活着
100字
六年级
诗歌
习惯了每天的生活
感觉还活着
对,活着
鲜亮的水滴,清冷的歌
我去触摸
若有若无的幻想
忽远忽近的距离
隔这窗,还有散落的阳光
活着,活着
没有死去,就不会灭亡
没有新生,就不会萌发力量
相似题目
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活着我们无法选择生命的长度,但可以仰望生命的高度;我们无法抉择生命的数量,但可以仰望生命的质量。——题记刘伟,一个拥有一双隐形翅膀的人。命运的高压线残酷地夺去了他的双臂,使得他的童年在害怕中睡去,又在惊吓中醒来。然而纵使泪水爬满脸颊,纵使绝望占据内心,也抹平不了他要活着的欲望。于是,他开始用自己的双脚,创造了一段传奇人生。他可以用脚吃饭,用脚写字,并且在一位贵人的帮助下,被推荐到北京市残疾人游泳队学习游泳。他比任何一个人都要努力,用完美双脚创造了一个又一个奇迹。但突如其来的变故又使他不得不放弃已为之奋斗了五余年的游泳。面对命运的捉弄,不但没有使他言败,反而让他更加坚定勇敢地活着,再次用音乐扼住命运的咽喉,用双脚在黑白相间的琴键上,谱写了一曲曲希望之歌……活着,就值得庆祝。当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。刘伟说:“我只有两条路,要么***,要么精彩的活着!”我想,当他练游泳练到全身酸痛,当他练钢琴练得无法抬脚,当他面临一次次让人发指的痛时,他的心中只有一个燃烧着的信念:活着。在感动中国的颁奖典礼上,他的脸上总是带着一抹自信的笑容,话语中也总是离不开“活着”二字。他说只有活着,才能得到一切你所想要的东西。卢梭曾说过,生存得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生存最有感受的人。从刘伟身上,我看到了,活着,不仅仅是为了活着,而是为了更好地在这个世界上生存。尽自己所有的努力,和命运抗衡,即使再不幸、再艰难,也品尝到了活着的酸甜苦辣,这真的是多么值得庆祝的事啊。活着,是一股魔力;活着,是一股动力。像刘伟这样一个失去双臂的人,都可以通过自己的努力,活出一番风采,那么我们这些身体健全的人呢?就让我们回首自己的过去,是否活得有价值,是否活得坚强,是否为了自己的梦想而奋斗过,是否真正体会到活着的意义……活着,真好.800字 高中 议论文
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活着余华说过:“作为一个词语,‘活着’在我国语言里充满了力量,他的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是去忍受,忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”活着,就有希望,就是一种胜利。没有比活着更简单的事,也没有比活着更难的事。只有活着,一切才有希望。只要活着,一切都会更好。余华简练的语言,淡淡的文字,平凡的故事,却生动地刻画出了生活的真实,会让人忍不住地去联想自己的生活。我难以忘怀,那个小村庄,那家人,那头牛。小说主人翁是一个地主少爷,他叫福贵。福贵嗜赌成性,终于赌光了家业,也输了父亲,他家变得一贫如洗。穷困之中的福贵,因为母亲生病,前去求医,没想到半路上被国民党部队抓了壮丁,后被解放军所俘虏,回到家乡他才知道母亲已经去世。妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女,但女儿不幸变成了聋哑人,儿子机灵活泼……然而,真正的悲剧从此才开始渐次上演,妻子因困苦的日子而失去了生命。福贵没有退缩。他试着学做农活,要承担起养家的责任,“万事开头难”,这并不容易。