找硬币
硬币,可谓是无人不知,无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币,它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想,这么大的一个教室,那么小的硬币,怎么找呀?不过,王老师提醒我们:“硬币不在课桌上,也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟!
第一轮搜索开始了,祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背,向“红领巾角”走去,双眼注视着地面,寻找硬币的影子。来到“红领巾角”,他把小黑板移开,低着头,向地面扫视了一番,可是一无所获。祝泽晖不灰心,他直穿过道,来到教室后面左边的“卫生角”,把扫帚拿开,想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”,看看有没有硬币。祝泽晖心想:硬币一定在这儿,要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉!突然,祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币,王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上,而且把扫把放在墙角处,一定是想让大家不注意,我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把,使劲地晃了晃,又抖了抖,龙飞凤舞了几下,可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚,把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开,摸了摸抽屉,当然找不到了。就在这时,王老师大喊一声:“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力,到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头,勉强地笑了笑,摆摆手,好像在说:“不行啊,不行啊!”我想:这小小的硬币算得了什么,下次,我要让你们尝尝我的厉害,让你们刮目相看,哈哈!
“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王,围着教室巡视了一圈,时间就用完了。至于结果嘛,那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌,议论纷纷:“唉,两次都不成功,看来真是没希望了。”“万一被找到,你怎么说?”“一定在前门后面。”“……”
这次是机灵鬼——赵文杰当“侦察兵”。王老师还提醒道:“前两位同学都只找地面,没找……”赵文杰一下子明白了什么。他把风扇的开关盒摸了摸,没摸到,又瞧了瞧窗框,还是没有。突然,刘伟建大声喊:“电视架,电视架!”刷,刷,刷,四十多双眼睛盯向了电视架。赵文杰急忙跑过去,踩上凳子去摸硬币。突然,我发现王老师的表情有些反常,哈哈大笑起来。我灵敏地意识到:硬币一定在电视架上。果然,赵文杰把硬币摸了下来。起哄声不见了,取而代之的是一阵欢呼声:“找到喽,找到喽,终于找到喽!”赵文杰的脸上洋溢着胜利的笑容。这个成绩,可是大伙儿一起取得的哟!
看来,集体的智慧多呀!我们办事的时候一定要团结合作,三个臭皮匠,顶一个诸葛亮,只有团结,才能把事情办好。
我
我叫杨天琪,今年七岁。我在金乡县实验小学,二年级三班。
我的爱好是跳舞,每个星期天的上午,老师都会教我们跳民族舞。
我还喜欢美术,在美术课上,老师教我们画宝塔,我第一个画完的。老师夸我画的好,我非常高兴。
我还有很多爱好,我最喜欢的还是语文和数学。
相似题目
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找硬币上课了,敖老师从包里拿出了三枚银光闪闪的一元硬币,说:“今天,我们来玩个游戏,就是找硬币。”大家异口同声的说:“好啊!”游戏开始了,敖老师让我们走出教室,因为敖老师要藏硬币了。过一会儿,敖老师走出来说:“你们可以进去了。”说完,大家一窝蜂似的冲进教室开始翻天覆地的找起来。我擦亮眼睛仔细找着,一会儿饮水机下面,一会儿门后面,不放过任何蛛丝马迹,忽然,陈雪婷找到了第一枚硬币,大家都对她投去羡慕的眼光。我想:“陈雪婷找到了第一枚硬币,说明我还有两个机会。”我又跑到讲台上翻起粉笔盒来,可是把粉笔盒翻了个遍也没有找到第二枚硬币。粉笔盒没找到我又去找本子里,我东瞧西瞧,还是没找到,但我刚要翻徐森洋的本子的时候,徐森洋跑过来拿起他的本子翻起来,突然,徐森洋叫了一声:“我找到了!”我想:“马上要找到了的,机会却被徐森洋抢走了。”只剩下最后一个硬币了,全班人开始更细心的搜索起来。几分钟以后,敖老师叫我们坐在方位上,说:“这最后一枚硬币就在我的左手里面。”听了敖老师的话,我想:“敖老师真聪明。”通过这个游戏我知道了做什么事都要细心。450字 三年级
