理想的风筝
雪看见眼前的明,不禁放声大哭。她跑到明的怀里,边哭边说:“你怎么那么坏!明明知道我孤独,还弃我而去!你真的很坏!我恨你!”明被雪的举动和话语惊呆了,一时间不知所措。明想:原本刚强的她,怎么变的这样脆弱?缓了一会儿,明恢复了神情。他抱住了雪,用一种安抚的语气对雪说:“对,你说的对。我坏,不应该在你最孤独的时候离开你。你打我吧,骂我吧。把你心中所有的愤怒,所有的委屈,所有的无奈都发泄出来吧!”听了这话,雪哭的越发厉害了。“哇……哇……哇哇哇哇……”明抱着她,感受着现在的“幸福时刻”。雪哽咽声随着时间的延长也逐渐减弱了。她缓缓地从怀里掏出一个圆柱体的晶莹剔透的玻璃瓶,对明说:“你看!”明把玻璃瓶拿了过来,好奇地看着这个玻璃瓶,问雪:“这是什么?”明知道雪的个性,她是不会轻易回答问题的,但是他还是问了。雪说:“你打开看看不就知道了!”明把玻璃瓶打开,里面是一个纸筒,就是把纸卷起来,再用绳子系上。明把纸打开,原来是一张画,上面画着三个人,明看着这张画,说:“是一张画!上面画着三个人。是谁呀?……不问你了,还是我自己想吧!”……
让我们把时间退到两年以前……
两年前,他们都上四年级。都是一些无忧无虑的小孩子,整天嘻嘻哈哈,打打闹闹,玩的不亦乐乎!那天,也是他们四年级上学期刚开学的第一个星期三。正在老师讲课的时候,就听见“咚咚——”地敲门声。老师去开门,原来是新转生!还是个女孩!老师出了教室,好像是和新同学的家长谈话。教室里,则乱成一锅粥。同学们都饶有兴趣地谈论着一个话题——这次转来的会是什么样的人?是活泼开朗的?是温柔可人的?还是乖顺可爱的?“她是一个女孩,我想应该是‘温柔可人’的吧!”明说。这时,明的老同桌——雪立即反驳到:“不,不是!你们男生不是经常说女生是‘母老虎’吗?我想她应该是‘泼皮麻辣’型的!”明看着雪,听着雪的“谬论”。明一般都是依着雪的,说:“可能吧!但是,你要明白,并不是每个女孩都像你那样。比如……‘公主’!”大家把目光一下子集中在身份高贵,但从不自满的“白雪公主”——梦的身上。她的爸爸是“天龙集团”的总经理;母亲则是电视台的记者。家里放车都是最高级的。并且他的爸爸和市长还是故交,整天称兄道弟,比亲兄弟还亲!有钱人家的女儿,一般都是“捧在手里怕冻着,含在嘴里怕化着”。可她不一样,她是一个勤奋的好孩子。爱学习,爱劳动。人长的也很漂亮。所以大家尊称她为“白雪公主”。她说:“女孩应该是‘乖顺可爱’的。而并不像男生所说的那样。其实,男女都一样,内心全都是毫无瑕疵的。男女可相互媲美。而并不是说什么男生比女生强,或者说男生比女生弱。其实都一样嘛!我觉得这回来的是‘乖顺可爱’型的。”他们还没讨论完呢,老师就进来了。“给同学们介绍一下,”老师边走边对同学们说。“这是我们的新同学,她叫——玉。下面由玉向大家做一下自我介绍。大家掌声欢迎!”“又来这套!”雪在下面小声嘀咕。这位新转来的同学说:“我叫玉,今年11岁……”说到这,她就没有在往下说。这时候,教室里寂静无声,都等着玉说下文。可玉也不知道怎么说。他们就这么僵着。谁都没有说话,谁都又那么想说话。终于,老师开口了:“同学们掌声鼓励一下,讲的真‘精彩’!”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。雪在下面小声对明说:“你看,原来是‘沉默寡言’型的。”
老师对玉说:“玉,你就做亮的旁边吧!”一句话钻进亮的耳朵里。“老师,为什么?这是文的座位!”亮有些激动的对老师说。老师却不以为然:“没事!玉,你就做那。等文回来,我在给他调到别的位置。”玉慢慢悠悠的做到亮的旁边,然后,一脸歉意地对亮说:“对不起……”亮则瞪了她一眼。在亮转头的那一瞬间,正好与玉的眼神相撞。玉的眼神里充满了歉意,但又是那么温柔。那一刻,亮被玉打动了。他希望和玉成为朋友。但只要一想起她坐的位置是文的,就气的牙痒痒!雪和明看着玉,都觉得将要有事情发生……
(下集关注)
美丽的田园风光
我的故乡在遥远的乔庄,那儿虽然经济不发达,但风景如画。
一天,我在夕阳下爬上爷爷厂里的传送带,在高处看田野,呵!太美了!
极目远眺,麦苗绿油油的,充满生机,形成了绿色的麦浪,和夕阳的东晖融在了一起,好像副水粉画!
