课室门反锁风波
600字
六年级
记叙文
记得那个晴朗的下午，其他班的同学像往日一样高高兴兴地回到学校，就放下沉重的书包，出去打扫工去了。当我走在校道时，发现我们班怎么没人出来扫地呢？我一想，感觉不对劲，就箭步跑到课室前，看到了一个令我震惊的场面：同学们都围在教室门外，叽叽喳喳地说个不停，同学都在尝试着开门。我想：到底发生了什么事呢？还是找个同学问问吧！于是，我走到小仪旁，疑惑地对她说：＂你一定知道这里发生了什么事吧？＂她着急地说：＂我也是刚回来的，也不知道发生了什么事情！＂我听见正在开后门的同学说：＂门不知道被谁反锁了，开不了门！＂怎么会这样啊？我开始心神不定起来了。同学们试图从窗户爬进去开门，可被那些可恶的铁柱挡住了；有的同学试着撞门而入，但没有成功。
我们急得像热锅上的蚂蚁，不知所措！有同学拿来了两大串钥匙，看看能不能把课室的前门打开，可逐一试过了，没有一把能开门的。这时，小侦说：＂我有个提议，不如我们去找体育老师过来吧！＂其他同学连连赞同。
不久，体育老师过来了，他见我们这么乱，就叫我们排好队，然后再另想办法。周老师也来了，手上拿着一些工具，尝试把门撬开，门还纹丝不动的。
突然，＂砰＂地一声，前面打开了，同学们都一窝蜂似的冲进了教室，我迫不及待地问小蕙：＂门是怎么开的呢？当时我没看到！＂小蕙笑了笑，说：＂难道你不知道吗？是体育老师一脚把门踢开的！＂我想：体育老师可真是力大无穷啊！
这场课室门反锁风波，让我知道了原来同学们一直都在为班集体着想！虽然不知道是哪位马大哈把门反锁的，但我相信，那个同学绝对不是故意的！这件事教训了我们：要时刻留意生活中的每一个小细节，如果不在意，可能会引起更大的事情或麻烦！
课改下的数学课
1000字
五年级
叙事
“唉！数学可真难！”这可能是许多小学生的烦恼吧？其实只要用心去发现，生活中到处可以看到数学的足迹。比如到商店买多少东西付多少钱、各种饮料和纯净水的成分比例等等。
上小学一年级时，我的数学并不是很好，成绩处于中等水平。可是到了二年级换了数学朱老师后，我发现朱老师的讲课方法与众不同，整个数学课堂变得活跃了，每个同学上课变得更加积极了，面对难题都是跃跃欲试了，课堂上的收获也是越来越多。
每节课上，朱老师会把大家每四人分为一个小组，每个组都有组长，上课时在一起讨论问题、解决问题。刚开始我们都是害羞不敢参与其中，后来老师说每个小组之间展开竞赛，比一比哪个小组学习气氛最活跃，学习效果最好。于是大家渐渐由不敢说变成了积极的说，愿意说抢着说，而我的数学成绩也慢慢的开始提高，渐渐地敢在课堂上独自发表自己的意见和观点。
讲解一些疑难知识时，朱老师总爱设置一些有趣的小问题，一步一步激发起同学们的学习兴趣，在学习小数时，朱老师给大家出了一道题：
8=80=800=8000。刚下完题，大家都纷纷提醒朱老师：“写错了，写错了，8怎么能等于80，还等于800、8000呢！”朱老师心里暗暗发笑，不紧不慢的提出了问题：“谁能把这个看上去不成立的等式变成一个成立的等式呢？”一下子把大家的胃口吊了起来，大家纷纷展开激烈的讨论，进而在朱老师的步步开导下得到了解决。与此同时，朱老师还注重在讲课过程中的师生互动环节，在学习生活中的小数时，同学们和朱老师一起总结规律，共同编写了一首巧学易记的小诗：
名数改写很重要，
转化单位仔细瞧。
由低到高除以进率，
由高到低乘进率。
进率若是十、百、千，
左右移点更简单。
讲课之余，朱老师还经常给我们将一些数学方面的小故事，启发我们学习，教诲我们方法。在学习简便计算时，朱老师就给同学们讲了关于数学家高斯的故事：高斯10岁时，老师让学习将1、2、3……连续相加，一直加到100，其他同学用了很长时间才交卷，而且没有一个人是全对的，只有高斯没有像其他同学那样急着相加，而是仔细观察、思考，然后很快的得到正确的答案。因为1+100=101，2+99=101，所以依次类推共有50个101，即50×101=5050。老师看到高斯的试卷惊讶的说不去话来。通过朱老师讲的这个故事，我和同学们都深受启迪，感悟出一个浅显易懂的做题规律：想要简便计算，必须观察数据的特点，解决方法多，多思多想选最优。
