他
500字
初二
“砰！”她听见了重重的关门声。不用问，一定是父亲回来了。
想那无数个等待父亲回家的夜晚，她一边呼喊着父亲，一边跑出房间，却看见疲惫不堪的父亲瘫倒在沙发上，呼呼睡去。她无奈地从房间里搬出被子，为他盖好。
她静静地坐在父亲身边。嗯？他好像又瘦了？没有以前那样高大了，不知不觉，自己的个头已悄悄爬上他的肩头，他好像再也不能像从前那样背着她四处玩耍了。她静静地坐着，细细的端详着他——已经很久没有这样仔细地看父亲了。
好像是光线的原因吧，他的头上生出了几丝白发，显得苍白而又无力。她缓缓地伸出手，想要抚摸一下父亲的面庞，却意外地发现，自己以前的小手如今已如同父亲的手一样大了。但他的手显得苍老而又粗糙。十年前的戒指还未取下，美丽的银白已经“苍老”成了灰色。
她重重地叹了一口气，他还是以前那个比女儿还顽皮，比女儿还像孩子的父亲么？也不知他梦到了什么，嘴角轻轻地上扬。她看着父亲嘴角的皱纹，鼻子一酸……
她在心里默默地说：“父亲，孩子般的父亲，请不要走，好么？”
正在看这篇文章的你，请记住，不论再过多少年，不论你的家庭发生了多大的变化，请你，一定要记住，你的父亲，永远会在背后默默的支持着你。所以，从现在开始，请你珍惜与他在一起的每一分，每一秒……
鼓励
450字
四年级
当小朋友没有考好时，鼓励是老师激励的话语；当你做事儿灰心时，鼓励是妈妈给你的安慰。
妈妈的爱是无私，永恒的，又是平凡的。在我学习的时候，妈妈总会给我端来一杯牛奶；在我看书的时候，给我端来一盘新鲜的水果。学轮滑时，你摔跤灰心了，妈妈给你的鼓励；考试考得不理想时，妈妈告诉你：“没事的，下一次考试要努力哦！”……这些鼓励我都牢牢地记在心里。
其中，令我最难忘的是，才上一年级时，有一次语文考了六十几分。我很伤心，很沮丧，更担心回家会受到责备和惩罚。我迈着沉重的脚步回到家后，妈妈看到试卷，再看看了我，轻轻地摸着我的头，温和地对我说：“雯雯，你这次怎么考得这么低，是知识掌握得不扎实，还是不适应考试，你要找到其中的原因哦。在你找到这次没有考好的原因后，在今后的学习中要改正，并且要比原来更加努力。我相信我的女儿一定可以稳稳地进步，把倒数两个字去掉。”我答道：“好的，妈妈，我一定会更加努力！”
在妈妈的鼓励和关怀下，经过努力，现在我的成绩已经稳定在九十分以上。鼓励使人进步与成长，我以后也一定会去多鼓励别人，让鼓励的力量传播下去。
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他大年初十，我们一家、姐姐、妹妹，还有姑父一起去广场玩，随后便发生了这样一件事。这天阳光明媚，火辣辣的太阳照耀着大地。我们沿着广场的道路走呀走，突然我们觉得没什么好玩的，于是，我们就到“一百”、“福华百货”还有“金茂大厦购物中心”转了一会儿，看了看衣服啊，裤子啊什么的……我们又回到了广场上。刚到那儿，我就看到了一群人围观在一块地上，便对着妈妈兴奋地说：“咱们也去凑个热闹怎么样？”妈妈爽快地答应了。我挤进了人群中，定睛一看，原来是一个人在地上写了许多字：祝福您身体健康，全家幸福，工作顺利……我仔细端详着这些字：所有的字，字迹工整。我再抬头一看，那位写字的人。啊！他——他是一位残疾人。他失去了双手，却能写出一笔好字，真是让别人觉得不可思议。我想他一定练了好几年字了吧！也不知道妈妈是啥时候挤进来的，突然严肃地对我说：“他一下用嘴咬着笔杆写字，一下用脚趾夹住笔杆写字。他虽然没有手却比你写得还漂亮呢！”说罢，就从包里拿出了三块散钱，让我扔给他，硬币落在了地上发出“咣铛”声，他连忙说了声谢谢。我想：他真有礼貌呀！如果他也读书，一定很有出息，是一位不错的人才呀！但老天为什么不让他拥有像我们健全人一样的双臂呢？我想他没有双臂还这么认真地学习，那我又有什么理由不认真地去学习呢？如果他也有双臂，他一定能写出比现在更漂亮的字。我一定要好好学习，以他刻苦练书法的精神为榜样，让我也刻苦学习起来。您真是我的好榜样，您刻苦练习书法的行为永远印在在我的心中。600字 五年级
