乞讨老人
今天,学校里来了一位“乞讨”的老人。
双腿距离远,裤子半开着,走路一瘸一拐,这是我们对老人的第一印象。老人来到我们的教室,用粉笔在黑板上写了几个字:“好同学们呀,祝学习天天向上,考上大学高中。”我们围上来看。老人道:“捐点钱吧。”说完,拿出一块牌子让我们看,上面写着:因骨折需一万元,求好心人帮帮忙!有一点钱的同学都捐了。我坐在位置上,心里十分矛盾:捐还是不捐?同学走过来问:“有钱吗?捐一点吧。”我无力的摇了摇头。老人又写了几个字,开头分别是“中”“一”“眼”“八”。我们捐了钱以后,老人又写了几个字:你们都是貴人。他指着“貴”说:“最上面是“中”,然后是“一”,下面是“眼”(目),最后是“八
矛盾了很久,我终于捐出了一元钱。老人上了四楼,同学也跟着上了四楼。过了一会儿,看见程程上去了,还没下来,想去看看,便上了去。走到楼梯口,见程程正强忍着泪水。我叫了她一声,她一头,泪珠儿便掉了下来。“怎么了?”我问道。“他们也太过分了!”程程带着哭腔而愤愤的说,“六(2)班说在上课,把门‘啪’一声关上了,六(1)更过分,直接关上门!”“啊!”我大惊,随之,泪腺罢工了。
下了楼,一直害怕老人再受那些“无耻”之徒(在此泛指六的男生)的欺负。过了一会,同学说,老人下楼了。这时,迫不及待的问老人的情况,但这一问,却让我更加控制不住的哭:“那个老爷爷的牌子被六(1)班的几个男生抢过去玩了是一片的寂静,随后,又是一片的谩骂一堆人渣!”
同学下楼看老人了。独自在教室里,很不舒服,便下楼去看。到了楼梯口,看见同学在看着一个地方。随目光看去,老人一瘸一拐的身影又进入了我的眼帘。程程说,老人去四三班的时候,那个班的人男生女生都在拼命地笑,还在老人背后指指点点。”我又忍不住了!方圆还说:“我看见老人走的时候眼里闪着泪光!”
老人可能要去初中,希望他别去,搞不好初中的人会打他!
唾弃那群没人性,如shit一般的四三人渣与六的男走狗们吧!
他们的付出,得不到回报
人们常说:“有付出,就会有回报。”可就在这个人情冷漠的社会中,付出真的得到回报吗
举一个最简单的例子,就是,现在我们已经看了许多的子女对老人不好的事情。这就是老人们的付出得不到回报,老人辛辛苦苦地把我们拉扯大,经历过喜、悲、酸甜苦辣,并不是为了什么,而只是希望我们能平安快乐,可是呢,他们换来了什么,换来的却是那些没心没肺的人的白眼,甚至侮辱,我相信,只要是有人性的人看了一定都会苦的。老人们所需要的是快乐的晚年,希望大家看了,能更加关心身边的老人,不管他是,还是不是你的家人,因为,这是做“人”(引号表示强调)的最基本的一点。
而我们,不仅要关心自己身边的老人,和自己不认识的老人一定也要关注。而现在,养老院护工虐老的事件层出不穷,我看了之后,压抑不住心中的怒火,于是便失眠了。在这些事件的背后,更多的是人们反省,那些护工,你们换位思考一下,就不说是你们的父母了,就是你们,万一有一天,你们老了,你们肯定也是自己能够安享晚年,而可能儿女没时间,把你们送到了养老院,你们被护工喂尿,殴打,侮辱……。你们是什么感受的。你们听了老人们的呻吟,难道就没有一丝丝悔过之心吗?你们还有没有人性?甚至说,你们是不是人????希望大家也能多关心关心自己身边的老人,特别是养老院护工的一些行为。我也推荐大家去看一些虐老的视屏,看了之后,真的会
揪心。也希望大家真的真的不要把老人送到养老院啊
希望我们大家都能够尊敬身边认识或不认识的老人,让他们的付出有回报。
相关推荐
