《春风化雨》观后感
400字
五年级
叙事
《春风化雨》是一部关于留守儿童的电影，说的是留守儿童中心的张校长和女教师帮助留守儿童的故事。
影片中有许多地方催人泪下，比如说在张校长带留守儿童金悦去找爸爸的情景。他们千里迢迢的来到他爸爸的新家，却只见他爸爸抱着另一个小孩。金悦绝望极了，无助的挨在墙角，任风吹动她的头发。张校长见了，去说她的爸爸，没想却被拒之门外。他们怀着开心的心情而来，又怀着失落的心情归来。
看了这段后，我的泪水像断了线的珠子，“啪啪”地滴在冰冷的桌子上。泪水模糊了我的视线。我不懂：金悦才这么小，为什么要让她承受这么大的痛苦呢？父母离婚又不是他的错，为什么着巨大的痛苦要让她一个人来承担呢？在她这幼小的心灵里你们已经划过了千次万次，为何这次又要将她那即将破碎的心灵狠狠的切成两半呢？
在此我想对那些留守儿童的父母说：“请回来吧！不要让你们的孩子日里夜里地想你们。请回来吧！将孩子那破碎的心灵拼组完整。请回来吧！金钱并不重要，你们忘了自己还有人间珍宝孩子呀。请回来吧！哪怕只是一个电话，也包含温情……
彩色漩涡
800字
三年级
写景
"没有，你见过？"
"我没有见过，还需这我现在正身在漩涡里，我知道，它是彩色的。"
莉是在去年才上网的，因为她学的是计算机，所以顺便的学会了上网。
刚开始，她并不知道上网该干什么，她想既然同学们都上网了就注册个邮箱发下邮件吧。无聊中，她闯进了”友缘人“。很不巧的，她认识了一个自称浑蛋的疯子。
由于同城的缘故，她便与他聊得挺开心的。但是聊过了些什么，她似乎并不记得了，她想，那个疯子也是的吧。
慢慢的，她与他网恋了。他给了她承诺，是一生不变的心。她信了，她觉得他真诚，觉得他单纯，觉得他值得爱.
她觉得很幸福，因为他。
她并不由主的用心经营这段感情，因为爱他，因为他承诺给她一生不变的幸福。
在爱的回旋中，她伤心过，苦恼过，痕恨过。全是因为他，都是因为他，那个自称浑蛋的疯子。
她想过，朋友说过，网恋是虚幻的，陷得越深，摔得越痛。但她还是爱了。
《爱的故事》是她让他听的。他说很好听，也有点像他，不过那个结局是完美的。她笑了，很开心。《爱的故事》便成了她们爱的旋律。
痴痴爱爱的过了半年。
情人节那天，她收到了他的信息，虽是寥寥几上字，她却欣喜若狂。她给他回了信息，全能让人感动与幸福的爱言。可是，他没有再回信息，她的心一下子沉了……
他说，他变了；她觉得，他变了。他说，他是畜生，不能给她幸福；她说，只能我们是真心相爱的没有一个分开我们，只要你想我永远也陪在你身边。
她想离开，但她付出太多了，爱得太深了，而且他还没有说出分手。他说他会等到她爱上另一个人便会离去；她说她不需要怜悯.她不知该如何做，爱？不爱？可是，她总是忘不了她。
她坐在办公室里，心里很乱，很烦，虽然面上挂着微笑。
风，又起了。阴沉沉的天，压得她透不过气来。看着街上手牵手走过的情侣，曾经的痛楚涌上心头，酸酸的。从前，她想着此刻他不能陪在身边，很心痛；可是现在，他可能永远也不会陪在她身边了。
她的眼睛有点湿润，她真的很想痛痛快快的哭一场……
终于，他说，如果你不伤我的心，我从此不会离开你。她说，是真的吗？他肯定的说，是的，我不忍你伤心，不想离开你，想保护你，因为——我爱你,割舍不下你，我迷茫了很久，回忆记我落泪，《爱的故事》让我心痛……
她不知该如何面对他，他是真的爱我吗？曾经山盟海誓还不是因为一时失意便想离开我？要是他再和我公手呢？可是，我爱他啊！……
“漩涡是彩色的？”
“是的，因为爱。”
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《春风化雨》观后感《春风化雨》是一部反映以退休老师张校长为代表的关心农村留守儿童为题材的纯粹的教育电影，但它带给了我的思考和体会，还让我想到了生活的方方面面。纵观全国形势大好，人们的生活水平正如芝麻开花节节高。但是三农问题仍然没有得到彻底解决，绝大部分富裕起来的农民是靠常年在外打工挣钱才过上好生活的。大批农民在外打工，自然就出现了留守儿童问题，而且数量惊人，全国有5800万留守儿童。以张校长为代表的好心人为了下一代的健康成长，不辞劳苦、不计报酬，默默无闻，自发组建了留守儿童中心。他们不仅照料着留守儿童的生活起居，还教育并影响着孩子们如何做人。更有甚者是影响了孩子的父母及全社会都来关心留守儿童问题。创办留守儿童中心，并非易事。有人说他是为了赚钱，孩子犯错别人也怪他，有的家长把孩子丢下连电话都不打，留守儿童中心场地得不到保障等等。面临这样的困境，办留守儿童中心需要勇气，需要信心，需要能力。而张校长则问心无愧：钱！钱！钱！