好生与差生的内心深处
300字
六年级
叙事
人物介绍:
女生:
乔雨霖:温柔沉静,感觉细腻。长得清秀可人,眼眸含烟似水,是个典型的古典美女。她是班上的“完美班花”,学习也出奇地好。
孟盈波:班上的另一“班花”,善解人意、对事物的观察分析十分深透,但有时又活泼可爱,开朗纯真。容貌是那种天使一样的杏眼、樱桃小嘴和粉嫩的皮肤,看上去就非常舒服。成绩就更是very
good,她是乔雨霖的最知心的朋友。
李如:很和气、并且温柔,样子虽然没有以上两位这么漂亮,但天生丽质。成绩不好,被称为“智障儿童”。
于芳雯:很理解别人,心地善良,成绩一般。是李如唯一的朋友。
董淑雅:家里很有钱,目中无人,骄傲跋扈。长得还可以,成绩比较好。
男生:
李君翔:很懂事的一个男生,又帅气,但从不摆架子。成绩很好。
凌柯:是班里的运动健将,爱打抱不平,成绩中等。
发现了一条不同寻常的虫子
350字
四年级
状物
9月24日,是一个平凡的日子,但我却遇到了一件不太平凡的事:我发现了一条不同寻常的虫子!
今天下午,我去了杭州花圃。在那儿,我看到了一条绿色的虫子在地上一拱一拱地慢慢爬行,有点儿像蚕宝宝。但是这条虫子是绿色的,而我养过的蚕宝宝是白色的;这条虫子有大拇指那么粗,中指那么长,而我养的蚕宝宝只有食指那么粗,那么长;这条虫子尾部有一条尖尖的东西,而蚕宝宝则长在头部。这到底是什么昆虫呢?
我把树枝放在它面前,它很快就爬了上来。我仔细观察,发现它的身体有8节,每节上都有一个小黑点。它全身虽然以绿色为主,但有些部位略呈黄色。
回家后,我查了很多资料。它既不像烟青虫,也不像菜青虫。终于,功夫不负有心人,我发现了一张照片,里面的青虫和它极为相似。看来,它是豆青虫,豆天蛾的幼虫。网上说,豆青虫含蛋白质很多,可以做成一道营养丰富的美食!
大自然的生物多种多样,需要我们去探索、去发现。难怪古人说:“读万卷书,行千里路”啊!
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好生与差生的内心深处好生与差生,这两个不同世界的人,他们有什么苦恼,有什么欢乐,有什么悲伤,有什么秘密……他们最真实的自己是什么?内心深处有什么?尽在《好生与差生的内心深处》。人物介绍:女生:乔雨霖:温柔沉静,感觉细腻。长得清秀可人,眼眸含烟似水,是个典型的古典美女。她是班上的“完美班花”,学习也出奇地好。孟盈波:班上的另一“班花”,善解人意、对事物的观察分析十分深透,但有时又活泼可爱,开朗纯真。容貌是那种天使一样的杏眼、樱桃小嘴和粉嫩的皮肤,看上去就非常舒服。成绩就更是她是乔雨霖的最知心的朋友。李如:很和气、并且温柔,样子虽然没有以上两位这么漂亮,但天生丽质。成绩不好,被称为“智障儿童”。于芳雯:很理解别人,心地善良,成绩一般。是李如唯一的朋友。董淑雅:家里很有钱,目中无人,骄傲跋扈。长得还可以,成绩比较好。男生:李君翔:很懂事的一个男生,又帅气,但从不摆架子。成绩很好。凌柯:是班里的运动健将,爱打抱不平,成绩中等。350字 初三 记叙文
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好生与差生的内心深处乔雨霖的日记:年10月14日 星期六 阴今天天气阴沉沉的,本来就提不起精神的我心情更差了,看了看日历,上面赫然写着年10月14日,星期六”,呵,“星期六”这是N年前的事了吧?自从四年级后,双休日就已经名副存亡,周末对我来说,无意义。唉,不废话了,还得上奥数班呢。来到老师家,人已经来得差不多了,“咦?盈波!她早来了?”孟盈波正冲我笑呢,我不知为什么,每次看到她,心情都会好很多,我稍微舒坦了一点。这时,一个腼腆的女孩轻轻的很不自然的坐在我旁边,哦——李如,就是那个被称为“智障儿童”的差生吗?我可要领教领教了,我以一种倔强而孤傲的姿态轻挑着眉,俯视着她,她似乎有意要避开我,只低着头,看得出,她脸红了。