老师的好坏
一个小女孩说:“我们以前的体育老师很好的,他总是让我们玩,也没有那样来管我们的。”另一个说:“我们想玩高跷你都不给我们玩,你不好。”这样的话出自小学生的口,或许我们会认为是天真,是可爱,是童言无忌,或许会觉得他们有着率真的性格,有着贪玩的天性。但我们是否意识到这里有对老师的不公呢?
那个在小女孩心目中的“好老师”是一个“放羊”者,凡是体育课,只将孩子们领到一个地方,然后让他们自己玩,也无器材,也不教方法,连最基本的哨子也不挂一个,更令人不可思议的还经常西装革履上课,比体育活动课还来得宽松。但孩子们却玩得高兴,有满地乱跑的,有相互挨着坐着做拍手游戏的,有在一旁休息发呆的,有独自去草堆里找虫子的“节目”丰富多彩,孩子乐此不疲。
而那位“坏老师”却截然相反,他一定要让孩子们排好队伍,不守纪律的还要批评,讲话的、乱动乱玩的都不放过;他还一定要教孩子们最基本的一些体育动作和运动方式,他在四节课里反复教学才让学生记住了左右以及向左向右的转法,并一定要让他们掌握站立行走的正确姿势,以及做准备活动的各种方法;他还刻板地组织课堂,非要体现运动规律,符合人体的运动特点来。孩子们苦不堪言,怨声载道。
有人说“好老师”让孩子的个性得到了充分的发展,适宜于孩子的自我发展,并能在玩耍的过程中完成身体的锻练;有人说“坏老师”才是真正地在上课,在传授知识,在培养人吃苦耐劳的精神和坚持到底的意志,是真正的体育老师。有人喜欢前者,因为它更适合于现代孩子的特点,更能与发展学生的天性相关,更与国际的教育思想相通;有人喜欢后者,认为那才能学到知识、提高能力,才能培养有意志、有品质的人。
不论哪种评价,对于教师而言,体现在付出的工作量上有着截然不同的结果。前者付出得极少,却收获了学生的好感,后者付出了很多,却只得到学生的厌恶。这是什么原因呢?这里有孩子的个人世界观和是非判断,他们的认识仅局限于自己的痛快,只将满足自己的愿望当作是对自己的善举。反之,制约了自己的自由和随便的就不再是好老师。像学生的感受真就那么真切和真实吗?
非也。在任课老师中,对自己有利的老师,小学生容易产生好感,对负责的或者称为很“凶”的老师则认为是不好的、厌恶的,这是小孩子的共性。在任课老师好坏的民意测试中,凡是要批评学生、对他们严格要求的,十有八九就被评为不好。因为那时的主动权掌握在学生手中,只要打一下勾就行。因而,老师们本着一种不求有功、但求无过的心理下去,让孩子在关心自己的任课下,也因此不致于出现某种情况。
教师的好坏我们一看就知道了,主要就是教师教学能力的高低,对学生来说却不一样,这类事情全都发生在任课教师身上,对教师是不公平的,也导致教师故意不管课堂纪律,不批评学生,只为取得学生的好感,以便于下次获得他们的好评,而且也有不断向“好老师”学习的倾向。这样的教育也是可悲的。
(时2006-9-30)
我的小制作
总评:制作兔子面具,给孩童的生活增添了无穷乐趣。作者的这篇习作,不仅让我们看到了制作的精心,更看到张扬的个性和天真可爱的共性。文章详略得当,具体生动。
《闽南·同学少年》专辑指导老师:朱雨欣
今天,我和表妹一起做了一些可爱的兔子面具,大家都说十分可爱,你们要学着做一个吗?
