关于我的思考
一直不知道为什么,我总是这么忧伤,眼里总有一层化不开的雾,让我总是灰色地看这个世界,我总以为这个世界是和我格格不入的。我亲爱的朋友们不只一次告诉我:“盼,你不应该这么想的,其实是你去适应世界,而不是世界适应你。”是的,我明白。我明白很多道理,可到了真正需要它们时,我又如此漠视这个世界。
从某种程度上说,我很孤单。一直以来都是。没人走进过我的内心。这么说好像一个活脱脱的怨妇形象吧,可事实就是如此,和同学嬉闹,她们在笑,我也是,可在笑的时候我却感到一丝苦涩。也许这就是青春,青春也不见得处处都阳光。
生活带给我的礼物——挫折,我在其中挣扎,有种劫后余生的感觉,身心已疲惫不堪。在别人那里受了气,成绩上受了挫,父母的不理解,自己的自信快被磨没的时候,我更加觉得我已是四面楚歌,弹尽粮绝,一无所有。长久积累在心中的苦闷一下子爆发出来,幻化成眼泪蒸发在空气中。我觉得心疼,看到镜子中的泪人就是自己时,我不禁问自己。曾经那个无忧无虑,开心大笑,勇敢追梦的小女孩到哪里去了,试着笑,给自己打气,却发现化为一丝苦笑,这使我更加难受。
深夜,我睡不着。卷缩在墙角,寻找答案,开心的答案。不断思考,思考,思考。想得我头疼,我常常说我下辈子要做一条鱼,快乐的鱼。与温暖的大海拥抱,在漂亮的浪花上舞蹈,游览美丽的珊瑚森林。这是我一直向往的日子,我喜欢海,喜欢她的一切,所以到了高三时我会不顾一切的报考沿海城市的大学吧。为了这个梦,我还有什么理由不去努力呢。
不知道,一夜醒来又会发生什么。我发现生活他老人家老爱和我开玩笑,让我郁闷过,伤心过,愤怒过,开心过,总会给我带来不同的结局,连梦也不安分了。未来怎样,我不知道。对于人生规划,我总是一改再改,眉头紧锁,也想不出什么。我发奋似的找出家中买的所有励志类的书,想从中找到成功的捷径。但又觉得每个人的经历不同,做什么还是得看自己的努力,看别人的故事也未必能启发自己。
“我们不能改变自己的出生,但是我们能改变自己的未来。”我安慰自己,告诉自己重新来过。可我总是会叹息,不知道从何开始,我变得如此伤感,回首过去往事已成了我每天的必修课,到最后才发现这只不过是浪费时间而已。什么时候我不再叹息呢,什么时候我不再忧伤呢,那一天会来吗?
周围很静,东边的天空显露出一道红霞,要天亮了么,是的。太阳露出了它的小半边脸,虽然只是一小部分,却发出夺目的光亮,射得人眼睛发痛。它旁边的云彩也突然有了光彩。正当我欣赏这美景,身旁电话欢快地响起,接起电话,变听到Z清脆的笑声:“盼,快下楼,我们一起去跑步吧。”心中不禁释然。“好的,我就来。”挂断电话,我向门走去,似乎那门后就是通往未来的路,让我重新又有了勇气。今天天气这么好,我要在阳光下奔跑,体会没有忧伤的青春。
关于改善校园环境的建议书
尊敬的校领导:
你们好!