我们对峙期间,老师已经上课了。“李如请告诉我,要求等差数列的项数值,该怎么做?”老师冷不丁点中了李如,“恩、恩……”李如语无伦次地回答着,“要拿首项减末项,除以公差再加一。”身后的盈波悄悄好心地提醒着李如,奇怪的是,李如却并没有照盈波的话去说,宁愿挨骂,令我大吃一惊。老师叽里呱啦地不停说着解题思路、计算技巧还有一大堆公式,一上午就这么完了。回家了,我挽着盈波,聊着天,一群女生赶了上来,“雨霖,你怎么这么厉害,这么难的题都算得出来。”“盈波,你真棒,那方法好创新啊!”我心里一阵隐痛,这就是你们所向往、所追求的好生吗?殊不知我们好生有多大压力,殊不知我们为这“第一名”的头衔付出了多大代价?有时,我真的想做一只鸟、一条鱼,甚至——成为一棵苜蓿也好啊!那些人走后,盈波苦笑一声“好生所面临的压力是他们不能理解的,而差生的无奈与自卑也是我们不能明白的——那个李如,是被逼才来上奥数的,她的学习里尽是苦涩,生活中也充满了自卑,这就是我帮她的原因,霖儿,你明白吗?”我点了点头。下午,就是无穷的作业,翻来覆去的X、分数、比、圆周率……几乎都要把我埋了,烦躁时,我会想起盈波,不知道她怎么样了。做完了,到院子里透透气,萧瑟的秋风卷起片片落叶,我觉得自己忧郁得可以比上林黛玉了(笑~~)这是我尽全力可以做到的幽默消遣方式了。今天,烦……李如的日记:年10月14日 星期六 阴今天要上奥数,我不想去,又不得不去,可能这就是命运吧——我的生活充满了悲哀,我不知道我这样的“智障儿童”留在世上还有什么用,在学习上我只有改不完的作业,挨不完的骂;在生活中我只有听不完的叹息,数不尽的泪水。我竟在老师家遇上了尖子生——乔雨霖,还坐在她边上,我不敢看她,我和她根本就是两个世界的人。老师让我回答问题,我怎么答得出?好心的孟盈波告诉了我答案,我却不照她的说,因为我不想这么窝囊,于是我被老师罚站了一上午。下午还有一大堆作业,我一看到就头痛,我做不出!又急又气之下,我把本子都撕烂了,笔扔出去好远……“我恨我自己,我这么没用,连题目都做不出!”泪水模糊了我的双眼……晚上,我忍着妈妈竹条抽过的剧痛,含着泪,写下了这片日记……1000字 初三 日记
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好生,差生好生和差生在老师眼中永远都是一对反义词。差生,是考试成绩差,上课不认真,下课抄作业的总称。他们往往不被老师喜欢。被认为是一无是处的。好生,成绩好,上课认真,作业让人看了赏心悦目。在老师眼中,他们是十全十美的。就算是有些小错老师们通常也只是睁一只眼,闭一只眼,毕竟人无完人嘛。但是,我不禁想要说,“差生”真的差吗?“好生”就真的好吗?身为老师眼中的好生,我却不那么认为。有一次雨天,我穿着有些大的雨鞋来到教室。在走到座位上的时候忽然滑了一跤,连人带包的摔在了地上,一个成绩不太好的女生把我扶起,递给了我一张纸巾。不知道为什么,我好像看见了从好生群中看到了一抹抹嘲笑的神情。因为这道眼光,我并没有和那个人说谢谢。或许,潜意识里我觉得自己并没有必要和她说谢谢吧。每每发试卷,那些差生看着那些“惊人”的试卷吗,听着老师的责骂。都是那么的麻木,淡然。这是为什么呢?我不知道。也许,我是知道的。……差生其实并不差。面对老师不正确的批评,他们会大声说出自己心里最真实的想法,去反驳。可我们不会,也不敢。他们并不差,只是被否认的太久了。好生们往往害怕批评,因为我们一直都把老师的话认为是全部正确的。他们把每个同学都当成是对手,害怕一不留神自己就会被比下去。我们往往不敢敞开心扉去交朋友,看起来我们是有很多朋友,但没有几个能真正走进我们心里。记得那次,我因为看书看到太晚作业没有完成。来到教室拼命赶作业。忽然被一个差生看到报告给了老师。老师问我到底有没有?我说没有。因为我知道,老师会相信我。那个同学因为谎报情况被罚。那一刻,我不敢直视他那双饱含委屈,愤恨的眼睛,我心虚了。在这里,我想告诉所有的,所谓的差生。你们并不差!如果说,我们是温室里的鲜花。那你们一定是沙漠里的仙人掌。虽然刚开始并不华丽,但终有一天它会悄然绽放……750字 六年级 说明文