田野两旁的花儿,竞相开放,红的像火,粉的像霞,白如雪,黄似金它们就是一个大的调色板,让只有绿的草地有了几份生机。
突然送远处跑来几个孩子,脸上红扑扑的,一脸浓浓的汗,像一朵沾满露珠的月季花。他们手上好像拿着什么,啊!那是一包种子,在一块肥沃的土地上,他们学大人的样子,种下了白己的希望。我眼前浮出了一句诗:“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”
望着这么好的景色,我真想再多看看,但太阳回家了,夜幕拉开了,天黑了,我恋恋不舍的走了。
四年级:常悦童
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理想的风筝春天,东风吹来,是放风筝的好季节。只见在那蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,飘着五颜六色的风筝,也飘着孩子们银铃般的笑声,它们像青春的理想,越飞越高,越飞越远……今天,我带着自己画的风筝来到广场上,准备亲手将它放飞。我右手将风筝高高地举过头顶,左手拿着线团,闭眼等待风的到来。这时,微风吹来,我右手拉着线、迎着风,跑了起来。我回头看着风筝,时而扯一下,给它缠绕的束缚;时而放线,让它自由的漂浮。渐渐地、渐渐地,风筝飞了起来,它迎风而上,如同困境里逆流而上的人们,一往无前。空中的风筝摇摇摆摆、颤颤巍巍,原来是我在风小的时候忘了跑起来,导致风筝失控了。最后它还是像一只断翅的小鸟,在空中画出一个笔直的感叹号后一头栽在石砖上。第二次,我吸取了第一次失败的经验,一边注意着风的大小,一边小心翼翼地放线。在经历了几番波折后,我的风筝终于直冲云霄,大展雄威了。天空中的风筝竞相攀比,一只接一只上演了一场激烈的追逐战。风筝的样式也各种各样,有大鸟的,有脸谱的,还有蝴蝶……在生活中,我们也要像风筝那样,迎着风和困难,飞得更高。让我们放飞风筝、放飞理想!450字 五年级
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理想的风筝贝可的苦恼贝可是鸵鸟中的帅哥,在每年的沙漠越野赛中多次获得冠军,就这样贝可在女孩子的心目更无可替代了。在本年度中贝可夺得了冠军,有五个女孩子向贝可表白了。这可让贝可很苦恼,因为这五个女孩子是各千秋。这可让贝可烦死了。转眼间一年过去了,今年越野赛中从城里来了个新选手叫“汽车”。鸵鸟们看这五大三粗的家伙参加比赛,自己都不敢参赛,便把目光投向了贝可。贝可本是今年不想参赛但同胞们都不参赛,自己只好参赛。贝可对裁判说:“请让我参赛好吗?”苦恼的裁判员高兴的说:“小伙子住你好运。”就这样贝可和这辆汽气站在起跑线上了。“预备跑”裁判员一声令下。贝可和汽车出发了,刚开始汽车占些优势,进了沙漠车速大大减慢。就这样贝可和汽车并驾齐驱了。别的鸵鸟说:“早知道这样,我也参赛了。”沙漠的天气可真是说变就变。大沙漠来了应好这儿有座风烛城堡,它们俩都躲了进来,沙暴过后,汽车认输了,服气的说:“我输了。”贝可沉默不语。回到场地大家都替贝可高兴,可贝却苦眉愁展。这次贝可决定问问父亲。父亲说:“你看我不是也有三个妻子吗?”贝可听了高兴地跑过去跟着五个女孩:“你们愿意嫁给我吗?”女孩子害臊的说:“愿意”。从此贝可就有了五个妻子。转眼间五个妻子该产蛋了,贝可在一棵大树下挖了个坑。它们争着说:“我先,我先。”贝可说:“你先。”刚开始很难出,大家鼓励的说:“加油啊,马上就生下来了,陆续的大家产完了蛋。贝可一数23个蛋。它们争着蛋。贝可冷静说:”我蛋,你俩观察有没有敌人,有的话快回向我报告。一会儿,贝可数完了蛋一共有145个蛋,贝可烦恼地说:“145个蛋,这么多的蛋,145个儿子或女儿。”贝可这下可烦恼了。600字 六年级 议论文
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理想的风筝他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:起!便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋,仿佛她的心也一齐跃上了蓝天。100字 六年级 诗歌
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理想的风筝今天,张老师带我到金沙湾公园放风筝。至于他为甚么要带我放风筝,我就不知道了。来到金沙湾公园,冯老师买了两只风筝,一只他的,一只我的。我们俩步行,前往放风筝的地区。在路上,冯老师问我有什么理想。我连声回答:“一名作家,一名举世闻名的作家。”冯老师接着又问:“你知道怎么做才可达成作家这个理想呢?”“当然要努力学习啦!”我毫无思索地说出。冯老师再问:“你知道怎么才是‘努力学习’吗?”我顿时口哑无言,说不出话来。来到这个所谓放风筝的地方,只不过是海滩。冯老师说:“别想了,让我告诉你应该怎么才会达成理想。看着瞧!”说罢,手就拿着风筝线,在沙地上狂奔。第一次,失败。第二次,也失败。第三次,同样失败。第四次,稍微升高了一点,以为有希望,但事与愿违,结果还是失败。面对这么多的失败,冯老师没有放弃。第五次,不懈的努力,终于成功了。这成功了只是第一步,不要那么快开心。一些困难出现了:附近的一只风筝也非得差不多一样高,不知怎么的,两只风筝的线缠绕在一起,这下可遭了,如果是你,你会怎样做呢?冯老师就非常镇定,先捉住线轴,让它停止转动,然后慢慢地,认真地把两只风筝分开了。在天空飘扬着,骄傲地向地上的人招手。冯老师放风筝的经过,我目睹得清清楚楚,懂得怎样去实现理想:确定自己的理想,不可因某种原因而放弃它,要一步一步地来,一次不行,两次不行……相信自己,相信自己的实力,一定会有一次成功的。这困难屈服后,可能在成功上滋生出另一种的困难,当真的遇到困难时,要用适当的方法处理,这样,理想会达成,而且会越做越兴旺。我悟出这个道理后,擎着风筝,向老师冲去,大声叫:“理想如风筝,老师,让我现在体现一下怎样才可成功,成功后又是怎样开心的。”随着风筝越升越高,越来越稳重,从我心中的一种感觉油然而生:我的理想已经离我不远了。650字 初二 记叙文
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理想的风筝又是一年三月三,风筝飞满天……春风轻拂,碧空无云正是放风筝的好季节。星期六的下午,我和妈妈路过濂江桥看见桥下的大草坪上有很多小孩子和大人们在放风筝,我心里痒痒的也想放风筝,于是我跑回家里拿风筝。回到家里后,我飞快的去找风筝,终于在楼梯下找到了。拿出来一看枝架少了一根。然后拔了一根芦苇,把绳子绑在上面,就这样大功告成,准备出发。我们走啊,走啊,终于到了草坪,放风筝的人真多啊!大人、小孩,居然还有些老爷爷老奶奶,风筝各种各样,有老鹰、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶……色彩艳丽,样子逼真,非常好看。我看了看自己手中的风筝,虽颜色有些旧,枝架也是补的,但是我还是喜欢它,因为它是老鹰风筝,它代表着的理想,长大以后我要向老鹰一样搏击长空,我连忙叫妈妈帮我托着。我牵看线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,我飞快地跑起来,跑啊、跑啊,风筝越飞越高,越飞越高,人家看见了说:“谁放的这么高。”我心里甭提有多高兴了,望着蓝天,那飘扬的还是我的理想呢?风筝似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线蹦的断了,我们大惊失色,千呼万唤风筝却越来越小不见了。我难过极了,妈妈安慰我说:“孩子,没关系,风筝不在了,可理想还在。”是啊,妈妈说得真好,我忽然间又高兴起来,和小弟弟、小妹妹们玩着他们的“理想风筝”。晚上,我做了个梦,梦见我们老鹰风筝带着我飞上了高高的蓝天。500字 三年级 记叙文