我是六(5)班的一名学生,我每天都在校园里生活、学习,校园就像我的家,我爱我的校园。
每天,我一走进校门,首先映入眼帘的就是那一片片绿油油的草坪、一棵棵高大挺拔的树木、一只只歌唱的小鸟、还有那高高矗立的教学大楼,组合成了一个美丽的大花园。
虽然我们的校园是如此美丽可爱,但一些同学却不懂得珍惜,破坏环境的事时有发生。
本学期,我们班负责打扫学校的花坛。有一次,我像往常一样打扫清洁区,那时正是桂花开放的季节,风中含着桂花的清香,飘荡在校园的每一个角落。可班上有一个同学不但不保护它,还无情地用脚踢树干,桂花纷纷从树上飘洒下来。一些桂花洒落在他头上,他一抖,桂花又飞落到地上,我急忙去制止他,并把地上的桂花扫进草丛中,让它们变成肥料去滋养桂花树,可他不但不听,反而带动了其他人一起踢,直到把所有的桂花都要摇落为止,我只好无奈的摇摇头,心里暗暗叹息。这时,一群低年级的小学生飞奔而来,在草地上无所顾及地追逐着、嬉戏着,丝毫也没想到小草的感受,他们无情地践踏着草地,刚才还生机勃勃的小草转眼间便垂头丧气的趴在地上,这怎不叫人痛惜呢?想着想着,只听见“啪”的一声,一个纸团高空坠落,打在头上,原来是有人从三楼的窗口上丢下来,过了一回儿,又一个纸飞机从天而降,我气愤不已,真恨不得马上把丢东西的人拉下来道歉。
校园里不仅仅有污染环境的现象,还有许多浪费资源的现象,课间,有许多同学把老师放在讲台上的粉笔偷偷地拿来,有的把它撇成几段,当成砸人的武器,还有的把它刻成小船当成玩具,更让人厌烦的是有人将粉笔压成粉末,夹在纸里,趁你不注意突然拍一下,那粉末就喷出来,散布在空气中,让人喘不过气来
前段时间,学校突然流行玩气球,贪玩的同学将气球里装满水,到处喷洒,不仅如此,而且还有同学灌足水后懒得关上水笼头,“哗哗哗,哗哗哗”大量的水从水龙头里白白地流失。“哎,学校的环保意识这么差,那国家又能好到那去呢?如果人人都善待自然资源,一起共营生命绿色,那是多么美好的景象啊”
“ 为什么会造成这么严重的后果呢?”原因就是学生保护环境的意识太差,不会去想他这样做对不对,随心所欲,不顾别人的感受,不顾资源的消耗。为了把我们的校园建设得更加美好。为此,我提出以下建议:
1、利用广播对文明行为提出表扬,号召更多的同学来保护环境;
2、开展保护环境,珍惜资源的活动,让同学从活动中知道保护环境,人人有责;
3、利用黑板报来宣传保护环境,人人有责;
4、每年植树节时让每个同学都种一棵树,品尝一下植树的辛苦;
让我们同心协力,共创更加美丽的校园。
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关于个性的思考摘要:汩罗江畔,风萧萧,一位老人迎风伫立江头,他宽大的衣襟在风中飘荡,凌乱的头发随风飘舞,他准备把社稷、苍生化作泪罗江边的绝唱。历史说,这也是个性。这种个性让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的胸膛,让屈辱的泪水融入了祖国的山川。曾几何时,开学典礼上,一句“为中华之崛起而读书”的誓言,响彻了整个中国。历史说,这就是个性。汩罗江畔,风萧萧,一位老人迎风伫立江头,他宽大的衣襟在风中飘荡,凌乱的头发随风飘舞,他准备把社稷、苍生化作泪罗江边的绝唱。历史说,这也是个性。这种个性让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的胸膛,让屈辱的泪水融入了祖国的山川。“你们村里还有几个共党员?”“不知道!”“难道你就不怕死吗?”“要杀要砍由你们,怕死就不是共党员!”在那个寒风刺骨的冬天,她走向了冰冷的铡刀,走向了人生的辉煌。于是,毛泽东题词:“生的伟大,死得光荣!”在这里,个性被刘胡兰演绎得气壮山河。在这里,历史告诉我们,个性原来是刘胡兰选择的革命事业,是她谱写的壮丽的人生乐章。某班的班会上,一颗躁动不安的心,耐不住“外面的世界真精彩”的诱惑,总是想知道山的那边是否风萧萧,林的那头是否草青青。他的学习成绩不太好,但仍旧“聊发少年狂”,趁着老师不在,他大踏步走上讲台,庄严宣告:“将来的我,能取代比尔·盖茨!”历史又说话了,听,这就是个性的宣告。什么是个性?也许我不能做出准确的回答,不过,我知道,在我的词典里,痴迷不是个性,盲目更不是个性!个性应该是浩瀚海洋中的航标灯,是漫漫长夜里被渴望的黎明,是洞察万物的理智,是一生一世的追求。个性,它能使司马迁将屈辱的泪水融进笔端,书写出“史家之绝唱,无韵之离骚”;它能使徐悲鸿挥笔画出《八骏图》;它能使一介匹夫执著追求,能使一代伟人奏出使民族昌盛的乐章。个性,它跨越了时间、年龄的界限,它高扬理智、坚毅的大旗,创造着生命的奇迹!对于个性,我的思索便是如此。豁然间,我的心胸开朗了,原来我也有个性。700字 高三 议论文