-
乞讨老人_800字天色渐渐昏暗下来,刺骨的寒风嗖嗖地刮着,天空被笼上了一层灰色的薄纱。他,一位年过花甲的老人,两鬓早已斑白,脸上早有了皱纹。老人身穿一件满是补丁的过时旧布衣;背着一个早已褪了色的,同样缝满补丁的挎包,裤子是参差不齐,一缕缕线迎风飘动,下面还露出了大半截光着的腿,在寒风中冻得瑟瑟发抖,脚上的“鞋子“只不过是包了一层布罢了,而且满是泥土和风尘。老人拦下正在回家的我,我定盯看了一眼这位老人:饱经沧桑的面容让他在寒风中显得更加憔悴,被岁月打磨了的老人在此时显得是多么的不堪一击。“啊,啊-----”他向我伸出他那双满是老茧的双手,乞求的声音从他那掉光了牙的口腔中断断续续地传出,我瞥见了他手中的钱,猜到了老人想要什么,但一想到妈妈说过他可能是一个骗钱的骗子,我正要掏钱的手又缩了回来,冲他轻轻摇了摇手。“啊,啊……”老人似乎并不甘心,继续向我乞讨,颤颤巍巍的声音拨动着我心底的每一根弦。算了!我狠了狠心,一咬牙,转身离他而去。我又回头,老人那张苍白的面容上尽透出他的沮丧、失望和冬天的落寞、寂寞。可过了一会儿,老人又好像重拾信心,向路人一次又一次地乞讨。“啊,啊……”含糊不清的口音从远处传来。有些路人同我一样,扭头而走,老人只是一次又一次失望,有些好心路人递给老人一些钱,他便如获珍宝,一次又一次向那位路人鞠躬道谢。寒风中,老人蹒跚地走向板凳,轻轻坐下,摊开了紧攥着钱的手。他一遍又一遍抚摸着那些钱,嘴角划过一丝微笑,半响,老人站起身向街那边慢慢踱去,那早已驼了的背扣住了我的心弦。“等一等!”我向老人奔去,从怀中抽出10元钱。老人愣在原地,脸上满是惊讶、不可思议。我把钱塞给了老人,老人用颤抖的双手接过我递给他的钱。当我触摸到他那双冰凉的手,看着他埋得更深的腰,听着欣喜若狂的一声声“啊,啊”声时……远处的灯火亮了,我热泪盈眶,因为这一刻,我给予了老人温暖;这一刻,出动了我的心灵……六年级:曾逸澜作文网专稿 未经允许不得转载800字 六年级 写人
-
乞讨有一类人,他们生活在社会底层,他们衣衫褴褛。在电影院、商店门口,车站,路边或是旅游景点,都能看到他们的身影。 他们拿着一个装有些硬币和纸币的破旧铁碗,弯着身子,做出低人一等的样子,时不时地晃动手中的碗,向路人发出乞求的声音:“行行好,给点钱吧。” 他们,就是那些在我们周围以乞讨为生的人们。他们或是年老体弱的老人,或是天生残疾的儿童,或是年轻力壮的中年人。 假期,我同朋友外出游玩。在商店门口熙熙攘攘的人群中,我们看到了一位老人。他穿着一件单薄的粗布上衣,裤子也破旧不堪,手上捧着的碗中有几张一元钱。他一遍又一遍的用微弱的声音重复着那句乞讨的话,而得到的却是无数冷漠的眼神,过往行人都匆匆从他身边走过,有的甚至避而远之并投去厌恶的目光。 有人说之所以会有这种现象是因为现在的人太麻木不仁,太功利,太自私。但是,真的仅仅是因为这样吗? 过去我曾朋友讲过这样一件事:在电影院门口,一位正要进电影院的年轻人看见乞讨的人可怜,便给了他五元钱。当他从电影院出来时,那位乞讨者又迎上去试图讨钱。年轻人没有零钱,便离开了,而乞讨者却在低声埋怨。世界并不缺少爱,我们也曾为乞讨者们的不幸遭遇而产生怜悯。但当我们的付出换来的是再一次索要时,谁不会感到气愤呢?又有谁还会愿意再付出第二次? 他们本应可以拥有一份自己的工作,为国家做出一点贡献,哪怕那一点贡献是微不足道的。而他们却甘愿低声下气地去乞讨,去用尊严换取人们的施舍。 乞讨者,我们还能相信你们吗600字 六年级 叙事