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理想的风筝读后感读了《理想的风筝读后感》后,我有很多感想。乐观,何为乐观?乐观其实就是正视命运,快乐面对挫折。一位残疾的老师都不肯向命运低头,被挫折打垮,何况我们是正常人,更应该这样但我却做不到。我,班级中的俊俊者,同学们的好榜样,以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外。一次考到了80几分,我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了:一次被老师批评,我绝望了,只觉得前途渺茫:一次被同学嘲笑,我沉沦了,仿佛身在一个无助的世界里······我抱怨,我呐喊:“命运,你太不公平了!”可无论我如何反抗,命运总是不会练习我,反而给我带来了更多灾难》“我当时痛苦绝望,觉得上天很不公平。可我学习了《理想的风筝》这颗后,不由得感到惭愧。文中那位年过半百且身有残疾的刘老师,不为只觉是残疾人而悲观消沉,而是更加上进,希望弥补自己的缺陷。而我,却与其恰恰相反。我在一旁大声抱怨呐喊,刘老师却正视命运,快乐生活,我认为生活在无助世界,刘老师却热爱现在的生活,还快乐地放风筝,我气馁了,坠入了绝望的深谷,刘老师却依靠自信乐观,登上了希望的高峰······这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距,身为正常人的我感到自己惭愧不如。我发誓我一定要脱胎换骨,做一个乐观向上,任何困难都打不跨的人。刘老师就是我学习的榜样!450字 六年级 读后感
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《理想的风筝》读后感我放下语文书,手里渗透了汗珠,心理久久不能平静。我看的课文是一篇叫做《理想的风筝》的回忆性的文章,以一个学生的语气,描写了一位残疾教师的形象。文章中的刘老师是一个热爱生活、永不言败、乐观开朗的教师。文章还讲到了学生们和刘老师一起放风筝,刘老师故意把风筝放飞,学生去追的时候,他叫学生别去追,他要自己去追。刘老师撑着拐杖,一步一步地追着风筝。看到这里,我不禁让泪珠凝聚在眼眶里。一位残疾的老师用这种方式来说明他也能像正常人一样,有着生命的活力!生活中,有的人可能面到一点挫折就想着离开这个人世间,有的人可能面对一点困难就想放弃,还有的人可能在经历过狂风暴雨以后选择犯罪……是啊,人类中到底还有多少个人能像刘老师那样,即使左腿膝盖以下的部分已被截掉,还是那么顽强乐观地面对生活。在我的生活中,不仅没有刘老师的那种精神,而且还有着许多负面的态度。每当我遇到困难的时候,我总是急于求助别人,从来没有过自己思考问题,如果别人不懂或不想告诉我,我则去翻寻各种资料或上网查询;每当我遇到了许多挫折时,我总是不敢面对,只敢把这件事憋在心里,甚至有时失声痛哭;每当我受伤时,我总会对那个使我受伤的东西破口大骂。看完《理想的风筝》后,我对生活有了一种全新的态度,不再是以前的恐惧、责怪了。而是像刘老师那样积极乐观地面对生活。也许以后,我可能还会偶尔有这种态度,但是我一定会想起,刘老师自己左腿残废,但还是积极乐观地面对生活,而我……一阵清风吹来,我抹了抹头上豆大的汗珠,准备一种新的态度去面对生活……600字 六年级 读后感
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理想的风筝_150字他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:起!便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋,仿佛她的心也一齐跃上了蓝天。广东茂名电白县春华学校六年级:潘晓霖作文网专稿 未经允许不得转载150字 六年级 想像作文
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读《理想的风筝》有感天上繁星点点,代表着每一个人。那闪烁的光,代表人生路途,是理想赐予他发光的力量,是乐观给予他重新发光的动力。世界上每一个人,都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。文中的刘老师,虽然身残,但志不残。他抱着对生活的爱与追求,抱着乐观开朗的性格,笑着面对生活中的每一件事,一天又一天地活下去,向我们成功地展示了生命力顽强的一面。也许我们的生活是残酷的,但命运却是掌握在自己的手里。生活虽然是残酷的,可路是人走出来的。穷途未必是绝路,绝处也可逢生。当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时,你是否想过:这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?努力吧!同学们,既然生活赋予我们健康的身体,就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!北京市丰台区万柳园小学六年级:吴晓茹350字 六年级 读后感
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读《理想的风筝》有感“永远以积极乐观的心智去拓展自己和身外的世界。”曾宪梓老师所说的这句话是《理想的风筝》中刘老师的标志,所以这篇课文带给我了我许多感触。文章主要写了“我”由春天放风筝的景象联想起刘老师,回忆起了刘老师曾对我们笑谈腿疾,坚持上课,下课放风筝、追风筝的情景,歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度,表现了作者对刘老师深深的思念之情。文章中的刘老师的人生态度让我敬佩,而我印象最深的是刘老师在下课时追风筝的事。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”刘老师以自己残疾的身体去做一个正常人很难做到的事,也许那风筝就是刘老师放出的理想,也许他不甘让自己的理想飞走才如此的拼命追赶,奋力的追赶,他所坚信着,他能和正常人一样生活,坚信着穷途必有后路——自强不息和积极乐观的大道!而想到我以前的不堪,我明白,现在的我不能重蹈覆辙。儿时的一个炎热的夏天,由于我不会游泳,便叫妈妈带我去学,妈妈也欣然答应了。到了游泳池,我迫不及待的带上游泳圈跳到水池里,我学着旁边的大姐姐大哥哥们的动作游,但是就当我一扑下水池的时候我整个人就被溺水了,幸亏姐姐及时地救了我,我露出了水面,当时,我非常的气愤再学了一次,以为至少可以浮起来,可天不如人愿,我再一次溺了水,姐姐在旁边又把我救了起来,我下定决心不再学游泳了,因为我觉得自己不管怎么样都不可能学会,我颓废了。现在的我,终于明白没有什么事可以轻易学会,需要有强大的自信心和遇事不颓废的心性,就如刘老师一样坚信着自己和正常人一样成功的追上了风筝。在今后的日子里,也许刘老师的事迹会是我指路标呢。六年级:小miu600字 六年级 读后感