而每次生活有了起色时,亲人却一一故去,只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。可悲,但又没有办法。福贵,没有因为亲人的离去而结束自己的生命,这是需要勇气的。那么,人活着为了什么?人活着不为什么,只是为活着本身而活着,不是为了活着之外的任何事物所活着。人生多彩,世态万千,我们有幸经历这一切,不得不对生命的磅礴肃然起敬。我们像是命运手中的蝼蚁,挫折总来得猝不及防。福贵的真身,生活中也不少见。我家附近住着一个老人,年龄已过百岁。爸妈和我讲述过他的故事。那些年,我们是住在山上的。他和他的妻子,儿子,还有儿媳妇,也是如此。盛夏的某一天,洪水肆虐,他所在的村庄,也被洪水淹没了。洪水带走了一切,也带走了他的妻子。洪水远去,他无助地站在以前的家门口,手足无措,一下泄了气。他却并没有绝望,也许还牵挂着孩子,也许心中对生的希望还未泯灭。年近晚年,儿子和儿媳妇也相继离世。白发人送黑发人的滋味很痛。现在,每天经过老人家,他却总是坐在门口,面带笑容,没有一丝对生活的绝望。显然,他看淡了,他没有放弃活着,既然活着,就好好活着。现如今,生活水平提高。一些青少年,风华正茂,却总因一些小挫折,要死要活。活着对他们来说,只是一种乐趣吗?乐趣尽了,便不再延续吗?你们可曾想过,在灾难中,不计其数的人,为了活着忍受了多大痛苦。活着对他们来说,是一种幸福,一种值得追求的幸福。活着,是一张通往死亡的单程票,它无法退票,生命于人,无论高贵或是低贱,富有的,贫穷的,都只有一次,这一次可能是悠长的,也可能是短暂的。无论怎么样,我们都要善待这一次,善待自己的人生,善待自己的生命。1200字 高一 读后感
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活着怎么样才算是真正的活着呢?物质上的提升固然重要,但活着并不等同于吃、穿、玩和物质上不断的追求。如果活着的我们没有一颗善于感知的心,那么我们与行尸走肉有何不同?如果活着的我们没有一丝自己的意志,那么我们还会有属于自己的未来吗?如果我们没有人生的觉悟,那么我们活着的意义又何在?或许你根本未曾明白什么才是真正的活着。在现实世界里灰暗的事物太多了,也许是我们太过敏感无法平定那躁动的思绪,才会被迫把自己的感情掩藏起来让自我迷失。我们已然忘记了往昔愁对夕阳的忧郁,也忘记了当初青春如歌的飞杨。静静地,当一切过去后沉淀下的只有一幅苍老的面容。我们的心已经僵化,此刻再也体会不到生命的活力和激情。以前自己的梦想和现实是平行的,但现在刚刚走出那个狭小的世界认识到了无奈的现实,所以内心有些混乱。希望在未来,自己不要变得平庸。我对自己也感到很无奈!自己的想法越来越多,却没有足够的力量去实现它们。仿佛自己就是一粒棋子下棋的虽然是自己,却依旧没有改变局势的能力。一直停留在这样的无奈中什么梦想和期想都变得那么没有意义,这样的生活不是我想的。想想即使得那整个世界,我也无法走遍它的每一个角落。失去了幻想的我感觉自己在不断的坠落。以前感觉自己的未来很遥远,但未来到了自己眼前便开始绝望。在生活中不管你如何成功却还是逃不出一个小人物的命运。我现在已经忘记了自己真正想要的未来,命运中的一切都交织在一起,让人无法原原本本的承受。带着希望逃避也不是办法,所以我只有彻底放弃。真实还是不真实,但我们还活在这个浮华的世界上。是幸运还是不幸运,我们穿梭在无奈的深谷中。我们一直在探求生活的真象,解达积压在心中的遗惑,希望发现自己痛苦的根源。但是,直到最后我们才发现,原来真象也可以伤害人的,而这个容易被伤害的人往往就是我们自己。人生而就有太多的限制。小到吃喝拉撒睡,大到说论辩思行,每一个环节莫不受到极大的束缚。生活在这种社会环境乃至心理环境中的我们,都在重新塑造着原本的自己,而在这个过程中有时我们便会迷失自我,甚至会把所有的改变看作是一场悲剧,在这种忧郁中无法自拔。其实你我只要欣然接受,一切都至少我们能做的选择还有很多,还有大把的时间等着我们去利用。900字 初三
