硬币的两面
只是有点沮丧,因为和同学又闹矛盾了。不过值得庆幸的是口袋里还有一元钱,我想买一块巧克力,想称一斤葡萄,还想……总之这小小的一元钱是满足不了我的那些欲望了。
我似乎走得很慢,家和我的距离好似天涯海角。我的处境很不好,周围是形状怪异的树,在路灯的照耀下,再加上影子,便会显得阴森恐怖。我像游魂般飘了好一阵,忽然感觉腿旁一只毛茸茸的东西,嘿,是一只可爱的斑点狗。我正想去摸它,但却看见它朝我又跳又吼,唉,连这个畜生都不愿理我。我不想再浪费时间了,于是我加快了脚步。
到家的感觉真舒服,可是一元钱不见了,也许是刚才走路时掉了,不管了。喝着妈妈冲的菊花茶,再看看J·K·罗琳写的《哈利·波特》,真是比神仙还要舒服。从我房间的窗子向外可看见两张陌生的脸,真讨厌,于是我搬张凳子坐在了阳台上。
一群可爱的大鸟,因不知它们是什么,所以现在暂时叫它们“麦克风”。这些黑色的古怪精灵,不明就里的人远远看着常以为是蝙蝠。而今天,看见它们同往日一样,以莫名的欢快绕着房子,在日光下起舞。然后我就继续看书。天气忽冷忽热,家里的人则与天气似同步非同步地对我忽冷忽热,但我还能坐下来埋头于手上的这套书。
地球在转动了1/1660圈之后,那些“麦克风”竟然一下子都变成了我厌恶的蝙蝠,超低空地从我头顶划过,呼呼啦啦扇风的声音像打在我头上。有敲门的声音,门外是一辆马车,它把我送到了9又3/4站台,然后,我又去了那所霍格沃茨魔法学校,再然后……我突然惊醒过来,发觉把我自己给读书到书里去了。
我多少琢磨过这套书风靡全球的那种力量了。像这样的魔法殿堂是每个孩子梦寐以求的地方,一切都与现实生活反着来。每一个都稀奇古怪,每一天功课都让你品尝失败和成功,每一分钟都涌动着神奇、惊险与意外,而不是在麻木,空虚与偶尔的犯浑之中捱着长大。于是一切有着这种梦幻的人都一头扎进这座梦幻海洋去寻找自己的梦。
从夜色的幕布下钻进小屋的灯光中,不吃晚饭,先一口气享用J·K·罗琳烹制的这道精神大餐,合上最后一页的时候,就像推上一道闸门,下周一切麻烦的事又涌上心头。我忽然想到刚才的那一元钱,你不会去在意它的两面,其实你要是不喜欢反面的话,轻轻一翻,就变成了正面。与现实有天壤之别的魔法学校就在我们生活之中,霍格沃茨魔法学校里照样有学习上的竞争、敌友之间的矛盾、为了理想的奋斗,而我们的生活里照样随时会一分钟之前还风平浪静,之后却风起云涌。正视自己的未来,在你的生活中激起魔力,在魔力中挖掘生活。
生活与魔法,就像一枚硬币的两面。
硬币跳龙门
“哈哈哈!”教室里在干什么呢?像炸开了锅似的,原来是在进行一场硬币跳高的实验。
实验开始了,老师先给我们做了示范。实验者有韩佳霖、徐海瑞和我。徐海瑞是第一个做实验的,他先把格尺放在桌子上,又把一个硬币放在格尺的一侧,再把手按在尺子上的两边,并且抚在桌子上,他蹲下身子,大大的吸了一口气,猛地一吹,硬币像鲤鱼跳龙门一样跳过了格尺。观众们鼓起热烈的掌声,徐海瑞高兴地把手举起来说:“我吹过去了!硬币跳过去了!”下一个是韩佳霖,只见韩佳霖蹲了一个马步,猛地一吹,“呼”的一吹,硬币像一个接到指令的机器人一样,一下子就跳过去了。
只剩我一个人了我学着他们的样子,深吸了一口气,用力一吹,硬币像一个懒洋洋的小猪一样,怎么也不挑!我连试了许多次都没成功。
虽然我的实验失败了,但是这次实验很有趣,以后要和爸爸一起在做一次,比一比谁的硬币能跳过龙门!