我教书没有发财，要有钱，我给祠堂10万，好让孩子们都留下来啊！我都是活一天少一天的人了，还能有什么呀。真是春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一位退休教师，能有这么高的思想境界，品质多么的高贵啊！我们也是教师，而且是在岗教师，我们更应该向张校长学习，在教好书的同时多关心一下留守儿童，让他们的父母安心在外打工 挣钱，改善孩子的生活和学习条件。要了解留守儿童的苦衷，他们也不愿爸爸妈妈不在身边，但他们是环境所迫，无可奈何啊。九年级学生冯玲、华周琴等留守儿童看到影片里金悦写给妈妈的信，以及蓝金宇受到坏人欺辱后，多次泪流满面。可想而知留守儿童多么需要父母的呵护啊。我对他们（她们）的处境非常同情，并表示：以后你们有什么困难就找我好了。留守儿童也是非常懂事的。张研同学在作文中写道：我也是留守儿童，可我比她幸福，我拥有好的学习环境，还拥有多不胜数的关爱。虽然我的父母也不在我身边时时照顾我，刻刻监督我，但当我一次次接到父母的电话，听到的不仅仅是关怀，还有思念假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运将会是什么，是你对我说的第一句话，是你给我一个家，让我与你共同拥有它。多么懂事的孩子啊，她们深知爸妈常年在外打工是为了让他们生活地更好，爸爸妈妈越不在身边，她们越要自强自立，自强不息，拿出更好的成绩来回报父母辛苦的工作。影片不仅教育了老师和学生，同时也唤起了全社会对留守儿童的关注。欣慰的是影片中留守儿童引起了上级领导的重视，限期解决问题。我们一个人的智慧有限，解决留守儿童问题必须集思广益。我坚信有党的好政策，有上级领导的正确指导，有无数的张校长的出现，留守儿童的问题最终一定能得到圆满的解决。1200字 六年级 读后感
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《春风化雨》观后感观看了《春风化雨》这不电影，让我更加了解到对留守儿童的关爱应该更多，在我们的身边可以不是一直会有这样的故事，但是我们也知道那些事在我们的国家一直在发生，春风化雨听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。这或许算是我看到的第二部感人影片了。《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是师生关系，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与责任。影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还坏抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的希望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的伤心泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害？我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲终于来看她了，可由于离开了那么久，伤心与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声地大哭，躲到别人的身后，不知怎样去面对。父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多希望父母能够陪在自己身边，能够经常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的，也是最希望的一定是父母在身边的关怀。留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳老师，还有三婶奶奶，还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他们的艰辛办学，让我们勇敢地面对生活，健康地成长。我多么渴望能有更多的张运爷爷，来关心更多的留守儿童。800字 高中 观后感
