有趣的辩论会
辩论会,是由四名辩手组成。今天,我们五年三班就举行了一场别有趣的辩论会。
下午第三节课,黑板上“辩论会”三个大字映入了我的眼帘。我情绪高涨,带着必胜的信心,来迎接比赛的到来。老师一声令下:“五年三班辩论会现在正式开始!首先是持有开卷有益的正方辩手宣读观点,再由持有开卷未必有益的反方辩手宣读观点。”
话音刚落,正方主辩手叶运杰气语宣昂地说出了自己的观点:“我方认为开卷有益,因为开卷可以使我们增长知识,开阔眼界,这有什么不好吗?”而我方辩手唐销镔却不同于对方的观点:“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情类的小说,有时会达到手不释卷的程度,他们上课就一心只想着书,成绩一落千丈。这不是看书害了自己吗?我认为开卷未必有益。”才刚刚拉开序幕,双方就各持己见,互不相让,不知到底是哪一方能取得胜利。
开始自由辩论了,一场唇枪舌战的对决真正打响了。宋宇涵伶牙俐齿地说:“我认为开卷有益,一个人只要读书,一定会成功。”我也毫不示弱:“许多书籍既不适合儿童阅读,同样也不适合成年人阅读。市场上出售的许多书都充满暴力和颓废情绪的描写,开卷未必有益。”正方辩手腾杰反驳道:“只要家长严加管教,孩子就不会看了。”“你管得住他的人,管得住他的心吗?总不能处处都跟着他吧。”余文睿以犀利的语言把腾杰的话挡了回去。正方辩手一个个哑口无言。
就在我暗喜时,一个正方观众说:“哪个名人没读过书?因此,开卷必然是有益的.”我灵机一动,说:“俗话说的好,近朱者赤,近墨者黑。一个人如果已经掉入黑暗的深渊,他难道还会读好书吗?”我们辩手争得是面红耳赤,正方辩手已想不出对策,观众个个屏息凝神,空气都快凝结了,辩论会进入了高潮。
就在这水深火热之时,老师郑重地说:“比赛结束。”大家都松了一口气,比赛终于结束了,老师对这次辩论会进行了总结:“这次活动大家表现都不错,但反方技高一筹,把正方打败了。”大家欢呼:“终于赢了!”
这次比赛,我们反方赢了,这就是团结的力量!这真是一场激烈、有趣的辩论会
有趣的运动会
今天,天气晴朗,我们学校举行第五届春季运动会,同学们都非常高兴,学校内彩旗飘飘,人声鼎沸,“加油”之声不绝于耳。
我们班的比赛开始了,首先开始的是我们二年级一班和二班的40人接力赛,听到枪响,我们班的同学像兔子一样拼命的跑向终点。前面的时候,我们班被二班拉开了距离,我们班的同学都害怕自己落后,所以大家都非常努力,轮到我的时候,我就像离弦的箭一样飞快的向终点飞去。后来,经过大家的共同努力,我们班渐渐地超过了二班,最后我们班得了第一名。我心里想:“落后并不可怕,只要我们努力去做,我们一定会做得很好!”
后来,我又参加了跳远比赛,在比赛中,我使劲的向前面跳去,可是没想到,关键的时候我却摔了一跤,还把腿扭伤了。比赛区的老师让我重新来跳了一次,因为我的腿痛,我只得了第二名。
我们班的每个同学在比赛中都顽强拼搏,为我们班争得了许多荣誉,我们班获得了全校运动会比赛第一名。
通过这次比赛,增强了同学们的体质和团结友爱、顽强拼搏的精神。
相似题目
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有趣的辩论会如果你在今天早上第二节课走进五年级一班,你会看见我们班正在展开激烈的辩论会。我们是反方,持“开卷未必有益”的观点。正方的尤圣军率先发言:“杭州四中高二的一位学生,从小至今开卷读书,不仅知识面广,文理兼优,还曾在各种报刊上发表文章三十余篇,屡次获奖,这点足以说明了开卷有益!”我方的李心奕看着“敌方”个个自信满满,于是站了出来,大声说道:“汉代刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚。’那么书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。不是吗?二十年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。‘不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害。’一点也不假。现在就有一部分同学迷上武侠或言情小说,整天看那些庸俗怪诞的书籍,而把功课‘丢’在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,‘开’这样的‘卷’,能说是‘有益’的吗?‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷!”李心奕越说越激动,语速也快了起来,好像吃了兴奋剂一样。说完,她得意的一甩手,退回了我方“兵营”,那神情似乎在说:这理由,够“牛”了吧,你们正方一定被我镇住了吧!正方依旧不退缩。这是,沈欣艺站了出来:“好读书,读好书,书本自有颜如玉,书中自有黄金屋,所以我觉得开卷有益!”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益.