是谁偷走了我的快乐
500字
初三
记叙文
经过五个春秋，我从小学一年级升到了小学六年级的上册。从这学期开始，我们的作业比较的多，再加上我有作业拖拉现象，在学校里还好，可是在家里，由于上了一整天的课，就想找一个舒适的地方，发下书包，舒舒服服地休息一下。等吃好饭后，再屁颠屁颠地拖着书包，走进自己的房间，慢哉慢哉地开始做作业。
有时，妈妈会走进来，表面上是来给我送东西吃的，其实是来监视我做作业的，也有可能是来当爸爸的“说客”的。
每次，到了八点时，我的作业还有二分之一多，我一看时间，只好加快速度，拼命的赶作业。可是，虽说赶出来的作业质量不怎么好，但总比不做要好吧。
每天中午，正当我想趁中午的时间去休息一下，可是老师每逢到中午，就会布置许多作业，那些作业在我脑海中依次摆成一行，我的桌子上堆满了一本本琳琅面目的作业本。每到这时，我就情不自禁地说：“天没天理，人没人性啊！为什么我的命这么苦？天啊！”
我只好打消去休息一会儿的念头，开始没日没夜地做作业。因为老师说这写作业必须在中午完成，否则傍晚交不起来就留下来做，直到做完为止。当然了，我最头痛的背诵作业也就是家常便菜，几乎经常有，每次要背的内容都很多，少至100多个字，多至500个字以上。这时，我就会深深地叹一口气，自言自语地说：“到底是谁偷走了我的童年快乐啊？”
我想对老师说：“老师，我希望您能够考虑一下我们的感受，希望您以后能够少布置一些作业，给我们一些休息的时间！”
是谁削减了我们的幸福
400字
高三
记叙文
幸福，一直都在那里，只是它在不知不觉间，被渐渐削减，那到底是谁削减了我们的幸福呢？其实，能够削减我们幸福的人，唯有我们自己。
那日回家，肚子很饿，便把剩饭菜又热了一遍吃了起来。三岁大的小妹妹也跑过来凑热闹，我便夹了一点肉给她。她吧嗒吧嗒的吃着，然后，笑眯眯的对我说：“姐姐，你的筷子真温暖。”
正在吃饭的我，被小妹妹的那句话莫名的震撼到了。一个才三岁的孩子，她世界是纯真的，她的感受是最真切的。刚刚热的饭菜，让冰冷的筷子也带上了温度。我在那里为了饱肚而进食，全然感觉不到筷子带来的温暖。小妹妹却从温暖的筷子上，获得沁入心扉的幸福。
我们在很小的时候，也和小妹妹一样单纯，没有那么多的戒心，一颗糖可以带来幸福，一件新衣服可以带来幸福，一张满分试卷可以带来幸福，一个简单的表扬可以带来幸福……那时的幸福，是那么的简单，它是可以触摸的。
现在的我们，其实，随处都可以拥有幸福，但是，我们的奢望一次比一次高，我们的自我保护膜一次比一次厚，渐渐地把幸福隔绝在外，我们正在一步一步，慢慢的削减属于我们自己的幸福。
是谁削减了我们的幸福？不是别人，而是我们自己。
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是谁偷走了我的快乐时间总是匆忙地奔跑着，我似乎总也赶不上它的脚步，任凭它一次以一次从我身边溜过。眼间，我已成了小学六年级的一名学生了，一切过得都是那么快。昨天我似乎还在饶有兴趣地摆弄着积木，而今天，我端坐在课桌前狂赶那堆作业，不时地瞅瞅墙角的篮球，望着窗外不远处的篮球场发呆。时间尽情地飞奔着，快乐的影儿，也从我的指缝间缓缓流失。如今，我的休闲时间早已大大地缩水，有时就连看本课外书的小小要求也会被爸爸妈妈以“不务正业”“先管好自己的学习”等理由回绝。看电视，那更是难如登天了，也就只有吃饭这一小段黄金时间可以好好地享受一下，其它时间看一会，必须经过大堆苦口婆心劝讲的检验。六年级了，原来的纯真已被年级的升高所取代，原来的喜欢玩的游戏，我已陌生了，就算想玩，也怕别人冷不丁地来一句所谓的“幼稚”。以前，我的快乐总是那么充实，触手可及。下雨了，人们都躲进家中，而我总喜欢不听爸妈的劝告，冒着雨，用力踩着路上的小水坑，裤子、衣服弄脏了也毫不在乎。以前，小区儿童乐园是我向往的地方，我总喜欢从滑梯内侧或外测从下往上爬，看着被磨破的衣服、裤子，竟想到用胶水或单面胶粘起来，常常令爸爸妈妈哭笑不得。现在，我长大了，那些傻事不想也不赶去做了，我了解了淋雨的危害，从外侧爬滑梯的危害，虽然我知识增长了，但我的快乐却又少了许多。是谁偷走了我的快乐？是年龄的增大，是岁月的流失，更是那颗快要消失的童心。500字 初三 散文