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他他，在小学混天混日子的混到了六年级，到了从小学毕业的年纪，他的成绩还是一如既往，没有起色，他的家长为此烦尽了心，到最后见此情形，也不由有了放弃的心。他自己见此情形，也就更放任自己继续堕落下去，他每天抽烟喝酒，他——真的还是一位未成年的儿童啊！他的父母看见了这种情形，更是失望之至，有了生二胎的决定，他知道这个决定，眼神充满了痛苦，“呵呵，哈哈啊”他不由得向天长笑，他恨，他恨别人，当然，他也恨自己，他对这个世界充满了绝望，他甚至有轻生的念头，但却，还没燃烧起来，便熄灭掉了，他没有勇气，他没有勇气面对死亡，面对心魔，面对......他一人独自走在夕阳下，看着远处被打碎的灯，被碾死的猫，被摧毁的建筑，一股绝望之情，又不由而已的增长起来，看着远处残破的夕阳，眼角流出淡淡的泪痕，眼神又彷惶起来，他，绝望的蹲在地上，像一个小孩子一样，痛苦不已，他还在恨，他还在恨......————————————————————————————————————————————————————————————如果，我有读者，请不要忘记“他”还是个孩子450字 初一 写人
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他他是一个追梦少年，富有自己独特的想像和眼光。学习还算佳，人们都说他是一个“淘气包”，可认真起来也别有一番追求上进的感觉。让我们来欣赏他身上发生的趣事吧。他从老家福建来到北京，嘴里有浓重的乡音。在同学们团体中的笑声总是因他而起。有一次，老师让他用牛奶造句，他脱口而出：“妈妈买的流来真好喝。”全班哄堂大笑。每天早晨，他看见老师、校长的就说：“老师（校长），林（您）好！”老师们常常捂嘴偷笑。他在老家就爱打篮球，有一次竟在班里和同学们进行了“抢球比赛”，比赛十分激烈，把班里的课桌椅都打翻了。一些女生告诉了班主任。班主任立刻赶来，他不小心失手了，球弹到墙壁上有反弹到了刚进门的老师头上，重重得砸了一下，那次老师差点昏过去。为了这事，他没少挨父母责骂。不过他也有一个优点，想像力算的上第一。在今年的一个想像作文比赛，竟拿了一个银奖，为学校增添了不少光彩。他还骄傲而幽默的说：“其实我滴优点还是蛮多的哩！”我吧这篇文章交给了老师，老师说他真像我。像我就是我！400字 五年级
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他不知道这种无力感和颓废感伴随了我多久，每每睁开眼，我都不再被激起任何冲动。一遍又一遍地回顾起曾经的日子，似乎高考就在一瞬间决定好了我整个人的价值。这是一件好事么？以前一遇见我必定对我施以冷嘲热讽的叔叔如今闭上了嘴。以前在背后用尽各种污言秽词骂我的不熟的阿姨也开始说出“这姑娘又聪明又懂事儿，挺好的呐”这种话。这是一件坏事么？往日的挣扎与涅槃的痕迹全都被突然地一掌抹去，全世界只遗留下怅然的我，不顾一切的人也开始学会皱起眉头。也开始有嫉妒和咒骂的话语，细细绕绕起来想要勒住我激烈跳动的心脏。他们确实也做到了，我不再为此愤怒或是悲伤。但或许，我也难以为很多事所起伏了。曾经的世界摆在少年的跟前，他能满不在乎地凭借无知与愚昧轻蔑它。现在少年终于走到了世界跟前，却开始显现出他的孤独与渺小。我常常看见曾经那个不把一切放在眼里的自己，他狂妄又自大，对任何事任何人都不屑多顾，讽刺世界的愚蠢，却也自由勇敢，热烈而真实。如今我依然放不下那一丝孤傲，却也开始学着去原谅，也开始忍受身边出现愚蠢的人，对那些事冷眼旁观，甚至……也能惺惺作态地露出赞同的微笑。我望着我，他也不作声地看着我，冲我灿烂地笑着，我却比谁都慌乱，走不近他也抓不住他。我不知道这是否是对我放弃那些追求已久的东西的报复，但我知道，我求不到，也回不去了。每一个走在成长路上的人，都在一边嘲讽着谩骂着世界，一边埋下头愤恨地向前走着。无力，只是世界可怜你。继续走吧，沉默着走吧，背离那些被厌恶的自以为是，走向这个堆满垃圾的世界。呵！这可恶又可怜的命。我在慢慢溺亡于这个世界时抬起头，看到那个凌驾于空的少年，他依然轻蔑又讽刺地笑着，不属于这个世界也不属于谁，只属于他自己。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。750字 初三