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《春风化雨》观后感what's the standard of a good teacher?看完《春风化雨》，我想一个好的老师就是一个能让学生拥有独立的人格的老师。影片中的"captain"确实是一个象征性的称谓，它意味着kiding老师就是学生人生旅途中的一个船长。影片中一个很有意思的场景是kiding老师让生性怯懦的tod当着全班同学的面展现狂野的吼叫。当tod成功地突破心理的障碍时，他的诗歌创作的才华自然地流露出来了，博得了大家的掌声，这一刻我相信他终身难忘。对于一个人来说，只要有能力战胜自己一次，就会有第二次、第三次......像kiding这样不走寻常路的老师在很多影视作品中都有，唯独现实生活中寥寥。他灌输给学生的那种独立的意识，人之为人的生命的激情，在学生的身上生根发芽，并且开出了无比美丽的花朵。看到neil既无法屈从自己父亲，又无法在自己热爱的事业上挥洒生命，最终不得不以死来作结，我无比心痛。真的，这不是一个少见的情况，而正是因此，才更凸显出kiding教育的价值。最后一个场景让我泪流满面。一边是竭力用权威压制学生的老顽固，一边是一个个勇敢地爬上桌子，喊着“captain"的学生。学生们最终勇敢地站起来告诉老师“你没错”，这对于kiding来说，还有什么比这更让人欣慰的呢？当学生们一个个站起来时，他们个个都是顶天立地的男子汉，他们个个都有自己独立的判断力，以及不可遏制的生命的激情。老顽固面对这些如雨后春笋般冒出来的、令人应接不暇的学生时，肯定感到了无比地无力与可笑。而kiding饱含泪水的双眼，“thank you ,boys."的告别又是多么地无奈又欣慰啊！650字 小学 观后感
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《春风化雨》观后感今天上午，我和同学们一起看了一部叫《春风化雨》的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，虽然只有短短的一个半小时，但电影中的每一个瞬间都是那么感人，许多人都感动得热泪盈眶。电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个电话、听不到妈妈的声音。每当她看到别的小朋友接到父母的亲情电话时，她是那么的羡慕。看到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀！再想想我们，天天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢？她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的生活多可怜，与我们比较相差了成千上万倍。是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以至于到最后的胆小、自卑。在春天的早晨，谁带她们去郊游；在夏天的中午，谁给她们扇扇子；在秋天的午后，谁带她们看枫林；在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里始终是冷冷清清的；没有父母，她们能到什么地方去撒娇；没有父母，她们有许多事情都做不成。按理说，我们应该去关心她们、帮助她们，可是，却有许多人不仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，嘲笑她们没有父母，嘲笑她们的胆小、自卑但是请你在说这些话、嘲笑她们之前，认真地想一想她们的感受，她们见不到父母已经很难过伤心了，你说这些话不就是雪上加霜，让他们更难过吗？让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。550字 六年级 观后感
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春风化雨，滋润桃李阳春三月，百花盛开，眼前一派明媚的景象。是春风春雨的滋润，才使桃李之花开得那么娇艳。对此，我颇有感悟。我班有一个叫佟闯闯的学生，他的个子很高，年龄较大，胆子更大。有一次语文上，他起来出风头，几个学生跟着起哄，面对这种情景，老师该怎么办？一般情况下，老师肯定是要发火的，至少也得说几句讽刺的话。而我望了望同学们，心平气和地说：“佟闯闯同学的敢于发言，并且表达了他对老师的看法和要求，我呢，对每一位同学都是向前看的，就是说，看他们的发展。落后是相对的，可变的，只要自己努力，是可以进步的。”一席出人意料的话，引起学生们深深的思考。我知道：凡是调皮的学生，头脑都不笨。于是，我决定从狠抓学习入手，激励他，转化他。