线与风筝
500字
四年级
说明文
一只美丽的风筝在天空中飞呀飞,一根长线默默无闻的为它放呀放.一群小鸟围着风筝,叽叽喳喳的说;"你真美丽,好羡慕你呀!地上的人们也不约而同伸起大拇指,称赞道:"这可是只漂亮的小风筝”
天上的风筝听到了，心里洋洋得意，它骄傲的扬起头说：“我要让全世界任何人看到我的美貌！”忽然天空横掠过一架飞机，风筝忙招呼：“嗨，飞机兄弟，你看，我多漂亮呀！”说着，还在空中跳着舞，可是飞机比风筝高的太多了，它只顾往前飞，耳边除了“呼，呼，呼，”的风声，再没有其他的声音。风筝半天没有听到夸奖声，非常恼火，一阵心酸，他没好气的对他的仆人线说：“喂，干活儿的，你就这点儿本事，不会再把我送的高些，我还要让飞机看到我呢！”“对不起，主人，我实在是无能为力了。”线耸耸肩说。风筝白了线一眼：“我这样潇洒的风筝怎么会让你这种呆头呆脑的线做仆人，连飞机都追不上！”“嘻嘻，主人，你怎能和飞机比呢！人家可是高科技呢。”风筝听了火冒三丈，指着线破口大骂：“你这个蠢货，还敢给你的主人嬉皮笑脸，飞机算什么呀，它更本就不能和我相提并论！若不是你太短，飞机我还把他踩在脚下呢！”线听后觉得自己的主人太傲慢了，便一气之下断了身子，不在为风筝服务了。风筝这下可高兴了：“啊哈，终于摆脱了那笨小子。”谁知风筝刚想翩翩起舞，就从天上栽了下来。风筝还感到莫名其妙：“这是我为什么
作业
300字
初一
日记
学生的任务少不了“作业”，一提起“作业”，我就会皱起眉头，发起愁来。
在这临近暑假之际，“作业”就越发多了起来，什么“作文”、“考试卷”、“复习作业”、“复习工课”等等，真是蜂拥而至。一回到家中，往常还可以短时间地玩耍一阵。而如今，连喘口气的工夫都没有。我真像笼子里的小鸟。整天写呀、练呀，手上都起了泡。为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总是想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕明天老师万一检查，那可糟糕透顶了。不是挨骂，就是再把作业重做几遍那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔，刷刷地写起来。
来自：作文大全
夜深了。我想，学生啊，学生，你何年、何月、何时才能减掉这一作业的沉重负担啊！我真想对全世界的人们喊一声“给学生少一些作业吧！”这一喊一定会引起公愤的，所以我们只好……
初一:x萧炎
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四年级
说明文
500字
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风筝和线一个鸟形的风筝和风筝线是好朋友。有一天，它们的主人——一个小男孩到田野上把它们放了起来。风筝越飞越高，最后飞到了比十层楼还要高的高度。它对从它旁边飞过的一只小麻雀说：“你看，我飞得多高，不光由于风伯伯在抱着我，还有我的好搭档——风筝线的功劳哩！”小麻雀却对它说：“你不要骄傲自大，你是能飞，有时还比我飞的高，可你却要被风托着、被风筝线拽着，没有它们你就是一张布。而我却可以不借助任何外力就飞得很高，想飞到哪里就可以飞到哪里，这样才自由哩！”说完，小麻雀就飞走了。风筝听后，马上涨红了脸，对小麻雀说道：“总有一天，我会向你证明：不借助任何外力，我也照样能飞得很高！”随后，它又对风伯伯和风筝线吼道：“你们这些可恶的家伙！干嘛都缠着我，走开走开！”