雨的遐想
坐在行驶于高速公路上的汽车,脑袋里一片空白,就象窗外灰蒙蒙的天空一样。
云在不知不觉间加厚了,变得黑暗了,第一直觉告诉我:雨要落下来了。
雨落了,创造着一时的朦胧。透过大大的玻璃窗,我可以看见雨悄无声息地下坠,细细的,无声的,有些不真实。柔柔的雨滴,似一粒粒珍珠,飘渺星空,洒落在生命的河床悠悠的雨丝,象一条条绸带,舞向大地,连接着天堂与尘世。
雨滴似乎要冲破眼前的一层迷雾,用力的向前拥挤。许多小雨滴汇在了一起,齐心协力地冲闯着迷雾。终于,迷雾被它们冲散了,雨也下大了。我目不睛地盯着车子前的挡风屏。一滴滴雨落在上面,溅起小小的水花,看起来十分漂亮,但还没等它停留够,雨刷就毫不留情的将它刷掉了。一些没被雨刷刷掉的雨滴,在高速公路上的飓风吹散了,向四周漫开,别有一番风味。
望着点点滴滴的雨,我被困在了寂静的雨中,沉浸在了幻想中。雨滴温馨着快乐,雨声体验着温柔,雨水冲刷着悲伤,雨丝融化着忧愁。雨后收获的是平静,雨后的彩虹是从容。我经常喜欢在雨天想事情,不是忧郁,是一种思想的释放。身边的人越来越多了,生活在市中心很难有孤独的机会。有人害怕孤独,其实,也许是不愿意面对某些事情。人一旦孤独,回忆、感触便一齐涌上心头。那些人便是不愿意在品尝一回苦涩与甜蜜。人有时是需要孤独的,在孤独时往往人们才有灵感,才有思想。――雨就是能让人享受孤独。
我不禁想起李清照的“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。”想起李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”的名句和那琢磨不透的淡淡的忧伤,想起不久前看过的一本杂志上写的“有时,外面下着雨心却晴着又有时,外面晴着心却下着雨。世界上许多东西都在对比中让你品味。心晴的时候,雨也是晴心雨的时候,晴也是雨。”这些耐人寻味的话语,总在我的脑海里回荡,似乎想告诉我一些生活上的哲理。
生活中有太多的风风雨雨需要我们去面对。生命的意义,生活的真谛,不过是一场戏,不管如何的繁花似锦,到最后还是零落成泥。一切的辉煌,终究归于平淡。红色的花又怎样,金色的果又如何,终有一天人还是要死亡。过多的计较名和利,只让自己活得太累!不妨象雨一样,把淤积的泥土全部冲刷掉。用一种平淡的心情,用一种宽容的心胸,用一种微笑的面孔,坦然去面对生活中的风风雨雨,去面对一切的恩怨得失!心情在雨中寻觅,思念在雨中蔓延,呼唤着雨落的那一刻朦胧,渴望着云厚的那一片天空。
“滴答、滴答……”在轻柔的、有节凑的雨滴声中,我听出了平静,看见了欣慰,闻到了清新,尝到了快乐,体会到了大自然,领悟到了人生的真谛。
雨的随想
说到雨,最先想起的是小时侯大人让我猜的一个谜语:千条线,万条线,落到河里看不见。转转小脑筋猜一猜,原来是雨。想到雨,便有了许多的问题:雨是从哪里来的?天干嘛要下雨?雨水能喝吗?雨最后又跑到哪里去了呢?天上的雨会下完吗?大人就说:你还太小,说了你也不明白,长大了你就懂了。
长大了的我,读了一些文人吟雨诵雨之诗句,听了几曲艺人怀雨恋雨之歌谣,不再对雨的科学问题感兴趣,却独念那雨之情、雨之韵,确信天上亦有一人如我一般,常常感慨,时时洒泪,便有那或大或小、或疏或密、或长或短之雨从天而降,向我诉说他的心曲。
细细体会雨之情、雨之韵,不外有两种:诗意和失意。
诗意时,是小时候的下雨天,趁着父母不注意悄悄溜出去,和小伙伴一起在野外玩耍,没有伞也没有帽子,任雨点随意落在我的发梢,落在我的面颊,落在我小巧的鼻尖,然后流进我甜蜜的心里。
诗意时,是和我最爱的人雨天共撑一把小伞,相拥相偎在伞下,听雨声滴答,让每人都淋湿一半。