有一次早读，我检查学生预习的情况，要求朗读课文，轮到他时，他吧头一低，小声地说：“我不会。”我笑了笑说：“我看你不是不会，而是不敢。”他显出不服气的样子。接着，我给他单独指导，直到他基本掌握朗读方法，然后要求他：“多练习练习，明天上课时，由你给大家作示范朗读。”第二天上课，我一见佟闯闯穿着整洁，目光专注，一副作好准备的样子，心里很高兴。我首先明确了教学目标，然后进入第一环节：示范朗读。前几位学生读的不错，接着我说：“现在由佟闯闯同学给大家朗读下一段。”话音未落，全班哄堂大笑。佟闯闯面对这突如其来的打击，首先是一怔，接着转身吼叫起来：“太看不起人了，娘的！……”等教室安静下来之后，我说：“今天大家笑佟闯闯同学是不对的，因为你们不知道，佟闯闯对今天的朗读做了充分的准备，他会读得很好。”同学们安静了，佟闯闯竟伤心的哭了。我先安慰他，然后叫其他学生继续朗读，下课后叫佟闯闯来到办公室。“你觉得你今天的表现怎么样？”我问。“我骂人不对，但他们也太看不起人了，我不能轻饶他们！”他理直气壮地说。“老师认为你今天骂人和平常不同，是有志气的表现。”他一下子愣住了，瞪大眼睛望着我。我进一步激励他说：“你骂人是怪同学们没有看到你的进步，你想大声说明我已经进步了，是一种不甘落后的表白和声明，只不过方式错了。”一席话，使他激动不已。我又进一步说：“你冷静想过没有，同学们为什么笑你？他们是笑那个不求上进的佟闯闯，难道上课爱出风头，念课文磕磕巴巴的佟闯闯不该笑吗？但是他们不知道，那是过去的佟闯闯。你再想想，不愿意被人笑，靠骂人行吗？”佟闯闯陷入了沉思。“你应该用自己的行动，自己的进步，来同过去的佟闯闯决裂，而不是用谩骂。你有这个勇气吗？”“有！”“那好，下一节课你就用实际行动表明自己，同学们一定会认可你的。”再轮到他读课文时，他朗读得很好。同学们报以热烈的掌声，他流下了感动的泪水。从此，佟闯闯转变了，并且带动了其他同学。无论什么人，受激励而改过，是容易的；受责骂而改过，是困难的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听坏话。从心理学上讲，儿童普遍具有一种“期望心理”，希望自己的行为得到夸赞，希望自己的努力获得成功，当他们的这种心理得到满足时，就会加倍努力，更进一步，许多学生以打闹、以天不怕地不怕的样式表现自己的与众不同，其实是他们内心极度自卑心理的扭曲表现，内心的不平衡，往往表现为行为的失常。如果对他们采取批评、挖苦、处分、打击的态度，结果只能让孩子们跌入“自卑”的深渊；相反，如果对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度，就会使孩子们进入“自尊”的行列，从而不断“自信”、“自强”。由此可见，对学生的教育要以表扬、鼓励为主，使他们树立信心，不断进步，这就像“润物细无声”春雨，在它们的滋润之下，桃李之花岂不开得更艳？初三:刘兵舰1200字 初三 叙事
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春风化雨，滋润桃李_1500字阳春三月，百花盛开，眼前一派明媚的景象。是春风春雨的滋润，才使桃李之花开得那么娇艳。对此，我颇有感悟。我班有一个叫佟闯闯的学生，他的个子很高，年龄较大，胆子更大。有一次语文上，他起来出风头，几个学生跟着起哄，面对这种情景，老师该怎么办？一般情况下，老师肯定是要发火的，至少也得说几句讽刺的话。而我望了望同学们，心平气和地说：“佟闯闯同学的敢于发言，并且表达了他对老师的看法和要求，我呢，对每一位同学都是向前看的，就是说，看他们的发展。落后是相对的，可变的，只要自己努力，是可以进步的。”一席出人意料的话，引起学生们深深的思考。我知道：凡是调皮的学生，头脑都不笨。于是，我决定从狠抓学习入手，激励他，转化他。有一次早读，我检查学生预习的情况，要求朗读课文，轮到他时，他吧头一低，小声地说：“我不会。”我笑了笑说：“我看你不是不会，而是不敢。”他显出不服气的样子。接着，我给他单独指导，直到他基本掌握朗读方法，然后要求他：“多练习练习，明天上课时，由你给大家作示范朗读。”第二天上课，我一见佟闯闯穿着整洁，目光专注，一副作好准备的样子，心里很高兴。我首先明确了教学目标，然后进入第一环节：示范朗读。前几位学生读的不错，接着我说：“现在由佟闯闯同学给大家朗读下一段。”话音未落，全班哄堂大笑。佟闯闯面对这突如其来的打击，首先是一怔，接着转身吼叫起来：“太看不起人了，娘的！……”等教室安静下来之后，我说：“今天大家笑佟闯闯同学是不对的，因为你们不知道，佟闯闯对今天的朗读做了充分的准备，他会读得很好。”