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所谓的好生与差生当今社会,在学校有两种很流行的称呼“好生”和“差生”。两种不同的称呼把所有的学生用一道分界线隔开了。我不明白,学生就是学生网 ,为什么要用两种不同的概念一分为二呢?老师们都认为,将来有前途的一定是“好生”。至于那些差生,就被贴上了“失败者”的标签。这是完全不公平的!现在的一时辉煌说明不了什么。不是有个成语叫“笨鸟先飞”吗?只要那些“差生”肯努力,我相信,他们将来的前途是辉煌的!就拿我来说。我是班长,同时兼任大队委,而且还是校体育队的同学。可谓是样样精通。论文,咱有一手,论说,咱有一口,论武,咱也能露一手。就因为这样,我在学校里收到了“特殊的待遇”。这种待遇,是那些所谓的好生都会受到的待遇。比如说,我的作业本偶尔又一次落到了家里。如果我是个“差生”,那么老师肯定不会相信我。可是如果我是“好生”,老师就绝对会相信我,而且不会责备我。还有一次,是作家来我们学校做座谈,需要挑一批学生和作家们面对面的交流。学校自然很重视这次活动,要求老师务必挑一批“优秀的”、“口才好的”、“成绩拔尖的”。因此,老师宣布的名单里,只有“好生”,没有“差生”。在这里,我想说:“老师们,请您们看一看那些被“好生差生”观念伤害的同学吧!他们不比任何人差。只要他们努力,我们大家去关心他们,他们一定可以超越所谓的“好生”的!您们这样将“好生”“差生”分开看待,是不公平的!”其实,“好生”“差生”他们都是祖国未来的栋梁之才!550字 六年级 叙事
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所谓的好生与差生当今社会,在学校有两种很流行的称呼“好生”和“差生”。两种不同的称呼把所有的学生用一道分界线隔开了。我不明白,学生就是学生,为什么要用两种不同的概念一分为二呢?老师们都认为,将来有前途的一定是“好生”。至于那些差生,就被贴上了“失败者”的还有一次,是作家来我们学校做座谈,需要挑一批学生和作家们面对面的交流。学校自然很重视这次活动,要求老师务必挑一批“优秀的”、“口才好的”、“成绩拔尖的”。因此,老师宣布的名单里,只有“好生”,没有“差生”。在这里,我想说:“老师们,请您们看一看那些被“好生差生”观念伤害的同学吧!他们不比任何人差。只要他们努力,我们大家去关心他们,他们一定可以超越所谓的“好生”的!您们这样将“好生”“差生”分开看待,是不公平的!”其实,“好生”“差生”他们都是祖国未来的栋梁之才!300字 六年级 叙事
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好生与差生_450字现在不少人都把“人人平等”挂在嘴边,其实并么有几个人真正做到过。这句俗语,在我的世界里很神圣,我以为是真的,可我的英语老师王娟娟做的一切,都否定了“人人平等”这个观点。这是小学的最后一个阶段,冲刺阶段,由王娟娟来授课英语学科。她第一天到我们班授课,留下的都是好印象,我们都很喜欢,当时我们以为,她是不管好生、差生鼓励和帮助都是不少给予的。可这个学期,她献出了”原形“。这个学期她首先冷落的就是我的同桌,一个爱闯祸的女生。那天是她的肚子很疼,然后趴在桌子上听老师讲课,王老师执意把她叫起来,大声喊着,让她站起来,这对于一个生了病,肚子又疼的人站起来是有多难啊?我心底里骂老师,什么老师,分明是虐待儿童。对待好生差生怎么可以这样?老师太坏了。“差生”这两个字,肯定像针一样深深地刺痛了许多学生,也刺痛了我的心。我暗暗在私底下哭了,因为我想到以前这个老师对我的一切,我耿耿于怀,绝对不会忘记。她做的一切都太气人了。我想着……六年级:田世杰作文网专稿 未经允许不得转载400字 六年级