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他他，拥有一张轮廓分明的脸。还有纪凡希的海洋气息,有黎明的帅气,但没有吴尊花一般变化多端的性格,有明道丑小鸭的感觉，也有周杰伦的随意。他就是我们班新来的实习老师——关凌。小学作文 om他50字 写人
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初二
500字
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他和他人活在这世上，每个人都是独一无二的，但每个人都有自己不满意的地方或缺点，可改变自己又谈何容易。我们班最近就实行一种办法，把两个可以取长补的人放在一起，互相影响。外向女与害羞男女生风风火火，像个男生；男生胆小害羞，像个女生。这两个人在一起，那是表面上平静，内心却是十分不乐意。女：瞧你那样，化了妆没人以为你是男的。男：你不是一点也不淑女吗？害羞男被她的话深深地刺痛，气呼呼地不再说话。下课了，女生都找害羞男玩，外向女看着，也和害羞男走到了一起。调皮鬼与书呆子这两个人在一起，那个化学反应是剧烈呀，调皮鬼上课没人玩了，熬了5分钟实在忍不住了，写了一张纸条给书呆子，却得到四个字“上课专心”。突然那书呆子又抢过纸条，调皮鬼心中的希望之火又被点燃了，哪知书呆子又在上面加了一句：不许影响我听课，不然我告诉老师。调皮鬼只得咽了咽口水，硬着头皮听课。下一课是体育，调皮鬼硬拽着书呆子上了操场，说：“你要是不去上课，我也告诉老师去！”大嗓门与小蚊子曾经有人这样说过：“大嗓门从来不需要通讯工具，吼一声全世界的人都听到了；小蚊子说话得在录音棚中录下来再放大100倍才能听见。大嗓门和小蚊子在一起时的反应却令人十分意外。大嗓门：真希望和你换换，我都觉得自己的嗓门大得吓人。小蚊子：我也是呀，因为声音小，没人愿意和我在一起，你要是能帮我，我们一辈子都是好兄弟。一个月后正如酸和碱的中和反应：外向女和害羞男性格都不再那么极端；调皮鬼上课的笔记变得十分工整；书呆子的体育成绩由及格升为良；大嗓门和小蚊子也都在努力克服先天缺陷……。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。两个人在一起，互相取长补短，更有助于改正自己的缺点，并潜移默化地影响对方，真可谓互惠互利呀！完善自我，其实也可以是与人“合作”的！如果更多的人能够进行这种合作，我们的班级、我们的学校将会变得更加和谐、更加完善。750字 初二 写人
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他他是谁？他是我们班倒数第一！上课的他总是在那和别人交头接耳，“谈笑风生”不亦乐乎。他是老师们嘴里的反面典型。下课的他更是“活跃”，不是和这个人打架就是和那人吵架。办公室自然是他的“第二所教室”他在教室的时间几乎和在办公室的时间是相同的。记得有一次，他又像往常一样，和别人打架进了办公室。可过了几分钟，只见他哭真从办公室回来了，原来，他被开除了。我真有点伤心，虽然他平时着人厌，但确实是相处几年了多多少少有点感情。后来，不知过了几个星期。他又一次在老师的帮助下回到了教室。