-
乞讨_作文乞讨“行行好,行行好”在大街上我们经常会看见一些老奶奶老爷爷举着一根拐杖,穿着一件破破烂烂的衣服在大街上乞讨,可是身为路人的我们无非就是以下场景中的其一。“行行好,行行好。”一位老奶奶在大街上乞讨。这时一位小姑娘看见了,便扯着妈妈来到老奶奶的身旁,用稚嫩的语气说:“妈妈,你看这位老奶奶多可怜啊,我们帮助帮助她吧。”这时,妈妈笑了笑,一边从包里拿出一块钱一边对女儿说:“宝宝,记住在别人有困难时我们一定要伸出自己的双手去帮助别人,知道吗?”女儿点点头,便和妈妈走了。“行行好,行行好。”一位老奶奶在大街上乞讨。这时一位小男孩看见了,便扯着妈妈来到老奶奶的身旁,用稚嫩的语气说说:“妈妈,你看这位老奶奶多可怜啊,这么冷的天气她只穿了这么一点点衣服,肯定很冷很冷,我们帮助她一下吧。”这时,站在他旁边的妈妈从头到脚地打量了老奶奶一下,用坚定的语气说:“这还用想吗,如今大街上到处都是这种骗子,就知道博取孩子们的同情心,可不可耻啊?”随后就扯着男孩走了。在日常生活中,也许大多数情况下我们看见的都属于第二个场景,尽管言语没有那么锋利,可是却并没有留下自己的爱心,当然我也很佩服场景一中的母亲,她并没有吝啬于这一块钱,而是从这一件小事教会自己的女儿要乐于助人。在生活中我妈妈也是属于后者,每次我说要帮助他们时,妈妈总说这是假的,不要去相信,有一次我铿锵有力地说:“我不知道他们是真是假,我只知道他们之所以在街上乞讨,就肯定是被逼无奈或者是生活上的需要,而我们要做的不是去判断他是真是假,而是去帮助他!”的确,我们并不用一味地议论是真是假,只需要伸出自己的双手去帮助他们,不要因为小部分人的欺骗抹煞了我们的爱心!700字 六年级 叙事
-
乞讨者你是一名乞讨者,是这个城市里身份最卑微的一群。你,或许是白发苍苍的老人;或许是身体残疾的青年人;或许是年幼瘦弱的小朋友,也可能是体格健壮的中年人。在你所谋生的这个行当里,人们的身份不一。我不知道你为什么要成为一名被人看不起的“叫花子”,也许你有自己的苦衷吧!我愿意这么相信。你混迹于这个城市大大小小的街口。年老的你一边不停的摇晃着缺了口的搪瓷缸里那为数不多的几枚硬币,一边不住地对施舍过你的学生们“祈愿”:“祝你们当上三好学生,祝你们当上三好学生……”。残疾的你在沾满泥水的地上展开了一张讲述你不幸遭遇的“说明”,每当一个路人经过你的身旁你就会用绝望的语气哀求道:“可怜可怜我吧!”。年幼的你只是牵着比你还年幼的弟弟妹妹,眨巴着清澈的大眼睛楚楚动人的望着马路上熙熙攘攘的人群。但我知道,即便如此,还是没有多少人给予你们施舍。大多数人只是急急地,看都不看地从你身边走过,仿佛你的身上有致命的细菌,多看一眼就会被传染。然后一连坦然地潇洒远去,只留下一个背影。于是有人发表言论说处于现在这个商业化时代的人们太麻木不仁太自私太功利太急躁太冷酷了,面对一个个身处于水深火热,急需帮助的人们只是冷眼旁观。是这样吗?当我看到你虽未失去了双臂的残疾人但把碗刷得干干净净;当我看到你说自己已是风烛残年的一位盲人却暗暗咒骂那个只投了一角纸币;当我看到你说自己是大学生却连一道最简单的算术题都不会做。我已经完全没有心情考虑施舍你的问题。乞讨者,我该相信你吗?是乐观的相信并给予施舍还是抱以怀疑的态度麻木不仁的从你身旁走过?或许是……望着路灯下佝偻着身子的你,我多想大声说:“乞讨者,请给我一个答案!”650字 六年级 状物
-