风伯伯对它说：“孩子，如果我们离开了你，那你就会成为一张破布，掉到下面的小水沟里啦！”“对呀对呀。风筝，难道你忘了吗？我们是形影不离的好朋友啊，我们没有对方都没有了用处啊！”风筝线说。我叫你们走开！快走开！风筝继续吼道，风伯伯和风筝线无奈了，只好离开了它。风筝缓缓地从天上落到了下面的小水沟里。下落的瞬间它还在不停得吼道：“全是因为你们，我才变成这样的！”几年过去了，风筝一直都在被雨水侵蚀。它后悔地说：“真不该让风伯伯和风筝线离开我啊！”说完，风筝就被水淹没、被土掩埋了。指导教师：冉 思500字 四年级 记叙文
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[超新星初中组]风筝与线那是春天，那是风和日丽的一天，那又是风筝们争奇斗艳的季节。每逢这个季节，我总要约上几个朋友到郊外或矿野放风筝。蓝天下，各种各样五颜六色的风筝，在线的牵引下，在天空上翱翔。有的在空中忽高忽低，像正在捕食的鸟儿；有的像蝴蝶在空中翩翩起舞；还有的像巨龙在腾云驾雾。地上的人们，仰头观望着，不时发出阵阵惊叹声。风筝们在赞美声中摇头摆尾，洋洋得意，似乎已忘记自己的美姿和辉煌是因为有线的牵引。有的甚至埋怨线的束缚，想挣脱线，自由地飞向更高的天空。果然，总有几只风筝在风的鼓动下挣脱了线。一开始，他们真的越飞越高，他们似乎自由了，似乎没有了忧愁，没有了烦恼。但是眨眼间，他们就会在人们的惊愕声中，从高空一头栽到地上来，头折尾断，支离破碎的肢体再也飞不起来了。看着风筝那残缺的肢体，我领悟到一个道理。自由是所有生物的天性和向往。树木花草总是向着太阳，尽可能地往空中伸展着自己的枝桠，但它的伸展一定是无节制的，是杂乱无章的。人类对自由的追求更加强烈，为了自由，甚至可以抛头颅洒热血，先辈们曾誓言：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”但是，无论是植物·动物，还是人类，在追求自由时，都必须遵守自然规律和社会规律。除此之外，人类在追求自由时，必须是建立在符合大多数人的利益和法制的基础上。我们学生还要把追求自由建立在校纪校规的基础上。校纪校规就好比风筝的线，只有在这根线的引导下，我们追求自由的个性和风采才能发挥得淋漓尽致。否则，我们也会像那脱了线的风筝一样，摔得头破血流。线，是为风筝的精彩表演而服务的，校纪校规是为我们学有所成服务的，更是为我们健康成长服务的。风筝与线的协调，能给人以美轮美奂的视觉享受，我们的行为，以校纪校规为准绳，那我们的校园会欢声笑语，会更加和谐，更加美丽。初二:熊喆多700字 四年级
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粗线与细线阳光普照的日子总会让我们感到格外温暖，人间真爱就是射入我们心田的阳光，时刻给予我们感动和力量。我们四年三班是一个温暖的大集体，我们的班主任老师时刻给予我们感动和力量。记得一次，我走在放学回家的路上，由于一辆三轮车违反交通规则，在我家楼门前快速地行驶，一下子把我刮倒在地，我慢慢地爬起来，旁边的同学一片惊叫：“你脸上流血了！”我这时才感觉到脸上火辣辣的，三轮车司机把我送到了医院，我躺在医院的病床上，心里既孤独又害怕。这时，我隐隐约约听到了老师匆忙的脚步和焦急的说话声，接着，就听见医生说：“伤口很深，需要缝合，你们说，用粗线缝合还是用细线缝合。”司机说：“这么小的伤口用粗线缝合就行。”老师连忙说：“用细线缝合，否则将来留下伤疤怎么办。”医生听了左右为难，不知听谁的好了。这时，老师郑重地说：“医生用细线缝，如果司机不掏钱，我来掏钱。”听完这句话，两行热泪从我的脸颊流下来，我顿时觉得一股暖流从脚底迅速传遍全身，涌向我的心窝……350字 四年级 记叙文
