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700字 五年级 叙事“火车六年不到站”是一种守候，对手足之情的守候，没有“终点”的守候让人看到了手足情深，真情无价。惊喜的是这份手足之情，并没有完全被当今世人所遗弃。这种看待手足比自己重要的可贵美德，不得不让人感到惊喜。在“90后”盼望着手足之情的同时，愿所有有兄弟姐妹的幸运儿，能够多奉献一点关爱，一点真诚，让“血浓于水”的亲情在和谐社会中更加温暖地呈现出来。
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700字 六年级 读后感在“90后，00后”盼望着手足之情的同时，愿所有有兄弟姐妹的幸运儿，能够多奉献一点关爱，一点真诚，让“血浓于水”的亲情在和谐社会中更加温暖地呈现出来。“火车六年不到站”是一种守候，对手足之情的守候，没有“终点”的守候让人看到了手足情深，真情无价。惊喜的是这份手足之情，并没有完全被当今世人所遗弃。六年级:虹之间
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600字 五年级 抒情散文头终于开口说话了：“你们俩个都别争了，人类不是经常说‘情同手足’‘兄弟如手足’吗？你们应该在别人心中树立一个好形象。你们应该和睦相处。”手和脚沉默了。此时，静得连呼吸也感觉不到了。过了许久，脚才说：“嗯，这样也许才是我们的正确合作生活方式。”“嗯。”手似乎也如当头棒喝。这样手脚总算是结束了，的确和谐的生活才是手足的最融洽的情景。贯溪小学五年级：吕东文
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700字 五年级头终于开口说话了：“你们俩个都别争了，人类不是经常说‘情同手足’‘兄弟如手足’吗？你们应该在别人心中树立一个好形象。你们应该和睦相处。”手和脚沉默了。此时，静得连呼吸也感觉不到了。过了许久，脚才说：“嗯，这样也许才是我们的正确合作生活方式。”“嗯。”手似乎也如当头棒喝。这样手脚总算是结束了，的确和谐的生活才是手足的最融洽的情景。贯溪小学五年级：吕东文
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1200字 高中 叙事（对于兄弟之间手足相残的无奈与哀怨。）4．练习朗读这两句诗。三．练习有感情地朗读。四．练习背诵。五．教师总结：我们深深同情曹植的无奈，同时被他横溢的才华所折服。也可看出封建社会的帝王之家为了争夺、捍卫权势不惜手足相残的扭曲人性。六．作业：背诵并默写古诗板书（1）持：用来。（2）羹：用肉和菜做成的糊状食物。（3）斧：锅。课后小记：
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550字 六年级 记叙文害人之心不可有，防人之心不可无。不仅在现在，追溯到古代中国人也会有因为嫉妒，导致手足和朋友之间的不和谐，比如周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想方设法陷害他，还有一首曹植写的《七步诗》，则描述了手足之间的互相残害；嫉妒别人是不对的，我们应该想的是如何提高自己，一颗嫉妒的心只能让自己更狭隘，更无知，远离妒忌，做更自信的自己。
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650字 初一 叙事这是命运安排好的，只能一条路走到黑，不顾什么手足之情，凡事影响到自身利益的，要不惜一切代价，将他铲除，直到达到自己的目的方可罢休。康熙驾崩后，皇四子继承皇位，改年号为雍正。在仇恨的促使之下，他将手足之情抛于九霄云外，将与自己争夺皇位的兄弟杀的杀，关的关。真乃一大悲哀呀！皇宫大内之中非但不是人间天堂，却好似世间地狱。哀哉！哀哉！初一:孙志伟
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550字 初一 抒情散文这手足之情曾令我感动的潸然泪下，可谓感人至深。”每当我读起三国，总会吟起李煜的这首《虞美人》，我想着应该是许多读者的真实感受吧。现在我终于明白了，我如此钟情于三国，不仅仅是那热血沸腾的胜利，更多是感动于剑影里的感动。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。兴亡谁人定，胜衰岂无凭？历史的天空闪耀着几颗星。那份感动来自剑影——令人泪下的手足情，在驰骋暖人心……
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500字 初二为了医治遍体鳞伤的法兰西，我们应该团结如手足。如手足!这就是说，不做无谓的争执，迈着同样的步伐，唱着同样的歌曲，在同一条道路上携手前进!当这些烈士到安葬他们的圣地去永远守卫首都的时候，当在我们旗帜下生活于我们领土的各个角落和海外各处男女同胞们回忆我们的光荣并为死者默哀的时候，我们要让重新团结起来的伟大人民的视线和胸襟面向未来。法兰西万岁!
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900字 高一 记叙文为了一个的爱，却和自己的兄弟对立了那么久，越想越不值，俗话说得好，“女人如衣服，兄弟如手足。衣服破尚可缝，手足断安可续？”不过那段“兄弟争”的时间却是那么的有学习的动力，为了她付出了在数字上的汗水。真是红颜祸水，对不起、槐。我却在等待那一天，何时才能再见到可爱的凉冰和世发。时间过得太快，一学期又过来了。但思念永远不变。我不希望给我的只是一个残缺的怀念，回来吧！我的爱，我的五班。