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是谁偷走了我的快乐周记）是谁偷走了我的快乐“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 ”当我有一次的在对面超市的音响里听到这一首曲子是，有不禁想起了小时侯。在小时候，我去上幼儿园件事就感觉是去守着某，格式刚现在，我们才感觉上幼儿园时享受，那小小少年都应该那么唱了了“小小少年，背着大书包，做不完的作业，听不完的唠叨 ，我们要有故事的生活！太烦！太烦！ 老师家长请听我说：春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰飞不高小小年背着大书包，做不完的作业，我们要过快乐的童年，我们要自己的生活！ 小小年背着大书包， 做不完的作业，听不完的唠叨 ，我们要有故事的生活！太烦！太烦！太烦！”现在我们出而在幸存者的体育课上还有提点的快了，其他地方都则么也找不到快哦乐了。“每一俺除了上语文就是上英语，不上英语就是上数学，不是伤科学就是上数学，没有一节快乐的时光。聪明的，你告诉我，我们的快乐为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？500字 初三 记叙文
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是谁偷走了我的快乐周记）是谁偷走了我的快乐时间如流水一般飞逝着，眼间，五年半的不学时光已成了历史，我将迎来最后一个学期的冲刺。虽然学历高了起来，但快乐也随着学历的增长而减少了，随着作业一本本，试卷一张张的多起来时，童年快乐的时光也随之一天天的减少了。刚入学时，快乐就被一点点的偷走了。一年级，二年级，白天大多时间被课堂偷走了，快乐也随之减少。三年级，四年级除了上课连上晨、中午、晚上的大多数时间被学习偷走了。六年级开始，快乐的时间已被学习偷走得所剩无几了。早晨，刺耳的铃声把我从梦中吵醒了，在被父母的催促下，我匆匆忙忙吃了早饭，来到了学校上早自修，接着上课。中午吃好饭，本想休息一下，可一堆作业钩住了我的魂，随之肉体也跟之而去了。我拿起笔来，飞快地写着，做着。我的手已酸酸的，玩的欲望，又在我脑海中盘旋着，占了上风，我想玩一下放松放松心情。但茅老师下令了，中午没做好晚上留下来做。我的欲望像玻璃瓶扔在地上———破碎了。我的手又开始忙碌起来。晚上，回家第一件事情——做作业。天黑了，太阳下山了，但作业还没做完，我放下了笔，开始吃饭，吃饭吃好，又开始埋头苦干，作业做完了，终于可以睡觉了。快乐的时光没了，已被偷完了，被作业，被学习偷完了，学习就像一个贪吃鬼，不断地偷吃着我快乐的时光，永远也得不到满足，童年也挥之及去了，是的是时间，是时间啃完了我的童年，但快乐是能被白啃的吗？当然要付费的了，它给了我很多的知识，和做人的启迪，这些用金钱是买不到的。550字 初三 散文
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初三
记叙文
500字