(
切入主题,自然引出下文。
)
我命令表妹找来一些硬纸皮,她乖乖地从我家废纸箱里拿了一些。我看看硬纸皮,心里总觉得有些不对劲。表妹看着我,歪着头,咯咯地笑着:“小兔子的脸是白色的,这硬纸皮是黄色的啊!”我顿时茅塞顿开,从家里拿了一些白色颜料,涂在硬纸皮上。我在硬纸皮上画了一个大大的圆。表妹看看硬纸皮,有些心疼:“表姐,剩下的硬纸皮就浪费掉啦?”我点点头
。
(,但)
没想到表妹在上面画了一个个蝴蝶结,小心翼翼
的
(地)
用剪刀剪了下来。
(在
具体描写制作过程时,没有平铺直叙,表妹的言行让这次制作显得有看头。
)
我开始画耳朵了。
(表妹看到我画的)
小白兔
(耳朵)
的
一只
耳朵
高高竖起,另一只却耷拉着,
表妹看到了,
就在我旁边跳来跳去:“表姐,你这样子画小兔好像生病啦!”我不耐烦地挥挥手:“去玩吧!”表妹识趣地闭上了嘴。
(“我不耐烦地挥挥手”这句还真的有些大人样。)
我拿着剪刀,顺着纸剪下来。表妹忍不住又嚷起来:“表姐,表姐你看,你剪得不够好,还有毛哩!”她拿起她的蝴蝶结,“我做的多好啊!你看,整整齐齐的,滑溜溜的,多漂亮啊!”我气坏了,把她一推,她就不敢说话了。
(以上两段因为有了表妹的“参与”,而更有现场感。)
我看着表妹剪下来的蝴蝶结打起了鬼主意,我找来一罐胶水,涂在兔子耳朵上,把蝴蝶结粘在上面。啊!大可爱了。表妹看着我,一副欲言又止的样子。我俯下身子,用着一种挑逗的语气问:“你不愿意啦?”表妹连连摆手:“不,不会的!”
(
孩子天真的样子,感染了读者。
)
接着,我在小兔的脸颊上穿了两个洞,从表妹手中接过皮筋,从小洞穿过去,打了一个死结。哇!真是太可爱了!我看着小兔子,把表妹叫来了。表妹抢过兔子面具,戴在头上,蹦蹦跳跳地跑走了。
(“表妹抢过兔子面具,戴在头上,蹦蹦跳跳地跑走了”这句
使一次平常的制作变得生趣盎然。
)
你们觉得不错吧!快动手做一个吧!
(与第一段呼应,结构完整。)
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老师,老师作文每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的,我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师,献上花束、礼物和贺卡,而是安静地坐在座位上,安静地翻着书,安静地偶尔瞥一下他们,心中有着说不出的滋味儿。敬畏?厌恶?我对老师的感情真是一言难尽。这种心情到了初中更是加倍压在心中——我遇上了那位老师。她看上去给人一种望而生畏的感觉。干练的短发,高颧骨,鼻梁上架着厚厚的眼镜,不苟言笑。真是典型的“教师相”。她对我们很严厉。调皮捣蛋的同学们一上她的课便都成了乖乖宝。我们每个人都感觉很压抑,心情会根据她的脸色而选择沉重的程度。哪怕是做游戏,我们也丝毫不敢大喘一口气,以玩游戏的心理来玩游戏。第一年的教师节,同学们照样像快递一样地送礼物,我是照旧一副不谙世事的样子。无意间我看到她抱着大堆的礼物笑眯眯的样子——她也正好看见我,便冲我灿烂地笑了一下。虽然我的成绩不错,但一直和她没有课堂外的交集,她也应该对我没什么特别的印象,加上她是个“女王级”的人,这一笑,还真让我受宠若惊,突然间便感觉不好意思起来。接下来两年教师节,我都送了礼物给这名老师,上她的课时也格外认真。但今年的教师节前夕发生了令我颜面扫地的事情。默写时因匆忙有一个字写的不太好,加上前面的一些笔误,分数只有88分。她在全班面前批评我:“她本来可以得90的,但因为这个字写得不清楚,我算她错,所以她必须和其他不及格的人一样将书上的不规则动词表抄四遍。”当时的心情真是五味杂全,虽然我知道如果没有粗心的笔误我也不会不及格,但是理智马上被憎恨淹没了——我在老师眼里一直是个好学生,而如今全班看我的笑话……我的眼泪流了下来。