寻情
50字
初三
诗歌
昧语连珠几日情,花言巧语探心声。
非得矢志倾情付,宁老孤身一人终。
与音乐同行
400字
初三
日记
轻轻地,按下按钮,静静地,让音乐涓涓流入我的心扉。拨动转轮,让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻。
听巍峨高山,听潺潺流水。领悟音乐的韵律,感悟人生之美。琴弦拨动,流出婉转的音调,形成一曲曲佳音,道出一段段旧情。
驻足音乐的殿堂,感受钟声的雄厚;雨雾般的缠绵;冰雹般激活;还有那阳春白雪般的典雅。
阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞,洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白。音乐,给了我人生的信念。
感受肖邦的心灵,倾诉一腔爱国激情;感受贝多芬的心灵,谱写田园之曲,冲击命运之门;感受柴可夫斯基架着马车,在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿。
巴赫的音乐,浪漫典雅,折射出遥远的时代风貌,迸发出古文明的底蕴;舒曼的小夜曲,恬静优雅,安抚躁动的心灵,使你与自然融为一体,感受大自然的神秘;贝多芬的命运交响曲,慷慨激昂,催人奋进,感受热血沸腾。
感受天籁之音,澄净心灵,使人生得到启迪!
窗外轻风已驻,音乐也换了一首又一首,但精彩仍在。朋友,感受音乐,让它为你的心灵重新着色,洗去世俗的污垢,为你的人生添彩!
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初三
诗歌
50字
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寻摸索着,探寻着。路漫漫,无止境。一路上,灰尘满天飞,眼前的风景,让人不愿多去望一眼。继续走着,忽然,前面有一个亮点,跑去一看,让人叹为观止,展示出一幅满园春色,真是人间仙境,鸟语花香。园子里几乎被桃花包围了,一朵朵风雅柔媚的桃花美不胜收。一派春意盎然的景象。我想,苦寻的桃花源到了。远离了喧嚣的城市,看不见了灰尘的天空。在这生机勃勃地桃花源中我自由地呼吸着弥漫花香的空气。打滚、玩耍,心情显得格外舒畅,温暖和煦的阳光轻轻抚摸着我,一阵微风吹过,看见了桃花轻轻地摇摆,喜气洋洋地讲述桃花源的仙境。夜晚,坐在小木屋前的木梯上,抬头仰望星空,星星也都变多了,真的有种满天繁星璀璨夺目的感觉。面对明净如洗,星空灿烂的夜空,今晚,想必会做一个甜梦吧!第二天清晨,伴着鸟儿悦耳的叫声,醒来了,伸伸懒腰,继续享受着怡静的美妙声。打开门,晨雾迷蒙,轻盈柔美,雾里看花给人另外一种享受,心旷神怡。这种感觉有点像我到过的庐山,云雾缭绕,神奇缥缈,十分惬意。昨天享受了桃花,今天再寻新仙境。在小木屋的后面有一大片绿油油的蔬菜,一派田园风光,这让我想到了范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。其乐融融的田园生活,让人羡慕。梦醒了,我才明白这是幻觉,这人人都想寻找的桃花源让我如痴如醉,世界上虽没有陶渊明笔下的桃花源,但只要人人都爱护环境,减少大气尘污染,多植物建立和谐、温馨的社会。我们也会寻到美如仙境的桃花源。600字 初三 书信
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寻江泽民爷爷出生在扬州的一个书香门第,少年时就素有大志,常常怀着强国之心。当他就读于扬州中学时,正值日寇横行中华之时。日本侵略者为了奴化中国人,竟然下达了所有学校停课的命令,让学生为他们修路,当时的人敢怒而不敢言,惟有少年江泽民怒目圆睁,严厉指责日寇的侵略行为,这使同学们对这个平时谦和的大个子刮目相看。江泽民在同学们中间积极地组织着、活动着,探寻着抗日救亡之道,他们以揭露日军暴行、串联、游行等方法,反对日寇的侵略行径。“少年强则国强。”