因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的.我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。五年级:詹梦园作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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有趣的辩论会今天班级里可热闹了,有欢呼声、叹息声、争论声……此起彼伏。这是为什么呢?原来我班正开展一次别开生面的辩论会。辩论会的主题是:阅读课外书究竟是利大于弊还是弊大于利?老师把同学们分成正反两方,我们都迫不及待想要大显身手。大家纷纷拿出准备好的材料,跃跃欲试。老师清了清嗓子说:“辩论会现在开始,先请正方的队员来说一说他们的观点。”老师话音刚落,正方选手林佳怡就给反方来了当头一棒:“小学生应该多看课外书,因为大量阅读会开阔我们的视野,增长智慧,激发我们对语文的学习兴趣。”说完她眉头一扬,似乎在说,跟我斗,不自量力。作为反方的我也不甘示弱,赶紧反驳道:“我认为应少看课外书,有些同学不会选择合适的书籍。阅读武侠类,言情类,小说,不仅在经济上受到损失,而且还容易沉迷于故事中,以致上课不认真听讲,学习一落千丈。”正方选手张志政开始娓娓道来:“但是可以选择一些文学类的作品,读这些书,我们就能很形象地知道什么是美,什么是丑,什么是真,什么是假,什么是善,什么是恶,什么样的人生才是有价值的,什么样的感情才是美好的。”话音刚落,教室里就响起了一片热烈的掌声,连老师也赞许地频频点头。所有人把目光聚焦在我们身上,我们一时竟哑口无言。“可是课本上的文章都是万里挑一的好文章,可以让我们更系统,更全面的学习语文,学习写作;迷醉于课外书籍,会使人异常疲惫,导致视力下降。”反方选手王庆森不紧不慢地说道。这句话,仿佛一针强心剂,让正方选手“话”语连珠,让反方选手也陷入苦战之中,双方唇枪舌剑,互不相让,激烈的战斗进入白热化状态……“叮铃铃”下课铃不知趣地响了,双方队员平分秋色,难分胜负。在这次精彩的辩论会上,我明白了:从小就“多读书,读好书”,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心,让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们于涸的心田,在正确选适合我们少年儿童阅读书籍的前提下,多读好书,使开卷达到有益的真正目的。750字 六年级
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有趣的辩论会有趣的辩论会Hello,我是小记者可柔(小名)。欢迎你们今天你们来到中山市古镇镇冈东小学四(2)班来参观这次有趣的“开卷有无益”辩论会。看!辩论会要开始了!请大家睁大眼睛,用耳朵仔细听听多有趣吧。“大家请注意,大家请注意,请男生组和女生组用三分钟时间选两个词语做自己组的名字。”晓文和我用扩音机大声的对全班说。教室里顿时乱成一锅粥。我们先来看看男生组的吧!男生组的男孩们唧唧喳喳的,“鬼点子”说:“我们是反方。不如说CF迪加。”“铃铛”也说:“不好不好。迪加太老土了,要想点更好的。”一直没有说话的“猫儿”也发表了自己的意见:“不如说CF 曹操吧!曹操的谋臣很多。”大家都赞成“猫儿”的说法。我们再来看女生组的吧!女生中,我说:“我们是正方kitty 孔明不错吧。kitty代表女方的意思,孔明有勇有谋,怎么能不打败曹操呢?”大家都赞成。于是男、女方都摩拳擦掌,等待班主任,挥起小红旗。“预备——go!”老师一挥小红旗,绮琪一吹哨子,我们正方的女孩开始向反方突击。我大声地说:“开卷有益!读书自有黄金屋,读书自有颜如玉。而且,童话故事、历史读本、科学知识、天文地理都非常好看。”反方的迅速反攻者“蜜蜂”连忙说道:“难道我们也要看黄色书籍?”我方的李瑶也连忙打起“防护盔甲”和“保身衣”:“那我们就不能看我们所说的的书籍?”“可以,但是可能是盗版的呢?”“猫儿”赶紧反击。“就是呗。”小铨像连珠炮弹一样。“如果是盗版我们也可以去举报啊,为什么不行?”我连忙反驳。我的话音刚落,琪赶忙补充,同时堵住男生的反攻道路:“说得对,我们还可以找有关部门去举报。”接着瑶瑶、小珠、李瑶也堵住男生们反攻的道路。男生们便感叹道:“连珠炮弹竟连五次!”“真是绝世高人!”猫儿说。“佩服佩服,看来女生们虽然弱小,但也有强的时候。”……“不多说了,我们赶紧打败女生!”一阵吼声唤醒了男生们,他们赶紧和我们“反击”、“战争”。就这样越击越猛、越击越猛。终于,“无情”的下课铃响了,这次的辩论会就到此结束了,你想知道哪方取得胜利吗?那就赶紧发表意见,那方多票就是哪方赢。700字 一年级 叙事
