我学会了弹钢琴
我从上小学二年级开始,妈妈就逼着让我学钢琴。我非常不情愿,可妈妈义正言辞地说:“学好了钢琴是一门艺术,等长大了会有用处的。”我没有办法 ,谁让我是小孩呢,只好不情愿的学了。一进老师家,我就觉得什么都非常稀奇:一会敲敲架子鼓,一会按按琴,一会摸摸这,一会碰碰那,就在我“用心探索”的时候,老师却语重心长地说:“学好钢琴需要刻苦,不能半途而废,否则没有好成果的。”我偷偷白了她一眼,点了点头。
我压抑着自己,一天天耐心地学,渐渐地,我掌握了高音和低音,熟悉了钢琴有几组键,以及每个键按下去会出现什么音……
可我 仍觉的讨厌钢琴,所以我就在老师那故意调皮,捣乱,不认真,想让老师对我失去希望,我暗想:“只要老师对我失去希望,一定会劝妈妈不让我学的,那我就解放喽!”谁知“天有不测风云”,我的如意算盘又打错了,老师好象也是个倔脾气。我越是捣乱她就越是想把我教好,刚开始,我还不以为然,可是慢慢的,看着老师对我这么有信心,我突然觉得很惭愧,难到我真的错了?
就这样,我从讨厌钢琴到爱上钢琴都是靠老师和家长对我的支持才得来的。
如今,我上了6年级,学钢琴已经两年了,它已经成为我生活中必不可少的一部分,我也因此深深地爱上了钢琴。经过两年的努力,我已经学完了车尔尼、哈农、拜尔、钢基,最让我骄傲的就是我还学会了世界名曲:《献给爱丽丝》,《梦中婚礼》,和《梁祝》。
你们看我棒吗?那就给我竖起大拇指吧!
让我感动的一件事
提起老师,我从心底里佩服,因为老师那无私的爱,深深的感动了我。
在2008年四川汶川8.0级大地震中,一位叫谭千秋的老师,在地震发生的那一瞬间,他爬在桌子边上,死死的护着躲在桌子下的四名学生。地震过后,当解放军和武警官兵救出那四名学生时,谭老师仍然那样死死地趴在桌子边上。当救援人员把谭老师的遗体抬出教室的时候,在场的人都哭了,哭得那样难过,那样让人揪心,四名被救出的学生趴在谭老师的遗体前,眼泪不由自主地流下来,一滴一滴地落到谭老师的遗体上,他们用深情的目光望着谭老师的眼睛,大声呼喊:“谭老师!”那声音嘶心裂肺,仿佛在向苍天诉告:为什么让敬爱的谭老师离我们而去!
我知道,这四名学生无论怎样呼喊,谭老师也永远不会醒来,但是他的品质却深深的刻在每个人的心底。谭老师用自己的生命换取了这四名学生的生命,他这种舍己救人的精神必定会激励着更多人,这四名学生也必定会传递给更多人这样无私的爱。
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我学会了弹钢琴在我四岁时,我经常听妈妈放优美的乐曲。有一天我忍不住问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“这是钢琴曲,它是由一种演奏起来让人非常陶醉的乐器弹奏出来的。”之后我就嚷嚷着要学琴,妈妈就问我能不能吃苦,当时没想太多就回答“能吃苦,能吃苦”。于是妈妈就先给我买了一架电子琴。琴买回来了,我自己在琴上乱弹,弹出来的不像是一串优美的音符,而像杂乱无章的噪音。妈妈看我热情不减,只好帮我找了一位钢琴老师。去老师家时,老师看了看我的手,然后教我弹了几个音符后,就对妈妈说我年纪还是太小,一些乐理知识理解不了,让我大一点再学。就这样又过了两年,终于到了可以学琴的年纪了,我太高兴了!在第一次上课的前一晚,我兴奋的都睡不着觉。刚开始学琴时,我学的曲子都很简单,每天只练一小会儿,就可以轻松的演奏下来了,妈妈看我是真的喜欢就给我买了一架崭新的钢琴。可是好景不长,随着学的内容越来越难、手姿的纠正、曲子练习过程的枯燥,重要的是有的曲子需要弹几十次甚至上百次才能弹好……。我开始找各种借口,比如:肚子疼、口渴、上厕所……反正想尽一切办法来逃避弹琴。看见我这样妈妈开始鼓励我,老师也鼓励我,但我还是怵头。直到有一次学校举办一次艺展,我参加了并取得了二等奖的成绩。看着老师和同学们向我投来了赞许和羡慕的目光,我重新树立起自己的信心坚持到现在,我想我应该离不开它了。每一个人在学习新事物的过程中,有酸的、有甜的、有苦的,但无论是什么的,也不是那么轻松、容易就能学好的。真的是应了爱迪生的那句名言:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。650字 三年级