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差生时间:某日地点:某班内容:如下语文课上,老师不在,同学们上自习。“咦!你的衣服哪里买的,怎么这么漂亮?”“那可不是吗?花了我五百块钱啊!”一旁,两位时尚小姐在那里大声的讨论。“哎哎,听说了吗?某某游戏很好玩。”“没错,我一有空就玩,真的很有趣。”两位电脑高手在热火朝天的讨论电脑游戏。几个班干部也在讨论放假了上哪里玩。一旁,只有一个差生在专心致志的读书。忽然,班主任气势汹汹的夺门而入,那些干部不说话了,纷纷拿出课本当掩护,在这一刻,教室里静悄悄的,仿佛空气都凝固了。班主任那锐利的目光在全班同学身上打量,忽然,他的眼神定在了差生身上,随即破口大骂:“你敢说你没有说过话吗?在学校里是学习的,不是说话的,你看人家——”班主任随声指着那些刚才说话的干部,眼神中充满着赞扬与肯定。他又骂了差生几分钟,刚想让差生坐下时,忽然发现在差生的桌子上有一张纸条,是差生的母亲写的,内容如下:老师,因小儿喉咙肿痛,最近不能说话,望老师体谅。某某之母400字 六年级
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差生差生就像走在陌生的街,切也希望把梦实现,害怕的眼光反正不想看见。差生的世界多姿多彩,极为丰富。他们奋斗过、努力过、自豪过、也骄傲过。差生懂得友情。为了友情而反对正义,为了友情而背叛人格,为了友情而遭遇唾骂。差生只不过成绩差。这就证明了一切?同样的一件事,不同级别的人去做,则有不同的结论:差生就是没事干、闹事;而优生则是一时冲动。是否注意过角落里差生的眼神;是否了解过差生内心世界的追求;是否懂得差生背后的辛酸。差生这一生就注定差了吗?永不得翻身吗?差生总希望得到一句安慰、鼓励的话语,哪怕仅是一个眼神就足够了。而往往浇水和施肥总会赐给优生。差生的成绩差就证明全部都败给优生了吗?差生成绩差就没有尊严、没有人格了吗?差生意志坚定。即使自己选择的路,无论有多难有多险,跪着也会走下去。如果多多关照差生,他们还会继续差下去吗?差生懂得感恩。一个鼓励的手势,就会给他一个前进的动力;一个鼓励的眼神就会让坚强的他流下感动的泪水。他会绞尽脑汁去报恩,也许他会创造出前所未有的成绩。可是谁也没有在乎过差生。难道说差生会在这个世界上永远的差下去吗?会永远在优生面前抬不起头吗?谁说差生只有过昨天,他们的明天会比优生的更精彩,更辉煌。但愿世界上的绿荫留给差生多一点;但愿多给差生一些鼓励的手势和眼神;但愿把浇水和施肥的机会多赐于差生一些。差生,记住你的世界并不黑暗,你的昨天并不代表明天。为了你今后灿烂的人生拿出你坚强的意志拼搏吧!600字 二年级 叙事
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差生“你这样,不觉得同学看你的眼神不一样吗”老师的最后一句话,然后砰的一声关上门。大摇大摆的走了。我是一位退班生,刚退下来与本班打战36回合。胜负难分。学习不好。象跳楼一样涔涔的猛降,两个字就概括了我。――差生。身为差生,在同学中生活,那比死还难受你看过用眼神杀人吗?在我眼中一个个只有向我发出白眼狼的鄙视。当你唯唯诺诺走过第一名的生边时。他连正眼看你一眼的想法都没有。天壤之别的便是老师的待遇。他们是娇子。天之娇子。是可以撒娇,哭鼻子的。我呢?我们呢?。老师生气了,找你出气。你流着泪水走出办公室,别人总带着异样的眼神说:“还有脸哭”差生是没有权利哭的。就象奴隶没有自由一样公正。在家长眼里吃的最好的永远是弟弟。因为弟弟的成绩总是名列前茅。我总是吃他剩下的薯条。你至今还没听说过家长把最多的零用钱给差生吧?