满以为他会：知错就改，奋发图强，可是万事总是那么不尽人意，刚在老师那下了保证书没几天，又不知道天有多高，地有多厚了。学习成绩仍是倒数的一，还是天天打架和吵架说话。在他的身上就没有一点好处和闪光点吗？李白曾说过：“天生我材必有用”看来他是个特例。可是，经过了那一次，我又重新认识了他。一天中午，我从家吃晚饭刚到学校，只见门是虚掩着的，我推门进去，没看见一个人，只有满屋飞扬的尘土和一个土人似的他。我问了他一句：“今天不是你值日啊！”搭打了一句：“没人扫地，我又没事干，扫地吧！要不然又要被学校扣分了！”一句满不在乎的话，却让我重新认识了他。下午，老师上课的时候，不经意间发现，自己的桌子前破损的椅子又好了，问世谁修的，谁都说不知道，但我却知道，一定是他还是李白说的对“天生我材必有用”，每个人都有自己的缺点和优点，不能一味地说哪个人好，哪个人坏。600字 初二
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他在那漂浮无定的生活里总是少不了有他的身影却不知道他的足迹在哪何从想起他的飘飘英姿慢慢的慢慢的便失去了他的踪迹50字 初二 议论文
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他……他有时候会无缘无故的说一些很难听的话,但是,我觉得我们会成为好朋友.我不常看到一个男孩子哭,我认为那是一种懦弱的表现.但是我今天才知道,哭的真正含义......放学时,我看到他被留了下来,当问起原因时,他很尴尬,我就没有多问.后来他被老师叫去"男子汉谈话"了,放学路上,我看见骑车的他,骑的特别快,但我还是看清楚了.他哭了......他右手握着车把,左手怃着嘴巴,飞过去了,一个男生没什么事,会这样吗?我本应该放声大笑,甚至嘲讽他但是我笑不出来.我似乎有些同情他.我看到了一个我认为永远只会恶作剧没有爱心的人哭了,而我眼里也闪出怜悯之情.我似乎有些害怕.平时天不怕地不怕,连老师也跟着敢顶嘴的他,现在竟向一只失去翅膀的美丽的蝴蝶,如此脆弱,竟像一只受伤的小鸟,需要安慰.说实话,我被弄得不知所措了.但是我知道,他明天还会和我吵架,大大咧咧,令人讨厌,但是即使我再怎么生气,我也不会把这一幕道破,因为,我也要尊重别人的尊严!!我明白了哭泣的真正含义.原来哭泣不是懦弱,而是一个有尊严的男子汉,发泄出心中不快与委屈的方法,这一切为的是风雨过后,再一次迎风翱翔.哭过以后,会使他的翅膀更加有力,更有承受风雨的力量与信心!我知道了,每一颗心都是脆弱的,有时候男子汉也许要一个安静的角落大哭一场......450字 初二 记叙文
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他我不知道他是谁，他住在哪，他有什么事迹，我唯一可以确信吸引我写他的是他给人的一种感觉——更准确地来说是他给我的一种独特的感觉。那种感觉我之前只在书里听作者描述过，活灵活现的字眼将它表现得像数学老师画的几何图形一样立体，我能理解那种难以生存的无力感，却无法将它等量代换到现实生活中我周边的人或事物上，只因为在这个时代，我所见过的不幸的人大多都在抱怨哀叹。而他不同——至少在我见过的那三次中他并不红润的脸上并没有显现出什么不寻常的表情。但他每次眼神里所折射出来的迫切及隐藏在迫切之下的苍白无力足够我对他有一个大概的了解。这种了解不是指姓名家境之类，它解释了为什么他与其他司机对于有客人的态度截然不同——我的意思并不是指他有多热情，多热衷与客人搭讪，相反，他问了目的地之后是惜字如金的，当然在我看来这恰恰能够证实我对他经历了一些不幸运的事情的猜想。我记得，我走过去的时候，另一个司机靠在车上平静地看着我，而他一看见我有走过去的趋势就从一边的木凳上起身，三步作两步迎过来，几乎挡住了我前进的步伐，而靠在车上的那个司机见了，依旧无动于衷，似乎是丝毫不介意。事实上他的车跟他洗得发白的衣服一样单调平凡，甚至他个人的色彩也跟掺了水的墨汁近似，每次都笼罩在阴郁之中，让我油然而生同情感。我第一次觉得孩童时代尤其幸福，不然何以让我成为客人，成为享受服务的一方？至少这个时候的我们不用去承担赡养父母抚育小孩的责任，不用忙着为吃穿住行而奔波，不会牢牢地被物质捆绑。直到如今，我对他依旧一无所知，我所写的，全是以他的眼神动作为依据而作出的猜测，但无论如何，他的眼神让我难以不去深究，他给我的感觉让我难以忘怀。650字 初二 写人