诗意时,是夏日与好友在街头闲逛,忽然间狂风暴雨从天而降,无处躲闪,提着高跟鞋艰难跋涉在没膝深的“大河”里,任头发散乱在肩头,为落汤鸡般的模样笑得直不起腰来。
诗意时,是雨天独坐窗前,怀抱吉他,随意地拨弄着琴弦,肆意地放声高歌,听琴声、歌声、雨声和心声。
诗意时,是雨中登秀美的峨眉山,山在雨中,人在雾中,山景朦朦胧胧若隐若现,人心舒舒爽爽,念叨着“纵使晴明无雨时,入云深处亦沾衣”,虽说脚下磕磕绊绊,有诸多不便,却另有一番情趣。
更有那雨水化做漫天雪花的日子,和朋友在校园里打雪仗、堆雪人、溜冰,美美地玩上一回,然后,故意踩得雪地咯吱咯吱响,在路灯下看雪花跳舞。雪花落在睫毛上,便有了无限的诗意。
失意时,是亲人不在身边的日子下着无休无止的连阴雨,“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”,那时,思念的痛就会比绵绵雨丝还长。
失意时,是我遭遇了挫折而天公偏不作美,大雨噼里啪啦,满世界都是那么阴暗潮湿,不知何时天光放亮?
失意时,是不知什么原因而惆怅伤怀、痛苦难耐的日子,“举杯浇愁愁更愁”,只好一个人站在雨中,让雨水冲着自己的脸,让泪水伴着雨水流。
失意时,是失去了和朋友的联系,亦或是独处异地,被困在雨天,脑海了一片空白,百无聊赖地对雨长叹。
雨中的诗意,其实就是心中的诗意。充满希望的日子,盛着快乐的日子,雨是诗意的;你爱着这个世界,也被人爱着的时候,雨是诗意的;你是诗意的,雨就是诗意的。
雨中的失意,其实也是心中的失意。孤独的日子,伤感的日子里,雨是失意的;痛苦的经历,失败的过程,让你感受到失意,雨当然就是失意的了。
如此看来,天上的那个人就是你自己了!
天上落下的雨,那不就是你的心吗?
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雨的遐想“啪嗒啪嗒……”什么声音?我慢慢地睁开眼睛一看,原来是下雨了。走上阳台,我伸了一个懒腰就开始吃早饭上学了。刚跨出大门一步,一阵风吹来,我的眼前出现了一片雨景……我手拿雨伞,迈着轻盈的步伐向学校走去。在毛毛细雨中,马路上的车辆都小心翼翼地行驶着。微风中,树枝轻轻地拍着小手,雨滴慢慢地投入大地妈妈的怀抱……这是一首多么美妙的雨中交响曲。我停下静静地听了一会儿,就接着向前走去。呀!雨姑娘在地上设下许多陷阱。一个又一个小水坑在我面前出现,遇到小水坑我就从它的身上跳过去,大水坑我只好乖乖地绕路走。终于没有水坑了,我才放心地向前走去。突然,眼前的一景把我迷住了:无数个小雨滴从天空中降落下来,我抬起头朝天空,虽然打着伞,但也会有几滴调皮的小雨点落在我身上。哦!感觉冰冰的,好舒服。灰白相间的云朵在空中滑行,每一块云朵都小小的,散布在空中的每一个角落,直到把天都遮住。为什么云朵都黏不起来呢?我想:是因为雨点把它们打湿了,所以黏不起来。透明发亮的雨滴落在泥土里,让泥土充满水分,然后再让那些花草树木吸收。它们把自己的生命献给了大自然,让大自然更加生机勃勃,这样我们才有现在的美好生活。雨,伴我们快乐成长,我真想成为一滴快乐的小雨滴!500字 五年级