这并不算什么。我不在乎,但父母的异样眼神,就象木版里的钉子拔出来。木版还有个洞。伤痕是无法弥补的。母亲节那天我用仅少的零用钱买了份礼物。他们都忙。我在家闲着。于是我把礼物放在最现眼的空旷的广袤无垠的大桌子上。我小跑进厨房,独自下厨“劈哩啪了。哗啦拉拉,刷刷刷,当。。。。。。。。。”瞧。炒土豆丝牛肉汤西红柿炒鸡蛋。妈带着小弟一进屋。就听见妈妈高兴一句。也是我最伤心一句“好呀!比你哥强,都舍得给妈买礼物了,来,亲一个。我的小宝贝今年再考个第一,就是给妈妈的最大礼物”。伤心的眼泪再次砸向血淋淋的伤口。低下头。添着只有自己才明白的伤痛。欲哭再泪。小弟惊奇的说“这不是我买的”。我冲出厨房。不敢看母亲的眼睛。我感受到那异样的眼神。也许这使我成为传奇中所向无敌。杀人不眨眼的原因。我提这绝龙剑。一身狂绝斗气。我行我素。任我独行。当我PK下江湖老大。当我建立我的帮派。再走在城中。有是那异样的眼神。然后被我一秒内妙杀。炮网吧的不是我而是我可怜的身体。上天造了我。他们说我只会拉屎。只会拉屎的人叫――差生我坐在教室看不见的角落。后面就是垃圾箱。他们只会向那个角落仍垃圾。差生长的在帅气在漂亮。他们只会一叶障目的说你丑,垃圾。把你和那些丑男丑女列在一个柜台上。当我看到丑男丑女那圣洁的心灵。不觉娇子是一群狼。白眼狼。只会鄙视别人的白眼狼,泪眼已枯心已碎。莫将文字误他生。我追到了学校最美丽。学习好的女孩,并不是我长的好看。她说男孩不光看外表如何。胸襟豁达性格坚强敢作敢为才是男子汉听到后我发出异样的眼神。就连我父母也没这样欣赏我。花儿在生长。小草在发芽,春天这么快就来了。我接受不了。笑的像花儿一样灿烂。差生在也受不了打击。他们不是坚实的冰。而是冰水混合物。一点点的温度就变成了水。爱慕虚荣。如过眼烟云在梦中的雾里我在微笑。迷茫。忧伤。彷徨。痛苦。快乐。但仍无人问津。1200字 高二 叙事
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“差生”在一些家长的眼里,人们所说的差生都是令家长讨厌,而我却认为差生有时比优秀生还要好。因为有一些差生,他们虽然成绩不优异,但他们乐于助人,热爱劳动,比一些品格差的优秀生好多了。我们班就有这样一个差生,他就是李同学,他使我明白了差生其实并不差。一天中午,周老师忙得不可开交,既要值班,又要批改作文,忙得都忘记了吃饭。李同学看见了,立刻跑向食堂,一路上我看见了他就问:“哎,你去哪儿?”李同学笑嘻嘻地说:“我去帮周老师拿饭。”说完一溜烟就跑没了。拿完饭后,他发现老师不在教室里头,便跑向办公室,他偷偷一看,看到周老师伏在桌子上午休。于是,他轻轻推开门,小心翼翼地把饭盒放在老师的办公桌上,然后赶紧离开了办公室,回到了教室。没有几分钟,老师醒了,看见饭盒在桌上很吃惊,这到底是谁带过来的?周老师左思右想猜不出来,欣慰地吃着饭……在每一次的大扫除,他都是我们班最勤劳的同学们,吃饭时,他主动帮老师盛汤,他的品格也是很好的,我们班同学都很敬佩他。他就是我们班的品格优秀,乐于助人的差生——李同学,他算是一个“差生”,但我对他一直有新的见解,你们的身边是不是也有这样平凡的人呢?快来介绍一下吧!老师点评:多角度的认识、理解人和事物,有助于增强我们的思维能力,文章用李同学的例子驳斥了人们对于差生的错误认识,告诉同学们,要正确对待差生一族。550字 五年级 叙事