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活着当“活着”这个词第一次闪现在我眼前时,我头脑中曾闪过那一曖间的人为什么活着?为谁而活着?人的一生该怎样度过?怎样活着才更有意义?这是每个人都必须思考和回答的问题。我认为有了目标,才拥有活着的方向,才能找到人生的意义。目标是每个人活着的方向。每个人从一出生就拥有了活着的权利,然而为了使自己活的更有意义,那么就得为自己树立生活目标。萧伯纳曾说过:“人生人后的直正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标”这一点固然十分重要,然而又如歌德所说“向着一天终于要达到的那个目标迈进还不够,还要把每一步步骤看做目标,使它作为步骤起作用那样的话我们才能活出生命的最大意义。我是一个从小就对自己的目标非常明确的人。我给自己拟定了一个目标,进班级前十名,年级前一百五十名,然而对自己满怀信心的我,在接受了考试的洗礼后,彻底崩溃了,因为考试完后我清醒的认识到自己考得差到了极点,甚至是打破了我所有考试中的“最低记录”。放眼看去,周围的一切都是那么的漠然,就连背后那个叫我的声音,我都全然不闻。我似乎被那次考试给折磨得不成人样了……我的目标虽然未曾实现,但我并没有放弃。因为目标是我活着的指南针,它指引着我前进的方向。活着,就是一场战斗!坚持就是胜利,我要打败挫折,努力向下一个目标迈进。我要活出自己更精彩的传奇,为向目标奋斗,而努力加油。每个人一出生就有活在世界上的权利,只是每个人活在世界上所对世界奉献的价值不同。每个人活着都应有目标,契诃夫曾说过“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品,那是难堪的,活着而没有目标是可怕的”所以我们应给自己批定适当的目标,为了更好的活着,活得精神,活得有意义,有价值而向目标奋进。“活着”好比是大海而目标则是大海上引导我们方向的指南针,有了目标,才拥有活着的方向,才能找到人生的意义,才能进一步实现人生的价值。750字 初二
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活着仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 ——《兰亭集序》也许每个人都有其存在的意义,伴随着成长,我就一直在沉思,到底我们每个人为什么活着,活着的意义到底是什么 。后来我就认识了余华,明白了他心中的活着,活着只是简单的活着不为其他,可是简单的活着背后又隐藏着什么,谁又能知道,也许对生命的认识,也许只有在失去后才能体会。不管怎样,生活总要继续。坚韧的活下去。即使受到再大的苦难与生活的折磨,我们都到勇敢地活下去,生活不只是你一个人的,你还有希望,希望是隐藏在你的身体内的,永远不会离开 ,所以我们不管遇到任何事,都要心存希望。”再后来我又看到一个作者描写的下的他的母亲。我至今仍记得,那时他说,通常被写在辛特勒上的人都是快要离开人世的,我的母亲就是被写在辛特勒名单上的人,但他和她的病友互相搀扶着执着前行,守住最后的一道防线。中间有个情节特别感人,就是我的母亲出院在家休养,她和她的病友天天在电话里唠嗑,她的病友用激情洋溢的生活态度感染着我的母亲,半年后的我们忽然知道了一个惊天的秘密——母亲的病友早在半年前已经去世了,一直都是她的儿子用她留下的录音,来和我的母亲交流。从那以后,我的母亲就成为了辛特勒名单上的病友最坚定的一堵围墙,坚定的活着。我不知道我生活的意义,但我依然活着,我的目标是永远追求快乐,活出自我,活出精彩。所以我希望现在的年轻人能够趁活着,做出不要让自己后悔的事。那么,趁活着,去旅行,最好带着你的家人,让生活更加精彩。还有趁活着,去结婚吧,时光静好与君老。不要让自己后悔。这个故事的主角会是你。650字 高三
