。终于我等到了那一天,比赛开始了,我便信心百倍地走向讲台,神态自若地踢了起来。这次,我踢的比往常都多,博得了下面同学的阵阵掌声。就这样,我为自己的比赛画上了一个完美的句号。“0”,就象一片荒芜的空地。如果你不去播洒种子、不去浇水施肥,那么它依旧会像以前一样,是空地中的一景;相反,如果播洒种子,努力耕耘,那么你就会获得丰收。不仅如此,我们的人生不也一样吗?大家都是从“0”开始。“0”就是人生的起跑线,人们每天都在奋力追赶。但是,每个人的结果有不同,勤劳者的结果是十全十美的结束,懒惰者的结果则是一无所有,还是开始的“0”。“0”——一个极其平常的数字,一个人生的大舞台。500字 五年级
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“0”的联想在数学王国里,“○”是最小的,又是功能最多的。试卷上,如果只有一个刺眼的“○”,任何人都会很讨厌这个单独的“○”,使学生对考试产生厌烦,甚至把它搞成粉身碎骨。但两个好朋友“○”在一起的时候,它们身边肯定有“1”陪伴着,这样就是100分,使人觉得非常光荣。数字中,有一个非常庞大的数字,只要轻轻地跳到它的前面,这个数就立刻缩小了几十倍、几百倍、几千倍……在一个很小的整数后面,只要“○”又一下子跳到它的后面,这个数又扩大了几十倍、几百倍、几千倍……在语文的句子里,“○”不断地缩小缩小……走到需要停顿的句子后面的右下方,变成句号,读到那里就可以停顿,把文章读得很有感情。如果没有这个句号,多长的文章我们都要一口气读成,肯定会上气不接下气。我还会联想到“○”是一条马路上的其中一颗小小的石头。每一天,不知道有多少人从它身上踩过,甚至用脚踢走它,使它的尖角被磨平,成为了“○”这个模样。但他仍然不计报酬,只是在默默地为人们奉献自己的一切。“○”对于每个人来说,还是一片尚未开垦的土地,所谓“一分耕耘,一分收获”,没有耕耘就没有收获。如果你不去挖掘,不去播种,不去看管,便会长出荒草;如果你勤劳地耕耘,那么就能种上蔬菜,栽上果树,得到丰收。现实生活中,“○”所代表、象征的东西还有很多,到处都有“○”的存在,我们不能小瞧了这个挺着大肚子的小家伙!500字 一年级 应用文
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“0”的联想每当看到那个圆溜溜的家伙——“0”的时候,我就会产生许许多多联想。你想知道吗?好,现在我就来告诉你吧!这“0”在成绩中,有时显得非常刺眼。一次考试以后,我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“80”。唉,这一个“0”字是那样刺痛我的眼睛。咳,都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲,一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视,就是找人下棋。当时,我觉得真是后悔莫及呀!从那以后,我就处理好学习与玩耍的关系,不再贪玩。下一个单元考试,我就看到了考卷上面那一个红字——“100”。我想好家伙,一根油条,还加上两个大饼。它显得那么得意,让我好激动,感到了一种说不出来的自豪感。我想这“0”成双而来,真是了不起!看到“0”字,我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧,这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差,他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你,提醒你……直到你调整好学习状态,钻心学习的时候,他才会变换目光,重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候,那双会说话的眼睛就显得那么亲切,那么可爱。它在鼓励你大胆发言,它在告诉你说错了没有关系。这时,那位学生就会显得大胆,就会滔滔不绝地回答起来,显得那么自信……“0”的联想还有很多很多,而且各人会有不同的联想。朋友,如果你有兴趣的话,不妨也去试试,也说出来跟大家聊聊!500字 初一 状物
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自傲的“0”一阵风,把桌上的算术本掀开了,忽然,从里面跳出来一群快活的数字,他们叽叽喳喳地又说又笑。他们在说些什么呢?哦!原来他们在选老大呀!你看,他们正争得不可开交呢:“1”自告奋勇地说:“老大呀,我才是最好的人选。没见我是NO.1吗?”“哼!谁说的,你才1,我都有两个,我才是名副其实的老大过来反驳,“没文化,真可怕。我才大得多呢,”老“9”走过来,“我最大,比你们都大!”大家惭愧地低下了头。这时,“0”得意洋洋地走过来:“切,我才是老大!”“哈!哈哈!”这话可让大家把门牙都笑掉了。“0”急了:“别笑,别笑。我还没说完呢摆摆手,“我会变魔术!”笑声止住了,大家像吃了定心丸似的,安静得连蚊子飞过的声音都听得见。“0”像哲学家似的,慢条斯理地说:“我能让你们变大、变小,不过要用一些小道具。”说完,他站到“9”的右边一下子变成了啊!我变大了!大了!”变成“90”的“9”兴奋极了,接着,“0”又用乘号把“90”变成了怎么小了?讨厌的‘0’!快把我变回来怕了,赶紧把他还原了。“呀!好神奇呀!”大家对“0”赞口不绝,“0”觉得自己好像吃上了世界上最甜的蜜,开心极了!“万事通”走过来告诉大家:“其实,这是数字王国的一种自然现象,只有好好学习才会知道得更多哦!”“哦!”大家恍然大悟。“呵!你们可真是笨得不能再笨了!哈哈!就我聪明十分得意。大伙儿见“0”那神气样儿,都生气地离开了,剩下他一个,孤零零的比谁都小,“0”心里很难过。500字 三年级 散文