有趣的舞蹈课
星期六又到了,哎,又没地出去玩,上午上钢琴课,下午上舞蹈课,最数犯愁的是舞蹈课了,在家又没怎么练基本功,劈叉肯定劈不下去,老师肯定又会把我压腿压地一哭二闹三上吊的,真没劲!
我坐在爸爸的车上,苦皱着眉头,到了,也得硬着头皮走进舞蹈教室。磨磨蹭蹭地换上漂亮的舞蹈衣,撅着嘴巴,穿上舞蹈鞋,平滑的地板被我踩地吱吱响,晃荡着走到了墙边趴下,刚劈下腿去,哎呦!我发出惨叫,心里暗暗叫苦,疼死了!左移右挪,摆弄了半天,才进去一点点。再往墙里推点儿,又龇牙咧嘴,不得不再移出来。看看啊,人家都劈成“一”字形,而我呢,劈成“八”字形,活像一把大剪刀。我羡慕嫉妒恨呐,使劲往里推,尽量把“八”变成“一”字形。可惜啊,我是心有余而力不足。推了一点儿,我就哭爹喊娘的,直到老师来压,把我撅地老高的屁股给压下去了,我强忍泪水,可不争气的眼泪还是夺眶而出。终于,老师让我们起来,我才度过了趴腿这难关!可后面的难关这要多哩!
要下腰,这可是同学们都怕的,特别是站着下腰,弄不好你就得头朝地来个"嘴啃泥"。可偏偏这是我的强项,王奕佳就比不上我了,我的腰比她软,所以轻易地就下去了,起来也非常容易。嘿,这么难的关都轻易过了,后面还怕什么呢?
啊!?后面是踢腿,我扶着栏杆,踢起来,膝盖老伸不直,一弯一弯的,连火车飞机都可以过了,这州哪是踢腿呀?分明是在踢足球嘛!哎,闯关失败!
接下来,是我最喜欢的爵士舞,扭腰,踮脚,我跟着快活的节奏翩翩起舞,后面学的动作,比较难,我总是做不出那种感觉,终于,我跟老师学会了动作,使这个爵士舞更加有活力了!
我应该多练练基本功,要用心,要认真,才能学好舞蹈,不仅是舞蹈,其它也是一样。我踏着刚学会的舞步,哼着小曲儿快活地走在回家的路上。
曾经的你们,今天我们依然年轻
“长亭外古道边,芳草碧连天……”歌声再次响起,望着空荡荡的教室,泪水涌上心头。忽然觉得三年如流水一般的从我的手间滑过,这近一千多天的感情叫我如何割舍!窗外细雨蒙蒙,有一番“梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离”的滋味,大家拥抱、哭泣、感慨……殊不知初中三年的感情是那样纯洁、无暇,与几位好友在校园中漫步,可能以后再没这样的机会了吧,我们都没说话,就这样,默默的走着。来到操场,看着这熟悉的画面,仿佛昔日一切的一切都在脑中回荡,终于他忍不住了,抱着我们失声痛苦,我们有些不知所措,想安抚他,然而这时的我们已是泪流满面。我舍不得,我真舍不得,可谓“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头”啊!昔日我们在这,就是在我们此时站着的土地上,疯打、嬉闹,而如今的我们的已要各奔东西……雨好像大了些,此时的春雨不在温柔,它如同利刃割着我的脸,我好痛,痛到了心头;风,也不在温顺,哧哧的怒吼着,它吹得我瑟瑟发抖,我好冷,冷到心底。再看看着熟悉的地方吧,这充满回忆的地方,我好矛盾,我不知是爱这还是恨这,我爱她,是因为他给予我太多太多;而我恨她,是因为这儿让我伤心、让我落泪。当我踏出校门时,我会记住,我曾就读**中学,而在这的一切也会让我刻骨铭心。“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”此时唯有这句诗能表达我内心的感慨了吧。雨依然下着,夕阳西下我走在雨中,把背影留给了回忆,冰雨下着,一直下着……
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有趣的舞蹈课到了舞蹈室,李老师让我们去做“把杆练习”。“把杆练习”越来越难了,暑假时只是压腿。现在呢,又是劈腿,又是踢腿。一次练习下来,我累得都站不稳了。接下来,我的劲怎么也提不上来了,做动作时也只是比划一下就行了,不想再练了。李老师看到我这副模样,便提醒我要好好地练。以前,老师一提醒我,我就马上做好。现在,我还是跟蔫黄瓜一样提不起精神来,畏难情绪加大了。突然,李老师说:“现在我们来学习歌舞。”说完,老师便示范了一下动作。咦这看上去挺好玩的嘛!我的劲马上就提上来了,兴致勃勃地跟在老师后面学。跳了几遍,李老师见我们跳得小碎步不怎么样,便让我们自由练习。安静的教室里一下子就热闹起来。在练习时,我又时常和同学撞个满怀。大家在练习时你撞我,我碰你是家常便饭。我们在欢声笑语中结束了这堂舞蹈课。这堂舞蹈课真有趣啊!!!只要我感兴趣的事情,我就一定能学好!300字 六年级 书信