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有趣的辩论会有趣的辩论会听,古人们常常说“开卷有益”,但现在也有人说“开卷末必有益”。我们今天就根据开卷是否有益展开了一次别开生面的辨论会。我赞成正方。在课堂上,只听唐老师一声令下,我和其它五位辨友走上讲台。我拿着资料,一马当先,首先给友方辨友来了一个下马威,送了他们一炮。我说道:“高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中受到启发,又进行了大量的实践,才发明出了电灯”。反方同学陈祉怡不服气地说:“多读书,是不错。刘项说过:“书犹药也,善读之可以医愚,但药分良药和毒药,良药可以药到病除,而毒药可以置人于死地。不是吗?二十年代的德国不少人看了希特勒的《我的奋斗》,而受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品”。我听了,心里暗地吃惊,好你一个陈祉怡,这一炮威力可真够大的。我方辨友曾启源不甘示弱,说:“反方辩友,药是分良药和毒药,但你读一本好书可以把你医聪明,而毒药只能越吃越笨,难道不是吗?”曾启源可真够厉害的,把反方的六位辩友被问得哑口无言。这时,只见反方辨友陈曾卓玛站了出来,说“果戈理《死魂灵》中的什伽秋,什么书都读,他并非饱学之土,而是缺少借鉴的大傻瓜,你们又怎么看呢?”这话真是一针见血,直说到我们的要点。“那也是他心术不正,不能怪书。你总不可能杀了人怪刀太锋利了吧。”王豪振振有词地反驳到,赢得了一片掌声。我听了,沾沾自喜,说:“读书破万卷,下笔如有伸。这一点是不能否认的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉。如果没有书,就象一个文明的国度失去了文化的传承人,那么曾经富丽繁华的国度便会遭到灭亡的威胁。所以说,人们不能离开书”。“那第一个写书的人就没有书看,第二个、第三个……..一直到后来,才有千卷万卷可以读。”陈祉怡否定了我的话。这时,唐老师也加入了我们的辩论会和反方周旋着………“叮叮 叮…….”下课了,辨论会结束了,老师说:“读书,要择其善看而从之。”这堂课,我受益匪浅。700字 五年级 叙事
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有趣的辩论会今天,周书记带我们上了一节有趣的品社课。这节课的内 容是让我们自己选一至两个话题展开辩论。辩论会开始了,我们依次展开了“小学生应不应该上补习班”这个话题的辩论。其中,同学们对小学生应不应该上补习班这个话题尤为感兴趣,会上,正方的观点是小学生应该上补习班,饭反方观点是小学生不应该上补习班。主持人一声令下,正方中的夏宗轩便慷慨激昂的说道:“我认为小学生应该上补习班。你看,如今补习班风靡全世界。如果补习班真的不好的话,为什么还有那么多的人要上哪?咱们不说远的,就说咱们班上的的杨睿涵,她的成绩这么好不都是每天上这个补习班那个补习班的吗?俗话说的好,一分耕耘一分收获,不利用课余时间多学一点知识,成绩怎么会好哪?将来怎么在社会上立足哪?我迫不及待的一跃而起振振有词的反驳道:“正如夏宗轩所说,我们班上杨睿涵成绩好是因为上了很多补习班所致,这一点我并不否认。但据我所知,我们班上的汪林辉同学上的补习班并不比她少,那他为什么于她差距这么大呢?答案只有一个,就是汪林辉虽然上的补习班多但他并不想学,所以他根本听不进去也就学不好。而杨瑞涵则不同,不过像他这样即爱学习又能顶住压力充分学好的人寥寥无几。如果给他们选择的机会,我想他们一定不会选择在补习班的教室里无聊的坐着。再说了,自古以来,从中国到外国有那一个伟人是从小坐在补习班里培养出来的。他们都是在大自然里接受大自然的教育,大自然是绿色的课本吗。“补充。”我的战友晁海说:“我补充刘成的一点。坐在教室里的人其实是偷懒的。也许有人会说,都这么抓紧时间了怎么还会叫偷懒呢?我们仔细想一想在教室里是老师把现成的知识喂到你嘴边,而在自然里越要自己反复琢磨,这样一定会比前者记得更牢一点的”正方被我们劈头盖脸的一番话弄的瞠目结舌,但很快恢复正常。派出一员大将张苏楠抵抗我们的进攻。张苏楠似乎像以静制动,故作平静的说:“我记得反方说过,在大自然中远远比在课堂中学的多,敢问我们现在在大城市中,每天都是大人送上下学,因为怕我们出什么意外,其余要不就是在学校里要么就是在家里,哪里也去不了,何谈在大自然中学习?可能你们会说,可以出去旅游,但你们可想过一个学期会有几个节假日?”我们被正方问的哑口无言,还好张能涛反应很快的说:“我们先不说能不能在大自然中学习。根据国家规定,每七天中周六周日两天休息,是为了缓解五天学习或工作的疲倦,如果这时还必能得到很好的休息这样就会影响下面的学习或工作,这样就会形成恶性循环对我们的学习帮助不会很大”。张能涛巧妙地解决了一个难题。………………………………………双方又唇枪舌战了十几个回合任然不分胜负。“时间到”随着主持人的一声令下,辩论会结束了。虽然辩论会结束了,但同学们依然意犹未尽,还沉醉在辩论会时热闹的气氛中。与此同时,我更希望下一次辩论会的到来。指导老师:徐文殊老师1000字 五年级 叙事