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“他”福建省泉州晋江市 晋江市第二实验小学三年2班 张书怀 他，是一个成绩不错的同学，是学校里出了名的“小小演奏家”，是班上大家喜欢的中队长。他，虽然没有水灵灵的大眼睛，但眼睛小得讨人喜欢，笑的时候，眼睛差点眯成一条线，高高的“小山”下面，有一只灵巧的嘴，它有一个好处和一个坏处。好处就是它挺说话，记得一次教师节的综合实践，他还采访得很自然，一个字也没说错。坏处是什么？这个看他的肚子就知道了，他的肚子简直可以当鼓用了，因为他喜欢吃东西，每次不是把东西吃光就是吃得剩下一丁点儿，所以的他的体重直线上升，他只好去减肥了，可怎么也坚持不下去。他喜欢看书，把书当成宝贝，他家的书少说有几百本，订的杂志有4种，他的就占3种。他在学校看，在家里看，连下课大家出去玩了，他仍然在看书，这已成了雷打不动的习惯，因此他的知识面很广，但这也招来了风波，大家管他叫“书呆子”。他责任心不够强，也很马虎，老师不知道说了他几遍，但说也是白说，一点也改不了，他为此很烦恼。你知道他是谁吗？他就是我――张书怀，一个快乐而又烦恼的少年！指导教师：李玲玲“他”500字 三年级
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他一年后，他的爸爸从外地打工回来了，按理说一年没见的父子，到了相见的时候该是多么的激动呀！可是他们没有，就像是陌生人一样，没说一句话；虽然走在同一个家门，可他们却你走你的，我走我的。他爸爸回来的那个夜晚喝了许多酒，发了酒疯，就把他拖起来打得青一块，紫一块的。他忍受不了他爸爸的打骂便离家出走了。那时夜已深，而且还下着大暴雨，他连一只雨伞也没拿就跑出去了。他来到了离家1000多米远的山下的一间没人住的破茅屋，那茅屋还漏雨，他蹲在墙角边伤心极了，他想不明白，一年多没见的父子，相见时竟是这种场面。“轰轰轰”雷声越打越响了，雨也越下越大了，天公也好象在为可怜的他流泪。第二天早晨，温和的阳光射进茅屋来，他醒了。，他想去上学，可书包在家里。他就偷偷摸摸地溜回家，看到他爸爸出去了，便赶紧到屋里取书包，连早饭都没吃就去上学了。他依旧像以前那样沉默不语，还是坐在椅子上发呆。那晚，他没敢回家，怕他爸爸喝了酒又打他。他又来到了山下那破茅屋过夜。因为茅屋在山下，山上和周围的各种虫、蛙都发出了奇怪的声音，他怕极了，可又能怎么样呢？这样，他又在茅屋过了一夜。他连续在那山下的破茅屋内过了快一个月的夜晚。直到有一天，他爸爸来到学校，请求老师、同学们劝他回家，他才回到了1个月没回去的家。（未完待续）500字 六年级 状物
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他……有一位老师，他幽默风趣，严谨治学，教学新颖。他在上课时，时常很幽默，用那张能说会道的嘴出口成章，假如同学们不能够对答如流，那么，他便用三寸不烂之舌，说一句经典名言：“完蛋了。”同学们立即茅塞顿开，又答上的问题。在讲解卷子时，他会在选择题中错的说：“把他枪毙了，敌人没了，就得救了。”他更严肃。有的同学做错了事，便要“砍头”（与犯错同学在办公室交谈），如果知错不改，就“罪加一等”。记得有一次，我有一个题目不会做，可要面子，但是最后还是错了，老师把我叫过去，循循善诱，却没有批评我，而我自己早已“奄奄一息”了，泪水像河水一样滚滚而来。