我爱书法
虽然我没有王羲之的书法那样高超,也没有妈妈写的书法那么漂亮,但是我钟情于书法。书法,一颗中国史上璀璨的明珠,有多少人对他情有独钟,有多少在追求书法的道路上攀爬,我就是其中一个。在练书法的道路上,就像伟人说的那样:只要沿着崎岖的山路,就可以达到光辉的明天。
俗话说的好:只要付出,就会有回报。我不禁思绪万千,回想起刚练字的情景。
万事开头难,妈妈先教我如何握笔,握笔倒不难,难得是练字。
妈妈挥起笔来,在宣纸上轻松写了几个雄壮有力的大字。我小心翼翼地拿起笔来,学着妈妈的样子写起字来,一挥,一点,一勾,可怎么也没妈妈写得好看,还差点把自己画成了大熊猫,妈妈见了,急忙跑来,叫我如何用力,如何把字写漂亮,就这样,我对书法产生了兴趣,每天都要写几个漂亮的字才肯罢休,有时遇见了几个拦路虎,要练好长时间,可是我没有泄气,一直坚持着,果然功夫不负有心人,经过一段时间的练习,我的字越来越漂亮了。
一天,老师让我参加硬笔书法比赛,我欣喜若狂,心想:“哈哈,这一次我一定要大显身手。”终于到了比赛时间,我把纸铺在桌面上,回想起往日练字的情景,一挥,一点,一勾,一个个漂亮的字顺理成章的出现了。当第二天广播播出我是第一名时,我又是兴奋又是激动,我的付出终于有回报了!
虽然取得成绩了,我并不骄傲,而是将兴奋化为学习的动力。我相信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,只要我努力,我的字会越来越漂亮,书法的道路也会越来越宽广!
秋天的田野
秋天的田野
临泽县平川镇五里墩小学四年级:王青
秋姑娘到了,秋高气爽,大雁南飞,一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字。蔚蓝的天空飘扬着朵朵白云。我喜欢这金色的秋秀,更喜欢那秋天的田野。
走在通向田野的林荫道上,只见路旁的树木已经枯萎了,枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来,黄黄的,铺满了大地,踩上去,软绵绵的,还会发出“沙沙”的响声。小草虽然枯黄了,但地底下却蕴藏着勃勃生机,一到来年春天,它又会蓬勃生长。路边的白杨树,落叶就像翩翩起舞的黄蝴蝶慢悠悠地从树上飘落下来,只有那松柏的叶子还是那样苍翠欲滴。
不一会儿,我就来到了田野上。哇,秋姑娘早已来到了田野上!看,如海的高梁骄傲地昂着头举起火把,绚烂秋光,像是铺满了灿烂的珠宝的花床,它正直的杆子,硕大而血红的穗头,好像喝醉了酒似的,一阵微风吹过,它那硕大的叶子随风飘舞,好像正在对人们招手。瞧,一株株一人多高的玉米。每棵上都长着一个结实的玉米。有的还长出了“双胞胎”。随手摘一个,剥开皮,就露出了它那金黄的玉米粒,可真讨人喜爱。
在无边的田野里,稻子成熟了。它金灿灿的,放眼望去,像铺了一条又长又宽的黄地毯,目之所及,满是令人心醉的金色,在阳光的照射下,越发光耀夺目,好像满地都是黄金。嗬!怪不得割稻的农民伯伯乐得合不拢嘴,看着这丰硕的成果,谁心里不乐开花呢!咦?在稻田南边,白花花的是什么?呀,好大的一块棉花地,雪白的棉花在灰色的棉叶里像个桃子一样,难怪人们都叫它们棉桃呢!胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉絮,像牛毛一样柔软。
啊!我爱这秋天,更爱这秋天金色的田野。
(指导老师:田惠兰)
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我爱书法我刚上一年级时,看到电视里的叔叔、阿姨执着一支粗大的毛笔,龙飞凤舞,真是太有气魄了!于是就缠着妈妈:“妈妈,我要学书法,行吗?跟爷爷学!”妈妈无奈地说:“好,好,好,不过不能耽误学习。”我大声地说:“好!”于是我跑去找爷爷学毛笔字。爷爷陪我一起买来了一套仿影字贴,几本大字簿,还有毛笔、墨汁和砚台。刚开始,爷爷要我先练基本笔画,每天至少两张,星期天还要多练一点儿,爷爷说:“练习时,要坐直身子,放平双脚,提腕执笔,临摹字贴。”练“点”,大字簿上出现的是一个带毛毛的大圆黑团;练“竖”,总像一根炸弯了的油条;练“捺”,成了小黑兔的短尾巴。每练一种笔画都要花好长时间。一开始我练的字就像一个个醉老汉,东倒西歪。不过通过努力,我的字越来越整齐了。练习毛笔字真是太不容易啦!每次练完,我满手都是墨。不过练毛笔字也会让你体会到汉字的奇特。350字 五年级