这就是我的课改生活。在近两年的学习经历里，我的学习的兴趣更广泛了，收获的知识更丰富了，切身感受到学习生活更加多姿多彩、生动有趣了，我愿永远沐浴在课改的春风里，倘佯在课改的阳光下，自由自在，健康茁壮地成长。
五年级:翟馨一
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六年级
记叙文
600字
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课室“蜂”波一天早读课，又有一只蜜蜂唱着歌，大摇大摆地光临我们教室。它一会儿到这边“参观”，一会儿又到那边“游览”，简直把我们教室当成了旅游胜地。我们怎能视而不见，一场激烈的同学起义就开始了。小涛最勇敢了，把书瞄准目标向上一抛。可蜜蜂早有准备——它轻盈的身子一下子闪开了小涛的攻击，以准备好挑战下一位选手。这时，小月高兴地背着书包走到座位前，只看到暴风雨前的平静。这时蜜蜂又开始兴风作浪了，马上向小月袭来。她先是一愣，看见蜜蜂正嗡嗡嗡地在她身旁转悠着，接下来就发出了“啊”的一声，忙用书包当“挡箭牌”。只见这位“扫荡者”又对小达进行骚扰，可小达不吃它这一招，用书使劲打它，可它却灵活地躲过了“鬼门关”。总而言之，蜜蜂飞到哪里，都避免不了一场毒打，这招叫以牙还牙。不然，以后我们可怎么安心学习呀！最终，蜜蜂因寡不敌众被我们打入了“十八层地狱”大功告成的勇士们正捂着嘴巴笑呢……350字 六年级 叙事
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我们的课室早上，我背着书包，迎着朝阳，高高兴兴地来到学校。我们的课室在教学大楼西侧，正对着楼梯，我们的课室宽敞明亮。 一进门，我看见了整齐的桌椅，桌椅共有8行，每天，我们都坐着它上课。在桌椅两旁的是两排窗户。漂亮的窗帘把教室装点得更加美丽。课桌前面是一块墨绿色的玻璃黑板，它就像一只小船，每天，老师都带着我们坐上小船，在知识的海洋里遨游。黑板上方是一面国旗，每当我看见它都会觉得有一种责任在身，就会更加努力学习。在黑板前面的是讲台，讲台上摆着一个方铁盒子，盒子里装满了五颜六色的粉笔，还放有一个翠绿色的粉刷，这粉刷还是同学自己做的呢。在课室右上角是一台电视机，语文课上，它曾带领我们游览了小兴安岭一年四季的美景；周末活动，曾带我们游览长江两岸的风景，还跟着学会了许多首儿歌，知道了有关地震的知识，它是老师上课的好帮手，我们的好朋友。 课室后面是墙报，开学时的墙报是老师出的，第二期开始由版报小组出了，这块黑板是我们同学发挥创作才能的小天地。墙报上方是一个由我们全班同学和班主任一起凑钱买的时钟，圆圆的，12个数字正对着中心圆点的直线上，都有一颗明星般的宝石，太阳光一照在上面，就会一闪一闪，真惹人喜爱！在钟的左右两旁分别写着“好好学习，天天向上”八个红色大字，时时刻刻提醒我们要珍惜时间用功读书。课室顶上装有六台吊扇，它们是我们的好朋友，在炎热的夏天，它给我们带来清凉的风。绿色的地面总是打扫得干干净净的。 我们的课室明亮、整洁、漂亮，我们都很喜欢它。550字 六年级 写景
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课室“蜂”波不知怎么的，最近蜜蜂特别多，最令人气愤的，那蜜蜂接二连三地飞进我们教室“扫荡”，而且每次都是上课时间，搞得整个教室鸡犬不宁。一天早读课，又有一只蜜蜂唱着歌，大摇大摆地光临我们教室。它一会儿到这边“参观”，一会儿又到那边“游览”，简直把我们教室当成了旅游胜地。我们怎能视而不见，一场激烈的同学起义就开始了。小涛最勇敢了，把书瞄准目标向上一抛。可蜜蜂早有准备——它轻盈的身子一下子闪开了小涛的攻击，以准备好挑战下一位选手。这时，小月高兴地背着书包走到座位前，只看到暴风雨前的平静。这时蜜蜂又开始兴风作浪了，马上向小月袭来。她先是一愣，看见蜜蜂正嗡嗡嗡地在她身旁悠着，接下来就发出了“啊”的一声，忙用书包当“挡箭牌”。只见这位“扫荡者”又对小达进行骚扰，可小达不吃它这一招，用书使劲打它，可它却灵活地躲过了“鬼门关”。总而言之，蜜蜂飞到哪里，都避免不了一场毒打，这招叫以牙还牙。不然，以后我们可怎么安心学习呀！最终，蜜蜂因寡不敌众被我们打入了“十八层地狱”大功告成的勇士们正捂着嘴巴笑呢400字 六年级 记叙文
