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500字 六年级 记叙文一群行人走了过来，他们被这美丽的荷花池迷住了。游人一边欣赏古楼，一边用手指指荷花池，还时不时地点点头，议论着什么。小学生们背着书包，穿着校服，胸前系着红领巾，呆呆地站在荷花池前。赶着上班的人们，有的推着自行车，有的骑着电动车，路过荷花池时也纷纷放慢了速度。老人们，有的拄着拐杖，有的正在晨练，他们也都被荷花池吸引了过来，啧啧称赞道：“美，美！”我提起手中的笔，将这美好的一刻记录了下来。
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500字 初一 记叙文这些荷花，有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的则尽情绽放，犹如女中豪杰。夜晚，在月光下，“荷花池交响曲”停止了演奏，安静的荷花池也不亚于清晨和中午。池里的水倒映着皎洁的月亮，就像一个“幽幽山谷”。如果你是一个爱安静的人，晚上的荷花池，绝对是你的“圣地”。啊，荷花池，你的美，就是用千言万语也说不完，在此，我只能对你说：“荷花池，我喜欢你，你是我见过最美的地方！”
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500字 五年级 写景孩子们依依不舍地离开了荷花池，让那些鱼儿们逃过了一劫。很快，他们已经“死伤惨重”了，终于，救星来了——是孩子的父母让他们回家吃饭了。他们东躲西藏，可是总会有一些“叛徒”向敌人露出马脚。不过那些鱼儿可逃不过这劫难了。他们一个个跳进水里，看那矫健的身躯，将来一定能成为跳水运动员。我爱这美丽的荷花池，更爱那出污泥而不染的荷花！五年级:海阔梦想
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500字 初二 记叙文“哈哈哈……”咦，哪儿来的笑声，我循声走去，透过树的缝隙望去，哇，原来是一个个模型坦克，孩子们正坐在上面玩耍呢，我惊呆了，原来荷花池还有这样一个娱乐胜地，有时竟然不知道。接着，我有乘船吧整个荷花池游览了一遍，迎着微风，舒展双臂，发丝拂过脸颊，是多么的惬意。我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的感觉却是无景能比的
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500字 三年级 写景在那个雪花漫天飞舞的季节——冬季。一片片洁白的雪花落在早已干枯了的荷叶上，落在那满是树的大水库上。把荷花池以及荷花池周围装扮成了雪白的世界，犹如用雪做的仙境一般美丽。如果我问你喜欢什么季节的荷花池，你会回答什么呢？如果是我，我会回答：“夏季和秋季还有冬季的荷花池我都喜欢。”我爱家乡的荷花池！东营市利津县第二实验学校小学部 三，（3）三年级:马璐悦
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500字 二年级荷花池公园里还有一个好地方，那就是城市书房。锻炼完身体，爬过一座大拱桥就到来到了城市书房。这里坐满了人，却一片寂静，大家都在认认真真地看书。我在青少年书架上找到了一本《洛塔的日记》，拿了一个小板凳在书架前面坐下来，认真看起来。妹妹也找了一本漫画书，坐在我的旁边看。我们一直认真地看着，当妈妈喊我们回家时，我们便决定把没看完的书借回家接着看。荷花池公园是一个既热闹又安静的地方，可以锻炼，也可以看书，欢迎大家来这里玩！
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500字 四年级一阵微风吹来，空气湿润清新，还透着淡淡的花香。站在荷花池边的草地上，真是让人心旷神怡！有时蝴蝶小姐和蜻蜓先生还到这里观光。蝴蝶小姐穿着漂亮的花裙子在荷花上翩翩起舞，蜻蜓先生还秀了它的绝活——倒立。这倒立不禁让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。美丽的荷花池是一幅绚丽多彩的图画，我每次去都像走进了这幅画里，成了画中人。你们说这幅画美吗？
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500字 三年级妈妈顺手采下一片荷叶，那茎梗上马上就泛出白色的液体来，荷叶的一端有一根白色的丝，这大概就是藕断丝连的意思吧！我激动得把荷叶戴在头上，叶子遮住了我的整个头，真的满心希望我是荷叶下的小精灵。晚风吹拂下，我们离开了荷花池。路上，妈妈背诵着她上学的时候学过的《荷塘月色》，《爱莲说》。我隐约明白一些：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”……
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500字 四年级它们——荷花、荷叶和水，真是一个快乐的组合啊！荷花用香气和美丽来吸引我们，荷叶用自己的翠色欲流来消除我们的疲劳，水用那个快乐的世界给我们带来希望。没过多久，荷花池旁就吸引了无数人前来围观：有人用手中的画笔画下眼前的美景，有人用手中的相机记录这一刻的美好，有人只是静静地站在那儿，大口大口地呼吸着夹杂着荷花香味的新鲜空气。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蝴立上头。”我喜欢小池，更喜如小池里的那个组合。
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500字 四年级 记叙文”看着这么大、这么碧绿的荷塘，我不仅想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。而没开放的荷花却像是一个个未成熟的小桃子。突然，一阵凉风袭来。荷叶被翻了起来，就像是大海中海浪掀起的白色浪花。简直美极了。我似乎被大自然画的这幅巨大的风景画看得入迷了。最后，我们依依不舍地离开了这风景如画的人间天堂——荷花池。