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活着活着有人说,活者累;有人说,活这辛苦;有人说,活这无聊。我认为,活这快乐!在学校,老师说过,人来到世上时,总是哭着来的;死总是笑着死的,所以我认为,活这时快乐的。虽然说在人的一生中,你总是会遇到挫折,但是你要是笑着面对它,你总不会累辛苦无聊......会笑着活下去。在512大地震中,死了多少人?活了多少人?活着的人,有人觉得活着奢侈,有人觉得活这快乐。一样都是活这,为何不活的快乐点呢?非要天天愁眉苦脸的。就像一个悲观折和一个乐观者,同样是半杯水,就有两个观念。悲观者认为:半杯水就是半杯水,不可能变成一杯水。乐观者认为:半杯水可以看成一杯水,同样是水为什么不能看成一杯或更多杯呢?其实活这也是这样!其实活这并没有什么不好的,同样是活着,为什么不活得快乐点的?快乐是人长命百岁,为什么不快乐得活着呢?300字 六年级 书信
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活着妈妈长教育我要学好知识。我就一直认为人活着是为了上学学习。英语老师说:“要想与外宾交流,就得学好外语。”我又改变想法,活着是为了学好英语。有人肯定这么认为,感觉我挺笨的,连人活着为什么都不知道。别人都以为人活着是为了生活好。我却认为是一个含义深刻的问题。有些人残疾,整天生活在痛苦之中。有些人家庭贫穷,吃不饱穿不暖。这些人虽坚持活着,可活着有什么意义呢?我爬在桌子上仰望蓝天,麻雀飞来飞去,唱着那欢乐的歌儿;又站在阳台上俯瞰,小清河里小鱼儿高兴地跳上跳下;再瞧树阴下,几个学画画的学生正拿着画板描绘大自然美好风光呢!我从他(她、它)们身上得到了答案。人、动植物都是为了这美好的世界而活着。250字 六年级 议论文
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活着雨燕衔来初春,骄阳照亮盛夏,飞鸿驮走金秋,晨霞牵引寒冬。年年岁岁,逝者如斯。在人生旅途中,有一个坚定不移的信念—超越。海子的生命行走在冰凉的铁轨上,然后嘎然而止;顾城的梦幻行走在沉寂的小路上,然后随风而逝;秦始皇的威武行走在万里长城上,然后被孟姜女的眼泪击溃……人的一生总在行走,不停地行走,直至生命随高山流水飘然而去。可是就像音符地跳动一样,人的一生并不总是直立的行走,生命也需要起伏,成长也需要跳动。是的,成长中的跳动便是超越逆境。超越,是一种爱,是一种对生命的热爱,是一种对生活的热爱,一种无畏无限的爱。生命无极限,所以生命需要超越。超越让我们在一次次的梦想中感受失败的苦涩;超越让我们在一次次的失败中品味胜利的喜悦;超越让生命在行走中感受激情;超越让生命在一步步路途中感受生活的乐趣。在一次次的超越中,生命走向成熟;在一次次的超越中,生命走向稳健;在一次次的超越中,生命走向多姿多彩;张海迪凭着坚强的毅力超越自我,在《生命的追问》中,她这样描述超越:“即使翅膀断了,心也要飞翔”。保尔·柯察金用意志铸就钢铁,他这样诠释超越:“我已把我的一切全部献给了伟大的事业一为共产主义事业而奋斗!”哈佛女孩刘亦婷终于圆了多年的梦想,她用这样的话来回赠超越:“哈佛是我的梦想,超越自我是无悔的选择”。而海子的生命,顾城的梦幻,秦始皇的威武只因在行走的最后没有超越而烟消云散。哥伦布每天的航海日记上都有这样的一句话:“我们继续前行!”正是靠着超越的信念和勇气,他在人类航海史上写下了光辉的一页。让深邃的天空升起一轮明月,让峻峭的山间拂过一缕清风,让炙热的沙漠出现一片绿荫,让我们共同超越,拥抱梦想的信念与执着。生命无限,愿如飞的超越一生伴你。人的一生不遇到岛屿和暗礁就难以激溅起美丽的浪花,而超越逆境方可书写扉页人生。650字 六年级 议论文
