由6和9的争吵所想

有这样一幅漫画，画面上，儿子站在左边，父亲站在右边，它们的面前摆着一张画纸，从儿子的方向来看，纸上的数字是6，而从父亲的方向来看，纸上的数字却是9。为了证明自己是对的，父子俩唇枪舌剑，开始争吵。父亲抬起左手，用手指勾着，比划出“9”这个数字，扯着嗓门对儿子说：“这明明是9，我这么大年纪了，难道连9和6都分不清吗？”这边的儿子也不甘示弱，比划出“6”这个数字，也大声说：“这就是6，我虽然年龄小，但6我还是认得到的，这就是6。两人为此，争得吐沫星子横飞。

看完这幅漫画，让人感到可笑的同时，也让人深思。生活中，由于许多人都站在自己的立场上考虑问题，而不去顾及他人的感受，引起矛盾的事例比比皆是。就说前几天在成都62路公交车上发生的一幕吧：一位女子坐在靠窗的位置上，因为怕热，她把窗户完全打开，凉风呼呼地吹着。而坐在她身边的老大爷可能由于身体原因怕凉，不敢吹风，让女子把窗户关住，女子不听，反而要赶走老大爷。而老大爷也丝毫不让，坐在那里纹丝不动，两人争吵起来。为了将老大爷赶走，自己独占两位，女子竟然坐在老大爷腿上，两人谩骂指责，推来搡去，互不相让，直到女子下车，这场风波才宣告算平息。

细细想来，如果这位女子能宽容一点，为老大爷考虑一下，毕竟是老人，身体差，不能吹风着凉，她完全可以及时地把窗户关上，或离开此座位，也不会引起这场纠纷。而老大爷呢？如果他能考虑到年轻人比较怕热，需要开窗户乘凉，或者换一个座位，那么这场争吵也不会发生。而令人遗憾地是女子和老大爷都站在自己的立场上，不为别人考虑，互不相让，最终出现不愉快的一幕。

其实类似这样的争吵在家长和学生之间也时有发生。家长们总希望自己的孩子能学习好，便给孩子报了许多补习班，让孩子失去了许多自由玩耍的时间。而孩子们呢，不理解家长的良苦用心，只想自己痛痛快快地玩，根本不想上一些所谓的补习班，家长与学生互相不理解，导致关系紧张。

我想，如果人们做事能够设身处地多站在别人的角度做换位思考，人与人之间能够多一点理解和宽容，社会就会多一些和谐和团结，就不会因为一点芝麻大的小事而发生争吵，这个社会就会变得更加和谐，更加美好。