鱼与渔
450字
初一
议论文
鱼因鱼而逝，渔而渔而富。鱼与渔有着密不可分的关系，其中这关系能给予我们很多的道理。
渔者如果不能把握拉杆的时间，那么，他会丧失一份诱人的鱼饵，同时也会丢失人生当中最宝贵的时间，那时他是多么的遗憾；而鱼，如果不能把握面对事物诱惑的心，那它将忍受鱼饵刺破嘴皮的痛苦，它将有生命危险，它会惭愧终生。
渔残害者也！鱼可怜者也！这是我看完这副漫画给出的评价。
低头回想，我岂不是比鱼更可怜！我爸妈从小离我而去，没有教我什么，没有给我温馨的家庭，没有给我如水如山般的爱。只是给了我生命，让我一个人顶起生活的重担，让我一个人独自徘徊，去抵抗五花八门的诱惑。
小时候，慒慒懂懂的我，不知何谓诱惑。面对阿姨的请求，我总是毫不犹豫地点点头。那次，阿姨说去逛街买衣服，其中还有我的份，我便点头答应了。可谁知，一到街上，她便顾不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是没有我的份。
第二天，阿姨又来了。没等她说什么事，我便一溜烟地逃走了，不给她说话的余地。
通过阿姨，让我知道如果不能把握自己面对诱惑的心，虽不会立即有火辣辣的痛，但我会走得很远很远，会丧失自己，会亲手断送掉自己的未来。
可并不是所有的鱼都会上钩，总有一些鱼懂得把握面对诱惑的心，努力吧，做一条“长命的鱼！”
我会请年轻人为老人让座
450字
五年级
写人
他，是一位优秀的公交司机，也是2012年肇庆十佳公交司机之—
李师傅，他身为6路线公交车司机，开车做到无事故，服务做到零
投诉，车辆整洁合格率100%。
李河江的钥匙圈、钱包里装载着多年来9路车、6路车乘客们给他的祝福——有刻着“出入平安”的铜钱，有各式各样的平安符，这都是热心乘客送的。驾驶公交车10年，李河江时刻把乘客的安全记在心上，多次受到乘客的来电来信表扬。
“乘客必须坐好、扶稳，我才开车。”这是李河江说的最多的一句话。看到有老人上车，李河江要确认老人都坐到安全的座位，他才放心开车。“没位置的话，我会请年轻人让座，公司都支持我们一上车就要关注老人跟小孩。”尽管过程中，会有部分老人不理解他的服务，认为是“为难”，甚至恶言相向。“基本上都是理解的，还有人竖起大拇指夸奖。乘客安全，工作得到别人的认同，这就足够了。”李河江说，做公交车司机要有宽容随和的心，跟乘客讲理，他们自然会明白。
李河江于2011年4月份加入自营车队伍，始终遵守公司的规章制度，贴心服务乘客，工作表现受到上司和乘客的肯定。每天驾驶工作结束后，李河江都把车厢擦洗得干干净净，车辆整洁合格率保持100%。
是啊，李师傅那种尊老爱幼的精神值得我们学习。
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议论文
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鱼和渔鱼因鱼而逝，渔而渔而富。鱼与渔有着密不可分的关系，其中这关系能给予我们很多的道理。渔者如果不能把握拉杆的时间，那么，他会丧失一份诱人的鱼饵，同时也会丢失人生当中最宝贵的时间，那时他是多么的遗憾；而鱼，如果不能把握面对事物诱惑的心，那它将忍受鱼饵刺破嘴皮的痛苦，它将有生命危险，它会惭愧终生。渔残害者也！鱼可怜者也！这是我看完这副漫画给出的评价。低头回想，我岂不是比鱼更可怜！我爸妈从小离我而去，没有教我什么，没有给我温馨的家庭，没有给我如水如山般的爱。只是给了我生命，让我一个人顶起生活的重担，让我一个人独自徘徊，去抵抗五花八门的诱惑。小时候，慒慒懂懂的我，不知何谓诱惑。面对阿姨的请求，我总是毫不犹豫地点点头。那次，阿姨说去逛街买衣服，其中还有我的份，我便点头答应了。可谁知，一到街上，她便顾不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是没有我的份。第二天，阿姨又来了。没等她说什么事，我便一溜烟地逃走了，不给她说话的余地。通过阿姨，让我知道如果不能把握自己面对诱惑的心，虽不会立即有火辣辣的痛，但我会走得很远很远，会丧失自己，会亲手断送掉自己的未来。可并不是所有的鱼都会上钩，总有一些鱼懂得把握面对诱惑的心，努力吧，做一条“长命的鱼！”500字 初一 议论文
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《授以鱼渔》从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。感悟:一个人只顾眼前的利益，只顾自身的利益，不懂得双赢和共同发展，那么他得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，有合作精神；懂得取长补短，共同发展，把才能和才能结合起来，把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。450字 六年级 叙事