正当我一边哭一边抄时,眼前是一张纸巾,我当然知道是谁,倔强地选择无视,哪怕在我面前的是一位令人畏惧的老师。她将纸巾放在桌上,离开了。第二天是教师节,我的内心和以往一样空虚,那种感觉在阔别两年后再次在心底扎根。第一节课下课老师把我叫到办公室,问我:“昨天是不是感到很委屈?”“没有。”我的心里很混乱。“很难过是不是?”“没有。”我不知她的用意。“老师昨天想了很久,想和你道歉。”“不用的老师,是我自己的错。”我的心仿佛被融化了,豁然开朗起来,“您说的对。我知道您是为我好。”那次,老师和我说了很多话。我突然感觉我和老师之间的距离近了很多。不再是当初那一个笑的距离。“上课了,快回去吧!”“嗯……老师?”“怎么了?”“祝您教师节快乐!”上海市实验学校东校初三:赵思原老师,老师作文1000字1000字 叙事
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老师有人说“单反毁一生,吉他穷三代。”我认为这是错的。吉他是西洋乐器,来到中国时间并没有那么长,所以我们在这方面还是比较薄弱。说到我的吉他老师,他是中国比较早学习吉他的那一批人,他是个怪人。老师姓张,今年快七十了,留着长长的白发,长着鹰钩鼻,一幅老艺术家的形象。四年前,还记得我第一次去他家里上课,当时我手不大,不灵活,所以上手有点慢,于是张老师就手把手耐心地教我谈。把我的每一根指头放在它应该在的位置,目光中充满了和蔼亲切。于是我就在张老师那里上课了。渐渐的,我和张老师也熟悉了,他又一次跟我说:“奎奎呀,你知不知道西安以前有个有名的歌舞厅叫做龙都歌舞厅。”我摇了摇头。他又说:“张老师以前就是那个歌舞厅的总经理,那时候歌舞厅里比较乱,比较难管,我就叫了十几个保安吗,在两边一站,没有人敢胡作非为……”又有一次,他说:“奎奎呀,蓝莲花听过吧,那个许巍,曾经在我这个歌舞厅当过主唱,你知道吗,他唱的其实并不好,他一唱我就叫他停下来。那为什么还要让他在这里呆着呢?因为他吉他弹得好,可以办奏,后来他搬到咸阳机场附近一个比较偏僻的地方,在那里苦几年,就去北京北漂去了……”“其实我有时候挺瞧不起这些弹琴挣钱的,在我看来音乐是无价的,与其这样卖力挣钱,还不如另外在找一份工作,将弹琴当做业余爱好来陶冶情操。”他所完后我有点蒙。这句话我一直都有些不理解,即便是现在也是。他兴趣爱好广泛,热爱炒股,他曾经说过:“奎奎,我看炒股的书,其实比看吉他的书多得多,我觉得我自己用心去研究这个东西,挣钱也来得快,当然失败也是有的,但也不多。我现在教吉他也不是为了赚钱,我只是热爱这个职业。到了这个年纪,钱已经不太重要了,开心就好……”要说他跟我讲的最多的就是拳击了,这一点他说起来可是滔滔不绝,有时候说道重点他还会加上动作,最后甚至累到气喘吁吁。“奎奎呀,我觉得有时候有些缺少男孩儿应该有的阳刚之气(当时没有),老师跟你说奥,我一起有一个学生他胆子比较小,在学校有些同学老是欺负他,他也不敢还手。我知道后,教他如何搏斗,就像这样,那样。”说着他用他的双拳在空中比划几下。“从此呀,这个孩子终于有点男子汉的气概了……”“每天早上我都要打拳,六。点半一起床就下楼,来到一颗大梧桐树下,直接用手去击树,跟你说奥,我拳速可快了,你看”说着他又挥舞起了自己的拳头,真快呀,他没有骗我,一秒钟可以说四五下没问题。“有一次,我去琴行里上课,琴行有一个农民工出来,看到我是个老头,就说:‘长眼睛没有,让开!’我当时就很生气,二话不说就几下把他打到地上,抓着他的头发让他给我道歉,咱不惹事,也不要怕事,要有点男人的气概……”……我现在已经离开张老师快一年了,他老人家明年就七十了,这几年他就在游山玩水中度过,祝他每天健健康康,快快乐乐!1000字 初三
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