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风筝我的风筝哪去了?线断了,愿绝了,残余的线从空中无情地落下来。风筝却溜走了,被蓝天无情剥夺了。四周变得黯然了,前方变得渺茫了,眼睛变得模糊了,我不知所措,那放了两年的风筝没有了……自从接到了朋友的电话,我一直在望着前方发呆,不知怎么得,我动不了了,脑子有些麻木,鼻尖有些酸涩,眼睛也有些模糊,“数奥竞赛取消了,感受如何?”听着那熟悉老友的声音,我却无法应答,迟迟没有反应,我并不是没有感受,只是嘴怎么也张不开,好像不是我的。或许那只是一句儿戏,给我放松一下罢了;或许那只是吓我一吓罢了……我宁愿相信这是一句编得天衣无缝的谎言,我也不要相信这是真的,可为什么那电话筒里的声音十分坚定,十分自信?我一动不动地坐在椅子上,脑子里一片空白,我也不知自己在干什么,时间在一分一秒地过着,过了良久,我才回过神来,我摇了摇头,又坐到了桌子前,虽然是人到了,心却未到,一晚上才做了几页书,我怎么也不相信这是真的,是在做梦吧!可捏了一下自己,好痛,我需要有人来证实,我才相信。第二天,一走进教室便看见有几人在哭,霎时间,一股不好的预感迎面袭来。过不然,孙老师走了进来,那句话我听得十分清楚,“数奥竞赛取消了”,这7个字却引起来了满教室的痛苦,此时此刻,我不得不承认那不是谎言而是事实,眼前昏暗了,我不知该怎么办,手脚不知该往哪放,全身感到不自在。四周全是哭泣声,甚至有的已哭的失声了,同桌于波也捂着脸痛苦,我一直认为我很坚强,我认为我的心理素质很好,可那一次又一次的酸味,一次又一次涌来的泪水,使我哭了。顿时,我想起了那首周杰伦的《世界末日》,那不正是说的我吗?“想笑来伪装掉下的眼泪,点点头承认自己会怕黑,我只求能借一点的时间来赔,你却连同情都不给。想哭来试探自己麻痹了没,全世界好像只有我疲惫,无所谓反正难过就敷衍走一回,但愿绝望和无奈远走高飞……”那前方的路如此渺茫,在漫天大雾中若隐若现,我不知所措。我也只能说“天若有情天亦老”,可这个玩笑未必开得太过火了,让人无法承受。我抛弃了一切来学数奥,到头来却是一句拒绝,我受不了。我曾经面对的是一座陡峭的高山,我抛开一切去攀登它,就快要成功时,这座山崩塌了,我摔了下来,受了重伤。以后还要面临着什么我不知道,我只知道期望越高,失望就越大。我多么希望能得到一杯忘忧水,醒来之后就忘掉了不愉快,可这只能在童话中实现。这一段黑暗的的经历深深地刻在了那里我的脑中,成为了一段永不忘的回忆。面对这一切,我什么话也不想多说,我只能叹息着:我的风筝哪去了?线断了,愿绝了。那剩余的线从空中无情地落下来,风筝却溜走了,被蓝天无情剥夺了。四周变得黯然了,前方变得渺茫了,眼睛变得模糊了,我不知所措,那放了两年的风筝没有了……1000字 初二 议论文
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风筝“命运的降临是不可抗拒的,”命运之神汹涌地咆哮道。从它诞生的那一刻,它,一只多彩的风筝,便注定要与自由失之交臂。纵然拥有华彩靓丽的外套,尽管能永远高挂天空,俯视大地,风筝仍很伤心,它不甘心,正如人们最渴望的正是自己最缺乏的,风筝,它渴望自由,渴望着游览九天的逍遥,渴望着随风漂移,浪迹天边。世上最令人悲哀的事,莫过于你发现你的梦想就在眼前,近得似乎触手可及,而伸出手却发现指尖与目标仍有尺寸的距离。希望像流沙般从指尖缓缓流走,用力去抓住它,却发现希望早已变形,抓得越紧,握住的却越少。而风筝,似乎是命运的故意安排,就陷入了这种悲哀。虽然高高漂浮在天空却要与白云遥遥对视,风舞蓝天却不能冲向云霄。距自己的追求唯有一步之遥,而这一步,就像牛郎织女间的银河般,可望而不可越。梦想,可望而不可及。漂亮的形象,众人企及的高度,从来都不是它的追求,如果可能,它愿用它所拥有的全部,去换取令人神往的蓝天与白云。风依旧在吹,脆弱的梦幻泡沫依然在苦苦支撑。风筝没有放弃,也不会放弃,一生的追求使它没有放弃的勇气。如果有放弃的勇气,那它也一定会有走下去的勇气。抬头仰望蓝天,湛蓝得如洗过般的天空是那么的透亮,天边的云彩已不知舒卷过几次。风筝开始抱怨,逐渐憎恨,抱怨命运的不公,憎恨那根束缚它的细绳,以及地面上的那群将自己快乐建立在它物的痛苦上的自私人类。蓝天,还在等待。身旁不时飞过几只飞鸟,这常使得风筝羡慕不已,“要是我也是一只飞鸟该多好,我那雄健的羽翼将带我任何我想去的地方,我的勇气将鼓动我的翅膀去苍穹,潇潇洒洒,逍遥自在,天地间没有我翻越不了的屏障,广袤的天空将任我高飞,”风筝常这般聊以自慰。爱,其实也是一种恨,当现实的标准达不到爱的诺言时,爱也就演化成了恨。对自由的极度渴望几乎使风筝发狂,每天,几乎每时每刻,它都在期盼,期盼的久不出现,它又开始抱怨,抱怨无果后,它重新祈祷,祈求。终于,也许是被风筝的一片诚心所打动,也可能是命运之神的一点良心愧疚。一股强风横扫而过,那根如天河般将风筝与梦想两岸相隔的细线,竟,断了。有失望的深渊一下子冲上了梦想的颠峰,往昔梦寐以求的的突然间以现实的形式展现在眼前,任何的词语都不足以修饰这份激动,任何言语都表现不出此时的兴奋,唯有从内心发出的不自觉动作才是此时心绪的最好写照。线断了,束缚摆脱了,风筝显得格外亢奋,随风飘舞,一会儿俯冲,一会儿高翔,旋转,跳跃,尽情地享受着解脱后的愉悦。“我的天空,我的白云,我的新世界,我来了,”风筝对着风儿大呼。风还在吹,可是已经慢慢减速了。仍沉醉在欢乐海洋的风筝突然惊醒,紧接着便是恐惧,失望与绝望。因为它发现,它正在缓缓下落。看着天上渐渐远去的白云,看者自己逐渐沉坠的躯体,风筝终于崩溃了,它,看者自己的心从希望之颠上坠下,重重地跌到地上,摔成了粉碎,它感觉自己的身体在风中花为散灰残烟,随风散得无影无踪。它不懂,为什么梦想要来年得这么快,又要匆匆离去?它不明白,我真的尽了全力,而为什么失败的还要是我?它有疑问,摆脱束缚,难道就是走向死亡的起点吗?难道追求自己的梦想有错吗?它在挣扎,为什么我要以这种方式结局?最后,带着遗憾,迷茫与无奈,它掉到地面上,搅起一阵尘土,待灰尘逐渐沉淀下来,又有谁会记得,这里还躺着一个追梦者呢。1200字 初二 议论文