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谁偷走了我的快乐小时候，快乐总是伴随在我的左右，明朗的笑声总是挂在我的脸上，忧伤与烦恼不是我的好伙伴，我从来不与忧伤和烦恼见面。长大了，快乐长了翅膀，飞得不知去向，欢声笑语也消失得无影无踪，与我成群结队的只有那无尽的忧伤和烦恼。为什么快乐的日子一去不复返了？为什么要把我的快乐带走？为什么我的快乐成了我永久的回忆？快乐，你真像一个调皮淘气的小孩子，东玩玩，西逛逛，现在走丢了吧！我失去了快乐，快乐在我心中遗失了，我每天在痛苦的边缘挣扎着，可惜还是没有挣脱痛苦。快乐你快回来吧！快把我的快乐还给我！是谁偷走了我的快乐？是巨大的作业负担偷走了我的快乐。作业负担像是一个大包袱，它每天都压得我喘不过气来，无法呼吸。几乎快要窒息了。原来是巨大的作业负担让我失去了快乐。是沉闷的课堂时光偷走了我的快乐。沉闷的课堂像是一台输液器，它把知识灌输到我的脑袋中，不管你是否接受这些所谓的知识，它都不停地灌输，这使我觉得承受不了，一时间无法接受。原来是沉闷的课堂使快乐成了我美好的回忆。是沉重的学习压力偷走了我的快乐。爸爸妈妈的严格要求不停地在我的耳边回荡，一次次考试成绩不停地在我的眼前浮现，考试名次涌上了我的心头。这沉重的学习压力是我站在崩溃的边缘。原来是沉重的学习压力把快乐遗失了。作业，课堂，学习，你们快把我的快乐还给我吧！让我变回原来的那个自己，让我变回原来那个笑口常开的自己。550字 初三 散文
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谁偷走了我的快乐周记）谁偷走了我的快乐？是谁？它到底是谁？它到底是为什么啊？为什么总是来偷走我正享有着的快乐？一个起先充满欢笑的学期将要结束，毕业的脚步声悄然而入，在我不经意间来到了我心头，那个一直空缺着的一种恐惧感。临近了，临近了……小学里的倒数第二个能与好朋友在一起度过的时间也马上要匆匆流逝。朋友啊，能在一起享受快乐的日子已经不多，说再见的日子也已经不短了……紧张里，我们透着一样的企盼，一样的想法，真希望我们之间不是那种虚假的心有灵犀。在关于你作文里，我对你的想法，从来就没有引号。我说，你是否也一样如此？我们之间，曾有过些所谓的密语。我不知道，如果等到下一个短暂而别有深意的的假期过后，这些曾经在脑子里念念不忘的密语会不会退化，遗失……快乐啊，幸福啊，你不要流逝，不要离我远去。在时间的威胁下，我不会屈服，我要得到快乐。是谁？是谁偷走了我的快乐？头走快乐的是谁？哦，它是时间，它是光阴。时间要挟着快乐，光阴欺骗着幸福，我该怎么办？——我要用成绩去战胜时间，我要用信任来击败光阴；我要和快乐携手，我要与幸福同行；快乐是永远属于我的，幸福只有权力在我身边逗留。光阴似箭，日月如梭。不管这话是多么了不起，不论这时间有多么难以摆平，我都要成为时间的主宰，我都要成为光阴的主人。最后，这快乐是谁也夺不走的！500字 初三 散文
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谁偷走了我的快乐偶尔翻开那本精致的相册，翻开那本记录了我十二年点点滴滴的成长手册，我就不由得的得到满足——这张，是我第一次走路时拍的照片。瞧！穿着厚棉袄的我，正在学走路。一步，两步，每一步都是靠我自己的努力走的。哎呀！我摔了个大跟头，摔得我满地找“牙”。“哈哈，痛痛！”我又哭又笑，流下来得不知是泪水还是汗水。这张，是我第一个生日。一个大蛋糕放在我面前，我无从下手。干脆拿了个小勺子在奶油上乱刮乱画，我一边刮一边吃。一会儿，我又觉得不过瘾，索性用手玩奶油，我把奶油抹在脸上，弄得像只小花猫。“哎呀，我的小祖宗。”奶奶叫着，一边说着一些我听不懂的话，一边拿毛巾擦我的脸。这张，是我第一次炒菜。虽然把家里弄的一团糟，还把手烫伤了。但不知为什么，我还这么高兴。