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我们的课室课室是我们学习的地方，课室里的每一处干净，都是我们劳动的结果；课室里的每一个角落，都洋溢着我们的欢乐；科室里的每一条缝隙，都收藏着我们的笑声。一年级刚进入课室的时候，它是那么的残旧，可它又是多么的温暖。当我们开始在陌生的环境里上课；当老师在黑板上写下第一个拼音；当手中的铅笔写下第一个音节，我的心中多么快乐，这种快乐仿佛在课室里触手可及，这种快乐仿佛在我的心中蔓延。记得三年级的时候，我们到了正校上课。也许是班级太多的缘故，我们的课室被安排在实验室。不同的环境，不同的器材，不同的桌椅，唯一不变的，就是老师和同学们，还有他们那美丽的笑容。那时候，我还发生了一次意外，想起同学们的问候，老师的关怀，不禁泪眼盈盈。那一次，校长公布了这次意外，让同学们以此为例，一瞬间，别的班级传来阵阵笑声，可我们的课室里却是连针跌到地上都听得一清二楚。上了四年级，我们换上了一般的课室上课，而且也换了老师。这位老师很严厉，同学们都怕她。但是我想对同学们说一句：“我们是坚强的二班，我们是永远的二班，我们是无敌的二班，无论是什么困难险阻，都不能停止我们前进的脚步！”这就是我们团结、友谊的象征！每一间课室，都有一段难忘的故事，都记录着我们的友谊，都记载着我们的小学生活。课室里的每一块砖头，每一盏日光灯，每一张桌椅都是值得我们纪念的东西，这些东西虽然平凡，但却留下了我们成长的每一个脚印。500字 六年级 散文
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踹门风波出事了！！星期一上午最后一节课，我和板栗被光荣地“请”到校长室去“做客”。校长见了我们，板着脸问：“六（7）班的教室门是不是你俩踹破的？”我心里一惊，校长怎么知道，我和板栗踹门时，明明没有人在旁边呀！难不成是板栗当了叛徒？“到底是不是？我低下头，默默不语。“是！”该死，板栗居然承认了。完了！“果不其然，校长喝道：“你俩能不能让我省省心呀！上次，打破校长室玻璃的是你们；把二年级小同学推到垃圾堆里的们；拔掉花坛里花是你的也是你们俩。你们下午叫家长来学校，共同修理六（7）班的门。”事情是这样的。六（7）班的一个人把我们班的玻璃打碎了，那小子还满嘴脏话。我和板栗在班上属于多管闲事的人，星期五放学，我俩见四周没人，为了解恨，把六（7）班的教室门踹破了。为这件事挨批评，我俩没意见。但声明一下，校长说的打破玻璃的事，纯属意外。那天，我和板栗在综合楼前面扔土块玩。谁知道板栗技术那么差，没瞄准，一下子把土块扔向了一楼的校长室。玻璃应声而碎，我俩被当场擒获，从此在学校声名鹊起。还有那推人和拔花的事也不能怨我俩，谁让那个孩子那么脏，我和板栗都想看他掉进垃圾堆的样子；那花太漂亮了，我俩就没忍住……不过，就算我们闯这么多祸，可校长从没有像今天一样叫我们叫家长。毕竟在学习方面，我和板栗都没有缺点给他挑，可这一回校长发那么大的火，大概被我俩气急了，毕竟，人的忍耐程度是有限的。话是这么说，可我俩回家就要挨板子了。以前不管在学校闯多大的祸，我们都没敢告诉家长。我老妈要是知道我闯了那么多祸，还不得鸡毛掸子伺候！这回可怎么办呢？！我和板栗商量后，决定下午称病不上学了，反正能躲一天是一天，说不定明天早上，校长就把这茬事忘了。常言道：“贵人多忘事”嘛。什么？你问我怎么那么机灵？实话告诉你，挨批评挨多了，你想不机灵都不成。但是第二天早上一来，班里的同学就告诉我，昨儿，校长亲自来班里找我和板栗，见我俩没来，窝着一肚子火走了，今天，恐怕是在劫难逃喽！死定了！一下早自习，我和板栗为了躲避校长，决定跑到厕所去藏一个课间。我俩一出教室门就与特地来抓我俩的校长撞了个满怀。校长笑了笑：“你们昨天下午一起生病是吗？没关系，今天没生病吧。下午家长再不来，你们也就甭来了！”我和板栗扶住墙才没倒。在这，我斗胆说一句，校长呀校长，你咋记性那好哩！没办法，回家后，只对老爸说：“爸，校长让您下午去一趟。”为啥不对俺妈说，哼，我才惹不起我妈呢，我老爸脾气好，我才敢跟他说。出乎我的意料，爸爸回家竟还表扬了我：“不错不错，校长都对我说了，他看你平时学校活动蛮积极，想让我们家与李班力（板栗的大名）家一块把六（7）班的班门修理一下，没问题，老爸有空就尽快去修理！”直到现在，我还不明白，校长为什么不把真相告诉我爸，不好意思，我在这个问题上，脑瓜不好使，亲爱的朋友，你说呢？1000字 六年级 叙事