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雨的遐想此刻,我正坐在书桌前,在书的海洋傲游。(确切的说应该是挣扎)往窗外眺望,嬉戏的麻雀们早已没了踪影,玩耍的孩子们已回到了家。有的只是隆隆的打雷声;滴滴嗒嗒的下雨声;呼呼的风扇响声;哗哗的翻书声。顿时,窗外此时又热闹了起来。我不时地用眼睛的余光瞥一眼被雨吓出“汗”来的玻璃。我想,如果不下雨的话,这时我的衣服应该早晒干了,说不定已经来到了奶奶家,吃着巧克力、话梅,和爷爷二爷爷、奶奶边看电视边聊天。可是现在……哎,可恶的雨。我又想;雨是可预知的,为了避免淋到,我们可以带着雨伞,穿着雨衣,也可以老实地呆在家里,可面对学习上的困难呢?学习上的困难是不可预知的,它会在任何时间,任何地方,以任何方式突然出现,让我们猝不及防。如想让学习上的困难不淋到我们,我们就得更加勤奋的加固雨伞,缝制雨衣。尽管现在是放假期间,但我们都要时时刻刻保持勤奋,以免成为落汤鸡。雨更大了,但愿不会有人挨淋。350字 五年级 叙事
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雨的遐想不知道为什么,最近我十分喜欢下雨,喜欢雨的滋润,喜欢雨的狂暴,也喜欢听下雨的声音,更喜欢雨后的彩虹,每当我心情不好的时候,只要打开窗户伸出手让雨渗透我的手,我的心灵就好象也别洗涤一样,下雨天,不打伞,漫步在丝丝细雨,就好象会浇灭我的烦恼,让我重新快乐!看,窗外又下起了滴滴答答的小雨,那就象是九月的孩子带来秋的洗礼,好美啊!听那声音,多么清脆,就和乐音一般,看着这雨,又让我想起了那个雨夜,那个我永远不会忘记的人-叶!那天星期五,白天还天气晴朗,万里无云,但不知道是龙王爷发怒,到下午第4节课时,突然有几滴小雨下来,雨不会太大的,放学时候应该会停的把我心里希望的想着,要知道昨天忘了听天气预报,雨依没带啊,而且我爸爸妈妈今天也凑巧出差了,怎么办呢?直到放学,雨还是没停,而且雨式还加大了,还伴有风,看到其他同学都一个个都回家了,可怜的我只能呆在教室里不知该怎么办,心里急地象热锅上的蚂蚁,都快要哭出来了,便开始埋怨起雨来了都怪着该死的雨,如果没有这雨该多好啊,不然我早就回家了!忽然,有一只温暖的手搭住了我的肩膀,我回头一看,原来是叶,她还没有走,看我那么焦急的样子,问你怎么拉?我都是怪这雨,不然现在我早到家,作业也作完了,现在我真恨这雨!你叶开了开口,好象是要说什么,但却没有说,然后埋下头趁思了以后,说我有2个雨衣,我给你一个把,这样你就能回家了我当时只想着要快点回家,其他的都没想,便接过雨衣,说过一声谢谢,便匆匆走了!第2天,叶没来上学,我打他家电话才知道,原来他只有1个雨衣,他自己不穿却我帮了我,我要向他道歉时,他说没关系,你以后别那么恨雨了,雨给大地带来希望,我好喜欢雨啊!听了这话,一股惭愧之情油然而生,对不起,叶,对不起,雨!好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声吟这这首雨,我又想起了叶,我这才发现叶和雨之间真的很象,都有着无私的奉献精神和对大自然的喜爱,我更喜欢雨了!700字 初一 抒情散文
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雨中遐想厦门芸溪实验学校多面体今天,我很早地起床,本想享受春日的阳光,呼吸新鲜的空气,可让我意想不到的是,找开门迎接我的是却是一场大雨,于是我只能无奈地用手抓着护栏,飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指,我想:假如我是神仙,我会把这场雨移到干旱的地方,让那边的人享受春雨的滋润而不再受到太阳的折磨;假如我是科学爱,我就要发明一台把雨水变成淡水的机器,传送给缺水地区的人,给他们解解渴。我看啊看,忽然在我眼前呈现出了几只蝴蝶,看上去他们像是在嬉戏、玩耍。小虫子呢?他们只能慢慢地爬行,我想等到他到家可能要变成落汤鸡了呢。过了一会儿,雨停了,小鸟也飞回了家,可能是赶着回家告诉鸟宝宝雨中的趣事呢?大街上的人们拿着雨伞,雨伞不地发出“噼哩啪啦”的声音,花花绿绿的雨伞,装点着雨中的世界。雨,让我浮想联翩,雨,让我快乐无比,今日的雨是否是快乐的见证呢?350字 四年级 记叙文