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活着一直以为自己已经学会了坚强,一直以为自己已经百毒不侵。 原来我也惧怕孤独,原来我还是那么脆弱昨晚,很想找个人说话,可个个都在忙碌中,我不想打扰别人。自己抱着洋娃娃,听着音乐,独自舔拭孤独的创伤...等待着...有个人把我从孤独中拯救...失望...再也撑不下去了钻进被窝,一闭上眼,眼泪就不争气地流了下来我不知道自己为什么要流泪,因为孤独,因为离别,还是因为不信自...或许都有吧生活,让我清楚地了解说“再见”有多难,不说“再见”意味着还会再见。我们总是聚少离多,是因为现实的残酷还是因为我?或许,罪魁祸首是我人,不能只为了自己而活。不能为了自己的潇洒,而让身边所有关心你的人为你担心,伤心,因你而蒙受耻辱。人,活着,总会有羁绊,总会有自己不想做而又必须做的事情。或许这件事于你并没有害处,只是因此而失去了所谓快乐的时光和随心所欲的自由。这些于现在的我们看来或许十分重要,长大后我们或许就会因为曾经的放纵而流下后悔的泪我们只能选择奋笔疾书,即使迷茫,即使失望,甚至绝望。放心吧,生活这个“慷慨”的圣诞老人,会在黑暗的低谷给你带来光明,苦笑地接受吧...这或许就是现实。或许慢慢适应,就会觉得无所谓了,这些伤痛和曾经放弃的念头。现在的我选择在痛苦中奔跑,为了自己,为了所有关心我的人,更为了我的最爱。相信它永远不会抛弃我,即使天荒地老,即使海枯石烂。它永远会给我指明前进的道路!放弃我曾经的放纵,将内心的悲伤托付给文字泪水浸湿了枕头,直到沉沉地睡去....陪伴我的只有洋娃娃和灯光灯,还亮着,它比我还辛苦,我怎能轻言放弃,因为那微不足道的辛苦和悲伤今天,我发烧了~~好难受~~600字 六年级 记叙文
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活着我梦见一抹白。那是一抹若隐若现的白,缥缈得如一粒卑微的尘埃,乍暖还寒时候,纠缠在江南小巷的巷口。陌路人喃喃唤它的名字:柳絮。作为一缕絮,它美得一尘不染,或许它本身就是尘的一种,更加超脱。它盘旋翻飞,肆意张扬在四月的微风中,桀骜不羁,不甘心在某场春雨后永久地没入泥土,成为真正的尘埃。它像极了一个微妙的词——生命。而我侧耳听见它轻声吐息:可是不是所有生命都活着。见过爬山虎吗?烈阳下的爬山虎,稚嫩出生到灼伤死去只是早上到晚上的事情。尽管如此,它生命结束后也会保持生前拼命的模样,紧紧地,紧紧地贴靠在墙壁上,一直不脱落。直到来年,新爬山虎路经它的尸身,替它合上未瞑的双眼,它才正式死去,无力地滑落。或者一场暴雨能打乱它所有的步调,它无声落泪,像孩子拽着心爱的玩具死不放手,它抓扯着墙斑驳的纹路,至死不休。那场景让我感受到来自爬山虎的如此强烈的意念与渴望,它的每片叶子每根筋脉都在说:无论如何,我想活着。活着,活着。此刻一切心碎都与活着有关。我想起一只飞鸟。它如疾风划破灰扑扑的天空。我不知道它要匆匆赴谁的约。恐怕它自己也不知道。天与大地的裂缝很快将它吞噬。我看得出,它的生命也将消逝在不远的某处,不会太久,大约在新芽枯去之时。届时会有新的飞鸟替代它飞过同样的天空,它不会被记得。它都懂,但它仍在竭力飞行,无目的却单是为了完成一只鸟应有的使命。它还想活着。所以企图追上某个方向远去的疾风,不愿被落在此刻的时间中,挣扎着命运的束缚,绝望地前进着。它想:一丝努力也是好的。寒意中,我听见风声中夹杂着命运的嘲笑声,笑它对活着的执迷不悟。