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一次有趣的辩论会辩论会,我只是在电视、电脑上见过,但没太在意。不过,我们马上也要举行辩论会了!这次辩论会的辩题是”开卷有(未必有)益“。早在几天前,我们就已经开始酝酿准备各方的论题了,我支持辩论会开始了,我们分为两组,正方四排,反方四排,我坐在反方的方阵里,拿着手中厚厚的一摞辩论稿,心里就像十八个吊桶打水---七上八下。在主持人刘羽琪宣布每方选一个主辩手后,大家都热火朝天地谈论起来。我自告奋勇当主辩,也得到了大家的认可,我便顺理成章成了反方的主辩手。当我看到正方主辩手是张晟宁时,心里想我一定能战胜你。首先是双方主辩手的陈词,在短短的三分钟内,我投了第一颗重磅”炸弹“---希特勒的《我的奋斗》,而正方主辩手张晟宁则引用了莎士比亚的一句话”书籍是人类的营养品“。我又引用了汉代文学家刘向的一句话”书犹药也,善读之可以医愚“并举了好、坏书的例子,把对方辩手问得鸦雀无声。这时,我真想面对镜子,拍拍自己的肩膀说一声:“刘羽琪,好样的!”下面一个环节是自由辩论,一开始,同学们都非常有纪律,语言也非常的文明,可是一到后面,一个个争得面红耳赤,有的甚至还在背地里用了暗语。我们各自找对方的缺点,互不相让。时间如流水,一节课的辩论就要过去了,我们依然谁也说服不了对方,最后还是老师给我们做了总结。这次辩论会体现了我们班很有激情,希望以后还能参加更多这样快乐的辩论会。700字 五年级 写景
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记一次有趣的辩论会2011年04月09日星期六天气:晴今天,我们班开办了有史以来第一次辩论会。人们常说:“开卷有益”,但也有人说:“开卷未必有益”,这就是这次辩论会正方与反方的观点。一二组是正方,三四组是反方。正反双方各派了六个代表参加辩论会,而我就是反方中的代表之一。文老师宣布辩论会开始,双方代表就激烈地辩论起来。正方李绮筠:“开卷有益,这句话说的没有错。因为书是人类文明的“长生果”,我们都是伴随书一起成长的,我们都是从书中吸取到智慧与知识。直接说的就是没有书就没有天才。”反方杨航:“开卷未必有益,因为我们看了那些不健康的书,不但没益,反而有害。我从电视上看到一些学生沉迷于暴力图书中,并模仿暴力图书里的东西。最后,结果自己造成了严重的后果。”正方古文欣:“没错,看那些无益的书,只会对我们……”全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然说着说着,帮了对手了。这是我们班第一次举行辩论会,虽然犯了一点小错误,但也给这次辩论会差了一段幽默。正方梁靖欣补充到:“虽然说看那些书有害,但我们也有判断力,可以判断哪些是好书,还是坏书呀!”反方的我也抢着回答:“我们还小,很难判断那些是好书。而且不良书诱惑的确很大,我们经不起。”正方郑雯:“但书还是给予了我们知识与智慧。书籍是人类进步的阶梯!”……经过了一场激烈的争论后,我们在热烈的掌声中被老师请回了座位。通过这一次的辩论,我深深地体会:“读书可以使我们不断地增长知识与智慧。但我们在选择一本书时要多留一个心眼。选择了一本好书,才能更健康地成长。这次辩论会真好,既能锻炼到口才,还可以学到东西。550字 五年级 日记
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记一次有趣的辩论会今天,在我们班上举行了一场有趣的辩论会。课一开始,刘老师就说:“现在,我宣布, ‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会,现在开始!”在这场辩论会中我选择了正方。首先,我们正方的小王发话了:“我的观点是开卷有益,因为‘读书破万卷,下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛,所以,开卷有益!”对方也毫不示弱:“古话也不一定是对的,古人亚里士多德那样的伟人,也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢!所以,开卷未必有益!”(笑声加掌声)我方也开始反驳:“人家伽利略有证据你们的证据呢?所以,开卷有益!”(掌声)这下可把他们难住了,一连三秒都没人发言。当刘老师说:“如果没有的话,你们反方就输了!”听了这话,我们正方开心极了,但是好景不长,正在这时,对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音:“那玩意是些黄色读物呢?”这下可把我急坏了:因为这个问题,在上节课我与同桌的个人辩论赛中,是我以失败告终的问题。但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。她不紧不慢的解释:“偶尔看一两下,是可以的,这样可以让我们知道哪些该做,哪些不该做。”虽然我没有用双手给他鼓掌,但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来,小陈同学又当起了两面派,我方队员热烈欢迎……快下课了,刘老师宣布:“本场辩论会结束,双方打成平手因为各有各的理由。”这时,我由“开卷有益”这句话想到一句名言:“读书破万卷,下笔如有神!”指导老师:刘琼芳500字 五年级 记叙文