同学们安静了，佟闯闯竟伤心的哭了。我先安慰他，然后叫其他学生继续朗读，下课后叫佟闯闯来到办公室。“你觉得你今天的表现怎么样？”我问。“我骂人不对，但他们也太看不起人了，我不能轻饶他们！”他理直气壮地说。“老师认为你今天骂人和平常不同，是有志气的表现。”他一下子愣住了，瞪大眼睛望着我。我进一步激励他说：“你骂人是怪同学们没有看到你的进步，你想大声说明我已经进步了，是一种不甘落后的表白和声明，只不过方式错了。”一席话，使他激动不已。我又进一步说：“你冷静想过没有，同学们为什么笑你？他们是笑那个不求上进的佟闯闯，难道上课爱出风头，念课文磕磕巴巴的佟闯闯不该笑吗？但是他们不知道，那是过去的佟闯闯。你再想想，不愿意被人笑，靠骂人行吗？”佟闯闯陷入了沉思。“你应该用自己的行动，自己的进步，来同过去的佟闯闯决裂，而不是用谩骂。你有这个勇气吗？”“有！”“那好，下一节课你就用实际行动表明自己，同学们一定会认可你的。”再轮到他读课文时，他朗读得很好。同学们报以热烈的掌声，他流下了感动的泪水。从此，佟闯闯转变了，并且带动了其他同学。无论什么人，受激励而改过，是容易的；受责骂而改过，是困难的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听坏话。从心理学上讲，儿童普遍具有一种“期望心理”，希望自己的行为得到夸赞，希望自己的努力获得成功，当他们的这种心理得到满足时，就会加倍努力，更进一步，许多学生以打闹、以天不怕地不怕的样式表现自己的与众不同，其实是他们内心极度自卑心理的扭曲表现，内心的不平衡，往往表现为行为的失常。如果对他们采取批评、挖苦、处分、打击的态度，结果只能让孩子们跌入“自卑”的深渊；相反，如果对他们采取表扬、鼓励、尊重、期待的态度，就会使孩子们进入“自尊”的行列，从而不断“自信”、“自强”。由此可见，对学生的教育要以表扬、鼓励为主，使他们树立信心，不断进步，这就像“润物细无声”春雨，在它们的滋润之下，桃李之花岂不开得更艳？初三:刘兵舰作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初三 叙事
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春风化雨润桃李平凡绽放绚丽花春风化雨润桃李平凡绽放绚丽花——记西安市未央区西航三校贾黎英老师当你走进教育这座神奇的大花园，一朵朵鲜花、一株株桃李定会吐香斗艳，缩放笑脸，仿佛在告诉人们：沐浴鲜花的不仅有阳光，还有智慧和汗水；滋润桃李的，不仅有雨露，更有真情和付出。园丁就是沐浴鲜花的人，园丁就是滋润桃李的人，而贾黎英同志正是众多园丁中普通的一员。她，1978年出生，1997年参加工作，现任西安市未央区西航三校五三班语文教师。从教十七年来，她在自己平凡的岗位上，以对工作饱满的热情和对学生无尽的关怀默默耕耘，滋润桃李，用高尚的品行和优异的成绩，赢得了学校领导、师生和家长的广泛赞誉。一、作为教师，贾黎英同志如红烛，把全部的真情和挚爱奉献给了学生和三尺讲台。“师者，之所以传道、授业、解惑者也。”纵览古今中外，多少大家名士都为“教师”这一崇高的职业付出了真情与挚爱。贾黎英同志正是这样，她从走上三尺讲台的第一刻起就怀着对教育的赤诚之心，带着对学生的关爱之情，在平凡的工作岗位上描绘着五彩人生。作为教师，贾黎英同志时刻关怀着每一个学生的成长。对不守纪律爱捣蛋的“问题”学生，她总是抱以微笑和真诚；对那些因学习基础差而厌学的学生，她总是牺牲休息时间为其辅导；还经常帮不讲卫生的学生洗脸、洗头……她每时每刻都在把温情挚爱播撒到学生的心田。最令她难忘的是：她原来所任的毕业班有一名男生，性格孤僻、学习基础差，常常拿起课本就瞌睡，其父长年漂泊在外，毕业考前又痛失母亲，此时的他犹如一只离群的孤雁迷失了方向，整天沉默寡言，神情恍惚，几乎丧失了学习和生活的勇气，多次流着泪提出退学。面对这个无助的学生，贾老师心急如焚，只要稍有空闲便把该生叫到跟前，用最真诚、最贴心的话语安慰他；很长一段时间，贾老师几乎每天都要到该生家里帮他辅导功课……。渐渐地，该生冰凉的心感受到了温暖，学习也有了较大进步。时光荏苒，如今这名学生已步入大学之门，但只要提起贾老师，他父亲的感激之情便难以言表，也许只有“如果没有贾老师，就没有我娃的今天!”是这位父亲对贾老师最好的褒奖。作为教师，贾黎英同志深知自己教书育人责任之重大。课堂上，她坚持以学生为主体，深钻逸教，求新求变，重视学生创新精神和实践能力的培养。她，教法开放，语言风趣，深得学生喜爱。