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风筝一只无忧无虑的风筝,我自由地活着.有风时,主任会把我送上天空,让我和云儿们说话.无风时,主人会把我放在旧橱柜中,让我安静的休息.当我飞翔于天空时,我会高歌,会畅谈自己的理想,但我始终被一根长长的绳子牵着...直到有一天,那条牵着我的绳子断了,我看了看主人失望的眼神,毅然了决定离开,我自由了.但,当风儿停止后,我掉入了臭水沟中...我被人们践踏,我被臭水冲击,我被鸟儿嘲笑,直到有一天,我离开了......150字 初二 议论文
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风筝蝉卖力的嘶鸣着,空气中有油松淡淡的清香。屋外,太阳毫不吝惜它的光芒,疯狂的照耀着大地,试图将人间溶化。整个大地似乎都是置于一只巨大的烤箱里。我坐在窗前,呆呆的望着窗外长得正茂盛的槐树,脑子里突然鱼片空白。“菲菲,转学证已经办好了,准备一下,明天就可以去A中报名了。”客厅里,莫裴慧一边开着门,一边大声说。“哦。”我木呐地回应着。明天,是不是就可以又开始平静的生活了?我的嘴角轻轻的上扬成一抹苦涩的微笑。老旧的风扇瑟瑟的摇着头,发出代表着岁月的“吱嘎吱嘎”的响声,努力地转动着扇叶,试图将这烦人的燥热赶走,却全然不知,那一切都是徒劳。一只粗糙的如枯树枝的瘦弱的手搭在我的肩膀上,"哎……”,我听见那手的主人轻轻的叹气。“你……真的不考虑了吗?”莫裴慧说,声音中似乎含有怯怯的味道。……许久的沉默。“不用说了。”我轻轻的回答。“可是菲菲,我总觉得你是在逃避什么……”“妈!不要在说了!”我慌乱的打断她的话,“不是逃避,不是……” 我的声音小的连我自己也听不清楚,似乎在自言自语,又似乎在,乞求?好久,才有轻轻的叹息声,“哎,好吧,这是你自己选的路。”脚步声到了门前,又缓缓地停止了。“收拾一下吧,明天就走。”门被轻轻的带上了,屋子里有变成了我一个人。是在逃避吗?我轻轻的问自己。不是吧。我告诉自己。可笑的是,我竟然拿不出任何说不是的理由。我重重的闭上眼睛,努力的平复自己的心。就当是给自己在一次生存的机会吧,之一次,我会很小心很小心了。………………第二天一早,我便被莫裴慧叫醒了。今天就要去A中了,路程有点远,再加上有些东西要拿,就不得不早起了。草草地吃过早饭,莫裴慧提起我的几大包东西,和我一起出门了。我是住在一个叫淀桥的小镇上。古老的街,古老的房,古老的低低的贴水而立的石板桥时这个小镇千年不变的风景;长流的细水,水中漂荡的藻荇,岸边槐花淡淡的芬芳是这小镇永远的格调。“小镇”的却是小的,小到让你站在场镇的这一头,拿着一个古代牛皮绳邦的用来当作武器的弓箭,使劲一射,便可以使箭顺利穿过镇子的整条街道,一直飞到另一端。这样小的小镇,自然是没有车站的,搭车得要自己站到尘土飞扬的马路便候着。莫裴慧左手提着一只大大的帆布口袋,装得鼓鼓的,样子十分滑稽,那里面放的都是我的一些被褥之类的;右手并提着两只不知道什么牌子的衣服的口袋,颜色已经褪了,只看得请黑呼呼的一片;她的手肘上,还挎了一个牛仔书包,已经被洗得微微发白了,仔细地看,还可以看出线缝处密密实实的针线痕迹。清晨的风轻轻的吹着,难得在这样热不可耐的季节里出现一丝清凉。莫裴慧额头上沁出细细密密的汗珠,好像草叶上的露水,浸湿在她已刻有浅浅的纹的脸上。她的眼睛透着幽幽的黑色,仿佛被镀上一层淡淡的雾,那么迷茫,让我看不清楚那里面所蕴含的到底是什么,我想,透过那结着霜的眼睛,她也是看不清外面的世界的吧?只不过那样的眼睛里所特有的若有若无的忧郁让她看上去很美。窄窄的、尖尖的鼻子好像人工打造一般精致,薄薄的朱红的嘴唇虽然总是紧紧地抿着,但仍掩饰不了它的可爱。只是她的皮肤有些松弛了,额上出现了细细密密的皱纹,并且颜色黯淡了,颧骨旁隐隐的暗斑让她看上去似乎很老了,仿佛大病初愈一般憔悴。哦,原来也不是十全十美的脸啊。再美,也会有忧伤,过分的美丽,只会让忧伤更明显不是吗?公共汽车久等不至,天气渐渐热了起来,太阳不再像刚升起那样优柔了,转而变得刺眼。蝉又开始嘶鸣,闹得人不得清静,似乎走到哪儿都听得见蝉的鸣声,像阴魂不散的幽灵。我开始焦虑不安地来回踱步,莫裴慧仍然站在马路最边上,只是手中的行李不停地下滑。她不时地俯身,用膝盖一顶,把包重新搂起来,并一边不住地往马路一头张望。一颗颗豆大的汗珠从她的额上滑下来,浸湿了她的耳发,又一路顺着她的脸颊往下滑。我的心一滞,仿佛被什么东西冲撞了一下,有些透不过气来。我向她伸出右手,说:“妈,我来提。”她微笑,用漫步在乎的口气说:“不用,这点东西,我还可以。”语气中掩饰不住受宠若惊的感情。我不再说什么。因为我只到那没用。从公共汽车上挤下来,已经接近10点了,莫裴慧急匆匆地拉着我朝一座山上走去——A中是建在半山腰的。在学校里跑前跑后帮我报了名,又替我整理好床铺,莫裴慧细细的嘱咐了一番便离开了。我一个人走在长长的花坛中的小路上,莫名的感到一阵轻松。火辣的太阳直端端的挂在头顶上,花坛中的不知名的树长得茂盛,似乎只有它才不怕这滚烫的骄阳。尽管站在树荫下,我仍感到一阵一阵的闷热,难受极了,长长的淡蓝色单层外套服贴的穿在我的身上,这仍我愈加的闷热,像要被蒸融了一般,可是我却不能将它脱下,这并不是因为穿着淡蓝色外套的我看起来会更好看一些,而是,我不可以脱下它,也必须穿着……淡淡的松脂融化的味道中,有宜人的清香,也有淡淡的忧伤……1200字以上 初三 书信
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风筝秋凉了。雨便在这个时候纷纷扬扬的落了下来。好几天了,都不见雨停,天地间全被浸在茫茫的水雾里,连空气仿佛都是湿的。“莫菲,有人找。”我从厚厚的作业本间抬起头,向教室门口望去。顺着我的视线的方向,一个瘦小的人影在过道间站着,并时不时地向李张望。我放下手中的笔,走到她身边。“请问有什么事吗?”我淡淡的微笑着,礼貌地问她。她似乎很惊讶,瞪大了眼睛望着我,扬了扬手中的书,说:“我是来还书的啊。”我定定的看着她手中的书,书的封面上,赫然写着“罗密欧与朱丽叶”几个大字,恍惚间,我有点失神。见我久久没反应,她惊讶地说:“你不是真不记得了吧?那天,你坐在花坛间看书,旁边就放着这本书,正好被我看见,于是……”“我记得。”我平静的说。我当然记得,那是我最爱的一本书,我怎么可能不记得?不记得的,只是眼前这个人而已。“呵呵。我就说嘛,凭我这么不凡的气质,怎么可能那么容易就被人忘了呢……”我心里暗笑。世界上竟有如此自恋的人,而且还是女生。“那么你都看完了吗?”我打断她的滔滔不绝,不想再跟他浪费时间了。她似乎也挺知趣,很容易地就被带进了话题。“当然看完了,而且还看了两遍呢!”她伸出两根手指,眼睛里绽放出自豪的光芒。我不知道她在自豪什么,只知道此时,她那班纯洁、天真的眼神让我很不安,我突然有种想逃的冲动。“那么,你是来还书的对吗?”我不再跟她周旋,直截了当的说,并且同时伸出手去拿那本书,“那就给我吧。”她似乎没有反应过来,仍拿着书不放手。“啪”,书掉到了下雨天湿湿的地面上。“呀,对不起,对不起,我不是有意的……”她一直道歉。我埋下身子,伸出右手捡书。