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记一次有趣的辩论会人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益。”今天,我们班针对这个问题展开了一次有趣的辩论会。比赛开始了,正方辩手陈启鹏“唰”地站了起来:“古人曰:‘读书破万卷,下笔如有神。’你不读书,怎么能写好文章呢?”话音刚落,反方辩手方信“蹭”地站起来,他用铿锵有力的声音反驳道:“话是没有说错,可古人也说过:‘书如药也,善读之可以医愚。’既然是药,就有毒药和良药······”他首先表达自己的观点,然后举了一些阅读了不良书籍,从而走上犯罪道路的青少年。方信刚坐下,一阵山呼海啸的掌声涌了出来,反方选手啧啧称赞,他们像打了胜仗一样,得意洋洋。正方辩手甘发颖像弹簧一样蹦起来,反唇相讥:“毒药确实可以毒死人,但我们都五年级了,良药和毒药你们不会分辨吗?”反方辩手们听了都不知所措,茫然地翻着资料。对,就是现在!我要给他们来个重重一击,把他们打得落花流水!想着,我迫不及待地站起来:“很多同学说书看多了,会近视,不好!其实,只要合理安排,书看多了,有益无害!所以开卷有益这句话是对的!”“不是的!”林秀东面红耳赤,激动地大喊,“如果你看书看得太入迷,就会忘记时间,还会耽误一些重要的事情!”“那只是你不会合理安排时间而已,不能怪书······等等,不对啊!你看书很入迷,说明你支持开卷有益!”黄佳俊笑得全身的毛都竖了起来,背也弓了起来,浑身都乱颤,那样子像触了电似的。支持正方的同学们捧腹大笑,还不停地起哄:“欢迎内奸!”;支持反方的同学们用锥子一样的目光瞪着林秀东,愤怒地喊:“你这个可恶的叛徒!”……就这样,双方你一言,我一语,辩论起来,就连空气中都弥漫着火药味。最后,唐老师不得不出来解了围,并根据大家的发言做了总结:“同学们说的都没错,但所有东西都是有两面性的,怎么选择,就要看你自己了!”同学们听了唐老师的话,都安静了下来,个个若有所思。就这样,一次有趣的辩论会结束了。650字 五年级 叙事
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辩论会后记辩论会后记。辩论会已经过了,可是我还是记在心里,那次的辩论会我很无语,因为十分的乱,简直就是乱透了,我真的无法形容.我原本以为会很好,可是通过这次辩论会,我还是知道了一些知识.通过他们的精彩辩论,我渐渐地学到了些.其实,上次我在班上开的那次辩论会是反方胜利.说实话,那次的辩论会反方辩论得十分好,而且反驳的也不错.那次我当评委就投了一票.这次辩论会也是反方胜利,我为他们感到十分的开心.此次辩论会中有的人我在这里要提出表扬:小白杨和王嘉庆(此辩论会的主持人,反复的修改台词)蓝小默(为辩论会提出很多的意见,还帮忙统计)在辩论会中表现不错的有其余的也不是说不好,而是不够他们的表现突出反思和建议:在今后的辩论会中,我建议大家还是不要用话筒,因为比较乱,在此次辩论会中很多人提出,可是没有采纳.以后开辩论会时,一定要找几个管理员,因为有人捣乱,如果有人捣乱,管理员一定不要客气,最好把他踢出去.辩手最好不超过4个.以上是我的建议,下次可以采纳.安亲笔建议,以及反思400字 六年级 说明文
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有趣的方言_有趣的方言作文星期五的早上,班级里传出了跟以往不一样的读书声,而且,这不一样的读书声还有不同的调调呢。怎么回事儿?原来等会儿老师要让我们用方言读课文,这会儿,同学们都在抓紧时间练习呢!上课铃声响起,老师也走进了教室,我们马上正襟危坐,老师在讲台前环视了一下,说:“我们从第一组的第一位同学开始,读完一段下一位同学接着读。段宗原,开始吧!”段宗原是用安徽话读的,听来有点儿怪,读完以后,老师说:“最后几句完全不像,前面还好。”又让后座的高奕涵上来读,她说的是盛泽本地话,我听了心里并没有起任何的波澜……“方俊炎上来吧。”老师说,方俊炎是我们组的第一个,再读完一个人就到我了啊,我渐渐紧张起来。“踏一路蠢风,撒一路缓笑;想荒山野岭锦军……”“不错不错。”老师满脸笑容地说……“去吧。”老师拍拍我的桌子,笑着对我说。我连忙拿起书去讲台边。我的心“扑通扑通”跳,我用普通话向老师和同学们说明:“我也用盛泽话朗读。”然后便读起了课文:打一路沉风,撒一路欢小;向杭珊哑岭进金……,读完之后,看同学们脸上笑得那么欢,自己也不受控制地跟着笑起来……方言真有趣!450字 五年级 说明文