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关于一些东西的思考不经意间看到自己去年捡的一片树叶。暗红的颜色,清晰的脉落,一种苍凉的美感。突然想到泰戈尔的“死如秋叶之静美”。不懂。在我看来这片树叶是幸福的,它躲在我的本子里,逃开了其它一些春夏春冬的轮回,不会像其它的那些最终逃不过毁灭的结局。然而,谁又能说的明白,这是否是另一些不幸的开始呢?生活不过是在不停的选择和放弃,孰对孰错也只有等待时间来说明,记得有一位略带叛逆的作者说“等待是一种苍凉而疼痛的姿势”,也许是吧!我们不过是微笑着,痛着等待着某些,也许毫无意义的结果,虽然一旦开始,就只能等来漫长。读了一篇关于死亡的文章,突然有些颤粟。也许我们痛着得来的只是死亡的避之不及。我开始笑自己,毕竟死亡不是年轻的我们该担心的问题,只是有些事情会另我们措手不及,譬如,前些天,那个打吊瓶时因护士的一时疏忽,而离去的幼小的生命。我无法对死亡做出太理性的思考,毕竟那是一个太过严峻的问题。我一直认为,死亡不过是一段等待的结果而已,太老了,也就没有继续生存的意义。也许,是自己太过偏激,毕竟还有李商隐的“莫道桑榆晚,微暇尚满天。”但,我终究不是李商隐。我懂,没必要在十六七岁就开始追求人生及死亡的意义,就算有太多的不理解,因为懂了也就成熟了,因为在我看来生涩才是青春的本质。每天从绚丽的晴空到静谧的深夜,时光在流逝,也许我应该努力。让自己在等待中抓住些什么,让苍凉中也渗入些温存的气息。如果可以,我想要首先学会感激,让等待中多一些幸福的征兆和氤氲,让活着变成一种满足的感激。对,从现在开始,选择努力。我轻轻的把那片红叶埋在泥土里,我想接受自然的改变和洗礼,才是它想要的结局。600字 高三 叙事
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关于《荷花淀》的思考《荷花淀》一课是我最近才学习的文章。作品选自孙犁的代表作《白洋淀记事》,主要描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程,表现了抗日根据地人民的夫妻之情、家国之爱,以及纯美的人性、崇高的品格。但是,有人对教材中“她以诗化的笔调书写了战争中的人性美人情美,人性的光辉在战争中灿烂开放”的评价产生了质疑,说某些地方体现作品了人性的缺失。在此,我想谈谈自己的看法。在众人交口称赞的夫妻话别一节,看似平平淡淡的几句话其实含义颇深。男主人公水生向妻子点明“我是第一个举手报了名的”——表白自己坚定的决心;怀柔“他们全觉得你还开明些”——赞赏妻子,同时暗示“希望你能理解”;许诺“千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你”——“我知道一个女人当家会很苦,可是不得已,我只有以后再补偿你。”嘱咐“没什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产”——告诫妻子“你是家里的顶梁柱了,要坚强面对,战胜困难,不断进步”;重点说明“不要叫鬼子汉奸抓活的,抓住了要和他们拼命”——说明“我们心系祖国,为大我要牺牲小我”。这些话直白地说出来就与中国劳动人民传统的含蓄不符,故而作者借朴素平实的语言来表达,自然贴切,实在是一种智慧。水生嫂苦苦等了丈夫大半夜,想必其他男人的妻子也莫不如此。即将生离死别,男人们肯定也很想回家见亲人一面,但毕竟是生离死别,他们不忍心看到家人双眼垂泪,索性以“亲人不够开通”为借口安慰自己,但毕竟也还是放心不下,这才委托水生通知家人一声,这是一种矛盾心理的体现,并没有什么不对。战争,没有人会愿意它降临在自己身边,因战争与亲人分离就更是痛苦了。为了击退敌人的反攻,含泪离家,投身抗战,是一种大无畏,应当赞赏。而后,战斗结束时,他们肯定都在为自己的女人担心,这也保藏在了语言中。“不是她们是谁,一群落后分子。”——这看似冷酷,实际上包含了一种埋怨:“不是才告诉你们要坚强的吗?怎么我们才走几天就受不了了,刚才有个万一怎么办?”至于说到妇女们的“男性化”问题,这也确实是中国艺术史上一个有趣的现象。忘不了在崔永元的《电影传奇》中,一位老导演说过的一句话:“有人开玩笑说,在中国早期的电影里,没有女人。”其实何止是电影里“没有女人”,中国早期的艺术作品中几乎都“没有女人”。也许是由于全民抗战的原因吧,让女人们也不得已地承担了男人的责任。作者叙述妇女们成长为游击战士,承担了男人的责任,失去了女性传统的特质,正是在描绘一幅“全民积极抗战”的景象,与事实相符。同时,它还能通过向读者忠实反映中国劳动人民积极抗战的情况一定程度地鼓舞民族士气。“艺术高于现实,却服务于现实”,作者以诗化的语言谱写了一曲战争中的人性美人情美的颂歌,实在不失为一篇佳作!1000字 高二 读后感
