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500字 初一 记叙文我自由自在地畅游在海底世界，五颜六色的珊瑚生长在岩石上。长相各不相同的鱼儿排着整齐的队伍在我的身旁穿梭着。我还认识了许多海底世界的小动物，有小丑鱼、章鱼先生、美人鱼小姐……我还参加了海龟爷爷的80岁庆祝日。我在海底世界遇上了各种各样有趣的事情。其中，让我最难忘的就是小丑鱼的生日派对了！
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450字 六年级 记叙文这座海底城是用一张巨大的隔水膜包住，使它与海水分离开，不要担心隔水膜的质量问题，它选用宇宙中最柔韧的材料制成，而且非常美观。在隔水膜里矗立着一幢幢高楼大厦，一条条曲折迂回的公路像巨龙似的躺在海底，一点也不比神话故事的水晶宫逊色。在海底城里还建了水下电梯，使人们能在海洋与陆地之间来回穿梭。
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150字 二年级 叙事在未来，人们早已居住到了海底。海底的城市大大小小，数不胜数。在海地的这些房子，比陆地上的好多着了。现在开采石油，只需要派出一个机器人就行了。机器人到了海底，现勘探一下，看看哪里有石油。然后，接到人们的电脑上，人工操作。你会问：“在海底没有了电怎么办呢？”这个你可以完全放心，在海底的城市都是用温差发电，完全不用担心没有了电。在那时候，人们的石油产量都增加到了5000万吨。
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200字 四年级 记叙文如果我能创造未来，我就能让所有中国人到海底世界里生活，让他们在贝壳里生活，在海底学校里上学。学校里有虾子老师、螃蟹老师、梭子鱼老师……上完学，我们坐着海马汽车到家里，这种汽车不会污染环境，走的时候还可以欣赏鱼儿，在海底世界里生活真幸福、无忧无虑。
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450字 六年级 应用文书中的尼摩船长是一个性情忧郁，但知识丰富、富有同情心的船长。他根据自己的设计建造了潜水艇，在海底进行大规模的科学研究。他逃避他的敌人和迫害者，施行可怕的报复；他在海底寻求自由，对自己的孤单生活感到悲痛；他很勇敢，具有惊人的冷静和毅力，在海底战胜了无数难以想象的危险；他很善良，不愿意伤害海洋里任何生物；他对人类富有可贵的牺牲精神，这是别人都无法达到的；他赞美海洋，海洋对他来说，与生命一样重要……
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800字 五年级 写景鲸在海底世界它当真无愧是食物链最顶端，可它却也是海洋中最孤独的生物，在浮游中化作座孤寂的山，在海岸下消沉，冷眼看人间清欢，桑海变迁，任时光消逝，你变得容颜不再，我也还是在海底死守属于我的孤寂，那大海深处的黑暗，是属于鲸的一生，你说你的征途是大海与未来，那鲸的归途也只是冰川消寂后的孤独。
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550字 初二 记叙文在大东海，有人玩摩托艇，有人玩水上自行车，还有人玩托伞，不过最吸引我的还是潜水。我报名参加潜水后，首先要换上潜水服，穿上潜水鞋。由于潜水的特殊性，所以潜水前每个人都要接受培训，生病的人不能参加，耳朵，鼻子有问题的人不能参加。因为在水底不能用嘴说话，要用手势与教练交流，所以我们还学习了几个水下手势：摇摇手表示不舒服，握拳头表示有危险，大拇指的朝向表示潜水的方向……接受完培训后，我们就出发了，我们要先乘坐一艘快艇来到海面远处的潜水基地，然后戴上面罩，背好水肺，就跟随着教练潜入海底。潜入海底之前，还要在水面上练习一下用嘴呼吸，如何平衡耳朵的压力，才能下水。因为这是我的第一次潜水，所以开始时紧张得发抖，害怕得打颤。进入水下，洒出鱼食，就有许多小鱼游过来，挤在我的身旁。几只小鱼在我面前游来游去，好像在对我说：“快来跟我们玩吧！”，我就跟着它们一起游，仿佛自己就是一条小鱼。我在海底畅快地游来游去，和热带鱼聊聊天、和小丑鱼做游戏、摸摸海星、踢踢海胆、与珊瑚拍张照，先前的紧张变成了激动，先前的害怕变成了开心，我在海底玩得不亦乐乎，把陆地、烦恼、作业全部抛在了脑后。
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550字 小学可不要以为住在海底就只能吃海鲜、鱼虾了。在海底城市，有专门种粮食，蔬菜的大棚，土壤是科学家新发明的“再生土”。这种土壤所含的养份很高，所以种出来的食物也十分可口，一点也不亚于在陆地上种的食物。这样，即便是在海底，也可以吃到各种各样的美味了。
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500字 三年级 写人可不要以为住在海底就只能吃海鲜、鱼虾了。在海底城市，有专门种粮食，蔬菜的大棚，土壤是科学家新发明的“再生土”。这种土壤所含的养份很高，所以种出来的食物也十分可口，一点也不亚于在陆地上种的食物。这样，即便是在海底，也可以吃到各种各样的美味了。
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600字 初三 记叙文漫步在海底的沙滩上，我“偷窥”到了诗词的风采。“大漠孤烟直，长河落日圆”，那是怎样地雄浑与豪迈？“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，那是怎样地乐观与无奈？“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，那是怎样地悲痛与感慨？“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，那是怎样地豁达与开怀……诗词的风采，展示着语文的风采；漫步在海底的山摊上，我找到了藏在语文里的精彩。