她也弯下腰,试图捡起那本书。不可避免的,隔着衣袖,她碰到了我的左手,我条件反射般的猛地缩回手,脑袋“嗡”地一声炸开。她拿着书,似乎有些诧异的看着我,显出茫然的样子。虽然仍隔着厚厚的衣袖,但我仍觉得她已经望穿了那层布,看到了什么。我慌乱的背过手去,从她的手上扯下书,转身大踏步地几乎是跑着进了教室。她似乎还在喊着什么,可是我什么都没听见,只顾着狼狈的逃远……她是不是真的已经发现什么了?坐在座位上,我控制不住的胡思乱想。不可能的,我明明已经掩饰得很好了,她怎么发现得了?可是我转身那一瞬间,分明看到了她眼底的诧异。那种使我毛骨悚然的眼光……对,她一定是发现什么了,一定是的,一定是这样……我伏在桌上,不停地将左手的衣袖往下拉扯,身子却止不住地颤抖……又是体育课。因为莫裴慧不知从哪儿弄来的一张腿伤证明,我终于免掉了那40风中提心吊胆的噩梦。别的同学在操场正跑得死去活来的时候,我却悠闲得心慌,或留在教室里做作业,或到校园里走走。毕竟是上课时间,校园里人很少,也不必担心被发现什么。雨已经停了,天空中却仍笼罩着厚厚的阴霾,夹杂着淡淡的水雾,低低地,压得人喘不过气来。地上到处都是湿漉漉的,遍布着大大小小的水坑,一脚踏上去,水花溅得到处都是,打湿了笼住了脚后跟的牛仔裤,冰冷冰冷的,一直亮到心里。站在露台上,又被风吹过的痕迹,此得脸生疼,而我却很喜欢这风。张开双臂,仍有风吹起我的衣角。冰冷的风中,隐隐传来一屡幽香,凉丝丝的,一恍而过,仿佛是幻觉。然而那沁人心脾的香,那般刻骨铭心的清新的感觉却是那般的真实。我匆匆跑下露台,跑过操场。跑过长长的走廊。我以急切的心情穿梭于校园之间,想要寻找些什么,至于具体,我便不清楚了。脚踩在水坑里,水被溅起,在空中绽开了花,印在我的裤管上、衣服上,样子一定特滑稽,我想。花坛旁、小树下,我终于停下了脚步,抬起头,望着满树米黄色的小花,我淡淡的笑了,就像这淡淡的幽香,只是淡淡地,很轻很轻……从那以后,我便常常在空闲地时间里来到这棵桂花树下,静静的看一会儿书,也顺便吮吸它的清香。虽然初三的生活里是很少有空闲的——几乎是没有——黑田被摞成小山的作业本堆积着,连喘息都困难。但是,我仍不顾一切的来到这棵树下。不不知道为什么,只知道,这里,有种感觉,淡淡的,温馨的感觉,让我心安,又让我止不住地怀念什么。一个没有风的下午,我挤下吃饭的时间,又来到哪棵树下,这次我没有带什么书,只是想来静静的站一会儿。或许是想这颗树了,或许是这背后。我真的不清楚。一直以来,我自己都是乱的,乱得像麻,理不清。呵呵,很好笑。可是我却改变不了,因为我一直就是个迷惘的人,迷惘到看不清前方,也看不清自己。我把冰冷的手放进口袋里,试图解取一丝温暖。清冷的阳光透过桂树打在我的身上,没有一色温度。“原来你在这儿阿。”身后传来仿佛有一丝熟悉的女声。我皱眉,转身。她?那天还书的女孩。她来找我干什么?眼前忽然浮现那天他诧异的眼神。我的胸口一滞,她是来证明她那天所发现的什么吗?对吗?人哪,你为什么总那么残忍?我紧紧地握住左手,努力抑制着心中的恐慌不让自己颤抖。“看这个!”她从背后拿出一本书,放在我眼前。“《哈姆雷特》?”我没不了有些吃惊,“然后呢?”“然后你就因该让我借给你看啊。”她眨着大大的眼睛,忽闪忽闪的,好像天上的星星。她说的理所当然,眼神里充满了自信。我不知道她是从哪儿来的自信,可是她那份自信让我很不舒服。“我为什么要借。”这是陈述。“啊?你不想借啊。那行,就当是我请你看的好不好?”她似乎不那么自信了,这很好,正合我意,却仍然锲而不舍地要“借”书给我。这仍我很困惑,我注视着她,企图从她的眼神里获取一些信息。然而,她搬清澈的眼神,使我只从婴儿的眼睛里看到过的。纯洁无瑕,是的,是纯洁,纯洁到我几乎从那里面看不到一丝坏的,噢不,是不好的思想。或许他多动了我的疑惑,耐心的微笑着解释给我听,虽然我还是有些不懂:“好朋友之间有了好东西就应该分享啊。哦……或许你还不承认我这个朋友,但是既然你给我借了数,今后就是我的朋友了,又由于你借给我的是我最最喜爱的书,你就是我最最好的朋友了,在由于你是我的最最好的朋友,进而得出好朋友之间要有福同享,有难同……呃,这个“难”部分嘛,就我来当了好了。咦?我说到哪儿勒?唉,总而言之就是我有了这本书,要和你分享了。”我被她绕得头晕,但有一句话我是听懂了的——她说我是她的朋友。呵,朋友。这世上,还会有我的朋友吗?我暗笑。低头再次看了一眼她握在手上的《哈姆雷特》,问:“为什么是这个?”“啊?怎么?你不喜欢啊……”或许是语气中的冷淡打击了她,她垂下头去,眼中的失望如此明显,“我还以为你很喜欢莎士比亚呢。那好吧,这次就算了,下次我那更好看的书来给你看好吗?”她转身,将要离去。“等一下。”我听见自己说,“我可以借你的书吗?”1200字以上 初三 书信
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风筝遗忘了彩虹的天空一片蓝,那么澄澈,那么透明,那么淡雅清新,却也那么那么地让人无地自容。好想就这样融入天际,不再理会任何尘世间的喧嚣,不再理会该做什么,该问什么,该说什么,就这样变得透明、透明……或许一阵风之后,便消散了,化为了烟,化为了雾,但是有什么不好?把自己变成淡淡的雾,将全世界都笼罩起来,就再也看不见悲伤了。或许还会变成万颗水珠,附在花瓣的边缘、草叶的尖端,听第一颗种子萌芽的声音,看第一片花瓣伸展的姿态,闻第一缕泥土传来的芳香,沐浴第一束阳光洒下的温暖……那样多好,忘记一切,最后凄美地逝去。然而,现实让这也变成了奢望。我应该是被上天遗忘了的小孩了吧。没有一束阳光愿意射进我的窗口,我的世界里,没有白天,只有触不到边境的黑暗……漫长的夜里,我蜷缩在角落里。等待。期望会有一缕光明出现。然而,漫长的看不到尽头的等待却告诉我,一切都是奢望,都是痴心妄想的。于是,我慌了。我不知道怎么办才好。周围深邃的黑暗不断向我涌来,我感觉我无法呼吸了。我快要被这黑给溺毙……然而,当白天第一丝光投过窗户,照进我的屋里来的时候,我却厌恶地缩回黑暗的角落。那刺眼的光亮,让我感到恐惧。仿若有万度的高温,我一旦靠近,就会将我融化。于是,我无法得到光明。我只有用黑暗将自己重重的包裹起来,作一个厚厚的茧,将自己与世隔开。我的身体已是遍体鳞伤,已无法再容下轻轻的一道划痕了,我只能这样做了,也只有这样做了……我的世界,像断了线的风筝,愈飞愈远,愈飞愈无奈……———————————作者的话——————————————————错过了彩虹是不是很可惜?亦或错过了彩虹更为失意?人生总是爱开这样地的玩笑,总是在迷失于错过中停停走走。本来不想讲这些有的没的人生观的,但这确实是我走过了15年风风雨雨所感悟出来的。生命原本美丽,不是吗?在山花正开得灿烂的时候采颉一朵含苞待放的映山红;在声声不休的蝉鸣中去林荫路上听小鸟歌唱;在漫山芦花随着瑟瑟的秋风飘荡,花絮纷飞的时候,摘下一只芦杆,编织年少时偏爱的“花篓”;在腊梅淡淡的馨香中,捧一杯清茶,默吟心中的诗。这一切看上去不是都那么美好吗?美好的让人不敢想象,像一个梦,梦里纵有万般美丽。醒来过后不过空欢喜一场,反而更添几分失落。梦得越精彩,梦醒时分便越是伤心。