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雨后遐想雨后——泥泞的山路,蜿蜒曲折。不知名的鸟也出来享受雨后的清新,山脚的枯树林中,我正在漫步……无意中,脸颊上有了一丝凉意,轻轻划过我的脸颊——哦,是雨后的甘露。我抬起头,似乎在寻找着什么?想要找到那为我送来惊奇的小水滴,何以有着这无穷的力量,划过我的脸。是枯老的树枝,在时间流逝后,失去了生机,相互缠绕,那相互勾结的树枝,给人以无穷的想象空间,水滴像生了钩子那般,竟挂在了枯树枝上,垂涎欲滴,给那颓唐的老树增添了几分生气。这明明是春日的雨后,一个充满新生的时节——风中带来新翻泥土的气息。我却联想到一个秋,那自古就被人称为“悲寂寥”的秋日。放眼望去,山峦起伏不定。我继续沿着山路向上逆行,雨冲刷过的小路有些滑脚,前行并不容易。每当泥浆溅脏裤脚时,心中油然升起止步的念头……为什么要选择在这僻静之地?不就是为了享受那独有的清新吗!为了与大自然共享这美好时光。为了忘却生活的繁琐与世事的喧嚣。而不负责任的抛下作业。四周,没有人,只有苏醒的物,有鸟、有虫、也有野兔、野猫。却唯独有一个思想在转动,也许也正因如此,思想没有阻碍,得以延伸。雨,赐予了大地生机。雨,带给我无限遐想。400字 初三 记叙文
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雨的遐想雨又悄悄地来了,新鲜而凉润的空气,浸湿着我的每一个细胞,我接受第一颗雨点的滋润,怀着初生婴儿的好奇与兴奋,开始探看这陌生却又熟悉的飘然世界,膜拜这轻盈而透明的精灵……听,那奇妙而轻微的呢喃开始了,刚开始,是那么的轻,那么的静,慢慢的,那细微的响声越发频繁,越发剧烈,它那么兴奋,仿佛内在生命的一座火山爆发,一股不可抗拒的力量支撑着它,往下冲,冲出乌云的禁锢,也冲开了一片崭新的天地,我第一次感到了生命的伟大,我的心中汹涌着欣喜与感动。那透明的精灵总能为这单调的水泥世界,编织各种的图案,那窗上小小的水花,那半空中斜织的纱衣,那水面上的一个个小圈晕……我感到世界一下子丰富了,完美了。雨的芳香正一层层地舒展开,所有甘如醇蜜的感觉正交织在我的心中,这芳香的小溪正从我心中静静地淌过,我贪婪地吮吸着芳香,我几乎可以听到他们那均匀的呼吸,几乎感到他们在纵情地演奏。我发现自己已脱离自我,俨然变成一颗雨滴,觉得自己的脑里、心中,以至整个灵魂都充满着雨。雨包围着我的心,也波动了我心里深处那最纤细的弦。我的呼吸伴着雨的节奏,我的灵魂被这种自然力量所超化,我的烦恼在这天籁之声中渐渐消失,我低头看着地上腾起的水雾,这水雾包围了整个世界,给世界罩上了一层神秘的面纱,这世界突然变得安详、和平了,在人们的身上散发着一片圣洁光环。这时,一阵轻微的声音传入我的耳朵,那声音是那么的低沉而动听,沉静而素雅;它时高时低,时涨时落,我的心也随着这声音变得不平静了。我听着,仿佛看见那绝色的古典美人,披一袭雪纱,握一管玉箫,嘤嘤幽幽地坐在天雨之间吹奏,诉说着那难以言说的千般心事,万种闲愁。我的内心沉静了,这种感伤让我轻轻念着:“满地黄花堆积,憔悴损,而今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑。”