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反锁厕所门今天早上，我早早地来到了美术班学习。正当我画得津津有味时，厕所忽然被反锁了。美术班的厕所外面的开门锁已经断了一大半，更别说能打开的了。刚开始，我们还以为有人在里面，可是等了半天，门还没有打开。有几个胆大的大声呼喊，用力敲打厕所门，可是门里面毫无反应。不一会儿，厕所门外密密麻麻站了好多人，大部分是要洗手的，要撒尿的，要换水的……一群又一群抱怨声。还有几个人左顾右盼，东查西查，想要找到少了那一个人。又过了一会儿，那几个人个个垂头丧气，低着头一看便知道是失败的了。厕所门外的声音越响越大，有几个人模仿警匪片的人物大喊道“快快出来，你被包围了，要不然我就要砸门了！”莫老师和林老师也来了，他们敲了敲门，确定没人在里面之后，就开始用武力方法（撬门）莫老师拿了个撬门工具，和林老师双手拱起，用尽力气来撬，不一会儿，厕所门终于被撬开了，莫老师和林老师大松一口气，同学们立即冲了进去。美术班的趣事真多！350字 四年级 记叙文
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清洁课室每月一次的班级清洁又开始了，这次我负责擦窗子，我快哭了，我最讨厌擦窗子，又高又很难擦得干净，可没办法，我只能硬着头皮上了！班级里人人都在干活，都想快点完成自己的任务，因为谁的小组率先完成老师有奖励的！我也不甘示弱地飞快地擦。最后，是雯雯那组赢得了老师的奖励。我们为他们鼓掌。好舒适啊，教师干净多了！觉得这么辛苦清洁值了！150字 二年级 叙事
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童心课室今天，我带了一个朋友来参观童心课室，他叫小张。我和小张一进门就看见一座假山，假山上面有一棵树，山的中间有两个玲珑宝塔还有一个老人在那里坐，欣赏完假山后，我们就过头来看见地面上有两盏地灯，抬起头来看见一扇大门，我们走进去，第一眼看到的是一间大客厅，大客厅的上面是一盏大吊灯看上去像是一个大葫芦，我们往后面一看是一张餐桌，餐桌的旁边是一个厨房。看完厨房后，我们就准备上去二楼欣赏，要上去时我们看见这条楼梯是弧形的，我们害怕摔倒，我们就走靠左边的楼梯上去，上去之后就看见一个厕所，我们看完就往右边再走过去一点就是一间卧室，卧室里有一张床还有一张修装台，出来后，往左走看见一间空房，往右走还看见了一间房间，房间里有一架书架还有一张书桌，欣赏完之后，我们就没有再上去了，我们下来后就准备从前门出去，刚走出左侧的门就看见很多桌椅还有一块白板，从这些东西我就可以看出这里是学生们补课的地方，走出前门看见一个停车场还看见一个花园，花园里同样也有两盏地灯还有两棵铁树和一棵葫芦竹，看完这些地方后，我们就离开了这里。其实，我们很想跟童心课室说：“再见了，童心课室，有机会的话我们还会再来参观的！”450字 初一 记叙文
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门和锁门和锁近段时间老吵架．门对锁说：＂有什么了不起，你除了会锁门，其它什么都不会，没了你主人照样可以进出．＂锁气呼呼地说：＂我天生就是用来锁门的，如果没有我，你只是个摆设，如果哪天来了个小偷，你根本不管用，偷了东西你负责啊！＂就这样，它俩越吵越凶了，从此，就不再合作．这一天晚上，主人看锁不能锁门了，只好用椅子把门挡住，就在这天晚上来了一个小偷，把家中的彩电偷走了，主人早上起来气的火冒三丈．这时，锁大声责备门，门也毫不相让，它俩争的面红耳赤．在一旁的窗户看见了．便劝解说：＂你们各有各的用途，谁也离不开谁，你们看我和窗锁相处的多好．＂门和锁都认识到自己错了，便惭愧的低下了头，并重新和对方和好了．250字 五年级 记叙文