为了讲好课，她深钻教材，精心设计教案，不断变换教法，其亲切的教态和严谨的教风令许多同事钦佩不已。一次示范课，为了读准一个字音，她对着镜子反复练习口形，一遍、两遍……直到满意为止。正是付出了真情与汗水，她的示范课博得了满堂彩，也印证了“课堂一分钟，课外无数功”这句至理名言。二、作为班主任，贾黎英同志像慈母，把全部的精力和心思都放在了班级的管理和发展之上。“没有爱就没有教育”，贾老师认为，教育的事业就是爱的事业。她常说：“教师不仅要有一颗爱心，还要把爱心全部放在工作上，只有把学生看成自己的儿女，为他们的进步而喜悦，为他们的困惑而焦心，为他们的成功而自豪时，我们的事业才称得上真正的教育事业。”贾老师担任班主任工作十多年来，始终“爱”字当头，像慈母，似春雨，如细流，滋润桃李。她在班级管理和促进班级发展上，形成了自己独特的魅力和做法。(一)以严导行，规范管理。“无以规矩，不成方圆。”贾老师深知要把自己的班级建设成一个积极向上的集体，就必须从严要求，规范管理。她首先从学生的日常行为规范抓起，建章立制，明确职责，切切实实把安全、卫生、文明、守纪等行为规范落到了实处。在此基础上，她着手班级文化阵地建设：除按规定设置评比栏、隔周更换黑板报外，她还根据学生的兴趣爱好创造性地增设了“故事角”、“作业、绘画展”等文化阵地，定期向学生进行学习目的宣传，积极为他们搭建展示才华的平台，不仅丰富了学生的文化生活，而且凝聚了人心，她所带的班级时时处处充满了活力。(二)以爱动心，以情育人。“让每一个学生都抬起头走路!”这是贾老师最大的心愿。作为班主任，她具有“现代思想、奉献精神、民主作风、服务意识”等综合素质，注重以爱动心、以理服人，以情感人，从不压制学生。她经常走到学生中间，促膝谈心，嘘寒问暖，把全部热情和心思都放在了学生身上。她的班里有一个新转来的孩子，由于父母工作的关系，孩子由外地转到了三校，其实孩子内心并不愿意来到这个陌生的城市，加之父母很少与孩子交流，这个孩子内心敏感而自卑，虽然贾老师在平时的学习和生活中对他偏爱有加，但孩子却总在怀念以前的朋友，所以内心并不能接纳其他同学，他把同学和他开玩笑看成是别人在欺负他、瞧不起他。一天，因为班里的一位同学写作文暗示他上课玩手机，结果他一直以来埋藏在心底的不满就爆发了，以至于情绪失控，看到孩子歇斯底里的狂叫、捂着心口痛苦的难受样子，贾老师难过的哭了，当孩子说此刻他想打人时，贾老师为让了孩子发泄出当时的情绪，她告诉孩子：要打你就打我吧。孩子的拳头打在了贾老师的身上，她的胳膊上、背上都是淤青。更让人吃惊的是，孩子因为打老师而造成了自己手部骨折！老师们都说她傻，可她却笑着说：只要孩子没事，我没什么。她还教育班里的其他孩子关心这个孩子，体会他的感受，孩子感受到了班级的温暖和老师对他的爱，真诚的向贾老师道歉。她班里的一位同学患极重型再生障碍性贫血，此病唯一的治疗方法就是骨髓移植，得知孩子的家境并不富裕，巨额的医疗费无法承担，她在取得家长的同意后向学校提议并协助学校大队部向全校师生发出倡议开展献爱心活动，她对孩子深深的关爱打动了所有人，大家纷纷解囊相助，全校师生共募捐爱心款10万多元，她还积极的为孩子打听医院、联系保险，还和校外的一位助医志愿者共同联系音乐人为孩子写歌，为孩子争取更多人的关注，以便为他募捐到更多的款项。孩子的母亲十分感动，流着泪拉着她的手，逢人就说：“贾老师真是一位好老师啊!她为孩子操碎了心”。可她却说：这是我应该做的，这孩子也是我的孩子，因为他是我的学生！(三)以身作则，堪称楷模。作为班主任，贾老师深知自己的言行对塑造学生良好的品质有着潜移默化的作用。为此，要求学生做到的，她必先做到。学校开展“你扔我捡”活动，只要地上有杂物，贾老师就会弯下腰去捡拾。正是她的这种率先垂范和以身作则，文明行为在他们班蔚然成风，她的班级多次被评为学校“文明班队”。（四）尊重家长，教育得法一个孩子对老师来说是几十分之一，可对一个家庭来说却是百分之百。贾老师始终抱着这样一个信念：教好一个孩子，幸福一个家庭。所以她尊重家长，热爱学生，从不指责家长，从不向家长告孩子的状，而是在孩子取得进步时和家长一同分享，和家长共同探讨教育孩子的方法，获得了家长和学生的一致赞誉。三、作为业务骨干，贾黎英同志似春蚕，把爱钻好学和勇于创新融进了课堂和工作实践之中。“学高为师，身正为范”，贾老师不仅具有高尚的师德，而且爱钻好学、勇于创新，多年来一直是学校的业务骨干，取得了一项又一项教学佳绩。贾老师具有与现代教育相适应的教育观、人才观和质量观。在实施素质教育过程中，她不断超越自我，积极进行个人业务进修。为了搞好教研工作，她不断学习新的教育理论，仅学习笔记就多达8万余字。