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把握明天的风筝线天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。地再广又怎样，迈出一步就更接近自己的梦想。窗外的天灰蒙蒙的，我抱着一杯热气腾腾的蜂蜜水站在窗前，不知什么时候就恋上了这种甜蜜的滋味。看着小花园的孩子们玩得那么开心，搅着杯子的手逐渐停了下来……“走，吃完饭出去散散步消化消化。”妈妈擦着手，对我说，“不去了，作业还有好多呢。”我埋首在作业堆中，头都来不及抬。妈妈看了看我，也没多说，穿上衣服就出门去了。抬头看了看时间，9：46了，妈妈还没回来，我摇了摇脖子，拿起放在一旁设上时间的手机，发现有两个未接来电，一条短信。我依次的给同学回了电话，打开短信，原来是妈妈问我吃什么样的面包，时间是两分钟前，我考虑了一下，手指在屏幕上飞速的动了两下，不到5秒，新短信提示发送成功。我放下手机，又开始看生物，准备再做一套题明天早上找老师加分。门锁转动，我摇摇酸痛的手腕，穿上鞋子，“妈，你买了啥样的面包。”我打着哈欠冲老妈说，“你还不睡阿，我还以为你已经睡了呢。买了你最喜欢吃的红豆馅的面包，还买了点小饼干，小橘子啥的。快去洗脸，洗完脸再出来吃。”我喝完已经凉了的蜂蜜水，去卫生间简单的冲了把脸，拿起剥好的小橘子，边吃边跟老妈说：“最近作业好多，困死我了。”“写完了吗？”“还没呢，还得做套题。”“那你赶紧吃，吃完赶紧去写。”说罢，又泡了一杯蜂蜜水放在我面前。“我喝过了。”“你那是凉的，怕你胃疼，把这杯喝了。”我端着杯子回房间，有一瞬间的感动，也有放弃的冲动。“叮”勺子打在杯沿上，多长时间没有享受过轻松没有压力的生活了，好像自从上了初三一直都很有压力吧。我一直都记得，不知谁曾经给过我一句话：自己选择的路，跪着也要把它走完，哪怕上面荆棘满布，巨石封路，也要咬着牙，走过去点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。800字 四年级 叙事
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断了线的风筝我喜欢一种美丽而有趣的东西，它的名字，是——风筝。几年前的一次春天，妈妈如我所愿，带着我，一起去放风筝。我欢快地拿着妈妈交给我的钱，一蹦一跳地来到买风筝的小摊，阿姨一见我，脸色一变，热情地给我介绍起来。我被眼前那威武的“雄鹰”、漂亮的“蝴蝶”、可爱的“企鹅”……给深深迷住了。经过我的“排除法”，终于选出了一只我较喜欢的风筝，那是一只企鹅风筝，它似乎正在跟我打招呼呢！我高兴地牵着它的手，来到一片宽阔的大地上，抬头望去，呀，有好多的“同胞”正在飞翔呢！手中的“企鹅”似乎有点不耐烦了，它是恨不得马上飞上去，和大伙儿一起玩。我感到异常紧张，又感到兴奋，手掌心正在嗖嗖地冒汗，也许是第一次放风筝，我想了很多，很多……恍惚中，我胡乱地抓起线，朝天空就是一扔。“企鹅”不但没有飞上天空，反而还“受伤”了。我不服气，还是重新使用老办法，企鹅还是和往常一样，跳上去不久，又匆忙地逃下来……这是怎么回事？难道它不喜欢天空？难道它不喜欢和同胞在一起嬉戏？难道有人在背后搞怪？妈妈见势不妙，赶忙跑过来助阵。“企鹅”在我们的劝说下，也就终于摇摇晃晃地飞上天空。妈妈喘了一口气，便回到椅子上。