忽然,美女乘风而去,留下一缕淡愁,我想用手去抚平伤痕,可是那透明的精灵却包围了它,隐藏了它,感化了它。我渐渐释怀,眉宇之间留着一丝笑意,我在这似雨非雨,似雾非雾的境界里徘徊、驻足,我接受这大自然温暖的拥抱,我惊叹自然的伟大力量。在这怀抱中,随微风月华,拂洗去心中的尘埃,恢复了真我的面目,我用手挽留这芳香将大自然的祝福,分散给一切爱我的人和我爱的人。这篇写景的文章,紧扣题目展开遐想,想象丰富,构思大胆新颖、有独创性。行文流畅自然,语言绮丽精工、华美绚丽,“披、握、千般心事、万种闲愁'等词用得准确、精炼,富有有艺术感染力。900字 初三 散文
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诗的遐想想到几年前在书店,拼命扯着母亲的衣角买下这本书,带回家的命运和其他书是一样的——先是摆在书桌的正中央,随后是角落,最后消失地无影无踪。现在找出来,只是一个潜意识的决定,内心深处有一个声音在不住叫喊,找到它……“如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。”这是我在《飞鸟集》中最喜欢的一句话了,冰心翻译的版本不是“失去”,是“错过”。毫无疑问,这并没有什么区别,对解读也没有影响。可是,可否注意:“失去”代表曾经拥有;“错过”只是擦肩而过。有人说,太阳没有了,又怎么可能失去群星呢?相反,只可能失去月亮,而其他星星会更加明亮吧。这不得不让我们也好好反省,哲人说的话,是否也具有一定的非现实性。某次考试我记忆犹新,第一门朋友没有考好,她的同桌也是。但是两个人表现出2种心态,前者郁郁不欢,后者则是句句不离泰戈尔的这句话,并且还用此开导失利的同桌。结果告诉我们一切,听泰戈尔的话总是没错的。在这上面,这句话发挥了它最具的现实意义。喜欢归喜欢,泰戈尔最为人所知的还是那《吉檀迦利》,正因这部作品,泰戈尔获得了“诺贝尔文学奖”。吉檀迦利在印度孟加拉文和印地文中都是“献歌”的意思,诗人的诗歌是献给“神”的,是以敬仰“神”、苛求与神的结合为主题。它主要也表现了诗人对祖国前途的关怀,最人生理想的探索和追求,是一部抒情哲理诗的杰作。我翻了翻干净的页面,发现上面竟有着我写的一些批注,而在我看来,如今背负学习压力的我,是怎么也不会写出那么富有童真、那么粗浅而不单调的批注的,是什么造就的。人们都知道冰心的《繁星•春水》就是在泰戈尔的影响下而创作的,它弘扬的有三大主题:童真、母爱和对自然的赞颂。其中母爱包含了两层内涵:一好似母爱对诗人的浸润;二是诗人对母爱的深情赞颂。冰心,作为中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。冰心真正走上写作道路是在1919年,恰逢五四运动。她说:“五四运动的一声惊雷把我震上了写作的道路。”而那时人们阅读的喜好也决定着冰心这一作家的去留与否。与其说人们因为小诗爱上了冰心,倒不如换个角度,说是冰心适应了当时的潮流。就在大家厌倦了胡适的白话诗,郭沫若的长诗的时候,开辟一条新的道路,无标题式的自由体小诗。这就是冰心的魅力所在吧。不管是泰戈尔还是冰心,都是热爱文学、崇尚自然的,只是表达的文字不同罢了。泰戈尔更注重政治抒情,冰心则是较自然一些。但是无论如何,文学历史因为有了这两位大文豪而生辉溢彩。900字 初三 书信