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门·钥匙·锁门，能够引起人们多少遐想？当人类从冲破生命之门延生的那一天起，就离不开门，正门与后门，寒门与豪门。有形的门与无形的门……推开虚掩着的门，你走进了另一个世界，打开你心中的门，让别人走进你的世界，门内与门外的世界虽然只是一板之隔，但有时却上了一个禁锢的枷锁，可一但将这个门推倒，门也便成了桥……数学课上，老师将考试卷子一一发下，我手抖抖的拿着成绩单，也不是害怕是难过，数学，不及格！我就像遇了个霹雳头很疼很疼，像要被炸开似的。以后的时间里我并没有说什么，只是坐在那里，一言不发。下午，上物理课，我一个人慢慢蹭到实验室，来的太早，实验室的门紧闭着，我靠在墙边静静地等。楼梯上传来了脚步声，抬头一看，是小成，我极力装出笑脸，可是他径直走到教室门前推了一下，门开了！我呆呆的望着打开的门，张着嘴说不出半句话，小成过身“这扇门我替你开了，可有扇门，得自己开”。我本可以打开这扇门，但我却深信它已上锁，于是我仿徨，无奈，受尽了锁在门外的痛苦。却没有伸手去推门，我又在等什么？我靠在墙上，似乎感到这种感受为何如此熟悉。记得小时候，有一回竟将自己反锁进了屋里，想尽办法都不得出去，急得我不得不使劲砸门，惊动了街坊邻居来一起帮助也无能为力，突然有人试探着问我：“你有钥匙吗？”对呀！我为何忘记了？钥匙从窗外扔了出去，门立刻就开了……这时小成发话了：“喂，走吧，别发呆了，我们进去吧。”“哦。”我附和着，可心里却好像明白了什么。以后的日子里，这件事使我长久的深思，人生的旅途中，我们常常无意中将自己锁进了生活的小屋里而不得出去，又有时将自己困在了门外。世人常说心在心室，我想这也只不过是自己困住自己吧，偏偏自己又无法突破只能痛苦地叹息，哭泣，四室外的人虽然帮你，却往往缺少一把打开这扇心门的钥匙，而无能为力。青春无意设防，心灵之门需要经常开启，所以别忘了，必要的时候，给别人一把开启心门的钥匙，也给自己一些推开这心门的勇气。寓意很深刻，两个生活中的例子也举得恰到好处，但是议论稍有些乱，未很好深化主题。800字 初三 记叙文
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三门课总结时光如水，马上我们又要第二次小升初测试。诶，不得不说，现在学生的担子可真是越来越重!不过，既然又要测试，就先要找出不足，能加一分是一分呀!no.1语文。这门课，总体还行，加把劲不是问题。考试问题多出现在一些小题目上面，要么不会写要么因为粗心写错，总之就这么扣就扣了不少分，悲啊!所以，根据这点，我现在就应该在平时的作业与小考中注意，不能小看那些题目，往往看起来越简单越会有陷阱，不能上当。其次，考试错的第二多的原因就是题目没看仔细，没理解题意，要注意!其它，就没什么了!no.2数学。这门课，三门中算是最不好了，一定要努力!考试问题，最重要的是粗心，要么少单位要么看错题，总之问题很大。其次，是有不会的，不过只是出现在最后几道题，其它如果不那么粗心大概都能写上来。所以，现在最大的问题就是怎么不粗心。粗心，大部分都是题目不读完整造成的，所以我决定以后只要是数学题，不管考试还是写作业，题目全部读两遍!我就不信我还就非得粗心!no.3英语。这门课，一般，努力还是可以的。考试问题最大的就是写题目时太快，总是不看完，导致总会少加s、ing或是ed什么的!还有一个问题，就是考英语，总是没耐心检查，这一点以后一定要改!第一个问题，我看啊，以后做英语题就放慢速度，省的少写这少些那的!总体看，我发现三门课考试都有一共同弱点，那就是：粗心。如果要细说，那是读题总会读不完整或没有理解题意。好，现在就从这方面抓起!最后，祝大家也能考一个理想的成绩!600字 初二 记叙文
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