为了使每一位学生都能适应全新的教法，她通过与家长交谈等形式，不断寻求教与学的最佳结合点，以尽快形成自己独特的教法和风格。贾老师的实践课、评优课能立足实际，不断创新，往往一节课不用多讲，学生就能获取知识，增长才干。难怪听课的领导和同行大为赞赏，就连班上的学生都说：听贾老师讲课，太爽了!作为学校的业务骨干，她虚心好学，毫不自私，对新教师更是格外关照，常常主动“传经送宝”，赢得了“学科领头雁”的赞誉。除此而外，贾老师还潜心研究班级管理方略，不断拓宽德育空间，以体现陶行知先生“生活教育”的理念，如：她匠心独运的“假期德育作业”便是成功的一例。有一份耕耘就有一份收获，有付出就有回报，在不断探索与奉献中，贾黎英同志成绩斐然：近几年来，她在未央区“我的高效课堂”赛教中获一等奖；2007年她个人荣获未央区第四届普通话大赛二等奖，并被评为未央区优秀教师；2009年获全国教师语言文字基本功大赛二等奖；2004-2013年，她撰写的《在美感语文中徜徉》、《西门豹》等十余篇教学论文、下水文和教学设计分获省、市、区级一、二、三等奖。2012、2013连续两年获全国奥林匹克作文大赛优秀指导教师。辅导学生获全国“中华情中国梦”作文大赛金、银、铜奖，她的小课题“小学作文教学的有效性探索”开题报告及反思在西安晚报上发表。由于她的出色表现，2009年9月，她被西安市委、市政府授予“西安市模范教师”荣誉称号。2010年3月被未央区委办公室区妇联授予“岗位争优先锋”荣誉称号，2012年9月被未央区委区政府授予“未央区优秀班主任”光荣称号，2013年9月被西安市教育局评为“西安市师德标兵”，2014年三月被市妇联授予“西安市最美女教师”称号。贾黎英同志用自己朴实的言行，在从教的道路上不断跨越，勇攀高峰，汗水嘀嗒却毫无怨言，她甘于平凡而不平凡，“心里装着学生，永远想着奉献”，用真情化雨滋润桃李，换来了春光满园；放歌青春，在教育大潮中迎接挑战。正是：春风化雨润桃李，平凡绽放绚丽花。2014.041200字以上 叙事
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观后感我们伴着欢快动听的音乐，排着整起的队伍进入操场，参加“红领巾心向党，四好少年我争当”的启动仪式在启动中每个节目都十分精彩，我可喜欢汪依黛唱歌了。汪依黛穿着玫红色的小礼服如同一朵美丽的荷花似的，她动作协调，那悠扬的歌声能和百灵鸟的声音媲美了。她的歌声陶醉了我们，我们都在夸她不愧是我们学校的金嗓子，还拿过金奖呢！我们学校不仅汪依黛的歌声好听，蓝色衣服演唱组的歌声也十分动听。她们的每一句话都激起了我要努力争当四好少年的斗志，她们的每一个动作都为我增加了一份勇气。我们学校不仅有唱歌表演，还有轮滑表演，我们学校的卢芊芊就为我们带来了精彩的表演，她的表演用一个字形容就是“绝”，难怪在韩国得到过冠军呢！是呀，我们学校时培养人才的地方，我要努力学习，才不会让学校失望。300字 一年级 叙事
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教父观后感-观后感《教父》电影看完了，首先感谢马里奥·普佐这位伟大的作家为我们带来这么经典的小说，这个以沉郁冷静的风格讲述了一段颇具浪漫主义色彩的黑帮史诗。喜欢里面的一句话经典语录财富背后，总有犯罪。老父所遵守的公平和正直，是这部电影矛盾的源头。其他的家族与柯里昂家族底线的斗争，也贯穿了老教父一贯的为人传统，只插手博彩业而绝不贩毒，后面波澜壮阔的故事也由此而起，故事开始以老教父女儿康妮办婚礼，很多有权势的人都来和他打招呼，有的求他办事，有的表示感谢，也说明教父为人处世做的非常好。第三部在老教父的葬礼后，麦克给姐姐孩子在教堂洗礼，面对着牧师的提问，他背地里安排下属，暗杀了其他几个家族，以及想要谋害他的那个警察，他姐夫经常家暴他姐，和贩卖毒品的老大有勾结，也被他消灭掉。电影以康妮婚礼开始，讲述了教父在柯里昂家族的重要性，以及神通广大人脉，在一直拒绝毒品的底线上，被贩卖毒品的老大，利用他其中一个儿子作为突破口，深中几枪，大难不死，意味着家族到了困难时期，也磨练了麦克这个新教父的成长。400字 初中