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春天的遐想春天的遐想wanzilong 我喜欢热情激越莺飞草长的夏天,我喜欢落叶飘飘满目凄凉的秋天,我也喜欢漫天飞雪鹿鸣啾啾的冬天,但是我最喜欢的是欣欣向荣生机勃勃的春天。我生活在祖国东北边陲,北国春天来的是那样的漫长与沉稳。春天是在冰封万里,雪覆大地的时刻的时刻降临人间的。从那天始,人们便翘首侍待:第一声春雷;第一场春雨;第一簇锦绿;第一朵卉蕾。等待到五月初,兴凯湖湖面呈暗,杨柳泛绿,随着湖面解冻,一块一块的厚冰在水中浮荡,山梨花相继绽放,你才会真正感觉到:春天终于来了。浓浓的春意,带着生命和希望,步履轻盈地来了。她不辞辛苦跨过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。一刻也顾不得停歇,便迫不及待地跃动在东北边疆的山川、平原上……所过之处,无不蕴含着无比蓬勃的生机。看春风儿轻轻,拂起路边红柳,淡默如花,梦闻青草香。吸吮那春的气息,感受那一沙一草,纷纷绽放着生命的美丽。淡淡的绿意渲染出浓浓的生机,淡淡的花香装点出烈烈的诗情。“不知细对谁裁出,二月春风似剪刀”内向的柞树、明快的山杨在冬眠中苏醒,卸下厚厚的冬装,换上轻逸而鲜亮的衫裙,释放自己的青春和热情。我爱春天,爱她那乍暖还寒而又不乏温馨的风。它轻轻拂醒大地,大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼告别了严冬。春风是生命的使者,农夫播种希望在春风中。我爱春天,爱她那缠缠绵绵的春雨。是它润醒了小草,润绿了杨柳,润开了达子香花。雨后,湿润的空气夹杂着泥土的芳香,随着和融融的风迎面扑来,春雨是生命的耕耘者!我爱春天,爱春天里的鸟叫、蛙鸣,是它们在鸣奏春天的第一乐章。我爱春天里的小燕子和一切充满活力的可爱的生灵。每当春到穆棱河,漫步在高高的河堤上,望着奔流的春水,望对岸透绿的丛林,呼吸着无比清爽的春的气息,感受到了春剧烈跳动的脉搏。记得在春天,“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”,鸣雀啾啾,艳阳普照,一声声电波把我对你的思念带到云天之外……记得在春天,一个初春的傍晚,暮色茫茫,倦鸟归林,我们约好在这棵老树下见面……记得在春天,春池水暖,春色融融,催得一树樱桃白花怒放芬芳,一双鸳鸯嬉戏追逐在爱河中。今晚我站在窗前,苦苦思索:季节的春天不曾完美,人生的春天却应永恒。一如季节,一如人生,审视自我,幻想与躁动是心态的天敌,我们何不以求坦然和宁静~~900字 三年级 写景
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风的遐想一生都在演奏一支乐曲表达的醉意一点点释放自己微音似有还无怎能拒听惯耳风声飞扬的长发是一种态度目光被尘风洗过后波澜难以自持——《逆风站立》初春的傍晚,我散步在家门前的那条小路,此时,一阵风拂过我散着的头发,虽还带有一丝寒冬的冰冷,但更多的是一份春天的柔和……在我眼中,风永远是那么清纯。在大自然的强烈渲染下,它变得异常坚强,任凭那猛烈的沙尘暴和人们的绯言蜚语,也无法动摇它那颗坚定的信念。在它那广阔的心胸中,更多的是对于大自然的热爱。有人愿意做那顶着风而飞翔的风筝。他们愿意跟着风、利用风,去造就一番事业。然而,他们乘着风,将飞向何处?也许他们不知道,幸运的话,那阵风将带他们到达理想的境界;然而在更多的时候,他们可能只是推波助澜者。当风停下时,他们可能就会如同那些被卷起的细沙,不知被带向何处、飘落何处,然后被埋藏。因而,风起时,我更愿做一株小草。当风起时,低下头,弯下腰,任凭风吹打;风停后,抬起头,挺直腰,尽情散阳光的味道。或许有人会嘲笑我,但我说——无论是什么样的风都未曾把我打倒,都未曾动摇过我的根基,我始终伫立在属于我的地方!