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我学会了弹钢琴我从四岁起就开始弹钢琴,想起来真是回味无穷。小时候,我报了一个钢琴班,看着弹琴的哥哥姐姐们,我不禁有种敬佩感,下决心要好学琴。可是我弹了不久就发现了一件事:所有的曲子看着很容易,弹起来却非常的难!因为一个和弦八度距离很远,而我的手还很小,不够大,够不着琴键。只能分着弹,分着弹又不准确。真麻烦!于是,我每天吵着不会弹,音不对,还总断……可爸爸妈妈鼓励我:“多练练就好了。”考完四级的时候,老师竟给我留了首八级的曲子!一共四页多!我不敢违背老师的命令,只好硬着头皮弹了起来。同时也抽出零碎时间练一练。我先左右手分别练,左右手练熟后,就尝试着两只手一块练。当我发现有不熟的地方,如弹得太慢,会影响节奏;弹断了,会让曲子不协调;音弹错了,曲子难听了。我就多加练习,先把整首曲子放慢弹,途中遇到错音、断音就反复弹,直到熟练为止。我渐渐越弹越快,最后终于弹流利了。我的手一上一下,像一只小蝴蝶,音符很动听,令人陶醉。几天后,我没想到自己已经可以流畅地弹下这首曲子了,高兴得无法形容。后来几个月,我发现自己弹其它曲子进步飞快,觉得自己喜欢上了弹琴,并且越发享受了。也许是弹了一次八级曲子的缘故吧?不过这已不重要了,重要的是要保持这种状态,每天多练练,一定会成功。熟能生巧,巧能生精。如果我们不付出努力,怎么能收获成功的果实呢?550字 三年级
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我学会了弹钢琴钢琴,它那优美的旋律使我陶醉。记得那年我四岁整,爸爸妈妈带我到了钢琴教室,我好奇的按了一下琴键,“咚”的一声,吓得我连忙躲到了爸爸身边,老师笑着说:“小朋友,你喜不喜欢弹钢琴呀?”我天真地说:“喜欢!”“那你以后就跟我学吧。”我激动万分地点了点头,想:老师这么快就收下了我这个“小不点”了!第二天,爸爸妈妈又带我去了钢琴教室,蒋老师和蔼可亲地对我说:“小朋友,来上琴凳。”可是我爬上去怎么也坐不到琴凳上,大家哈哈大笑,最后还是老师抱我上去的。老师先教我弹“哆耒咪"三个音,我笨拙的拇指在琴键上一遍有一遍地敲,老师摇了摇头,耐心地给我教了起来……时间过得飞快,不知不觉到了下课时间。四岁半那年,爸爸给我买了一架黑色发亮的鹁波哥钢琴,我高兴得手舞足蹈,围着钢琴左摸摸右看看,爱不释手。从此,它就成了我最要好的朋友。每当听到窗外小朋友们欢呼雀跃的玩耍声的时候,我多么想加入他们的行列!可是,我必须把曲子练会了才能出去玩;每当节假日,小朋友的爸爸妈妈带他们出去游玩的时候,而我却坐在琴凳上一遍又一遍地弹奏着枯燥无味的练习曲。“五.一”节假日期间,爸爸妈妈带我到老家看望爷爷奶奶,只待了一天就匆匆忙忙地赶回来了,因为我要练琴,一天都不能耽误。妈妈常说:“师傅领进门,修行在个人。”老师只讲几分钟的课,自己要下功夫练。有时,我练曲子时,妈妈站在身边,唬着脸,像个严厉的检查官,目不睛地盯着我的手形和乐谱,还不时的唠叨着:“注意手形,速度放慢!”尽管我心里很烦,但手还在不停地弹奏,我想,坚持就是胜利!任凭十指在琴键上飞速地跳跃着,反复反复,终于我能流畅地弹下来,这时妈妈才眉开眼笑,我也欣喜若狂。通过弹琴,我懂得了,不管干什么事都不能半途而废,一定要持之以恒,才能取得成功。650字 四年级 记叙文