乞讨者周末,我和爸爸去英语辅导班上课,在一座天桥上。有非法小商铺和一些无家可归、没有经济能力的可怜的乞丐。回来的路上,天空中下起了毛毛细雨,悄无声息的飘落着。那些乞讨者也勉强坐在那用枯草编成的席子上。他们有的无家可归,有的得了重病,甚至还有4、5岁的孩子。衣服上打满了补丁,黑乎乎的肤色,非常可怜。可桥上没有一个人去施舍他们。路过的人不是想尽办法避开他们,就是用眼睛做出鄙视的眼光冷冷地望着那些身无分文的乞讨者。那些五六岁的孩子不正渴望得到知识吗?人与人的关系就这样脆弱、无情无义?我要帮助他们,尽我所能的去帮助他们。于是,我掏出身上仅带的10元钱给了那些可怜的人们。当他哽咽而断断续续地说出:“谢… …谢”,我非常同情他。同时,我也想告诉那些无视乞讨者的人们,人与人是平等的。我们和他们是同胞,要尽一切可能帮助他们。300字 六年级 记叙文
-
一个乞讨的老人感动,是人世间最美好的东西,我想大家一定有过令你感动的人或事。今天,我就来说一说我碰到过的一件感动的事情吧!有一天,妈妈要我到菜市场买菜,在路上,碰到了一位头发苍白,60—80岁,在乞讨的老奶奶,身边还跪着一位4—6岁的小男孩,小孩似乎很小的时候就没有爸爸妈妈了,跟着奶奶在街上乞讨,相依为命,我当时感动得都想流眼泪了,我忘记了妈妈交给我的一个任务——买菜,我就把妈妈给我的钱给了那位老奶奶,老奶奶笑着说:“谢谢了,小伙子!”我这时才想起妈妈要我买菜的事,心想:妈妈一定会骂我的,但是我也不能不回家呀!我在路上想起了一首歌“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草……”这首歌不正是可以送给那个跟着奶奶乞讨的那位小朋友吗?回到家,我向妈妈说了没有买菜的原因,妈妈不仅没有骂我,还夸我长大了,我在这时心里甜滋滋的,高兴极了!每当我走在老奶奶乞讨过的那个地方,总会想起那段回忆,现在,她们俩是被好心人带走了,还是去别的地方乞讨去了。这一点,我深信不疑。江西省吉安市吉水县文峰小学五年级4班五年级:王庆浩400字 五年级 叙事
-
乞讨那天去基地,我看见一个老妈妈在乞讨,她满脸灰尘,衣服破旧,干枯的手里拿着一个破了的瓷缸。“行行好吧!行行好吧!”她一边点头一边恳求着过路人。有的人嫌弃地走开了,有的人嘴里嘟囔着:“有儿有女的,干嘛出来要钱!”老妈妈看着人们一个个从身边走过,却没有谁肯拿出一个硬币。脸上充满了失望和悲哀。我想:别人都说老妈妈不好,更不帮她,老妈妈肯定是有难处吧!我想刨根问底,问个究竟。但看到老妈妈悲伤的样子,又忍住了。我鼓足勇气跟爸爸要了十元钱,放到老妈妈的瓷缸里。她高兴地眼泪都流出来了,一个劲地说谢谢。我也是又高兴又难过,高兴的是我终于帮助了她,难过的是,老妈妈这么大年纪了,还不能过上温饱的生活。这件事后,我感觉自己懂了很多事。300字 小学 叙事
-
乞讨清晨,我迈着缓慢的步伐向网吧走去,街上人很多我哼着歌儿在人群中慢慢的移动着。在一个转角处我遇到了一个正在乞讨的老人,老人大概已有60多岁了,头发几乎全白了手中拿着的瓷铁杯里零零散散的放着几张五角和一些一元的钞票。我望着老人身上穿着的那件破破烂烂的单衣心里发酸,望着自己裤兜里那张十元大钞我心里很矛盾,“给”“不给”这几个字在我脑袋里闪来闪去,正当我犹豫不决的时候身边来了一群小孩他们一手拿着可乐一手拿着面包大摇大摆的在老人面前走过,老人的目光被这几个小孩吸引了过去,其中一个小孩看见老人的样子嘲笑着,看什么你个臭要饭的!听见这句话我心里不高兴了,便反驳道,你们叫什么!你们手中吃的喝的是你们用自己的钱买的买还是你们要家长的钱买的了,你们有什么理由嘲笑别人!听见我的话那几个小孩有点害怕了便灰溜溜的跑掉了。小孩走后我看见老人闪烁的眼神、我心一横把钱给了老人,便消失在了人群中……四川凉山甘洛县甘洛中学初二:王义藤400字 初二 叙事