因为这样,便不敢再梦什么了,老老实实,安守本分,从来没有什么盼望,忙忙碌碌,最后平静的死去。然而,我却偏是一个多梦的人。喜欢在茶余饭后,在课间,在床上看天花板的时候,甚至在老师唾沫横飞的时候,梦一些无聊的东西,尽管某些人把这叫做“胡思乱想”。如果,这就是“胡思乱想”的话,那么,好吧我承认我就是爱胡思乱想,可是我偏爱它,爱到发狂。我想像那些凄凉的、美丽的、悲壮的生命,想像好的、坏的、平平淡淡的人生,想得多了,便有一股要把它记下来的冲动。初三的时间真的很紧,紧的让人不能自由的呼吸。每天早上,起床钟哪像锈铁片刮过粗糙的钢板般的刺耳的铃声准时在6点钟把人从暖暖的被窝里拉起来,然后是匆匆忙忙的10分钟洗漱时间,再就是上课、吃饭、上课、吃饭、上课,连课间那短短的10分钟都被作业本给挤满了。唯一算是空闲的时间就只剩下睡觉的时候了,本想在这个时间里把自己的想法记下来,而10个人一间的寝室条件根本不允许,于是,最亲密的就只有被窝了。每天晚上,打着手电,窝在被子里奋战到半夜,用笔挥洒着自己的灵魂。小时候,喜欢在一二月里买上一两只风筝,放飞在河边的沙地上空,看着风筝随着自己手中越放越长的线飞得越来越高、越来越远,最后小道芝麻般大,心,仿佛是满满的,梦想着有一天,自己能像飞筝一样飞得好高好高……然而,年龄越来越大了,才发现,困难是那么的明显,一直风筝,要费上云霄,得冲破那么那么多的阻碍,这途中,有树、有云、有风……于是,便迷失了,风筝,也断了线……——————————主角的话——————————————————我叫莫菲。不是莫非,是莫菲。菲菲小雨,沾湿衣角,也沾湿了梦想。潮湿了的心,要怎样,才能被烘干?我是个极普通、极平凡的人,平凡到见了我的你,会在一次将我遗忘在人海里。然而,我却又是那般的与众不同,与众不同到见了我的你,会惊讶厌恶地捂住嘴,尖叫。我多么想纯粹的平凡下去,可是命运,却始终把我放在遗忘的角落,连这样的心愿都不愿让它实现。不要在我的身后切切私语,也不要用看怪物似的眼神看我,我也只是个孩子……北风吹过的昨天像风筝,断了线似水流年,从我的视线里越飘越远曾经笑过,灿烂过的曾经未来的会是凄美,亦或悲凉的未来在我的生命里交错、徘徊有过微笑、欢乐与梦想也有嘲笑、讥讽和哀伤我想,就这样了接受这一切纵使,它早已负荷……1200字以上 初三 书信
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风筝世界上情感最丰富的应该是人,因为人会流眼泪。出事了!哦不,出现奇迹啦!稻草人居然变活了…….传说在非洲的撒哈拉沙漠上,居然有一个稻草人(也许是造物主显灵吧!)它头上还带着顶淡蓝色的草帽呢!这是个孤独的稻草人,但稻草人有一段不平凡的“历史”:它曾经是一个会飞、好心的“巫婆”,可是它却爱上了一个人间的男子,触犯了“巫婆王国”的规定。所以它被“巫婆精”——“巫婆王国”的首领,变为了一个“稻草人”。除非有人感动了它,并且让它流了泪,那它将会变成一个真正的人。但是如果失败了,那它将会减少一滴眼泪(它只有三滴眼泪,若全扣除了,它将会永远是稻草人)。可是,沙漠里哪儿来的人呢?!稻草人就这样在沙漠里呆了整整一年,它多么想让路人停下来,把它带回家,养在身边。或许这样,会让它觉得自己还有希望。“哎!那就让我永远是个稻草人吧!”稻草人正准备放弃……这时,有一个黑人的孩子来到了稻草人的身边。这个孩子叫拉布鲁亚,心地很善良。他是独自出来玩的,现在迷了路。拉布鲁亚看见了稻草人,心想:这是哪儿来的木偶?真好玩,把它带回家吧!可是,家在哪儿呢?于是,拉布鲁亚决定带着稻草人去找爸爸。一天一天过去了,拉布鲁亚把稻草人当成亲生妹妹一样看待:每天给稻草人“洗澡”;天冷了,就把稻草人放进自己怀里来温暖它……拉布鲁亚一直有个愿望:希望稻草人能变成一个活人。这样,小男孩才不会感到寂寞。稻草人终于被小男孩感动了,泪花在眼眶里闪动着…可这时,拉布鲁亚找到了他的爸爸。他爸爸说:“这么脏的东西你怎么也玩,仍掉!”“可是他很寂寞…我们带他去农村,那儿它不会感到寂寞,行吗?”拉布鲁亚恳求道。他爸想了一会儿,同意了。稻草人的那第一滴眼泪始终没有流出来。它想:哎!现在我只剩两滴眼泪了,一定没希望了……稻草人被拉布鲁亚带到了一个“沉睡村”,那里虽然人不多,但也总比以前在沙漠里的人多的多。稻草人总觉得这个“沉睡村”有些奇怪:村子里的每一个人都懒洋洋的;而且这个村的村长居然是一个瞎眼老婆婆。有一次,老婆婆在浇花时,无意中摸到了一个浑身是草的人——稻草人。老婆婆以为这是个穷人家的孩子,就收留了它。可是,老婆婆渐渐地发现这个“孩子”不会讲话,就以为它是个哑巴!从此以后,老婆婆总是讲有关于“沉睡村”的故事:原来,这个村子里以前有十亩地,是个很富裕的村子。可就是因为这个原因,村里的人就想不干活,吃现成的。一直到现在,十亩地全都枯死了。村里的人也饿的饿,死的死,现在村里大概只有十来人了吧!怪不得村里每个人都懒洋洋的,取名为“沉睡村”。稻草人还听瞎婆婆说过,她的两个儿子为了拯救大家,外出打工赚钱,每三年才回来一次。不过,他们每个月都会给瞎婆婆寄钱,所以瞎婆婆还是挺欣慰的!稻草人很同情瞎婆婆,可自己又能做什么呢?快两年了,瞎婆婆一直把稻草人当自己的孩子看待,给它穿“新衣”;给它“梳头”;还给它“饭”吃。稻草人又一次感动了…可老婆婆的两个儿子回来了,看见老婆婆总抱着一个稻草人,觉得奇怪,大儿子问“妈,你抱着什么呀?”“哦!她是我收留的孩子,我认她做我的干女儿了!”瞎婆婆说道,“只不过,她是个哑巴而已。”“但它明明是一个稻草人,没血没肉的‘死人’呀?!”大儿子大叫道。“不,不!她是我干女儿,她是!!”瞎婆婆斩钉截铁的说。站在一旁的小儿子以为妈疯了,就决定把她送到大医院的精神科去看病。大儿子是个聪明的商人,他看见稻草人整整齐齐的穿着衣服裤子,还真和城里的洋娃娃有几分相象呢!于是,他生了一计:把稻草人带到了城市,用高价卖出去。就这样,稻草人只剩下宝贵的一滴眼泪了……稻草人来到了城市,城市里可热闹啦!它到了一个小孩的手里——是孩子的爸爸作为生日礼物送给他的。那孩子叫丹尼。丹尼每天带着稻草人上学,同学们也都很喜爱稻草人。丹尼也是,他也期待:将来有一天,稻草人能活过来!稻草人和丹尼相处久了,总会有感情的,因为,丹尼把它当自己的“密友”看待。稻草人又一次动了情…可是它又错了,丹尼在一次集会上,一不留神,把它给弄丢了……现在可怜的稻草人正躺在一户陌生人的家门口。稻草人伤心极了,心想:三滴眼泪全用完了,我将会永远是稻草人了,再也不可能,不可能了!!这时,一个年轻的小伙子走了出来,发现了它。不知为什么,小伙子总觉得稻草人有些似曾相似的感觉,于是就把稻草人带回了家。稻草人惊呆了,这个小伙子竟然是…是他?它有些不相信,但是的确是他,就是他!稻草人又喜又忧:喜的是终于又见到了他;忧的是它永远都将是个稻草人了,但是…小伙子把稻草人当作自己的知己一样看待,有什么烦恼会向它一一诉说;有什么快乐会和它一起分享。稻草人很快乐,因为他们是“知己”!而且,小伙子在临睡前,总要亲“吻”它的“额头”,并说声:“晚安!”可是稻草人清楚地知道就算自己再一次动了情,也不会有一滴泪,更不会变成一个真正的人。幸运的是,小伙子的真心和真情还是打动了它,奇迹发生了,它竟然流出了眼泪,这——是它真情实感的流露。看!眼泪,稻草人真的流了眼泪……正在此时,稻草人神奇般的变成了一个年轻美貌,并有魔力的姑娘。它终于做到了,做到了,它真的被感化了!其实,那个小伙子就是以前“巫婆”爱上的男子。她把一切都告诉了小伙子,从此以后,他们过着幸福美满的生活。当然,她用她的魔力帮助拉布鲁亚去大城市上学;帮助瞎婆婆治好了眼睛;还帮助丹尼重新得到了个新玩具;她尽一切力量帮助那些遇到困难的穷人,做了很多善事……1200字以上 初三 书信