黑龙江绥化北林区尚志小学三年级:高宇鹏
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硬币今天作文课上,老师围绕硬币展开了三个活动,分别是:“看硬币”,“听硬币”,“猜硬币”。让我给你讲讲吧。看硬币:老师给每组发一枚硬币,让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的,厚1.5毫米,呈银色,亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音,左下角是一朵盛开的牡丹花,它是我国国花,象征中华民族永远繁荣,富贵。硬币背面的正中间有中国国徽,它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的,国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上,有点沉甸甸的感觉。闻一闻,有股金属的气味。听硬币:陈老师让我们听硬币。陈老师手托一枚五元硬币,轻轻向上一抛,硬币就落在了地上。它发出了“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”的又沉重又混浊的声音,好像一位鼓手在敲鼓。接着,老师又抛出一枚两元硬币,这次,发出的声音是“哐当哐当哐”,像用勺子敲碗一样。第三次,老师抛出一枚一元硬币,它发出的声音好像在拨着大提琴的弦。第四次,老师抛出一枚五角硬币,它发出的声音就像触到小提琴的弦。最后,老师抛出了一个两角的硬币,它发出的声音宛,清脆,悦耳动听,好像是风铃被风吹过时,发出的“叮铃铃,叮铃铃……”的响声,不过,这声音虽好听,但却十分细小,只要你大声的说话,就可以把那声音掩埋。猜硬币:陈老师拿出五枚大小不一的硬币,让我们根据硬币落在地上的声音来猜硬币的面值。陈老师先让我们听两次面值从大到小的硬币的声音,听完后,陈老师让我们趴在桌子上开始猜硬币。老师先抛出一枚硬币,这枚硬币落在地上的声音不想两角一样清脆,也不像五元和两元一样沉重,我猜想,这可能是一元的硬币;第二枚硬币发出的声音特别沉,我断定这是五元硬币;第三枚硬币的声音特别悦耳,这一定是两角硬币;第四枚硬币的声音也比较清脆,我犹犹豫豫的写上了“五角”;第五次,我听也不用听就知道是两元硬币,因为其他硬币都猜过了,就只剩下两元没猜了。公布答案的时候,老师请了一位男同学说答案,结果,他说错了。我举起手,老师请了我,我信心十足地说:“答案是:一元,五元,两角,五角,两元。”老师高兴地说:“答对了。”第二轮和第三轮公布答案时,答对的同学洋洋得意,满面笑容,答错的同学垂头丧气,没精打彩。真是几家欢喜几家愁。没想到,这小小的硬币竟有这么大的学问,在这次活动中,我明白了,我们在平时生活中要有一双善于观察的眼睛,善于发现的眼睛,这样,我们的生活就会充满光彩。900字 六年级 记叙文
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一个“两面人”看到这个题目,大家是不是很奇怪呢?怎么会说是两面人?嘿嘿,我来告诉大家吧,没错,的确是个“两面人”。而这个人并不是别人,那当然就是我自己最了解的我呀!为什么说我是两面人呢?亲爱的同学们,请听我下边来给你们讲一讲吧!我,平凡而又普通的我。一面是古灵精怪的“开心果”,另一面则是长辈眼中的“乖乖女”。我呢,说学逗唱样样精通,舞蹈体育就更不用说了,每回比赛不比个第一第二来,我都不服气呢!嘿嘿,说到这,你们应该了解我的真实性格了吧,没错,我真实的性格活泼又大方,也可以说算是半个“淘气包”了。可能有的人第一次看我可能还是个文文静静的小女生,可是一跟我混熟了,那就知道了,我跟刚开始完全是两个性格呀!记得有一次,我的好朋友刘思琪来我家找我,我们两个去外面玩,她手里拿了一本书,稳稳当当地走在我的后面。而我呢,我的小脑袋里充满了一个坏想法:把她的书抢来吧!于是,我便一扭头,一伸手把她的书夺在了我的手里,我拿书就跑,刘思琪呢,就在后面追,我一边跑一边朝她喊道:“追不着追不着!”她气冲冲的说:“把我的书给我!”我就当是没听见一样,一溜烟就跑了。跑着跑着,我突然被脚下一块石头拌着了,“扑腾”一声趴在地上,那可真是名副其实的“狗啃泥”啊!书也被我撇出老远。刘思琪站到我旁边,指着我哈哈大笑,而我呢,啪嗒啪嗒身上的土,站起来也跟着她大笑,我们两个就站在原地傻傻的笑。就这样,我们足足笑了有十多分钟!笑够了,我们才慢慢悠悠慢慢悠悠的回到家。嘿嘿,我是不是很好玩呢!既然说是“两面人”,那就当然要有另一个我啦!下面,我就来给你介绍介绍“乖乖女”我吧!俗话说的好“尊重师长是中国人的传统美德”这不,今天是大年初一,我要去舅爷家拜年了。经过一路的奔波,终于到了舅爷家门口,开门迎接我们的是我的舅奶,我和妈妈踏进了舅爷家新盖的二层楼,我稳稳当当的座上了大土炕。舅爷和妈妈说话,我也插不进嘴,就一直稳当的坐在炕上看电视,突然,我的面前出现了一根香蕉——原来是舅爷递给我的,我接过了香蕉,说了一声“谢谢舅爷”舅爷对我点点头,对我妈妈说道:“你家闺女真老实,可不像我那外甥,一天天活蹦乱跳的,简直就是一个‘活兔子’。”听了这句话,我心里不禁暗暗自喜:嘿嘿,舅爷啊,你是没见过第二个我呀!这一天里我们拜访了很多家亲戚,那些人就像是约好了似的,都在夸我老实呀,懂事呀之类的,嘿嘿,这可把我给乐坏了。嘿嘿,怎么样,我的性格是不是很好玩呢?这下你们可以了解我的题目“两面人”了吧!对呀,我的确是一个“两面人”:一面是温柔大方,一面是活蹦乱跳,难道不是吗?900字 五年级 记叙文