我快活地拍打着手，“企鹅”似乎也蛮快乐，它一会儿跑到“米奇”那边谈话，一会儿又移目标，来到“凤凰”这边玩耍……碰碰撞撞一个下午，我们在一群“动物”底下奔跑，“动物”在我们的的头上飞翔，灿烂的阳光直射到“动物们”的身体，我们抬起头，将会看到，萤光闪闪的光线，“动物们”包围住了半个天空……一阵阵欢快的声音划过耳边，突然，又在欢快的声音中听到一种奇特的声响，一刹那，线，在我眼前摇摇晃晃地掉了下来，我停住奔跑，忍不住抬头望去。噢！线和风筝各飞一方，都不理对方。难道，它们闹矛盾了？嗨——企鹅这下得死定了，谁叫它要逃出线的照顾呢？我忍不住哭了，泪水在眼中打滚。我跑回到妈妈身边，背后传来一阵嬉笑声，我更难过了，又忍不住再一次过头。咦？那不是我心爱的“企鹅”吗？它，还在飞呢！我擦了擦眼泪，“企鹅”正在向我欢快地飞来，似乎想要跟我说话，我也欢快地跑了过去，剩下的泪水，一路飞溅……哦，断了线的风筝也能飞……800字 四年级 记叙文
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米线过桥米线是云南著名的风味小吃。过桥米线的品种很多。有肉丝米线，有牛肉米线，肉酱米线……其中,我最喜欢吃肉丝米线。肉丝米线味道好，看相也好。白白胖胖的米线浸在香浓纯正的骨头汤里，褐色的肉丝伴着嫩嫩的小青菜，可口的榨菜和绿色的香菜散落其间，真是令人垂涎三尺！肉丝米线的做法很简单：抓一把洗净的米线放进漏勺里，再热汤里来回的晃动，烫上两三分钟。将烫熟的米线倒进碗里，再放上肉丝和小青菜，加上骨头汤，最后再撒上榨菜和香菜，喜欢吃辣的人还可以滴上几滴红红的辣油，一碗色香味俱全的肉丝米线就做好了。吃肉丝米线也挺有意思。吃米线时，我喜欢一根一根的吃，先找到一根米线的“头”，然后“嘘”的一下吸进嘴里，真是好吃啊！肉丝米线，我的最爱！300字 四年级 说明文
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耳机线随着人民生活水平的提高，音乐已成为我们生活中必不可少的一部分。当你感到忧伤的时候，听听音乐能够缓和你的心情，不过有一件事令我们十分烦恼——耳机线总是缠在一起。究竟是什么原因导致的呢？ 从结构学角度来解释，耳机线为包裹着热塑弹性材料的金属丝，长宽比例极度失调，导致了它极易被弯曲。和电脑的电源线不一样，耳机线很容易发生围绕中轴的扭转。这造成耳机线在结构上至少有三个维度（左右弯曲、前后弯曲和围绕中轴的扭转）的不稳定性。而且，耳机的前端还必须分叉成两股，以绕上我们的脖子。可以粗略认为，耳机线的每一次形状变化，都牵扯一个9维向量（3条耳机线）的变化，十分复杂。这与“水往低处流”原理一样。高处的水池一旦出现缺口，就是一个不稳定状态，必须向稳定状态（低处）转移。同样道理，把耳机线不经整理地塞在口袋中后，它随着身体晃动不断地晃，还受到两侧布料的挤压力和摩擦力，在复杂的力学环境下，它必须将自己“推向”某种隐定状态，以克服各种外力的“打扰”。而缠绕可以在不改变材料特性的情况下大幅增加结构的稳定性。缠绕越紧密，强度通常就越高，从而确保自身结构稳定。但是如何才能使耳机线老老实实地不打结呢？用更粗更有韧性的细材，以加强自身强度。或者用更短的耳机线以减少变化总量。当然，也可以选择事先整理好再放入口袋……这样，耳机线就不会出现缠绕、打结等烦人的状态啦！500字 初三 说明文