可能是因为好玩吧！还有这张，这张……今天又看了照片，我心想：“以前的我是那么的快乐，笑容挂满了脸。可现在我照镜子的时候，为什么看不到往日的快乐呢？是谁偷走了我的快乐？是成长，听说到一定的年龄会有异常现象；是六年级吗？嗯，一定是。已经六年级的我，是个大姐姐了，这是件值得高兴的事。可是毕业班的我，真的好忙。这不，又是4张试卷，又是堆积如山的作业。做完这些，还得做父母买的。哎，又不能去朋友家赴约了。哎，六年级，请你把快乐还给我，让我再做回原来那个自己吧。450字 初三 散文
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是谁偷走了哀愁哀愁是一株无根的水藻，即使窒息也要繁衍；哀愁是风儿吹起的飘摇的沙砾，分量虽小却不前方渺茫；哀愁是压在抽屉里的那封寄不出的信，渴望却又犹豫…．．哀愁静静地涌上，悄悄地离去。它剔透而又晶莹，只要与它为伴它便毫无顾忌地爬上你的脸容，肆意扩张、蔓延，直至浸透你身体的每根神经，每个细胞。这时的你孤独，孤独得只有你一人在那里回忆，在那里思索，掏空你的记忆，然后膨胀了你的身体。在你毫不知情的时候，思维顿时清晰，如同被大雨冲洗后的小草般一目了然。或许现代人一提“哀愁”两字，多带有鄙夷之色，于是，我们看到各种张扬各种世俗欲望的生活场景，他们好象卸下了禁锢自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得那么亢奋。我没有将“哀愁”看作颓废、一蹶不振的代名词。相反，我将哀愁看作是发酵智慧的催化剂，是增长力量的千年人参。哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的的冻土，是那种人烟寂寥处的几声鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光，是无情吞噬生命的那股汹涌的潮水，是到处飘扬的狂傲不羁的泥龙袋。哀愁在这个时候，悄然飘入我的心灵。我熟悉的一个在操场上生龙活虎的一个孩子，说没了就没了，他打过篮球还健在，怎不让人哀愁？我期盼了一个夏天的瓜果，在它即将瓜熟蒂落之时，却被台风断送了生命，怎不让人哀愁？风来了，潮涨了，江封了，船停航了，十天半个月也听不到轮船起航的鸣笛声，怎不叫人哀愁？可是在这个时代，充斥在生活中的要么是物欲膨胀的号叫，要么是麻木不仁的冷漠。我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓，我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干涩和贫乏，我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。在这样的年代，我们似乎不再哀愁。密集的生活挤压了我的梦想，我们实现了物质的梦想，获得了令人眩昏的精神享受，可我们的心却像在秋风中飘荡的果子，渐渐失去了水分和甜香气，干涩了，萎缩了。是谁偷走了哀愁呢？是那一声连着一声的市井的叫卖声，还是让星光黯淡的闪烁不定的霓虹灯？是越来越多的飞驰而过的轿车，还是大自然蒙难后产生的滚滚浓烟？是那林立的高楼大厦，还是逐年减少的土地资源？900字 初三 书信