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我学会了弹钢琴我是一个个性飞扬、才艺多多的小男孩,脑子里总是想着:我又该学什么好呢?但我学会了许许多多的运动、才艺、和做家务,比如:弹钢琴、学美术、跳绳、洗衣服……但是我最喜欢的当然是弹钢琴了,我学弹钢琴是羡慕别人才下的决心。刚接触琴键时我认为非常简单。但学钢琴根本不像想象的那么简单,我的手姿势怎么也做不好,弹得声音也非常的不干脆,老师耐心地指导我,可是我的手怎么也不听话,手指就像一群调皮的娃娃,在钢琴键上乱跳,老师就连忙开导我,我想:学钢琴真难啊!我还是放弃不学了吧!我把自己的想法告诉了爸爸妈妈,妈妈对我说:“你一定不要放弃,要坚持不懈。”在妈妈的鼓励下,在我认真刻苦练习下,我每天坚持抽空到老师那里去练习,逐渐掌握了一些技巧。后来弹的一首首曲子就像行云流水般从我的指尖流淌过去,我还以为我就学会了,但在后面学三、四册就越来越难了,还有什么跳音、奇音。老师在教我学考级曲时,我的双手又不听我的指挥了,需要弹重音时,却偏偏弹成了轻音。老师就耐心地手把手地教我,直到我学会掌握为止,而且还反复叮嘱我要勤加练习,就这样,我考级时,轻而易举就过关了,我终于得到了合格的证书。我取得的这些优异的成绩是与老师耐心地教育我,刻苦地练习分不开的。小朋友们,你们觉得学钢琴好不好啊!如果你们觉得好,能够学得一技之长,那我们就一起来学习弹钢琴吧!500字 三年级 叙事
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学习弹钢琴学习弹钢琴钢琴演奏家的双手像两只蝴蝶在琴键上翻飞,动听的音乐就流淌出来了,有时像流水潺潺,有时像鸟儿歌唱,有时像惊涛骇浪……对此我觉得特别神奇,再看看他们如醉如痴的表情,好像已经进入了音乐,和音乐融为一体,我羡慕极了。特别想成为和他们一样的人。于是我找了钢琴老师开始学习钢琴。一开始学习识谱,左右手分别弹奏,这个比较简单,我很快就学会了,接下来就开始学习左右手合奏,我就有点乱套了。顾了左手,顾不上右手;顾了右手,顾不上左手,左右手总合不到一个节奏上。我气得使劲拍琴,发脾气,甚至流泪。妈妈温和地说:“学钢琴不能操之过急,你必须把基本功练好,这样才能演奏出来动听的音乐。”听了妈妈的话,我心情慢慢平静下来,先把右手的曲子练熟,再把左手的曲子练熟,合起来的时候先放慢速度,保证没有错音、指法错误,熟练以后再加快速度。我就不信有什么能难住我。慢慢地我能弹奏很多曲子,离我的梦想越来越近了。现在我每天一空下来就弹钢琴,我从弹奏中领略到了钢琴的韵律,有时悲伤,有时快乐,有时还能听到自己的心声。我也能和音乐融为一体了。“只要功夫深,铁杵磨成绣花针”,通过弹钢琴,我明白了只有勤学苦练,才会成功。今年夏天,我就要参加钢琴四级的考试,我会尽自己最大努力跟着老师往前走。500字 五年级 记叙文
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我学会了弹吉他有一天妈妈说想给我报个吉他班,我听了以后是既兴奋又担心啊,兴奋的是我非常羡慕电视上吉他手能够把吉他弹的出神入化,担忧的是我觉得弹吉他是一件特别神秘特别难而且很苦的事,我能学会吗?想了几天,最后我还是答应了,因为我很想有一技之长在大家面前炫耀,于是妈妈带我去报了名,买了一把漂亮的吉他。刚开始我什么都不会,心里很紧张,经过老师耐心地教导,我很快就入门了,老师先教我基本指法,再教我认识简谱,之后再教我常用的空弦。