最后没想到，我竟然把题目抄错了，怪不得本来就是算不出。我汲取了教训，立志要课前仔仔细细预习，课时认认真真听讲，课后一丝不苟复习，以便“温故而知新。”他的教学方法捉摸不透，稀奇古怪，更是无人能敌。他要求学生在课上做到口到，眼到，心到。每当到了重要的地方或者学生容易出错的题目时，他总是把那个文字或者数字写成巨型号，他是如此的考虑周到。他有时为了测试学生们是否把知识全部掌握了，就会把一些错的说成对的（或反过来），问我们：“对吗？”我们答道牛头不对马脚时，他总会“咦”一声，我们便仔细思考，便说出瞧，这就是一位爱学生，爱学校，敬业的好老师。你们猜猜他是谁呢？他当然是我们的班主任兼数学教师——储老师。我喜欢新学校，喜欢同学，更喜欢老师！我相信，在他的带领下，我们会成为最帅的，三班最帅！500字 初一 记叙文
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他远去的背影，感觉风都开始脆弱。“跳啊，你敢跳。”这么挑衅，我还是要证明我的实力的，他说，我跳了，他也跳。很久以前，这种距离，我就已经征服了，现在，当然不在话下，而且，我和J都是F见证过的女强人，有什么不敢的。果然不出我所料，我很出色地完成了这个任务，他并没有说什么，也没什么行动。我不想提醒他说，该你跳了，他自己没有去，我也不勉强了吧。心里还是有一些失落的，我微笑着过身，走了，远去的背影，感觉风都开始脆弱。不敢再去理会他会怎样，还是走了。走廊似乎永无止境，看到了一些朋友，重拾自己的心情，微笑面对她们，暂时的打闹，抛开暂时的烦恼。第二节下课，去做操，排队的时候，对着欢，没头没脑的说了一句：所有boy都不可能相信。那也应该是我唯一的想法了。下去了，他站在前面，闭着眼睛走过，可能会很奇怪吧，也就是不想让他看见，就是想逃避他。呃，天空是晴朗的，风是清爽的，阳光是温暖的，恩，给自己加加油，很快就能过去的嘛。忘记了他，忘记了所有发生的事情，认真学习，认真复习，认真温习，好好面对考试，才是真的。现在对我、对他、对所有学生来说，最重要的，都是只剩四天的期末考。他，或许不会在意，我，会在意。他，很高，很无聊，很会冷酷以前的他，或许被遗忘了。我想，我们所习惯的，应该都是以前的他。他，拥有很多我说不出来的感觉，或许讨厌、或许欣赏，那都应该不重要了吧。500字 六年级 散文
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他我在书中看到过这样一篇文章，里面有这样一个人，它是一个乞丐。在一个闷热的夏天傍晚,太阳正缓缓西沉,晚风迫不及待地吹在繁华城市中的一条大街上,在大街的拐弯处,一个独臂乞丐正坐在路边的大树下.在他的面前,放着一只破铁碗.从他的脸上可以看出他才30多岁.他不停地看着街上的行人,口中不时地念叨着什么.以往偶尔有路人从手中划落硬币,落入碗中.可今天一个人也没有.他弯起两条腿,把头靠在腿上.突然,在他面前出现了一个人,他睁开眼,一双名牌皮鞋和两个宽大的裤管,一看就知道是个大腕.他赶紧乞求到:“行行好,给点钱吧.”没有回应.他抬起头,令他吃惊的是,这个大腕的一只衣袖是空的.“看到对面墙边的砖了吧!你去搬50块过来,我给你50块.”顿时,乞丐像受到了莫大的耻辱,破口大骂道:“不给钱就不给钱,凭什么要我去搬砖!”大腕没说什么,走到砖前,用一只手抓起两块砖,放到地上,然后又抓起两块砖,放在刚才的砖上,接着便将四块砖一起拿起来,放到乞丐旁边,说道:“瞧,一只手是可以干活的.不要因为身体的缺憾而放弃自己.”乞丐像是懂得了什么,一下子站起来,走到砖前,学着他的样拿起了六块,放到树下,接着,又拿起了七块.一次、两次……终于,他搬完了所有的砖.大腕将五百块塞到他手中,他却推开他的手,说了声:“谢谢!”便跨着大步走了.天更黑了,风也更大了,月亮也像是懂得了什么,从乌云中钻出了自己的脑袋.500字 五年级 记叙文