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谁偷走了我的快乐吉林双辽第一小学四年六班 高赫童年的快乐应该无处不在，而我却没有快乐，整天摆着一幅愁眉苦脸的面孔，你知道为什么么？因为我的快乐让人偷走了。早晨起来，天还没有亮，太阳都还没有起床呢，面对积成高楼的作业。妈妈对刚起来的我说：“宝贝呀，今天除了补课以外，还要写英语作业，如果写不完，回来打屁屁哦！”别看妈妈这样轻描淡写，所谓的“打屁屁”是指用扫把打屁股，要知道那是很疼的，要把屁股打的三天不能起来，肿得像一个大馒头。妈妈表面很温柔，其实对我说话都是温柔带刚我打开语文书，面对着早已能背的滚瓜烂熟的课文，却只能在读一遍，面对着早以写得风都吹不到的字，却只能在写一遍，面对着早以摸得快烂的语文书，却只能再摸一遍。我好想叹一口气，可是却不能，因为这样就会把书吹散。吃过了午饭，电视此时已播着《百家讲坛》可是，当我与电视擦肩而过时，我却只能视而不见，本是应该播着《百家讲坛》的电视，却只能播着爸爸爱看的《拳王争霸赛》，我本想看看《长恨歌》，现在只能盯着爸爸那炯炯有神的眼神，情不自禁地闪出了晶莹的泪花。原本写了一天的作业，应该出去玩一下，但严厉的妈妈却不准我出去，只能在安出它那迷糊的双眼，我蹲下身下，摸起了那枯萎的花，这时，我想，我现在不就是一朵花么，任人宰割。我想对枯萎的花说：“哦，小花，咱们真是同病相怜啊！”吃过晚饭，躺在床上，等待着明天。我明白了是谁偷走了我的快乐，哦，是作业，是妈妈，不知道什么时候能还给我快乐。我为什么要听他们的话呢？550字 四年级 记叙文
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是谁偷走了我的快乐——邢爱学谁偷走了我的快乐邢爱学童年本是一段快乐的时光；美好的回忆。可不知从何处起，快乐渐渐远离我了。是谁偷走了我的快乐？在学校里，老师似乎有永远讲不完的课程，有永远布置不完的作业。当我看到比我小的孩子们在那儿嬉戏玩耍时，不禁从心里默默地羡慕他们。唉！谁叫我们长大了呢？记得那一次，我正在“沐浴”着“阳光的精华”，妈妈就在这时走了过来，对我说：“作业完成了吗？”“早就完成了。”我心不在焉地说。依旧我行我素，丝毫没有感到暴风雨的来临：“你做完了就不会做我给你买的奥数题吗？”“待会儿做就行，时间充足着呢！”我说道。“你现在做难道不行吗？”妈妈不分青红皂白地争辩着。我无言相对，只好无奈回到我的屋里。做到晚上才做完，给老妈检查的时候，老妈又说报英语单词，害得我半夜三更才睡觉。倒霉啊！本想好好玩一下午，可是却成了奥数的天地！到底是谁偷走了我童年时代的快乐呢？相信你一定找到答案了吧。指导教师 崔梅茹350字 二年级 记叙文
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谁偷走了我的快乐童年，象海边的贝壳，各式各样，色彩斑斓，喜怒哀乐中喜和乐是最多的，整天无忧无虑，傻傻的快乐的过着。每天都很快乐，就算遇到不高兴的事也不在意，过几天就忘得一干二净，每天和同学打打闹闹，那可不管是男的或女的哦。可是到了高年级不知道为什么，男生和女生不再是小时候的天真烂漫了，有时还故意疏远对方。到了毕业班气氛就更紧张了，因为要考一个好初中，那就必须好好学习，整天不能在马马虎虎的了，在星期天我还要上补习班，整天跟丢了魂似的上学，回家……现在越想越生气，童年本来是快乐的，无忧无虑的，可现在21世纪的少年为什么会闷闷不乐呢？我那是的快乐那？是谁偷走了，到底是谁？是现在的社会，现在的家长……因为现在的家长望子成龙心切，所以给孩子抱艺术班，补习班的，给孩子花钱连眼都不眨，不管是几十块的小玩具，还是几千块的手机，学习机啊什么的。正是这样社会上出现了一种风气，没特长的孩子等于白痴。可是你们知道吗，上这些乱七八糟的补习班，还不是用我们的双休日，而且现在的老师的作业还超多，少了，家长还说老师不负责，整个双休日我们能放松吗？你们怎么不想想呢？在不快乐中学习能有收获吗？所以我要，呼吁快乐，现在我知道了谁偷走了我的快乐，所以我要让我的家长，老师同意我合理，科学的安排时间，尤其是在双休日。这样我学习，快乐就两不误了？500字 六年级 叙事