少年江泽民所体现出来的精神是我所要追寻的。是啊!“少年强则国强。”青少年是祖国的未来,是祖国的希望。江泽民爷爷当年积极反抗入侵者,寻找救国之道路的精神深深地激励着我。想到这,我回想起自己的学习生涯,一碰到困难就萎靡不振,退缩不前,相比少年时的江泽民的勇为,我真是无地自容。以后我一定要向江泽民爷爷和前人们学习,学习他们苦寻救国、治国之道。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”如今中华民族正在日益壮大,我愿意长大以后将我的满腔热血悉数倾洒给我热爱的祖国,倾毕生之力追寻祖国强盛的方法。让我们伟大的祖国繁荣昌盛,永远屹立在世界之巅。500字 初三 书信
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寻众里寻他千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处———题记寻,童年还记得我们折过的纸飞机吗?还记得我们看过的一休吗?还记得我们唱过的蓝精灵吗?那些已逝去的,你还会记得么?也许,有一天你会突发奇想的去寻找童年的时光,去重温那美好的时光。当你在做这一切时,殊不知,那失去的时光,已消失在身边,却封印在脑海里!寻,友情还记得我们许下的诺言吗?还记得我们曾在放学路上玩耍吗?还记得我们分别时的眼泪吗?你说我们之间淡远了,疏远了。你说我们都变了、变得好陌生…。。可,我们的友谊变了吗?深深的思考,是啊!我们的确是疏远了。我们的过去你还会记得吗?也许,有一天我们会不约而同的来到曾经逗留的地方。继续玩耍着儿时的游戏,说着那悄悄话…。。寻,自己也许,我不再是以前的我了,也许,我还能回到过去,也许,可能已经没有也许…许许多多的也许,我们为什么只要也许,而不去学会珍惜呢?350字 初三 书信
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寻这个冬天,天总是灰蒙蒙的,看着眼前如山的作业,泪眼朦胧……突然眼前明亮了起来,一位仿佛是古画中的女子翩翩而来,她说“孩子,你不快乐么?我给你一双翅膀,你去寻找快乐吧!记住,擦干你的泪,微笑着……”我一下子飞了起来,快乐,我要去寻找……夕阳下,那棵舞蹈在日落余晖里的芦苇是快乐的。花丛中,那只流连在姹紫嫣红中的蝴蝶是快乐的。古亭里,那枝斜插在美人鬓角边的桃花是快乐的。草原上,那头悠闲在茵茵绿草上的老牛是快乐的。那,我要的快乐是什么?待我去寻找我要寻找的快乐是财富么?我开始寻觅。我看到一个身着裘皮大衣的女子正流连于奢侈用品店里,她的手上有耀眼的钻石戒指。店员跪在地上为她试鞋,她得意的斜视着一切。我跟在她身后,想看看她是如何的快乐。但我看到的是她变丑、衰老,一切财富荡然无存……她坐在满地罗绮中恸哭我要寻找的快乐是美貌么?我开始寻觅。我看到再水雾飘渺中,“回眸一笑百媚生”的杨贵妃。硕大的牡丹开在她的发髻上,花儿见到她也不禁地收敛起它们的风华。我就悄悄的跟着她,然后看到的是马嵬驿的“宛转蛾眉马前死”。我要的快乐是权利么?我开始寻觅。我看到威严坐在龙椅上的武则天,她俯视一切。可这权利之后呢,她亲手杀死了自己的孩子。也许,女皇也在夜幕下哭过。静静地,女皇走了,留下的只是那无字的碑——千秋功过留于后人评说。我又一次疑惑,我的快乐是什么。迷蒙中,我看到明亮的教室里,一个女孩正在认真的听老师讲课,积极的回答问题。回家的路上,和好朋友说说笑笑,全然不顾别人异样的眼光。回到家,有着父母的微笑。睡觉前,望着写完的作业会心一笑。我被这小小的快乐感动了。突然,那个古画中女子又走来,她的声音如天堂的钟声一样:“孩子,这个女孩就是你呀,你曾拥有着一份小小的平凡的快乐,还要去寻么?”我笑了,原来,我们每个人都在快乐中……我拿起笔,不再哭,让青春在笔尖自由挥洒。我寻找了我要的快乐。河南省新乡市一中初三:agq6700字 初三 写人
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