我低头,想起自己笨拙的执着。我努力尝试操纵自己的生命之船,然而,此时却是命运掌着舵,在暗礁与风浪中摇摆着艰难前行。船上载着我的全部,物质的、灵魂的;而我是个船长,焦虑地踱步在甲板上,海风讥讽我的不安,而我却无能抢过船舵。可我是不甘心的,我想活着,如果命运要我沉没于茫茫大海,我也要借着木板漂流向海岸求生。我也这样告诉自己:我还活着,我要活下去。活着已经是巨大的恩赐。命运可以决定我的存亡,但不能改变我对活着的执念和为之作出的寸寸努力。这名之为生存欲的东西,在死亡面前骚动得如此强烈。口上说着青春无所畏惧的混账话,面对必经的死亡却是如此怯弱的人必定也包括我。某夜在山里走失,我蹲在原地,一遍一遍的告诉自己不要怕,死不了。我饿,我渴,我甚至怕黑,可是为了保存体力我放弃了哭泣和抱怨,且并没有无助,我格外冷静,我思索我长久以来漫无目的的人生,破天荒的把理智托付给一种欲望,那种欲望叫我想活下去。深山老林里,我发现自己如此清醒明确,过去的一切得失都不重要,人所拥有或追求的,无论是精神还是物质,在生死面前都如此不足挂齿。我感受到“活”的震慑力,那是对所有生物的极致诱惑。《自私的德性》一书中说,选择死亡是人作为人的最高权力。无外力下,植物只能不惜一切地活着;动物的本能让它不得不活着;而人类却可以选择,把活下去可得的,与活下去需付出的代价相比较,得出更好的选择。但是,我看来没有什么能与活下去未知可得的相比,何况活着本身就是一件极富诱惑力的事。活着,并活下去,我的爱恨情仇全部得以延续,不会被遗忘,不会变成一堆骨灰随风飘散。我有我的世界,我创造美好和希望,我帮助他人感受美好和希望,我们都经历全部喜怒哀乐,一点点互相理解融入,没有遗憾和悔恨,没有此生未完成的。我还活着,我就能思索,我就能拥有、创造,能紧紧抱住心爱的人,和他一起爬上屋顶,吹着凉风看着日落烧红苍穹直到依偎相靠着入睡。但人不能一直活着;我终会死去。我都懂。可我此刻仍在奋斗,仍在为下一刻更好的人生而不屈地努力。也因为我此刻还活着,所以执着于下一刻我还想继续活下去——以生命的姿态活下去,以人类存在的意义活下去,勇敢坚定的选择活下去。一直执著着。1200字以上 六年级 散文
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活着活着向着理想所在千难万险追逐执着活着奔波纠结原地鞭抽陀螺心疲志磨活着这里攀爬那里恍然一梦这里等着50字 初一 诗歌
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活着什么是考验什么是枷锁什么是利益在生命面前都显得一文不值那些对生活绝望了的人难道真的走进了死胡同换个角度看看或许就是柳暗花明生命可贵别白白葬送了生命别忘了朋友在注视着你家人在等你的归来生命的意义是什么就是活着真好每一个人请把这个信念装在心里在你绝望的时候读读它体味它的含义请把不必要的欲望和贪婪抛弃享受美好的生活任何时候都要记住:活着真好活着才好150字 初一 诗歌
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活着土豆花开在土豆堑上柴火垛里冒着柴火垛的酵香换豆腐的吆子自巷口抹过一只点水雀在树杈上伶俐地望着冷静的世界我站在岁月的地平线上阳光撕成几撮纵横地飘落下来让阳光晒晒吧还是那撮光晕南瓜秧子在雨后菜园子的栅栏上 疯长疯长伸延的须子像我的思想我不知道是因为生的粘溥还是土地的香稠我的眸子有点儿耀灼一些新生的事物顺着我躺着的眸底滚烫地铺开一只狗儿随着邻家乡伯扛着耙子的影子下地了一串串槐花香无助地簇在我的肩上让我陌明地 往路中间站了站200字 初二 诗歌