只有在狂风过后,才能见证谁才是真正的强者。依然在原地等待阳光的,却大多是那些曾被人不齿的小生命;那连根拔起的,往往会是被风撕碎了的大树。若你不愿意变得支离破碎,请学习那一株株无名的小草。慢慢地,黑夜给世界披上了一层空旷细沙。我不禁抬头望了望那乌黑而又深不可测的夜空。此时此刻,我的心豁然开朗——我迎着风,向我理想中的小草奔去……终于,我懂得,人生是从生之此岸走向生之彼岸的历程。无论是充满荆棘的坎坷小径,还是一马平川的阳光大道,我都应像一株小草一般。纵使是那狂风一般的挫折,只能是为我拭去了身上积压的痛苦;挫折的洗礼后,我会将腰板挺得更直,迎接第二天更加灿烂的阳光。如果有一天,小草坚持不住了,它乐意跟随着风,去看看它生活的地方。它随风从湖面掠过,湖面荡起美丽的涟漪;它随风在田野飘过,轻声唤醒了沉睡的禾苗;它随风在果园徜徉,望着蜜蜂们播撒希望。即使小草坚持不住了,它也已经很满足了——因为风,会带着它的坚韧,继续前行。这时,当你细闻吹来的风时,总会发觉有那么一股草的清香……风依旧轻轻地飘着,却不见了那株小草;我赶上前去,那株小草,便躺在了地上。我轻轻拾起那株已枯黄的小草,映着那皎洁的月光,无限感慨。900字 初一 散文
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夜的遐想微风习习的吹过,时时的提醒我,过去的美好记忆偷偷的被开启,记忆汹涌而来,点一杯香茗,坐在月下,独饮……享受着夜带来的安宁与寂静……我终于毕业,初中的3年来,我真的好累啊。终于离开了那所让我身心疲惫的学校,总以为高中的生活是一个好的开始,一个新的开始,可谁知高中生背后的艰苦与辛酸呢?永远也忘不了在我踏入我梦寐以求的高中大门时,激动与欣喜。我终于长大了,心中有些沾沾自喜,也许意味着我将拥有自己的自由空间。可是,高中生活和我想象中的差别太大了,简直是天壤之别!!开始时,孤独向我袭来,寂寞与我为伴,落寞与我共眠。同学们并没有我想象中的热情,反而是冷漠,教室真的好冷,温度冷到不行!突然好想他们——初中时的挚友。每一次想到他们,呵呵,嘴角都会不自觉的往上翘,在偷偷的笑。现在想想看,初中的三年是那么开心与快乐,虽然老师每天在耳边唠叨,但那是爱的表现。教师节那天,我们几个人回到了母校,见到了英语老师,那时已经5:35了,平常他们已经下班了,当我们到她办公室的时候,她正站在窗口张望,我们在背后叫了声“马老师”。她转过身来,岁月又在她的脸上留下了贪玩的印记,看到她眼睛红红的。她也许在窗口盼望了一天了,在等待孩子们的到来,她像对待自己的子女一样宠溺的看着我们。她问我们高中的生活还习惯吗?学习怎样啊?问了好多好多贴心的话语,因为孩子离家太久了,哪有一个母亲不思念自己的儿女的啊!我们和她在一起生活了3年,整整三个春秋冬夏的轮回让我们彼此之间感情渐渐扎根并深入地下,根深蒂固。而在这几个月了,我们心里被思念占据了,而在我的内心深处不仅仅只有想念那么简单,还有孤独……天下没有不散的宴席,同学们也都好长时间不见了,不知他们都过的好不好,他们的离开也随之带走了我的笑声,嘴角冷冷的没有弧度,没有一丝笑意。好想念那段快乐时光,那是我最快乐的三年,我把那已泛黄的记忆深深地埋在了心底,尘封起来,不让任何东西亵渎了它的神圣!那些无力的记忆他们还会记得吗?那些快乐的往昔,幸福的过去。在这个夜里,是不是他们也会坐在月下,品着茶,享受着寂静,慢慢的回忆过去呢?夜的安静让我想起了那些过往……那些开心,那些伤心。安静的泪划过,在这夜里,我写下了夜的遐想……山东省北镇中学高一 苟素珍900字 高一 日记