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差生“清清的河水不复存在,是因为污染的‘灌溉’。学校的光芒不再夺目,是因为差生的存在。”很少见到有这类出口就押韵的句子,似乎这正是学校生活的写照。至于这两句话,怕是也出自“差生”之口,坦白之中带些诙谐。所谓的“差生”,不差别的,惟独学习上差点。也许你会问:“老兄呀,作为学生,这一点能差吗?”回答很简单,不能差!那我岂非自相矛盾?其实也不尽然。“差生”的苦恼不是一般人所能理解的,或是说每个人都懂,那就是:鄙视。老师的鄙视,家长的鄙视,自身的鄙视。“差生”的形成也许就在一个瞬间,他们或是从入学第一天就成了“差生”,也可能是最近才被“加冕”。差生的称呼家时,老师的这句话,如今我还记忆犹新。亲爱的师长,差生们真正需要的,是简单的一句赞叹、一种鼓励、一项创举和一次成功,这是最让他们激动的礼物!也许仅仅一个淡淡的微笑,大概就能成为他们“灿烂”的阳光。望着此文,端坐着的你是否觉得自己正在阅读当年的日记,一种早已忘却了的感动是否由然而生?若你也是个差生的话,那就别再畏惧,因为你也有成功的权利。就把邻座的好生当作是为了向你学习而安排的,把老师当作是为了向你请教而为师的,把城市当作是为了让你独享而建造的,把阳光当作是为了让你灿烂而照耀的吧……500字 五年级 叙事
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没有好生与差生之分六(1)班相当老资格的老师非严老师莫属。她在这个岗位上奉献了25年的青春,可她也明白自己要离开这个她教了6年的班了。这天,严老师像往常一样,带着教案和教科书,面带笑容地走上讲台……可是,她忽然捂住肚子,直挺挺地倒了下去!同学们都围了上来,班长兰馨首先轻轻抬起严老师的肩膀,大声说:“同学们,我们带严老师上医院!”……严老师是心脏病发作才晕倒的。她做完手术后,还是十分虚弱。她打着点滴,脸色苍白。她没有管顾这些,只是想到:“学校指派了代课老师吧?兰馨有没有好好管理班级?”就在她想着这些时,门开了,几名女生在兰馨的带领下轻轻地走进病房。“陈毅呢?钟诚呢?”在严老师心中,这两位主课的课代表一直是班上成绩最好的,就连班长兰馨,在严老师的心中,都没有那么好的印象。严老师本来以为,他俩一定会最先来看她,可是……林兰娟把一束花轻轻放在严老师的床头,说:“严老师,我们来看您啦!”在严老师看来,林兰娟这个文艺委员,只不过在文艺方面出类拔萃,而成绩并不怎样。没想到,她也是那么通人性!兰馨又向严老师报告了班上的情况。严老师做梦也没想到,这几天都是这几个文弱的女生接管了班级,陈毅和钟诚都在联系转校,他们要到别的学校去了。这天,严老师才明白:没有好生与差生之分,有的好生甚至是冷血动物,没有什么感情。对老师更加是如此。500字 五年级 叙事
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好生,差生好生差生的区别在于何处?好生――学习好;差生――学习差。难道区别尽此而已吗,大概不是吧!恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧!我试着从几个方面来考虑这个问题,为此我采访了一些人……好生:差生学习差,跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间,不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验,更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏,所谓“近朱者赤,近墨者黑”嘛!差生:好生他们学习好,品德好,得老师赏识,才懒得理我。我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧!退一步说,老师基本上不让好生跟我玩,怕我把他们带坏。真是的,不就是脑子有点慢吗?上课我很积极但老师都不理我,哎……老师:差生也就那样了,再教也不学,就由他去吧!好生不一样,有潜力,可以培养。就像好苗子能长成大树一样。300字 初三 说明文
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