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有趣的比例数学课上,我认识到了比例的基本性质:比例的外项相乘就等于内项相乘,这个规律大家都知道,随便列举一个,8∶6=4∶3,86=43,但比例还有另外一个有趣的规律,不知道大家有没有仔细观察并发现呢?给大家分享一下我找到的规律:在一个比例当中,它们外项的积或是内项的积,都是这个比例中四个数的最小公倍数,就把8∶6=4∶3当作例子,64=24,说明24是6和4的公倍数;83=24,说明24也是8和3的公倍数,那么由此可以推理出24是8、6、4、3的最小公倍数,不信,咱们再来举几个例子:3∶6=2∶462=1234=1212恰好是3、4、2、6的最小公倍数。12∶15=4∶5154=60125=6060也恰好是12、15、4、5的最小公倍数。听我分析到这儿,你是否明白了其中的奥秘了呢,有没有觉得很有趣?自己也可以举几个例子验证一下哦。不过,细心的你有没有发现,在这一套规律中,也有一些需要小心并注意的地方呢!如果在比例中有小数或分数,这个规律就完全不成立,并不存在了,因为这个规律只存在于内项和外项都是整数的比例中,有兴趣的同学,有空可以自己去算一算哦。虽说这只是一个很小的规律,但其中也蕴含了数学的奇妙,细小的生活中有时总会有大发现,说不定这篇文章能给你启发,继续留心生活中的小细节吧,你一定会有更大的发现!550字 五年级 说明文
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有趣的汉字其实汉字不是那样枯燥、乏味,而是有趣的,生活中还有很多像这样有趣的汉字,这需要大家去搜集。我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味,单调难写,而且难于学习记忆。可是,今天老师给我们上了一节课,让我改变了我的看法。上课的时候,老师对我们说有些人将桥字的木字旁,写成了禾字旁,这样可以吗?为什么不能把木字旁换成禾字旁呢?因为禾字代表的是庄稼,用庄稼的秆子来造桥,怎么能走人呢?我想了想:是呀,人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉,那样就起不到桥的作用,而且还会淹死人的呀!像这样的汉字还有很多,比如说“聪”字就很有趣。为什么呢?你想,只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心,你才能聪明。而“聪”字就包括这些东西。你看,“聪”字的左边就是一个“耳”字,代表耳朵;右边最上面的两点,看起来就像眼睛;右边的中间是一张口;下面是一颗心。这个汉字很有趣吧!“孙”字和“睡”字也很有趣。“孙”字的左边有一个“子”字,右边是一个“小”字,“小”、“子”自然就是晚辈的意思了,所以“孙”字是“子”和“小”组成的。“睡”字左边是一个“目”字,代表眼睛,眼皮垂下去了,肯定是要休息、睡觉了。其实汉字不是那样枯燥、乏味,而是有趣的,生活中还有很多像这样有趣的汉字,这需要大家去搜集。450字 初三 说明文
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有趣的静电听说物体摩擦后会产生静电,于是我准备做个试验。我准备了一个塑料尺子、一张纸,把纸撕成很多小纸片,用尺子在头发上轻轻摩擦了一下,然后放在了小纸片上,啊?怎么吸不起来?妈妈看到了,说:“你摩擦的时间不够长,所以就吸不起来了”。我又用尺子在头发上摩擦了好长时间,然后把尺子放到了小纸片上,它们就像不听话的小青蛙,纷纷跳到了尺子上,有的在跳舞,有的趴在上面睡大觉。我又想,头发也被摩擦了,小纸片会不会也被头发给吸引呢?我又把头发放到小纸片上,然后跑到镜子前面一照:头发上一片白、一片黑,太难看了,费了好长时间,才把它们给弄了下来。我又把尺子在我头发上摩擦了一会儿,然后放在妈妈头发上,妈妈的头发也吸在了尺子上。妈妈说,当物体相互摩擦时,就会产生静电,冬天脱衣服时发出的“噼噼啪啪”的声音,那就是静电造成的。多么有趣的静电啊。300字 初三 说明文
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辩论会主持人:“大家好,欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组:男生组和女生组,主题是谈谈自己一方的烦恼,比比谁更烦。经抽签决定,由女生先发言,掌声有请我们的娘子军!”(台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声)女生组代表:“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛,可真是多不胜数。一直以来,我们女生都是以乖乖女的形象出现,特别是我们的女生班干部,一旦给老师批评,就会引来嘲笑,还要保证自己的成绩,你说烦恼能不多吗?”男生组代表:“哼,你们女生烦,那难道我们男生不烦吗?什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权,我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位,你们这些女生呢,就在那儿拿着鸡毛当令箭牌,趾高气扬地指挥我们,我们一不服从你们,你们女生就向老师打‘小报告’,让我们给老师骂,气死人也!”