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谁偷走了我的奶酪读后感人的一生会有很多想得到的“奶酪”，比如金钱，地位，名誉等等。书中的四个主人公，很形象地体现了社会上人们的特点；有的人只知道逃避不顺利的现实，在想象这希望；有的人，优柔寡断，不知怎么办才好，还在念想着从前的辉煌；有的人也许先前是忧郁的，但是却马上摆脱现状，重新投入到奋战中去；有的则马上就出发奋进，毫不忧郁，没有一刻的迟疑。上面的几种当中前两种必定会失败，而成功往往出现在后两种当中。我们现代，是一个到处都是竞争机制的世界，生活在生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。500字 初二 读后感
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《她偷走了我的快乐》随笔在一天，下着蒙蒙小雨，一个女孩气愤的冲出教室。她的脸上有泪痕。后面，一个女孩飞似的在后面追。哪个女孩就是我，而后面的哪个女孩是我原来的一个好朋友。但现在不是了，我现在真的好很她。那天，放学了，另一个朋友给我了一张纸条。还没到我手里就被她抢走了,我气愤的说，如果你看了，我们就决交，她并没有听我的话，只说了一句，我要看。我哭着冲出了教室。头也不回的走了。她也飞快的冲了出来。回到家你，她不停的打我的手机，我没有接，只是把手机关了机。没有管它。我睡在床上，不由想起了我们以前的友谊，但是，往事以成灰，在今天，我一定要让她为她所做的一切后悔一辈子。我一定要现在，我必须想想下午要整样去面对往日的好友下午，我去厕所，半路上遇到了她。我上午的气根本就没消，我立马就掉头往回走。她追了上来，我不顾一切的向前冲去，她追上了我。和我说了好多好听的话。我突然过头对她说，我也以经提醒过你了，这全都是你的错，不能怪我。她站在那里，并没有说话。我才刚走了几步，她又飞快的追上来，没等她开口我就不耐烦的对她说，我问你，当你用利刀把一个人的心脏杀穿，是一句对不起能结决的事吗？当你有汽车把人撞死的时候，你能用一句对不起让他的家属不在伤心吗？我告诉你，我绝对不可能会原谅你的，别再做无谓的解释了。拜拜吧500字 六年级 散文
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谁是谁的谁我相信每个人曾经都有过某段时间问过某个人某个问题。当我还不懂事的时候，我经常问爸妈，我是谁？我从哪里来？我将要到哪里去？长大后，进入叛逆期，我问自己，我为什么是我？为什么我要来这里？我很想离开到很远的地方去，再后来，慢慢长大，我又产生了一种疑虑，我是谁？我是你的谁？谁又是睡的睡？没想到，小时候随口问的问题，居然是哲学史上最难的三个问题。没想到，现在的我回想起以前叛逆的我是这般可笑。没想到，现在的我提出的问题是别人无法理解的问题。他们说，我长大了。其实，这世界说小不小，说大不大。这世界很小，不想见的人最终还是相遇了，我们有着交错纵横的关系交织在一起，不理也乱，理了更乱。这世界很大，约定好了以后再见，却再也见不到了。我们可能会跟素未谋面的陌生人结成挚友，跟曾经形影不离的好朋友分道扬镳。我们都不知道人跟这世界的联系，根本无法搞清楚我们是谁？我们之间有什么联系？谁又是谁的谁？或许我们没必要深究我们到底是谁，我们只要知道我就是我，即使我们再平凡也是限量版。我们没必要纠结谁是谁的谁，我们只要知道我是爸妈的宝贝，是老师的乖学生，是社会的一份子、、、、、我们只要做好自己，哪管他谁是谁的谁，谁不是谁的谁，我就是我，是颜色不一样的烟火。我再差再丑再平凡再普通，全宇宙只有一个我！500字 高一 记叙文