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550字 五年级 抒情我在宋词中尝出了人间百味。当我高兴的时候，背诵背诵著名的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，便会理解孟郊考中进士的喜悦之情。宋词又会具有疗伤的作用，当我伤心的时候，会情不自禁的默念：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，就懂了李煜的悲伤之情。当我做作业没有头绪，正在冥思苦想的时候，我仍会念叨着“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，有时候便会茅塞顿开……宋词如甘霖，滋润着我。宋词如阳光，温暖着我。宋词如一盏长明灯，永不停息地给我光明……慢慢地，藏在宋词中的我，长大了。
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550字 五年级 读后感读完了《宋词三百首》，真是让我对宋词的理解又到达一个新的高度，宋词中蕴含着许许多多对人生的大度、豁达，都值得我们现代人去学习。
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500字 五年级 抒情吟宋词，赏李清照的《如梦令》，我体会出一种生动活泼的情境，吟“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。我会欣赏苏轼的《记承天寺游记》，看他如何吐露一种恬淡清怀于苦闷交织在一起的复杂心情。吟李煜的《相见欢》，我经历一种故国之思，亡国之恨的痛苦。在夜近更阑，翻一本《宋词》，仰望繁星天空，与夜共吟词之类。唐诗宋词让我经历种种情怀，它们的美让我陶醉，我愿用心去读唐诗宋词，它们的魅力——美。
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550字 五年级 议论文而此间的第三种境界则是辛弃疾的《青玉案•元夕》中的“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，此处优雅令人羡慕，那种河畔神秘更是到现在都还让人追恋向往。这句宋词更是被中国近代著名学者王国维誉为“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”中的第一种境界。其实，无论是婉约派，还是豪放派；无论是唐诗，还是宋词，都是中华文史上惊心动魄的笔触，我们为之骄傲，它更是世界文坛上一颗璀璨光辉的明珠！
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1200字以上 五年级宋词之美固然令人心驰神往，但她的哀愁也让人黯然神伤。读着李煜的词，感慨于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的豪壮的悲愁；品着柳永的词，惋惜于“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的离别的无奈与惆怅；诵着李清照的词，痛心于“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第、怎一个愁字了得”的悲惨命运。古人将他们的愁思化成了词句，千古传唱，让后人领略到了江山兴衰的家国之愁、怀友思乡的离别之愁、忧国忧民的哀伤之愁，这不正是宋词的魅力所在吗？我爱宋词，爱她的热情奔放、俊逸清秀；我爱宋词，爱她的千般美丽、万种情思；我爱宋词，爱她的雄浑壮丽、唯美恬淡；我爱宋词，爱她的波澜壮阔、婉约清秀。一花一世界，一叶一菩提，每一篇宋词都是一个故事。品读宋词，让我们走过历史，体验人生的甘苦旅程。我愿徜徉在这古典的词海中，感受宋词的美丽与哀愁。
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700字 五年级我多想沉溺于纸短情长的宋词当中。袅袅琴音游荡在喧闹的街市中，为过往的行人带来一丝心灵的慰藉，是哪家的闺阁少女拨动琴弦，拨动俊朗少年的心弦？“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这是哪家姑娘醉在湖心小舟上，沉溺于自然编织的梦境中。“莫道不消魂，人比黄花瘦。”这又是哪位少妇，含泪思念。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这又是哪位落魄之人含着饱经风霜的泪低低吟唱。功名利禄不过是黑与白的结果，香消玉损不是最后的溟灭，而是你易安居士在词坛上的流芳百世。我愿徘徊于你那婉约的词章中，感受那坎坷的一生。思绪飞鸟游荡回它的巢穴，太阳的余光洒落在我的脸上，镀上了一层金边。我悠悠地站起了身，回味着刚才的梦。啊，我多想沉溺于唐诗宋词当中，体验千古人物的传奇一生，找寻契机，与他们对话啊！