-
乞讨今天放学回时,我看见学校门口跪着一位阿姨,阿姨是个残疾人,右脚因车祸而断了,阿姨手中还有一个婴儿,正在哭叫着。我见了,忙往身上找钱,虽然我们小学生的钱不多,但也可以帮助阿姨吃一顿饭。我全身都搜遍了,只找到一毛钱,我心想:这可怎么办?今天没带那么多钱啊!就一毛钱,会被人家看不起的!我犹豫了一会儿,只见阿姨正在看着我,那神情仿佛在说:“小朋友,给点儿钱吧!”我把一毛钱丢进了阿姨面前的碗里,然后拔腿就跑。我气喘吁吁的跑回家,妈妈见状,说:“怎么了?”我把事情的来龙去脉告诉了妈妈,妈妈给了我十元钱,说:“明天给那位阿姨!”我点了点头,然后安安静静的做作业去了。我心想:如果人人都能救助那些残疾人或孤儿的话,那该多好!福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君300字 四年级 叙事
-
乞讨_作文乞讨本文是关于高中作文的乞讨,感谢您的阅读!雨夜又一次浸透了流浪者挣脱不了的贫乏的灵魂,恶夜里;彼此最大的奢望是旧风停留的墙角,一眼望不到尽头的深巷,披着淅沥的雨衣,记忆里;纸油伞下的丁香姑娘,不过一次惘然;失足走进泥泞与幽暗所笼罩的旧巷,掸掉陈袄的雨珠,那样寂静,便散落了一地的朝阳。不总是活在记忆里,怀念一幕难捱的曾经;想想今晚似是宿命的夜晚,那一路留下的,唯有珍惜了……高一:皓月绚音150字 高中 叙事
-
乞讨这天,我和姐姐出去逛街。路过市场的时侯,看见一个男人趴在地上,正在乞讨。我端详着他:好像已经爬了好远的路,衣服划的不成样子,他的头发好像很久没洗了,随意地翘起。一条腿比另一条腿短好多,手中拿着一个破罐子,在地上时不时地划出响声。看他那痛苦的表情,口里不断的呻吟,叫人看了心酸。可是,旁边的路人看都不看他一眼,好像他是隐形的,别人看不见似的。我正准备从兜里拿出钱给他,却被姐姐拦下了。姐姐告诉我,他那样的人,大多是骗子。利用别人的好心赚钱。比如说她的老家周口,共有三十万人,如果一人给他一块钱,那就是三十万。我听得似懂非懂,只是不住地点头。后来,我在《儿童文学》上看到了一篇关于乞讨的故事,故事中的主人公丧失双亲,沿街乞讨,却被人用怀疑的眼光看待。真乞讨与假乞讨,引起了我的深思……假乞讨,让人们损失钱财,给了不劳而获的人;需要帮助的人,因为假乞讨者给人们的印象,得不到帮助;因为假乞讨者给自己的印象,再次见到任何乞讨的人——无论是真是假,都不会再给予钱财。换句话说,假乞讨的人,都在伤害人!无论是需要帮助的人,还是给予帮助的人,都受到了他的伤害。如果一个人大部分生命都用来换取别人的同情心,而自己什么都不干,那他活着还有什么意义呢?一个人活在世上,如果不能脚踏实地地获取自己的所需,而依靠别人,那他岂不是成了一只寄生虫了吗?自己得到的东西才是最珍贵的,最难忘的,而依靠别人所得到的,在心里永远都会轻如鸿毛——起码对一般人来说。假乞讨,给所有人伤害。欺骗,更致以人刻骨铭心的伤害。所以,我要以此为警钟,不欺骗任何人——不伤害任何人,脚踏实地,一步步地走在人生的道路上。650字 五年级 叙事
-