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风筝风筝是自由的，是无忧无虑的。它可以自由自在地翱翔在蓝天，可以享受微风的抚摸，可以随心所欲地俯瞰着地面。有很多人都羡慕风筝，羡慕它的无忧无虑。抱怨自己被束缚得太紧，抱怨自己的学业、事业带给自己的压力太大，抱怨命运的不公。为什么别人就可以无忧无虑、自由自在的生活？为什么自己就要奔波于学校/公司与家庭之间？为什么别人就可以整天逛街、购物、旅游？为什么自己就要在学校/公司拼命学习/工作？为什么别人不用担心考试挂科回家挨骂？为什么别人不用担心上班迟到被扣工资？为什么自己不能像风筝一样自由自在？可是你们有没有想过，他们不学习，将来的工作怎么办？他们不工作，以后怎么办？傍大款还是啃老？你愿意吗？你愿意每天都有一些人在你背后偷偷指着你议论你傍大款/啃老？你愿意别人说你傍大款、啃老族还是月光族、上班族？你愿意自己的父母子女丰衣足食还是饥寒交迫？如果你是男的，那你该好好努力了，如果做一个啃老族，你还有脸面找老婆么？就算有，你能找到么？就算能，你能让她跟你过一辈子么？如果你是女的，那你也不要幻想傍大款或者有个美男从天上掉下来。傍大款的话你能傍得上么？就算能，你能让他一辈子跟你好好过么？就算有美男从天上掉下来，能掉到你跟前么？就算能，你能保证他不会走么？我想，不管你是男是女，你都不可能有百分之百的把握。在这个人才济济的世纪，还会有人找一个没文化的人过日子么？风筝是可以翱翔在蓝天，可以享受微风的抚摸，可以俯瞰地面。但是你们有没有想过，始终有一条线束缚着它，束缚着他的自由。这条线的存在是不可忽视的，因为正是这条线牵住了风筝，如果没有这条线，风筝便不再是风筝，它就是一个拥有自由，却无处容身的流浪者。而一个流浪在外无家可归的人所拥有的自由，又有什么好羡慕的呢？650字 初一 说明文
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风筝风筝说到风筝，想必大家都不陌生。在天空中，时常飘舞着它们悠然自得的身影。风筝点缀了天空，使天空变得五彩斑斓。就是这样一种平凡的事物，在它身上，却蕴含着一个鲜为人知的人生哲理。一个周末，我路过休闲公园，无意中发现许多人都在放风筝，天空中也随处可见它们那轻柔优美的身影。我按捺不住，也买了一个风筝，迫不及待地放了起来。在 “同行”们的指导下，我很快就学会了放风筝。起初，我将风筝在低处放飞，然后借着风力，将风筝成功放飞到高处。看着在空中飞舞的风筝，我不禁想道：风筝这么自由自在，无拘无束，真好！但不一会儿，我就发现风筝并没有真正自由，因为还有一根细线在控制着它，牵绊着它……我久久凝望着那根铁索般的细线，是它将犹如渴望自由的囚徒的风筝，紧紧锁住。风筝们都想要飞上天空，但又何尝容易？不得已，它们只能在细线的帮助下实现理想，但他们的命运掌握在细线手中——只要细线向下一拉，风筝虽不情愿，也要被迫从天空落下。看着风筝可悲的命运，我恍然大悟：人不也是如此吗？即使你有着远大的理想，但若不独立，一切皆为空谈。若想获得真正的自由，就必须挣脱束缚，凭借自己的力量去努力飞翔！但这束缚也不是轻易就能挣脱的，必须经历一番磨难，才能在天空中自由翱翔！没有经历风雨怎能见彩虹？没有经历黑暗怎能等到黎明？在漫长的人生路上，我们还会遇到无数的挫折与挑战，但不论你背负着多大的责任，面对着多大的困难，都不能轻言放弃！要时时、处处锻炼自己的意志，因为只有敢于拼搏、独立自主的人，才有机会见证梦想成真的那一刻，才能够成为命运真正的主人！600字 六年级 说明文