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风筝既然选择了放我飞向天空,就请您不要在乎那些许的风吹雨打。您用真情填满了我的血肉,您用真爱筑就了我的骨架,在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白,我理解,我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴,无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着,我惭愧着,因此我暗下决心,不停地努力着,渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候,带着您的希望与祝福,上天一览那彩虹亮丽的颜色。可是当我准备好了时,您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈,有半点闪失。您害怕我飞得太高了,飞到您看不到的地方,您畏浮云遮望眼,甚至害怕别君去兮何时还,唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候,在西风更紧的时候,在我就要接近云端的时候,您一次一次把我拉回。我感受到了您的关切和呵护,但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道,面对您的过度保护,我眼看着别人翱翔于云端,心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情,放手是最难的事情。我理解您对我的深情,我明白您对我的顾虑,哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线,给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会,证明我已经坚强有力,不再需要您苦心的操劳。我渴望无限地接近神圣的太阳,让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星,让自己灿烂。到那时,我会依然望着您,望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞,如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。我还会受伤,我还会需要您修补我的翅膀,抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在,我只想说,放长您手中的线,让我高飞!点评:本文非常好地理解了漫画含义,选取了一个最能发挥自己特色的角度抒情说理,动之以情,晓之以理。开头既饱含着深厚的情感,又折射出理性的色彩。结尾主旨更加突出。应试作文除了具有“凤头”“豹尾”外,还必须有一个好的主体。本文围绕着主旨“言之有物”,给人以充实感。另外第一人称的写法,容易引起共鸣。学会成长可曾见过悬崖上跃起的雏鹰?在风雨中,它为何敢奋力前冲?那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。可曾见过春日里生出的新笋?在阳光下,它为何能日高盈尺?那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养。我们也正在长大。年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行,什么都会,不愿意听父母那善意的唠叨,不理会老师那谆谆的教诲,不理解社会那繁多的规定,贸然上路。起初心怀颇多梦想,幻想着自己的伟大、勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于平淡,与梦想差得太远。于是心情不再热烈,梦想渐渐消散,行程终于变得枯燥。无奈,失落,感叹现实的乏味,以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时,我们已经来不及防备,来不及躲闪,于是倒下了,倒得那么彻底,只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。这时,我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说“你要做行动的巨人,而不是语言的巨人!”老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实际”。回顾我们的成长经历,从牙牙学语时我们就被母爱包围着;从蹒跚学步时,我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导,社会在百般保护。我们一路走来,竟然学会了任性,忘记了理解;学会了苛责,忘记了给予;学会了自大,忘记了听从。于是走了弯路,摔了跟头。这时,父母不会责怪,只会给我们付出更多爱心;学校和社会不会旁观,定会为我们提供机会。而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢?学会成长,学着聆听父母的唠叨吧,因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情!学会成长,学着理解老师的教诲吧,因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德!学会成长,学着适应社会的规矩和习惯吧,因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系!点评:见解独到,层次分明,语言简洁有力,这篇作文在诸多方面,表现出较高的素质。在切题方面,文章始终抓住“孩子摔跤”的比喻意义做文章。对漫画含义理解全面,文章与命题咬合紧密,显示了考生很强的切题意识。在确定立意方面,显示出一定的胆识。“学会成长”,“学着聆听”,“学着理解”,“学着适应”显示了考生活跃的思维。在行文布局方面,无论整体或局部,结构安排清晰严谨。在语言表达方面运用了排比、比喻等修辞,不仅是为了外表的华丽,而是为了更加透彻地说理抒情。1200字以上 初三 书信
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