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我爱书法小时候,我的字写得不是很好,每当看到字写得特别好的人,我都会肃然起敬,特别是看到一些书法家的作品,我的心就不由自主地赞叹起来,甚至还有一丝羞愧。似乎是知道我渴望练好字的想法,妈妈带我去报了书法班。书法班里的人很多,小学到高中的都有,他们的字各有千秋,纂书和隶书,给人一种古色古香的感觉;行书流畅,楷书端庄;而草书虽然潦草,却带给人一种奔放的自由…在强大的压力下,我下定决心要练好字,非得让书法老师夸一夸不可,我从横、竖、撇、捺开始练起,每天坚持练二十个汉字,从简单到复杂。上课,我把腰板儿挺得直直的,一边听着老师的讲解一边认真地练字,不敢有丝毫的马虎,身边全是强者啊!一想到这些,不管手有多酸,腰有多痛,依旧埋头苦练。回到家里,甩开电视的诱惑,不再理会睡魔的威胁与折磨,心里只有一个念头:超过他们!没想到,最吃不得苦的我竟也有了“灰太狼”的百折不挠,坚持不懈。功夫不负有心人,我辛勤的努力终于换来了丰收的硕果。练习本上密密麻麻的小字像变了戏法似的,全换成了字迹工整,有自己独特风格的大字。每天老师夸,回到家,父母也夸,自豪之感油然而生,我每天陶醉在欢乐的海洋中。吃得苦中苦,方为人上人,我亲身体会到了这句话的含义。书法陶冶了我的性情,书法带给了我快乐,我热爱书法!450字 四年级 叙事
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我爱书法我喜欢书法,喜爱练字,为了书法,我曾经有过烦恼,曾经想要放弃,但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。我走上书法之路实属偶然。在我五岁那年,爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。从此,我便走上了书法求艺路。起初,由于对书法的喜爱和冲动,我在书法班的学习可认真了,经常得到老师的好评。回到家里,我也坚持练习书法。每天都要挤出时间,练几张大字。可是时间一长,这种枯燥、单调的生活让我感到厌烦,少年宫也不愿意再去,在家里也不想练字,真想放弃学习书法。在我思想矛盾,内心充满焦虑的时候,一个老爷爷帮我走出了困境,我能有今天,还真得感谢这位老爷爷。这位老爷爷他是咱们班的“业余”学员,他写得一手好字,却经常准时来习字。我在那段时间里的“波动”没有逃过他的眼睛,他看到我的情绪变化后,就鼓励我做什么事都要坚持。尤其是一天下午放学后,我在少年宫门口又见到了那位老爷爷,他看到我后,远远地迎上我来,向我展开了一幅条幅,我一看条幅上写着“坚持不懈”四个大字,看到这四个大字,我当时内心不由得一震,同时也引起了我深深的反思。是啊!做什么事都贵在坚持,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”于是,我又鼓足勇气学了起来,一年四季,从不间断。功夫不负有心人。我的书法越练越好,每次参加少儿书法比赛都奖 。辛苦的劳动让我有了收获,收获的喜悦也给我带来了动力。现在我对书法情有独钟 。沉浸在墨的香味中。我感悟着书法的奥妙,人生的奥妙。墨香悠悠,伴我成长指导教师:倪升周550字 六年级 记叙文
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最爱书法2010年10月14日星期四天气:晴我最爱的是书法,因为书法给了我荣誉,给了我信心,给我的生活添加了光彩。有一次,学校里要进行学生特长比赛,我听了以后,高兴地跳了起来,认为这是一次大家大显身手的好机会。可是,一想到自已一点特长也没有的时候,就对自已没了信心,甚至想到不要参加比赛了,但回到家里,爸爸对我说:“别对自已没有信心,你不是可以写书法吗?!”“对呀,我为什么不写一写书法呢?怎么把它给忘了呀?”我喜出望外地说。就在这个时候,不知道从哪里来了一股强烈的力量,使我要勇往直前。在以后的一段日子里,我埋头苦练书法。没过多久,便有了不小的进步。每天练上一至两页的毛笔字,成了我生活中的乐趣。到比赛的那天,我对自己充满了信心,恨不得马上投入比赛呢!可我越想写,时间就过得越慢,我便拿起书法练习本,一页页地看起来,巩固自己的记忆笔画。比赛就要开始了,我准备好了纸和笔,脸上露出自信的笑容,专心致志地写了起来。来观赏我写字的人很多,看过的人总是会点点头,然后才去看另外的人。当我写好了第一张的时候,别人才写了半张,我感觉自已写的字不但写得快,而且还写得好。过了好久,比赛结束的铃声响了,我选了其中最好看的一张交给了老师,结果得了二等奖。虽然没有得一等奖,但我会加倍努力,在以后的比赛中争取第一。通过这次特长比赛,让我更爱书法了,它给我平淡的生活增添了不少同学们的夸赞声,让我感觉到我是世界上最幸福的人!550字 五年级 日记
