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800字 初三 书信春风送暖，您站出了我们的一抹希望。在混沌之中，才有了指路的明灯，在迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您站着，点燃了希望的火把；您站着，播种了祖国的希望；您站着，培养了民族美丽的花朵。老师，您站着给予了我们行动的抚慰和无限的支持。让我们信心倍增，在知识的海洋里尽情的邀游。
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800字 初二 写人然后，我每天看着您站在面前，不只是讲台，还有。。。。。。都是那么精神，那么的挺拔，那么让我羡慕。心中想：老师，我们年轻却坐着，而您白发须鬓却站着。太有点不合逻辑了吧，暗自不停地问着自己。而后，当我看到一个个学生满载知识走出校园，去寻找更大的理想时，您脸上露着笑，些许自语着我的果实成熟了，我站着值呀！这时，我才有一丝的感触，老师总是站着是为了我们呀！是为了学生向她那样的做人。
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1200字以上 小学这是一个生在新中国，长在红旗下的作家，他直到临死的时候才发出这样的哀鸣，可见他还是人性未泯，知道跪着的屈辱和站着的不宜。的确，半个世纪以来，中国人中并不缺少想站着活的人，但他们无一例外成为了“杯具”，我记得其中几个人的名字：林绍，为了站着说出真理，她被子弹打爆了纤弱的头颅，并且，他的亲人还要再花上5毛钱来购买夺取亲人生命的那颗子弹。杨佳，为了站着讨要一个说法，他同样是被子弹打碎了心脏，唯一和林绍不同的是，他的亲人不需要再花钱购买那颗子弹，这也算是一种时代的进步吧。夏俊峰，仅仅为了站着摆个养家糊口的小摊，他被注射执行了死刑，留了个全尸，感谢党国的恩典啊！
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600字 初一 散文老师，我们坐着，您站着。您站着的时候，我们看见一棵好大好高的树。您挥起修长的手臂，舞动着果实累累的枝头，这是一个迷人的秋天。老师，您站着，挺立在丰收的季节里，在麦田里守望。人们说你在守望着一代栋梁，但是您可知道是您站着挑起了栋梁的脊梁。
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650字 初一 散文老师，我们坐着，您站着。您站着的时候，我们看见一棵好大好高的树。您挥起修长的手臂，舞动着果实累累的枝头，这是一个迷人的秋天。老师，您站着，挺立在丰收的季节里，在麦田里守望。人们说你在守望着一代栋梁，但是您可知道是您站着挑起了栋梁的脊梁。
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550字 一年级 写景你总是这样站着:像迎接朝阳的卫兵像掌握航向的舵手,前面是讲台,后面是黑板,面对学生座位您已经把45分钟站成了好十几年.您很累.老师毕竟站着要比坐着好受的多.老师,您想坐,却没能坐下来.您说,我要是坐下来,世上便少了一个本应站着的人.您是对的,老师!
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350字 四年级它没有尖牙、利爪，无法和敌人去拚搏、只有撒开腿快跑，才能逃脱险境。 “敌人”很狡猾，它们常常埋伏在马的周围，偷偷接近它，然后猛扑过去，把马吃掉。如果马躺在地上呼呼睡大觉，遇到险情，就连跑都来不及了。怎么办?它只好站着睡了。 马儿站着睡，而且成群地站着睡，一旦发现“敌人”来犯，就可以立即行动，撒开腿飞奔，谁跑在最后，谁就有被 “敌人”吃掉的危险。
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600字 一年级 散文你总是这样站着:像迎接朝阳的卫兵像掌握航向的舵手,前面是讲台,后面是黑板,面对学生座位您已经把45分钟站成了好十几年.您很累.老师毕竟站着要比坐着好受的多.老师,您想坐,却没能坐下来.您说,我要是坐下来,世上便少了一个本应站着的人.您是对的,老师!
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600字 一年级你总是这样站着:像迎接朝阳的卫兵像掌握航向的舵手,前面是讲台,后面是黑板,面对学生座位您已经把45分钟站成了好十几年.您很累.老师毕竟站着要比坐着好受的多.老师,您想坐,却没能坐下来.您说,我要是坐下来,世上便少了一个本应站着的人.您是对的,老师!
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600字 四年级 叙事就在我灰心丧气时，电脑上出现了一个让我觉得比较合理的答案——家养的马都是由野马驯化而来的，野马是生活在草原上的食草动物，由于经常受到食肉猛兽的威胁，随时都有被吃掉的危险，因此，它们睡觉从不躺下，而是像白天那样扬着头站着，闭上眼睛睡觉。久而久之站着睡就成了特定的睡觉姿势，现在的马儿也是因为继承了野马的生活习性。原来这样的睡觉姿势，是为了防御敌害、逃跑方便、警戒及时、确保自己的生命安全啊！