女生组组员:“那是你们没本事!何况,你们觉得班干部很好当吗?告诉你,当班干部必须要具备‘六不能’的条件:分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄(但也不能厚)、胆子不能小(但也不能大)。没这六不能,怎么能管你们这群‘猴子’?而且当班干部,当老师不在时就要担当起管好班级的责任,有什么差错也不行,你以为好当吗?也不知道你们多难管教!”男生组组员:“我们没本事?我们是猴子?我们难管教?分明是你们女生管教不当!”女生组组员:“有本事你们管!”男生组全体齐喊:“管就管,怕你呀?”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”(删除暴力镜头)主持人:“各位观众,不好意思,由于双方过于激动,辩论会演变成擂台打斗,无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿,谁拿香蕉皮扔我?”700字 高一
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辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时,双方正精心准备,虽是在紧张之中,我却怀揣着巨大的希望,我方实力强大,相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项,我却毫无心思倾听。紧接着,比赛正式开始。首先,正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊,上网可以学习更广博的知识,更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩,仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临,我方二辩郑童芮猛然起立,从宝库般的嘴吐出不计其数的文字,绘声绘色地说着,手不停比划着,谈起上网提高成绩的事例,充足的证据,给反方大大的一击。随着语言的加快,咄咄逼人,让反方呆若木鸡。由此,注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后,神采奕奕地坐下。这时,坐下的身影未落,反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖,正方同学把目光紧紧投向了他,生怕漏掉一处问题。时间流逝,他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈,似火球般愈来愈红,语言愈发猛烈,使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐,浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱,同样派出了大将郭丰瑞,虽吐字不清,却条条有理,抓住反方的每一处错误,“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗?”使得反方无以言说。自由辩论环节,我方群众争先恐后地站起,唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰,说话者不再温文尔雅,爆发出雄狮一般的力量!我方如芝麻开花——节节高,反方则明显精疲力竭。正如我所说,我方的实力极其强大,配合的极其密切,大将轮流上阵,让反方无懈可击。到了最后环节,反方四辩高欣瑜底气不足地总结,而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢,更要求合作精神,这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
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辩论会“我认为……”你以为是在法庭上吗?不,这是同学们在开展“善意的谎言是利还是弊”的辩论会。正方是由汪未带领的两人组,反方则是由我以及另一名同学组成的。首先,正方先发话了:“因为有了善意的谎言,才会使一些心灵有创伤的人避免再次受到伤害。”我发话了:“在古代,有很多大臣理事,分别代表不同的领域。如果,有一个大臣发现国家有一方面缺失,但是出于不想让国君知道了生气,好心就没有告诉国君,那国家还会强盛下去吗?”汪未也毫不示弱:“有一个女孩正处于高考期间,她的家人不想让她知道母亲去世的消息,就等她考完后再告诉她,同时,还把她安排到宾馆里住,并且封锁一切信息,最终这个女孩考了个好大学。这就是善意谎言的作用。”“台下”同学们听完后都为汪未鼓起掌来了。