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我爱书法_作文_5我爱书法我爱书法取出一张宣纸,清水砚,油黑墨,纤细笔,闭上双眼,静静感受书法带给我们的感动。它不仅是我国五千年文化的积淀与代表,更是代表了世界文化的精粹,作为一名中国人怎能不爱书法,怎么能不爱我们的中国魂?我爱甲骨文,爱它的错落有致,爱它的锋芒毕露;我爱金文,爱它的线条丰满,爱它的柔韧端庄;我爱小篆,爱它的形态严谨,结构简洁;我爱······恍惚之中,我又来到了碑林。我看到了,王羲之向我走来,我看到了他的博采众长,潇洒清秀;欧阳询紧随其后,向我展示了他的骨气劲峭,刚劲有力;颜真卿迈着方步慢慢逼近,透露着他的端庄雄伟,时而刚劲,时而温润的独特风格;柳公权更是不甘示弱,他那种字字严谨,一丝不苟的精神更是把我吸引。碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库中的一朵奇葩。艺术大师们留下的杰作,至今还闪烁着耀眼的光彩,令人流连忘返。爱墨色晕开的宣纸;爱笔下的行云流水;爱扑面而来的墨香;爱帖中“似兰斯馨,如松之盛”、爱“尺壁非宝,寸阴是金”的哲理;书法中蕴含着无比丰富的内涵,需要我们用漫长一生去传承,赞美,祭奠。一滴墨汁滴在清水中,慢慢晕开,你知道这一缕淡淡的黑丝代表着这个什么吗?这就是爱,这就是我对书法的爱。窗外下着淅沥的小雨,静下心来,站在窗前。一切都已被遗忘,唯有你,永生不忘。哪怕你只残留着最后一缕魂,也会永驻我心,永不消逝。呼伦贝尔满洲里市第九中学八年一班于博550字 五年级 叙事
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书法在中国5000年历史的长河中,书法是一颗耀眼的明珠,熠熠生辉。初识书法时,它对我而言,就是一个漫长而无趣的运动。那时,我分不清美与丑的区别,只知道用毛笔在白纸上拖动着,不久,我就厌倦了,放弃了,那时,我上二年级。算一算,如果我当时没有放弃,而是坚持写下去,水平要比现在好多少倍呀!但是,我与书法的缘分还没有结束。几年后,学校新开设了书法课,我的作业总是受到老师的表扬,想必是因为早年的学习。于是,我又对书法产生了兴趣,央求妈妈报名了一个书法班。班上许多同学都比我小,但写得却比我好,我知道,就是因为我的放弃,才让我与其他写书法的同学产生了差距。我十分后悔,但,为了不再后悔,我在接下来的学习过程中认真、努力,无论学习的压力多大,时间多紧迫,都坚持每天练习,从来没有再想过“放弃”二字。就这样,一直到了现在。在这几年的学习过程中,我渐渐爱上了书法,也从中领悟到了许多。它,让我看到了先人的智慧,让我体验到了中国字的秀美。写书法的时候,就像是和先人交流、沟通,他让我沉浸在书香的气息中,让我陶醉在笔下渐渐出现的一个个美丽字符中,多么美妙,多么神奇!同时,书法也激发了我对中国传统文化各方各面的喜爱,它让我发现了更多中国人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、书画……书法,是我生命中的一汪清泉,在城市的喧嚣中,它给我内心平添了一份宁静的中国美。550字 四年级
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书法无论是龙蛇飞舞,还是初写黄庭;无论是入木三分,还是莺飘风泊,都带我漂泊在文字的海洋,让我在其中陶醉,让我在其中成长。正楷,我沉醉于你的端庄雄伟。轻轻翻开《九成宫醴泉铭》,丰腴雄浑的楷体映入眼帘。结构端正,字体刚毅,一笔一划间,写出了大唐的繁华;写出了立身之本,横平竖直,做人要像它;写出了“修身、治国、平天下”的英雄气概;写出了“天地正气”间的民族气节,不卑不亢,正气凛然。透过纸页,我注视着你,你虽然没有生命,但在我眼中,你是灵动的,每一字,每一笔,都彰显着与众不同的力量。我在认知书法中成长,楷书——做人。隶书,我陶醉于你的正大简拙。轻轻翻开《曹全碑》,风格典雅,结构匀整。蚕头燕尾中读出了一种窈窕淑女,君子好逑的别样美感。扁扁方方中透出了磅礴的大气,笔画平整,它不像小篆,那样光润丰源,它的造型上,横画上面,仰俯趋势,粗细变化广阔;不像楷书,太过拘束,方方正正。而隶书不仅给人以婀娜多姿之感,也蕴含着沉稳踏实。我在认知书法中成长,隶书——做事。行草,我沉迷于你的凤舞龙翔。告别隶书,来看看王羲之的《兰亭序》,语句错落有致,让我你着时光而上,穿回东晋时那一场文人墨客的游戏。曲水流淌,42位名士坐于溪边,赋诗于景,王羲之酒意正浓,伏案挥毫在纸上,一气呵成,变魏汉质朴为笔法精致,潇洒挥笔,开创了妍笔流畅的行书,行云流水,骨骼清秀。我在认知书法中成长,行书——行事。一笔一划写汉字,潇潇洒洒做人生。字如其人,汉字千年传承,是文化的体现,是社会的代表,爱书法,爱文化。550字 初一 抒情
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