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硬币跳高中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾,斗志昂扬。你看连我们的“硬币先生”也想当一回运动员,挑战一下自己的实力呢!什么?“硬币”跳高,小周同志,你和我开玩笑的吧,这是我听过最好笑的笑话了。哼!你还别不信,就让我来当“硬币”先生的助理,帮它一起实现这个愿望吧。说干就干,想要成功就必须要有千百次的训练和失败,我们的跳杆很简单,就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习,我把尺子固定在桌面上,准备就绪,“硬币”先生在起点待命了,我用手按了下硬币,“一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着,只见硬币翻了一个“大跟头”,又重重地摔回了原地。这时,同学们不禁怀疑起来了:“我就说嘛,不可能!”“不,这才是第一次试跳嘛,一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。现在我和“硬币先生”改变作战策略,采用吹气的方法。我深深地吸了一口气,用力一吹,但这个调皮的“硬币先生”丝毫没有反应,好像被孙悟空给定住一般,我吹得满脸通红,上气不接下气,心里有千百遍想要放弃的念头,但是有一个声音,一直在激励着我,告诉我:“坚持,再坚持,坚持就是胜利!”于是,我吹了一次又一次,这下我气沉丹田,鼓起腮帮,对准硬币,使出自己的九牛二虎之力,用力一吹,硬币就像着了魔似的,飞了起来,在空中划了一道美丽的弧线,乖乖地跃过了尺子,在桌上打了几个转,停了下来。这下同学们都惊呆了,回过神来,便一窝蜂地拿出自己的硬币,跃跃欲试,准备和我的硬币一较高下呢。小浩同学胸有成竹地走了过来,还摆了个“pose(姿势)”。他坐在椅子上,鼓足腮帮,被气憋得满脸通红,用尽全身力气一吹!哈哈,小浩真是旗开得胜:硬币像一个运动健将一样跨过了尺子,再一个完美的后空翻用优美的姿势落下。同学们响起了雷鸣般的掌声。该我们的淑女——小张出场了。她比较腼甸地走到硬币跟前,吸了满满一口气,使劲一吹!哎,可是硬币却纹丝不动。小张急了,连忙鼓起腮帮吹,但结果和开始一样。同学们一个个捧着肚子笑得前俯后仰……但是她不为所动,依然坚持比赛着,最后她也成功了。原来这个世界没有什么不可能,只要我们敢于尝试。“硬币先生”通过自己的坚持不懈,终于实现了自己的梦想,实践告诉我们,只有留心观察,才能有新的发现。坚持就一定能够胜利。900字 四年级
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找硬币硬币,可谓是无人不知,无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币,它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想,这么大的一个教室,那么小的硬币,怎么找呀?不过,王老师提醒我们:“硬币不在课桌上,也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟!第一轮搜索开始了,祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背,向“红领巾角”走去,双眼注视着地面,寻找硬币的影子。来到“红领巾角”,他把小黑板移开,低着头,向地面扫视了一番,可是一无所获。祝泽晖不灰心,他直穿过道,来到教室后面左边的“卫生角”,把扫帚拿开,想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”,看看有没有硬币。祝泽晖心想:硬币一定在这儿,要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉!突然,祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币,王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上,而且把扫把放在墙角处,一定是想让大家不注意,我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把,使劲地晃了晃,又抖了抖,龙飞凤舞了几下,可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚,把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开,摸了摸抽屉,当然找不到了。就在这时,王老师大喊一声:“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力,到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头,勉强地笑了笑,摆摆手,好像在说:“不行啊,不行啊!”我想:这小小的硬币算得了什么,下次,我要让你们尝尝我的厉害,让你们刮目相看,哈哈!“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王,围着教室巡视了一圈,时间就用完了。至于结果嘛,那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌,议论纷纷:“唉,两次都不成功,看来真是没希望了。”“万一被找到,你怎么说?”“一定在前门后面。”“……”这次是机灵鬼——赵文杰当“侦察兵”。王老师还提醒道:“前两位同学都只找地面,没找……”赵文杰一下子明白了什么。他把风扇的开关盒摸了摸,没摸到,又瞧了瞧窗框,还是没有。突然,刘伟建大声喊:“电视架,电视架!”刷,刷,刷,四十多双眼睛盯向了电视架。赵文杰急忙跑过去,踩上凳子去摸硬币。突然,我发现王老师的表情有些反常,哈哈大笑起来。我灵敏地意识到:硬币一定在电视架上。果然,赵文杰把硬币摸了下来。起哄声不见了,取而代之的是一阵欢呼声:“找到喽,找到喽,终于找到喽!”赵文杰的脸上洋溢着胜利的笑容。这个成绩,可是大伙儿一起取得的哟!看来,集体的智慧多呀!我们办事的时候一定要团结合作,三个臭皮匠,顶一个诸葛亮,只有团结,才能把事情办好。900字 六年级 叙事