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关于学习的议论文论据:思考在学习中,许多人视难题为敌人,视读书为攻坚。学习包括知识的学习、行为学习和技能的学习,以及抽象逻辑的理解和空间思维的想象。关于学习的议论文论据具体内容请看下文。关于学习的议论文论据:思考爱迪生的思考——思考是打开未知世界的金钥匙爱迪生幼时就爱观察、爱思考,同时充满着好奇心和强烈的求知欲。他上学不久,有一次上算术课,老师对学生说:“二加二等于四。”他站起来发问:“老师,二加二为什么等于四呢?”老师被问得目瞪口呆。老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙,反而认为爱迪生是在捣乱。因此,他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。然而他凭着艰苦的思考和探索,终于成为杰出的科学家和发明家。开卷有益——学习贵在坚持宋太宗赵匡义为了巩固自己的统治,曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。该书编成后,尽管国事繁忙,宋太宗还是坚持每天阅览三卷。有时因事耽误了,他还要在闲暇时再补上。有人认为他实在太辛苦了,他说:“开卷有益,朕不以为劳也。”后来,“开卷有益”就成为鼓励人们刻苦读书的至理名言。读书如攻坚——学习如征战在学习中,许多人视难题为敌人,视读书为攻坚。宋代大文豪苏东坡提出“八面受敌”法,将学习对象当作敌人从八面分割包围。此法曾受到毛泽东赞扬。毛泽东在 20 世纪 30 年代也说过,学习中要“攻书”,把书本上艰深的问题看作敌人的堡垒,坚决攻下来。 董必武在诗中曾写道:“学习当如卒过河。”也是提倡用进攻精神读书。集中表达了这一观点的还有叶剑英的诗:“攻城不怕坚,攻书莫畏难。科学有险阻,苦战能过关。”王安石的指点——写诗须先勤读书北宋时,有位读书人很喜爱杜甫的诗,自己专门模仿杜诗写了不少习作,但都感到不能令人满意。他向当时的著名文学家王安石请教说:“杜甫的诗为什么那样精深神妙呢?使后世之人难以超越他。”王安石答:“杜甫写诗的诀窍不是已经在他的诗中说出来了吗?”那人问:“是什么呢?我怎么不知道?”王安石说:“杜诗中说:‘读书破万卷,下笔如有神这两句,不是说得很清楚了吗?”那人恍然大悟。此后他刻苦读书,在写诗方面有了很大进步。陆游的书巢——处处皆有书南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书,他晚年时体弱多病,仍勤读不辍。他将自己的住室命名为“书巢”,题写了“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。朋友问他为什么取巢为名,他回答说:“我的房子里到处是书,或者放于箱内,或者置于桌上,床上铺的是书,枕的也是书,信仰四顾,没有无书之处。”朋友进屋一看,果然到处都堆着书,一不小心还碰倒了一摞书。朋友不由得笑着说:“真是个书巢啊!”1000字 小学
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关于“折纸奇才”的思考2017年哈尔滨工业大学的自主招生考试中,山东省实验中学的高三学生孙洪涛,凭借其出色的折纸能力,最终拿到了该校降低60分录取的资格。消息一出,立刻引起热议。此事,之所以备受关注,不言而喻的是该学生的“奇”。他的“奇”在于出奇制胜、出其不意,成功地发掘了自我的潜力,成功地避开了千军万马的文考。但,我们不禁反问这个“奇”里,真的就是他本身的潜力吗?我们大学招生真的实现了多样性吗?这个技能就真的是独步天下的“制胜法宝”吗?首先,可能我们排除不掉这个学生参与高考竞争时的“捷径思维”。众所周知,高考,对于我们每一个中国青年来说,意味着什么?高考,一道横亘在我们人生里的第一道“独木桥”。千军万马般的青年学子们,汇聚到了这里,狭路相逢,学优者胜。竞争无可避免,“战争”一触即发。所以,大家都“无所不用其极”,只为闯过这人生的第一道关。