乞讨两年前的一天,我在一个公交车站的旁边看见了两个乞丐。一个乞丐双目失明,以卖艺为生;另一个乞丐则是向人们乞讨,乞求人们能够施舍他一些钱。有一天,妈妈突然问我:如果你有5角钱,你打算给这俩个乞丐中的哪一个?妈妈的话让我陷入沉思,又让我回忆起那两个乞丐:一个乞丐什么都不说,只靠拉二胡得到很少很少的钱;而另一个乞丐,向人们投去哀求的目光,那双拿钱盒的手和那一声声叫喊,又让我陷入沉思……。过了一会儿,我对妈妈说:“妈妈,如果我有5角钱,我会选择给第二个(就是向人们乞求钱的那个)乞丐。”妈妈听了微笑地说:”为什么你会给第二个乞丐一些钱呢?”“那个人看起来那么可怜。”我说。听了我的话,妈妈的神情变得严肃了:“难道你不认为第二个乞丐可以用自己的双手去挣钱吗?可他却坐在这里乞讨,不劳而获。而那个靠卖艺为生的人,他拉二胡卖艺,挣来的钱都是经过自己努力劳动得到的,所以我会选择把钱给第一个乞丐。”妈妈的一席话又让我陷入沉思:妈妈为什么不把钱给第二个乞丐呢?那个乞丐的诉说那么令人同情,可妈妈偏要给第一个乞丐,难道向人乞讨就不能施舍吗?有一天我又遇到了一件事,这件事让我彻底明白了妈妈为什么要把钱给第一个乞丐。那是一个晴朗的好天气,我准备去文具店买橡皮,走到一个人群非常多的地方,有一个人突然碰了我一下,然后进入了人群,我再一看那个人,不就是以前的那个乞丐吗?这个乞丐年轻、身体健康,完全可以用自己的双手去劳动,可他却只想不劳而获。难道他不想想这样既害了自己,也伤了那些真心想帮助他的人的心吗?这时,妈妈的话又回想到我耳边,我真想对那些乞丐说:“难道你们就不能靠自己的劳动,去挣真正属于自己的钱吗?”650字 初二 叙事
-
庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗? 那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:“女士们先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了,《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头盒,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头盒里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音。准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》等优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到专业水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下了硬币。一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让儿子把数枚硬币送到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的。令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人面露喜色。 不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他? 我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。650字 初二 记叙文