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线上线下之我见(2)因为疫情的影响，我们开学的时间一拖再拖。无奈之下，教育局只好开启了“线上学习的旅程”。从3月2日起，老师布置了上网课和作业，每天一到那个时候，班级QQ群里接二连三的弹出各科老师布置的作业，真是让我眼花缭乱。恨不得马上就要开学。线上学习我每天8点起床；而线下学习我每天7点起床。由此可见，线下教育更能让我养成早睡早起的好习惯。线上一到上课时间我就会整理好书桌，打开电脑开始上课：上课时，我会在课本上记笔记；而线下在上课之前我就会整理好书桌，等待老师的到来。由此可见，学习态度在学校里好多了。线上虽然还能上课，但不能和同学们交流自己的感想；而线下能在上课时和同学们交流自己的感想。线上上课的时间短，一天只上2~3节课；而线下上课时间长。一天有7节课。由此可见，老师讲解的更仔细。虽然线上教育让我们有了更多的休息和娱乐的时间，但也会让我们养成一起不好的作息习惯，所以我还是愿意每天按部就班的去学校上课。350字 四年级 说明文
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风筝与线风筝与线是互相牵绊却也彼此离不开的存在，看起来线让风筝无法自由，但若离了线，风筝便如迷途的羔羊，不知去向何处。今年秋天，我正在看电视，突然妈妈从我身后冒出来“啪”的一下把电视关上了，正看得津津有味的我不由得火冒三丈，“你干什么！真烦人！”这句话不禁大脑的控制就瞬间脱口而出。妈妈似乎也因我这强势的回击愣了愣，又反应了过来，说：“你凶什么凶，就明天一天的时间了，你不去写作业反而在这里看电视，哼！倒是挺悠闲，还不快去写！”面对妈妈的怒容，我只得败下阵来，乖乖的去写作业。作业很快写完了，但我依旧有些怨气，不由得恨恨的瞪了妈妈一眼。百般无奈的我坐在窗前望着外面那些放风筝的人群，一时间又有一些心痒，便跑到了下面的小摊前买了一个风筝，在摊主许久的指导下我终于能将将风筝放上高空了，心里不由得十分欢喜。正在放风筝时，突然发现风筝似乎极力想要挣脱线的束缚，可是却总是无法实现自己的意愿。我突然有些讨厌我手中的线了，就是它使这风筝无法自由！于是，那个风筝被我越放越高。不一会，线放完了，只听“啪”的一下，线终于断了。我目送着那只自由的风筝向前飞去，但因为没有线的把控，风筝摇摇晃晃的飞向了一棵大树。我呆呆的望着那落下的风筝，心里诸多念头浮上心头：线之所以束缚风筝是因为在时机未成熟之际，若没有线的把控，风筝很有可能会迷失方向。我望着那落下的风筝，突然抬脚向家走去……500字 初一 议论文
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风筝与线一只美丽漂亮的风筝高傲地翱翔在蔚蓝的天空中。它努力飞地更高，但就是那样一根细细的线束缚了它那颗渴望自由飞翔的心。“风啊，强壮有力、自由自在的风啊！帮我摆脱这线吧！”风筝对风说道。风还是呼呼的吹着“风筝不是我不愿帮你，而是你一旦脱离了线就会粉身碎骨呀！”“我不怕，哪怕只有一瞬间可以自由飞翔，我也要去体会！”风没有说话而是猛烈的吹了起来。在强风中，风筝挣脱了线的束缚，风筝轻轻地对风说了声谢谢便沉浸在那只有一瞬间的美好时光，风筝在风托举中笑了的……想必每个人都知道，风筝离不开风筝线！但这只美丽的风筝却挣脱了线只为了能够自由地飞翔，粉身碎骨也毫不畏惧。生活中每个人都像是一只风筝。而享受于生活、过分依赖别人的帮助和沉溺在他人的夸奖中，一切的安于现状都会成为束缚自己的“线”。想要自由飞翔，就要挣开那根细细的线，即使是粉身碎骨。是安于现状享于平静的生活还是去追寻自己的梦想？每个人都会有自己不同的选择，而不同的选择决定的不同的路。一只“风筝”如果想要“自由的飞翔”一定要挣脱“线”，勇敢地去追求去实现自己的梦想，用坚定的信念让自己不畏惧任何的困难。摆脱“线”或许对“风筝”来说有些困难，但是只有摆脱了这些束缚才能够真正地自由翱翔于广阔的蓝天。生活中，面对世俗事、物的束缚我们一定不能依靠、依赖、沉浸其中而是要敢于追求坚持让自己的梦想和理想，这样才能真正地感受到快乐。500字 初三 议论文