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渔女相传古代有位仙女被香炉湾美丽的风光迷住了，不愿返回天上，决意下到凡间，尽享这人间美景。她扮成渔女，织网打鱼，捞蚌采珠，心灵手巧，而且心地善良，常采灵芝草配上珍珠粉为渔民治病，深受渔民的爱戴。在劳动中，她结识了一位憨厚老实的渔民青年海鹏，两情缱绻，朝夕相依。不幸的是，耿直的海鹏轻信了一个矮子的谗言，要仙女摘下手镯给他作订情信物，仙女听了泪如泉涌，向海鹏倾诉了自己的身世，原来仙女是南海龙王的女儿，龙宫中八个管家婆为防她思凡遁逃，每人给她套上一只手镯，只要脱掉一只，她就会死去。然而海鹏却不肯相信渔女的话，鬼迷心窍，转身要走，渔女为明心志，猛力拉下一只手镯，旋即死在情人怀里。海鹏此时悔恨已晚，饮声泣血，哀天恸地。九洲环长老为这人神之间的深情厚爱所感动，引导海鹏上大九洲岛，找到一株还魂草；并嘱咐他还魂草须用男人的鲜血浇灌，才能长大作药用，救人命。海鹏于是每天用自己的血浇灌还魂草，日复一日，年复一年，精诚所至，金石为开，还魂草终于长大，救活了仙女。从此，仙女真正来到人间。成亲那天，她和姑娘们在海边拾到一枚硕大无比的海蚌，挖出一颗举世无双的宝珠，于是，渔女高擎着宝珠，献给德高望重的九洲长老……450字 五年级
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渔乐周末，我与爸爸妈妈去药王山玩。一到那儿，我就呼喊起来：“好清的水，还有鱼！”说完，便迫不及待地撸起裤脚拿着小鱼网下了水。清凉的溪水，从我脚边轻轻流过。水中，小鱼在欢快地玩耍。我踮起脚尖，拿着网悄悄靠近了它们。“呼！”我眼疾手快，用网扑向鱼儿。谁知，它们轻轻一摇尾，就箭似般窜了出去。我反复试了好多次，都以失败告终。一计不成，我又生一计。这回我要布置陷阱，然后守株待兔。先弄来一块小面包，放在网内，再找了一处鱼多的地方布置好陷阱，自己躲到一块大石头后面，等待“上钩”。一条肥肥胖胖的石斑鱼悠闲地摇着尾巴来到了陷阱周围，它似乎发现了食物，慢慢游了过去。可就在这时，它突然停住，在陷阱周边绕起圈子来。我心里暗暗叫苦：好一条鬼精灵的鱼，竟考验起我的耐心来。好，我就陪你玩玩！我又屏住呼吸继续等待。过了好一会，它终于相信那只是普通的食物，游进了陷阱。“哈！”我一声大叫，提起网，兴奋地看着自己的“战利品”。而后，我又如法炮制，抓住了好几条鱼。我还做了一个鱼池，将捕获的鱼儿一一放了进去。一直在旁的爸爸妈妈看着我忙得不亦乐乎，便问道：“捉鱼有什么好玩的？”我一本正经地答道：“你非我，焉知我捉鱼之乐？”450字 五年级 记叙文
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渔夫与鱼“渔夫与鱼”那一天，大课间长跑结束后，茅老师带领我们去玩“抓鱼”的游戏。茅老师先跟我们说了游戏规则：每条“鱼”先给自己取一个名字，然后在“鱼塘”里“游来游去”。假如“游”出鱼塘或被“渔夫”拍到，就得进鱼牢。茅老师一声令下，“鱼儿们”成群结队地在“鱼塘”里“游来游去”。“渔夫”跑了过来，“鱼群”一下子散开，像是一群珊瑚鱼一样。我在那“鱼群”里跑着，“渔夫”跑了过来，我费尽全身力气向前跑，可还是被抓到了。虽然是这样，但我还是蛮开心的。望着在“鱼牢”里的别的成群结队的“鱼儿”一条条地少去，我们的游戏也慢慢地结束了。这游戏可真有意思，让我也从中体会到了真的渔夫的辛苦。“渔夫与鱼”那一天，大课间长跑结束后，茅老师带领我们去玩“抓鱼”的游戏。茅老师先跟我们说了游戏规则：每条“鱼”先给自己取一个名字，然后在“鱼塘”里“游来游去”。假如“游”出鱼塘或被“渔夫”拍到，就得进鱼牢。茅老师一声令下，“鱼儿们”成群结队地在“鱼塘”里“游来游去”。“渔夫”跑了过来，“鱼群”一下子散开，像是一群珊瑚鱼一样。我在那“鱼群”里跑着，“渔夫”跑了过来，我费尽全身力气向前跑，可还是被抓到了。虽然是这样，但我还是蛮开心的。望着在“鱼牢”里的别的成群结队的“鱼儿”一条条地少去，我们的游戏也慢慢地结束了。这游戏可真有意思，让我也从中体会到了真的渔夫的辛苦。450字 四年级 记叙文
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开渔节今天是一年一度的开渔节，我和妈妈一起去看鱼灯。我和妈妈来到岸边，岸上挂着的鱼灯数量极多，形状也千姿百态，保你看得眼花缭乱，“哇”，是海豚顶球耶，我大叫一声，这一只只海豚犹如一个个美丽的舞蹈家，踮着脚尖，顶着球，在旋转着，在翩翩起舞着，最吸引人的，还是海豚姑娘的那件舞蹈裙，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，一种颜色接着一种颜色，五彩缤纷，就像一条绚丽的彩虹出现在海豚姑娘身上。沿着渔港中路一路看，一只只龙虾吸引了我。一个个俏皮的龙虾，在水里嬉戏打闹，难分胜负，胜负分出了，输的呢？便卷缩成了一团，为自己感到羞愧，赢的呢？拉直了身子，就像坐在了王位上。慢慢地走过去，还有黄鱼、鲳鱼、贝壳、鲨鱼、各种各样的鱼灯都有，还有些见也没见过，说也说不出来的鱼灯。渐渐的，天空下起了倾盆大雨，我和妈妈回到了家，可我还是忘不了那美丽的景象。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。450字 三年级 记叙文
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