-
乞讨的骆驼上个星期六下午,我上完艺校后和爸爸一起走在回家的路上。突然,我看见路边有一只黄色的骆驼!好多人在围观它呢。我可高兴啦,拉着爸爸也挤进了人群中。我从来没有这么近地看过骆驼,以前都是在电视上看到的,今天终于见到真骆驼了,我可高兴了!我站在一旁仔细地观察它。只见它的眼睛圆圆的,像个乒乓球似的。它的背上有两个小山一样的驼峰,我问爸爸那有什么用处,爸爸告诉我说,骆驼是生长在沙漠中的动物,由于经常没有水喝,没有东西吃,骆驼就一次吃很多东西,喝很多水,然后就储藏在驼峰里面,这样就能好多天都不用吃东西喝水了。“哦,原来是这样呀!可它为什么跑到我们这儿来呢?”我又问。爸爸说:“这是它的主人在利用它乞讨!”“乞讨?这我就不明白了。”爸爸又说:“你观察一下就会明白的。”这时,我才注意到骆驼的主人,他是个很瘦小的中年男人,穿着很旧很脏的衣服趴在地上,一只手牵着拴骆驼的绳子,另一只手中捏着一把零钱。他的两只眼睛无精打采地望着商店里的人。好长时间都没有人理他,这时有个路过的老奶奶给了他一元钱,他向老奶奶点了点头。可他还是趴在地上不走,骆驼站在他身边,四条细长的腿不停地挪动,嘴巴也不停地在动,我想它一定是饿了吧。突然,只见骆驼的主人对着商店里的人磕了一个头,接着他拉一拉绳子,骆驼也很听话地跪了下来,它的鼻子不停地在地上闻,还把地上的什么东西吃了进去。可能是商店的主人被打动了吧,走出来递给中年人一元钱。然后,主人就站起来,牵着骆驼到另外一家门前又跪了下去。天已经快黑了,可这只可怜的骆驼还在帮它的主人乞讨,也不知道它今天吃饭了没有。我想,骆驼它一定不喜欢过这样的生活,它一定很想念沙漠里的家,想它的爸爸妈妈吧。可它的主人会放它回家吗?动物可是我们人类的好朋友呀!650字 五年级 叙事
-
老人窗外的雨滴滴答答的,争先恐后地落向大地。虽然她们打湿的是一片嫩绿,但带来的却是一片静谧。刚写完作业的我倚在窗前,看着从屋檐上落下的雨线,倾听着窗外这哀怨的旋律,再回想着昔日的寒窗苦读,我的心不禁有些苦涩。烟雨朦胧中我虽已看不请前方,但隐约觉察到前方有个人影,夹杂着扫帚的簌簌声,既有些伤愁又有些凄凉。等到那声音越来越近,我才看清楚他是一位老人,手中拿着扫帚不停地扫着。他的身后,一条树叶铺成的小径也显现了出来。他双鬓已经斑白,紧握着扫帚的手在风雨中微微颤抖,这几天的严寒使他本已脆弱的双手有了裂口,鲜红的肉在白雾中格外醒目。正当我凝神观察的时候,他不知怎的了,先是抬头望了望乌云密布的天空,停止了一会儿后,又继续又干他的活了。或许就是在那一刹,我看清楚了他被岁月侵蚀地极为沧桑的脸,凹陷的老眼透露出淡淡的哀伤。帽檐上的雨水决堤似地冲下来,他眼中似乎有什么液体与雨水混在一起也顺势流了下来。在那一刻,我突然觉得他是一个极度哀伤孤独,生活经历极其惨淡的人。与他相比,我所经历的实在是小巫见大巫了。若他是静水旁独自垂钓的老者,那我只是河中捉虾的顽童;若他是一只在草原上迷路的狼,那我只是处于襁褓中嗷嗷待哺的小虎崽;若他是雪山下永不融化的冻土,那我只是沐浴着春风的沙烁……想到这些,我似乎明白了什么,离开了幽怨的窗台,也离开了孤独的老人;拾起了半途撂下的书本,也拾起了曾经丢失的乐观。窗外的雨依旧在下,风依旧在凛冽,老人的扫帚仍在为风雨伴奏,只不过在屋内,我与书同在,与乐观同伴!江苏省赣榆县外国语学校南校区八(23)班初二:泪冰河650字 初二