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风筝与线望着那白云朵朵的湛蓝色的天空，我们的视线中卒然出现了一只风筝，那是一只断了线的风筝，飘忽不定：像那儿女离开了自己的父母；像那天空中没有白云陪伴的天空；像那花朵离开了土壤。是那寂寞、孤独般的忍耐。瞧，那只断了线的风筝在湛蓝的天空中孤独的流浪着，被风刮的只剩下几条芦苇和一个破烂不堪的纸了。显得那风筝的经历是多么的悲惨。看，那只断了线的风筝在湛蓝的天空中快乐的漂泊着，那风筝上的图案与它的经历是一样的，都是快乐幸福的，在天空中蝴蝶似的飞着。倘若你仔细看的话，你会发现在这只蝴蝶的旁边还有一只风筝，与它一起流浪，不离不弃。啊！这只风筝之所以这么的快乐、幸福，原来是因为它的同伴不离不弃的守护着，陪伴着它呀！望，那只断了线的风筝在湛蓝的天空中寂寞的飘荡着，那只风筝虽然是完整的，但它没有了一直支持它的那样宝贵的东西了。那个一直与它患难与共，有福同享的宝贵的“财富”了。风筝的线啊，你是以前因牵挂而使你的风筝变的破烂不堪的线；你是之前一直陪伴风筝的那只会使风筝感恩你的线；你又是没有给它一生中所需的最大的“财富”的线，而是给了它一生中生命的空虚。风筝的线啊，你是想让我们瞧瞧你的风筝的悲惨经历；还是让我们看看你的那只让人嫉妒的幸福的风筝；还是让我们望一下你那生命空虚的风筝？风筝的线啊！请为你的风筝做出明确而使它一生没有遗憾的决定吧！500字 初一 散文
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风筝与线放飞风筝，风筝被风高高的吹起在空中翩翩起舞，十分美丽使人羡慕不已。有一次，我和弟弟一起放风筝，我看着弟弟高高放起的风筝引起了我的遐想：如果，风筝是个鸟儿，线是个笼子，那么风筝渴望自由；如果风筝是个孩子，线是妈妈，那么风筝应该是依恋线的……突然一个声音在我耳边响起打断了我的遐想“姐姐你来放风筝吧”我看到玩的满头大汗的弟弟站在我面前对我说，“哦，好的”我回答弟弟说，我接过风筝把它高高放起，风筝在天空中翩翩起舞像一个正在舞蹈着的美丽的小姑娘，线呢，普普通通一点也不美丽。线像一位慈爱母亲，风筝像一个顽皮孩子，始终牵着妈妈的手；线像一个可恨的笼子，风筝像一只可怜鸟儿，想逃跑笼子却把它困住了……如果没有风，风筝是不会飞起的，如果没有线风筝是不会飞翔的如此美丽。如果风筝是一只鸟儿，把线剪断就是把笼子打开放走了鸟儿，鸟儿在天空中自由的飞翔；如果风筝是一个孩子把线剪断就是把母亲和孩子拆散孩子没有了依靠妈妈也非常伤心。我突然有一种想要把线剪断的冲动，可是摸一摸线，线绷得紧紧的好像马上就要崩断的样子。风筝和线的关系到底是什么呢？风筝到底是一个顽皮孩子还是一只想要逃跑的鸟儿？线是一位慈爱的母亲还是一只可恨的笼子?风筝和线的复杂关系真是让人难以理解。我希望风筝是一个顽皮的孩子在母亲的关怀下成长着而不是一只困在了笼子渴望自由的鸟儿。500字 初一 议论文
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