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观后感《让生命充满爱》观后感今天，妈妈看完这个片子告诉了我这个片子的意义，我和妈妈一起看完了他。看了还没几分钟，我便被里面的内容深深打动了！我被里面演讲人，令人震憾的语言感动得流下了眼泪。让生命充满爱这个片子放完了，我从中受到很大的教育，从雏越老师的演讲过程中，雏岳老师从爱祖国爱老师爱父母爱自己，把爱解释的非常清楚。邹越教授最后说，没有听过这一场报告的家长，他们一定终生遗憾。我认为此话不假，报告的影响确实很大，效果很好。这是一次触动心灵的演讲，在我们成长过程中，这将是我们宝贵的一笔财富。雏越老师以一个小女孩因和父母吵架离家出走，她走在大街上，肚子又冷又饿，浑身没有力气，她来到一个餐馆里，老板见了给了他一碗面条说：“孩子饿了吧吃完面条回家吧！”那孩子狼吞虎咽的吃完面条，扑通一声，给老板跪下了，说：“老板你是我的恩人那你比我妈妈强多了。”……看到这里，我想到当我离家出走时，妈妈的那种担心的心情，那时的妈妈的精神已经快崩溃了，现在想起来，我都想骂我自己连个畜生都不如。我以后也要学会爱父母爱老师更爱祖国，争取做对社会有用的人。400字 六年级 叙事
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观后感观后感今天，爸爸带我去自然博物馆，我看到了许多好玩的东西。我们先到了昆虫馆，那里一进去有一个很大的蝴蝶，爸爸给我照了一张相。那有很多动物的标本。我最喜欢的是蝴蝶标本，有黑的，白的，蓝的......还有一种蝴蝶很有趣，翅膀上长着两只大大的眼睛。那是为了保护自己，恐吓天敌用的。我还看了一些图片，上面写着：“与树皮颜色一样的蛾子。”我看了半天还没有找到。爸爸又帮我找了找还是没有找到。昆虫界真是太有趣了！接下来我们去了古生物馆。那里挺立着恐龙的骨架简直就像回到了恐龙时代。我们还到了上层看到了很多古生物的化石。我们进入了恐龙公园，里面再现了恐龙生活时的环境和样子。上层还有两架恐龙头似的望远镜和很多玩具。我们又到了侏罗纪公园，在去侏罗纪公园的路上需要过一个山洞，那个山洞很黑，很恐怖。侏罗纪公园里有很多恐龙，其中我最喜欢那个恐龙蛋和那些小恐龙。我真想拿一个回家因为它们太可爱了。我回头一看，吓死我了！一个大恐龙正在我背后盯着我呢。我们又来到其它几个展馆。这次我去自然博物馆收获可真大呀！400字 四年级 状物
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观后感每个人都看过电影，你们最喜欢看什么电影呢？我最喜欢的电影是一部叫《举起手来》的喜剧片。电影讲述的是抗日战争时期几个乡村农民跟日本鬼子斗智斗勇，最终将他们赶走的故事，故事的情节十分生动、有趣，时不时地让人开怀大笑。记得有一个情节，有许多小日本让一头驴驼着一个大箱子过一座桥，箱子里装着一个中国农民，小日本在桥中心放了一个炸弹，当驴到桥中心，突然停了下来，撒了一泡尿，将炸弹熄灭了，气得日本鬼子在桥边干瞪眼。还有一次，一个日本鬼子不小心掉下河，一个人拉住他的裤子，不让他掉下去，结果露出了红内裤，当他费了九牛二虎之力爬上来时，红内裤却引来了牛，结果，这个倒霉的日本鬼子被牛追来追去，样子可滑稽了。《举起手来》虽然没有其它抗日战争片那种血腥场面，但它的那份滑稽而又和平的气氛却让人看一遍就能记住，无论走到哪儿，只要一提起它就让人有一种记忆犹新的感觉。读者们，你们看了吗？没有看的话就赶快去看一下吧！安徽合肥庐阳区四河小学六年级:遗忘_者400字 六年级 观后感
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观后感星期六早上，那一段时间是我生命中最难忘时刻，因为那时的我真正懂得了感恩，懂得父母对我的爱和父母背后的辛酸，让我真正知道了爱应该怎么表示。于丹的一句一句的话像泉水一样，滋润着我早已干涸的心田，当一首赞叹父母的歌儿响起。多么富有感情的歌词，美妙的旋律呀！当他们说；"爸爸妈妈我爱你们”。“ilove 我仿佛看见了儿时的自己。儿时，我搂着爸妈的脖子，在他们耳边用纯真，稚嫩的声音说；“爸妈，我爱你们。”用樱桃小嘴在他们脸上轻轻地亲了一口。然后，我们都笑了…可是，现在，我已丢弃了儿时的幼稚。丢弃那些美好的回忆，埋头学习。不能像儿时再说那样的话。但，在我的内心中深处，我还是那样爱我的爸爸妈妈，从儿时到现在我从未改变过。但是，不知从什么时候起，也表达不出我对他们的爱。感恩教育将我打醒，让我想起，我对爸妈做的种种错事，那些事情错的一塌糊涂，回想起真是后悔，我实在是太让爸妈伤心了。感恩教育让我彻底后悔。他们是为我好，爸爸妈妈，对不起。你们能原谅我吗？我请你们原谅我，原谅我犯下的种种伤害你们的事，原谅我好吗？我知道了感恩，同时我也懂得爱。400字 初一 读后感
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