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有趣的作文课哎,我那轻松的星期六已经成为了“历史”——妈妈帮我报了作文班。今天是星期六,也就是我第一次去学作文的日子。我和我的另一个“难友”——林东骊,一起去上作文课,在路上,我和她聊老师会长什么样子,脾气差不差,会不会体罚我们?可凭我的直觉,有一种不祥的预感。到了学作文的地方,我们两个迟迟不敢走进去,但谁让妈妈帮我报了作文班呢?我一咬牙,一蹬脚,推门走了进去。见了老师,我有点忐忑不安,听了老师讲了几句话,我才放心下来,因为那声音是温柔甜美的。该上课了,老师在黑板上写了一个大大的“余”字,说:“同学们,大家好,我姓余,你们可以叫我余老师。我们先来玩个游戏叫‘传话’,第一个同学先来抽一张纸,再根据纸上的内容传下去,其他同学趴在桌上过了一会儿,前面的同学拍了拍我的肩膀,做了一个有趣的动作:他用手指“顶了顶”自己的鼻子,两只手握成拳头,在眼睛上来回动,再用手指点了点鼻子,我一脸茫然,不知道是什么,使劲摇头,他又做了一遍,我还是不懂,尽管他做了又做,可我就是不知道。我干脆轻轻地和前面的同学说了一句话:“放慢动作!”“哦,知道了。”他做了一遍又一遍,好像有一点儿着急,我依然不明白。为了节省时间,我不懂装懂地点点头,前面的同学就马上过头去写作文了。我也拍了拍后面同学的肩膀,我就把前面同学给我做的动作做一遍给后面的同学,她一连看了三遍,她才点了点头,我便长长地舒了一口气。我想那应该是猪哭鼻子。该揭晓答案了,我们组的最后一位同学走上台去,她用手“顶了顶”鼻子,两只手握成拳头,在眼睛上来回动,就回到了座位。“答案是猪哭鼻子!”余老师说。我听了,高兴得手舞足蹈,为什么呢?因为我今天瞎猫遇上了死耗子,蒙对了。600字 五年级 记叙文
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有趣的魔术课在一次科学课上,老师颇有兴趣的给我们表演魔术,那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。第二天,原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术,全班的同学都想把老师踢成两半,可是,有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说:“那么,你们来表演试试?你们有吗?有吗?”在老师啰嗦一半时,主角出现了!魔术师小鑫同学勇敢的站了起来,而且还说老师的魔术算什么,看他的表演:手机进瓶子,大家的好奇心又复活了。“好的!现在开始魔术!哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗?借我用下。”我也毫不犹豫的把水瓶丢了上去,还好老师没怪我。小鑫又在老师面前说:“老师啊,麻烦手机一借。”老师奇异的说:“你要干神马?叫你爸妈把道具拿来?还是…”“老师啊,你别想太多,我只不过想借一借,魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出,大家狂笑一时啊,原来老师的手机是G3免费送的,我笑喷啊!小鑫又学着刘谦的口吻说:“现在!就是见证奇迹的时刻!”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大,小鑫摇摇水瓶,哇!真的,我没有看错,这是真的,进去了耶!小鑫又接着魔术的话题说:“想不想知道,我这是怎么变得呀?”大家异口同声的喊:“要!”“好的,你们配合哦”他慢慢的用剪刀剪开矿泉水瓶子,拿出手机说:“其实,我手上有个东西,叫拇指刀,十分锋利,一刮便可以出很多血,我就是在摇动时刮开的,之后你们没有发现,我的手一直捂住瓶子?”“却,无聊。”不知道谁又说:“老师,他带这么多非法物品,你就不“对哦,学校不许带与学习无关的东西嘛,没收,你去把你家长叫来,再说说你刚刚的态度。”大家就是在这种氛围下下课了,我虽然觉得这魔术不错,但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的,你们也不能哦!600字 六年级 记叙文