我们反方也机智地反驳了汪未:“如果,有一个学生喜欢玩电脑游戏,一次考试后,他考了个不及格,他的朋友不想让他伤心,就谎报他考了个一百分,那个人还会接着玩游戏,他的成绩就会继续下降,那这样做反而不是害了他吗?”正方哑口无言,可是没过多久又开始反驳起来我们的观点了。“那刘邦以前和项羽打仗时用计统一了西汉,如果他当时说:‘来,咱俩干一架’。刘邦就不会统一西汉了,也不会有后面这些名士,韩信、张良等。”这下,台下的观众们继续鼓起掌来,手都拍红了。我们也不甘落后,又开始反驳起了汪未他们的观点。经过一场激烈的辩论会后,我们遗憾地宣布——反方赢了,所以我们为正方感到遗憾。如果再给我们一点时间,我们还能把辩题说得满地找牙,可惜时间太短了,十几分钟就结束。经过这次激烈的辩论会后,我们不仅得到了一种荣誉感,还知道了那些法庭上的律师们是多么的困难,一不注意就会让对方胜诉。我们也一定要多参加此类活动,也多锻炼一下我们的口才,希望下次还有这样的活动让我们参加。700字 六年级
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辩论会从古到今,都有着各种各样的书,看书,几乎成了每一个人必须要做的事情。人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书,反而有害。”为了这个问题,今天,我们班里开展了一场辩论会,杨老师为主持人。辩论会分为正反两方,正方同意开卷有益,反方认为开卷未必有益,我是反方的队员。双方队员一副跃跃欲试的样子。首先杨老师让双方发表自己的观点,先是正方,正方中的张剑凯,夏天等人,说了好多说书中自有黄金屋,读书破万卷下笔如有神 等一大堆读书的好处,我们方的夏思琪不屑一顾的反驳道:“现在的同学可能都喜欢看武侠之类的小说,他们一旦入了迷,便会走火入魔,那们他们上课一心想看小说,没心思学习,成绩就会一落千丈,有些人看一些不健康的书,就走上了犯罪的道路,这难道不能说明看书有害吗?”,本心为正方会哑口无言,谁知他们一下子就有了话,正方夏天涛涛不绝对地说道“走上犯罪 的道路,不能怪书,应该怪看书的人思想不好,就像一个人,拿了把刀子杀了个人,难道怪刀不好?中国古代的老子,认为事物都有两个主面,既然是坏书,也一定有好处,至少可以让你多认几个字。”,听了夏天的话,我象发现新大陆似的立刻反驳:“按夏天的说法,既然是好书,也一定有坏处,这就证明了开卷未必有益接下来,双方不断地发表自己的看法,你一言我一语,进行得十分激烈。第二回合,我们自由辩论,最紧张、最激烈的时刻,正方张浩力“指手划脚”,范哲还夸张地做出了挑战的动作,我方也毫不示弱,加以还击。双方犹如八仙过海,各显神通,发挥自己最好的口才,展开了一场唇枪舌战。最后双方各自总结观点,双方代表都说得头头是道。那么,到底是哪方获胜呢,我们都是一脸疑惑,最后,杨老师宣布双方平局,我们都有点不甘心,还说反方准备得比较充分。这样的辩论会真有意思,它不但锻炼的我们的口才,还让我们学会了不好好词好句,更让我明白了,看书要选对自己有益的书看。庄天宇 五年级700字 五年级 记叙文
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辩论会今天下午,在张老师的带领下,我们来到了多媒体教室,参加这场别开生面的辩论会。入场不久,主要辩手就已经各就各位。虽说我们班是第二场,但我们班的辩手们已经作好了十足的准备。第一场是八双(1)班对八双(4)班,四班是正方,是我们班和一班的敌人。看着他们一大堆一大堆的资料,还真是吓到我了。开局,两方好像都有点儿紧张,在“自我介绍”阶段中。唯独(1)班的肖剑博不慌不忙,有条有理。不愧是见过大场面的。第二环节,由两方指定选手相互提问。这局四班占优势,只见他们抓住一班的弱点钟梦超,由于钟梦超紧张过度,几道容易的题目也被对方得逞。从这儿开始,两方就有差距了。第三环节,“自由辩论”。这回钟梦超苏醒了,四班以为他还不行,便一一向他提问。他抛去紧张,奋起反击,几个问题都被他抓住要害,再加上肖剑博等人的反问。四班也开始有些不知所措了。这样,双方也就打了个平手。虽说这样但总得两方都振振有词。大家也不好选哪方获胜?果然,双方分数相近。第二场是咱们班对三班,虽说咱们班资料少于他们。但看信心,胜过他们几十倍。同样,“自我介绍”。这难不倒我们,只见辩手一个个用激动的语句展示自我的风采。说到这儿,我便想起四班三辩,“我是正方三辩者是也。”他说到。这正好与胡渊哲相对,因为我方只有他一个男生,他显得有些不好意思。第二环节,看来他还未恢复状态。所以,几次都是受彭天骄和曹林的提醒才勉勉强强答对对方的提问。虽说这样,但(3)班总的来说有些紧张。所以,杨柳她们奋力反击,将功补过。这样,你来我往争对着结束了。第三环节,三班像吃了兴奋剂似的的几句话,就难住了我们。不过杨柳她们还保持清醒,一道一道地回答难题,但却没有什么攻击的起色。也许是我们没有鼓励他们吧!好不容易,胡渊哲终于发了个言。我们也大力鼓掌。最终,金奖被冲动的(3)班夺取,银奖被沉着的我们班夺取。至于(1)班和(4)班只得个铜奖。700字 高三 记叙文