那么,这个学生的这项技能,是否又巧妙且恰好地掩饰了他的不足呢?所谓的“折纸奇才”只是走捷径取巧避短的手段而已,在他人不经意且不屑的角落里用功。最终,意外地得逞了,收获了觊觎已久的“成功”。试问:这样的成功,投机取巧的成功,是我们社会所需要与倡导的吗?其次,我们诟病已久的社会公平与公正问题。越是到了这样的利益攸关的时候,越是处在风口浪尖,备受关注。高考,是青年学子们第一次参与广泛社会竞争,是他们认识社会的第一课。我们应该教于他们的是追逐梦想的勇敢;是大学的神圣与权威;社会的公平与公正。那么,作为选才的学校,势必需要一个规范、公平、公正的选才制度,且坚定不移地执行下去。诚然,随着社会的进步,我们需要越来越多样的人才,综合性的人才,不仅仅限于高分数,我们要“不拘一格降人才”。但,这样的前提也是综合考量与规范考察,那么,试问:我们现今的大学又有几所真正地做到了呢?新的选才制度真的形成了吗?新的专业设置真的具备了吗?可能,未必吧?那么,这个所谓的“折纸奇才”的“奇”里又有几分的真呢?最后,我们再来设想一下“折纸奇才”的未来之路。高考,近一点来说,是为大学选育可造之材;远一点来说,是为国家选用可用之才。出了社会之后,那就是个人的生存之路,得凭借自身的一技之长来生活。那么,“折纸奇才”的技能,足够帮助他实现社会生存与生活吗?社会需求又真的形成了行业趋势与规模吗?这些问题,应该都是我们现在应该考虑的。但,我们只看到了眼前的“将来”,把真正的将来却抛之了脑后。诚然,高考是一次无情与残忍的竞争,是一场没有硝烟的战争。更是我们成长里关于欢笑与泪水的第一课;是我们青春里初次触摸梦想的勇敢与坚韧,是我们人生里最有意义的怀念与回忆。所以,且用积极的态度来对待吧,无论怎样,但求无愧天地、人心。1000字 初二
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思考再回首,放暑假前自己说过的那句话:“这两个月,我定加倍努力,不再无所事事的玩、休息,两个月后的自己便是初三的学生了!”可是自己的信誓旦旦,结果……我一遍遍的反问自己,你做到了么?现在的我,每天被这个世界所吸引,在这个所谓的“大世界”中迷失了方向,就形如出海远航的船帆,一不小心落了队,一个人在茫茫大海中孤寂的飘荡。妈妈,每天督促我,让我回到学习的状态,而我总是那句话了事:心有余而力不足。偶尔在大海中票累了会静下心来回到学习中。初中的生活是多么短暂啊,瞬息之后,我已经要上初三了。初三对于我们来说是最重要的一个学习阶段,它决定着我们的命运,是我们人生道路上的一个重要的转折点。然而,初三的生活又是艰苦的,难熬的,是我们学习生活中的一大挑战。带着对初三的向往与好奇,我已经随着许多脚步一起迈进了初三的门槛。回首过去,许多美好与悲伤已经成为回忆。而现在,我面对的是苦涩而又醇香的咖啡般的初三生活,翻开学习生活的又一个篇章。初三开学第一天一切还是和原来的一样,熟悉的上课铃在8点钟又回荡在我的耳旁,翻开新的课本,意味着我们只剩下一个学期的时间,因为随着这学期时间一点点的过去,我们离中考的日子越来越近,不知道何去何从……这一天是美好的,它意味着我们又长大了,该向最后的目标冲刺了,这一天也是苦涩的……因为我们将要与陪伴我们三年的同学和老师还有我们呆了三年的校园挥手说再见,心里不由得一阵凄凉……面临初三,我们对自己的要求一定要比初一初二高一些,我们应该在各方面提高自己的素质和能力,增强自己的意志,努力培养成良好的学习习惯,合理安排时间,只有这样,我们才能踏稳初三生活的每一步,才能走的更远。初三的生活无疑是艰苦的,但我们绝对不能临阵退缩,我们应该以全新的自我,坚强的自我来面对初三生活。我们应该把学习抓得更紧,少一些玩耍,让自己的精神保持饱满,当然适当运动也是有必要的,它可以帮助我们消除内心的压力和疲惫,可以提高学习效率。以前的不良习惯也对我们的学习生活产生着巨大的影响,我们应该努力克服那些不良习惯,充分把握每一分每一秒,为自己铺平学习道路。上了初三,我们应该做得更好。初一初二两年,我们似乎过得昏昏沉沉,感觉没有什么收获,我的成绩也忽上忽下,上了初三,我一定要踏踏实实的学习,不但要把学习成绩提高,而且要稳定成绩,努力做一个好学生。我们的努力决不会是徒劳,一年之后的录取通知无疑是对我们最好的回报我知道初中是人生道路上一个必经之路,就让我们扬起人生之帆,斗志昂扬地驶向另一个喜悦的彼岸吧!初三,你是不可穿透的厚盾,而我是锋利无比的长矛,我不怕你。初三,放马过来吧,我不怕你!就让暴风雨来得更猛烈些吧!1000字 初三