开始我的手指特别疼,都掉皮了,但是我忍着没吭声,后来慢慢的就不怎么疼了,经过几堂课的学习,我没那么紧张了,并且爱上了吉他,渐渐地我开始弹曲子了,开始只能一小节一小节地弹,慢慢地我学的越来越多,可以一句一句地弹了。我很开心,回到家我总是给爸爸妈妈炫耀一番,爸爸妈妈也总是开心地听我弹,虽然我还不会弹一首完整的曲子,但是我会努力学得更好,有时候我的琴友还让我弹给他们听呢!爸爸妈妈经常鼓励我说:“无论做什么事,只要认真努力,持之以恒,不怕吃苦,就会成功的。”我也希望有一天能弹得像老师那样熟练那样动听。我觉得弹吉他非常有意思,因为可以锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神,可以通过琴声表达我的心声,还能让更多的人听到我弹奏的曲子呦!500字 三年级
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我学会了弹吉他去年暑假,我们全家都迷上了“我是歌手”这个节目,看着羽泉抱着吉他在台上弹唱《奔跑》,我觉得好酷啊,于是对妈妈说想学习弹吉他。妈妈当即答应,并让爸爸给我找了一位吉他老师。就这样,我开启了学习弹吉他之路。一开始学习时,老师先让我练习音阶,然后弹一些简单、熟悉的曲子,如《小星星》《小步舞曲》等。由于这些都是单音练习,我很快就掌握了,心里还想:弹吉他也不难嘛!可是,到了学习和弦的时候,我就傻眼了。弹和弦需要左手找品位按弦,右手弹节奏型,我的双手根本就配合不起来。好不容易找到品位把弦按下去了,右手一拨,根本出不来声。老师说这是因为左手没把弦按到底,我就使劲按弦,这回终于能弹出声了,可是我的右手手指肚又疼的要命。那会儿,我真后悔,为什么要自己选择来受这个罪!在我想放弃的时候,想起了一句名言:锲而不舍,金石可镂。这个道理连古人都懂,我怎么能轻言放弃呢。于是,我开始埋头苦练起来。手指头磨破了,手腕酸疼,我也都咬牙坚持着。终于,功夫不负有心人,我学会了弹和弦。现在,我又学了不少曲子,当我站在舞台上表演吉他弹唱《逆战》时,我感受到了前所未有的喜悦。通过学习弹吉他的过程,也让我懂得了“天下无难事只怕有心人”。500字 四年级
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我学会了弹古筝我最拿手的本领就是弹古筝了!妈妈说:“每个人至少要掌握一门乐器。”于是,我就报名学古筝喽!记得上第一节课的时候,老师只教了我古筝的基本功——抓好手型。轻松的一节课之后,我饶有兴趣的练啊练啊,终于,我能抓好标准的手型了。我盼望着一个星期一次的古筝课快点来到。第二节课上课了,老师首先检查上节课布置的作业——手型怎么抓。我“嗖”地一下就摆好了标准的手型。老师审视了一遍,赞赏地说:“好,真好!才上了一节课就能抓得那么好。值得表扬!”这节课,老师教我弹“do”、“re”、“mi” 这三个音。我原本以为很容易就能弹好,可是,我的手一放到弦上,手型就变得不成样子了,怎么也抓不标准。我急得都快哭了!这时,老师温柔地安慰我说:“不管学什么,都要有耐心,我们一步一步地来吧!”听了老师的话,我慢慢的体会老师说的要点,尝试着学着老师的模样来弹,结果,我达到了老师的要求。老师告诉我不要骄傲,后面还有更难的。果真,第三节课老师教我弹一首曲子。我一看谱,天哪!这么多的“do”、“re”、“mi”按不同的顺序排列 一起。我心里觉得我是不可能把这首曲弹好的。但是,在课后,我练习了一遍又一遍,慢慢的学会了。这一年来,我坚持学古筝,勤学苦练,十个手指头都磨出了茧子。到现在,我弹得可好了 ,每当有客人来,我一定会炫耀我弹古筝的本领,琴声悠扬,婉转动听,让听曲子的人都陶醉了。500字 初二 记叙文
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