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活着1.安静地活着安静地数着黄豆粒大的日子钢铁般的牙齿咬不碎黄豆粒大的晨昏细心地拾掇心情的云朵 连绵的群山都是今生的错每一朵云都不放过骨节里 一颗信念的树叶子时不时的飘落需要多少血液滋养 岁月的蹉跎安静地活着微笑或者沉默 像鱼的眼睛有多少河水就有多少泪水淹没2.无法打破沉默日子的墙砌在心上语言无法突破来自灵魂深处的阻挡双手如锯倒下的日子如大树我听见鸟鸣跌落的声响和流离失所的阳光生活 跌倒也正常而鸟的忧伤在于飞翔我看到 那么多的影子匍匐在路上打开局促的手掌命运的纹路走向何方没有人回答不等于手指上没有悬崖3.风从肺部穿过生活就急促起来一些树明白要静下来多么不易春天来了我就艰难地开了脑袋里五颜六色的想法变得直白而无畏属于我的季节短暂而美一只船像蝴蝶一样飞度我的窗台头发一如既往的白那些黑色的美 神秘地走开如果安静下来石头会飞 两眼墨黑350字 初一 诗歌
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活着在岁月的尽头我让阳光花白花白的钉在墙上葡萄藤的叶子伸展在老墙头之外我目光痴呆一只仲夏的知了无事地充盈着耳廓我狠狠地在80年代的午后睡了一觉在木框的玻璃窗外一只花大姐的瓢虫在花池的花瓣上叠着你的裙印谁躲在一片树叶上窥着年华的 暇隙我在夏天的一组拉远的镜头里清凉地活着就像一枚槐叶趴在水汪上我不知道因为什么而幸福一种无名的透明 穿越着我过客的瞳孔我向造物致敬把我缅怀地当阳摔在地皮 之上200字 初二 诗歌
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活着生活就该这么着。世呈万象,心江千结。谁去料风吹书掀哪一页?昨日喜盈盈,今日悲切切。明天太阳升起,阳光依然亲切。大自然演绎着生生灭灭。忙者碌碌,死者寂寂。谁着意把平凡改成壮烈。对生灵喊一声:“我来也”!对星空喝一句我:“我往也”!来往的瞬间,莫忘奏一点音乐。活着就要快乐,活着就是一切!100字 初三 书信
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活着长大了迷茫了方向去哪了看过了受过了情绪是怎么了还记得吗生活在那淡淡的日子里那时那最天真的年轮是简单是微笑是幸福是真正的无忧无虑可惜回不去了现在明白了也复杂了感受了也承受了但依旧向往着明天期盼着未来回忆着过去毕竟我们拥有的只有向往期盼100字 高一 诗歌
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活着与爱着一弯新月缓步轻轻移上了云衫树梢望着朦胧月色里的云杉莫名的忧伤袭上心头听 ; 树叶在悄声细语;我的心也在向你轻声诉说对你的那份深深的思念为什么秋风起时 ; ; ; ; ; ; 树叶染霜那是因为树把自己红红的心一片一片 ; ; ; ; ; ; 挂在了树梢上我的心 ; ; ; ; ; ; ; ;宛如一棵树在这深冬时节美丽的静夜凋落了片片思念100字 二年级 诗歌
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人为什么活着人生的意义在于提高心地,修炼灵魂带着比初到人世时有更高层次的灵魂离开这个世界。所谓劳苦,正是锻炼自我人性的绝对机会。能够把考验当作“机遇”对待的人----也只有这样的人才能把有限的人生真正地当作自己的人生活下去。100字 一年级 写人
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人活着是为了什么告诉我,人活着是为了什么?人活着是为了生存。告诉我,人生存是为了什么?人生存是为了幸福。告诉我,人幸福是为了什么?人幸福是为了有美好的回忆。噢,人生存是为了带着许愿瓶走遍天涯海角!100字 初三 诗歌