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找硬币今天作文课上,我感觉很奇怪,因为老师突然给我们下课了,让我们出去玩,而平常都不会下课。老师到底在搞什么名堂呢?我们一出去,老师就立刻把门锁上了,我们怎么开都开不了。我们在外面心想:老师这葫芦里到底卖的什么药啊?过了一会儿,姚老师走了出来说:“今天我们要玩一个‘找硬币’的游戏,教室里一共藏有五枚硬币,谁找到的最多,谁就是大富翁。”然后,老师就接着进去藏硬币了。于是,我们就趴在外面偷看,但可惜什么都看不到。几分钟后,姚老师把门打开了。我们立即像箭一样冲了进去,又像热锅上的蚂蚁急得团团转。我们有的人像狗一样在地上爬,有的人像汽车一样满教室跑,还有的人像守门员一样守着自己的包……这时姚老师提醒道:“不在地上。”话音刚落,刘静怡说:“我找到啦!”原来她是在自己的棉袄口袋里找到的,我们都恨不得把这枚硬币抢过来。过了一会儿,胡远志又在江茂宁的水杯里找到了一枚硬币。这时,刘子谦发疯了,在胡远志的笔袋里没找到,于是一看见他的笔袋就丢。这时,刘静怡又说:“我又找到了一枚硬币。”原来,她在王宏博的字典里又找到了一枚硬币,大家更是向她投去了羡慕的目光。这时,老师接着提醒:“剩下的硬币在左边这一组。”而我就在这一组,于是他们蜂拥而至,吓得我拎着书包到处跑。没过多久,我就在我的书包里找到了第四枚硬币。最后一枚硬币在哪?谁都找不到,老师请我上台,像魔术师一样从我大衣帽子里取出一枚硬币,同学们都惊叫着鼓掌。我后悔死了,心想:要是我在找的时候戴上帽子就好了。这个游戏真好玩儿!让我懂得干任何事一定要细心又耐心。600字 四年级
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找硬币“噢耶,老师万岁!”当你听到教室里传来这样的声音,你一定就会知道老师又让大家玩游戏了。看!小汤浩都站到凳子上鼓掌了,而刘子骞吆喝的嗓子都哑了,就连平时最安静的刘鸾卓旸也按捺不住了,左顾右盼地商量着准备游戏。我可不像他们那么肤浅,我要尽快知道游戏的规则,这样才能笑到最后。老师让我们安静下来,认真听好规则。游戏规则:一是游戏时间有限制,三分钟藏,两分钟找;二是不准藏在身上,可以藏在桌子周围;三是分为两队,找到硬币多的队伍获胜。开始分队了,我、路睿坤、汤浩、华蓦然还有汪汉林一组,剩下的人为另一组。开始玩游戏了,我们队先藏,我们如风一样把老师给我们的硬币接过来。我藏的地方是:书包里或水杯里。你看看外面的人多搞笑,有的人居然想从门缝里看见硬币的藏身之处,还有的人想从钥匙孔里一探究竟。藏的时间到了,老师打开门。随后,同学们一窝蜂地冲进教室来,开始了找硬币的大搜查。当有些人离我的硬币藏身之处仅有几毫米的距离时,我的心被提到了嗓子眼儿,跟着紧张起来。可他们却与硬币失之交臂,擦身而过。我不禁松了一口气,吓死我了,差点就被他们找到了。下一轮也是如此,我们也是没找到,因为我们的观察力和注意力太差了,也很粗心,所以感觉硬币虽近在眼前,但远在天边,就是找不到,每次都会完美地错过。老师看我们气馁的样子,给我们总结了经验,又给我们来了一场加时赛。老师亲自来藏硬币,我们全部的同学都来找。当老师藏好后,我们就把教室来了个大扫荡,可最终一无所获。后来,我们又把教室里找了一遍。最终刘子骞在桌子角底下找到了一枚硬币,不过是华蓦然的提醒才找到的。随后程文杰也找到了一枚硬币,事情的经过是这样的:我先把汪汉林的桌子翻了一遍,突然听到了硬币“咣啷”一声,我立即俯身找硬币,可我怎么都找不到。其实我浑然不知,硬币就在我脚下踩着呢!同学们一听到声音,纷纷跑来我这边。当我走后,硬币就露出来了,最终被程文杰看见了,后来的硬币也被一一找到。通过这个游戏,虽然他们队赢了,但这个游戏使我明白了,只有细心地耐心地观察,才可能会找到成功的方法。800字 三年级
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找硬币今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫做“找硬币”。游戏规则是:在老师藏硬币时,同学们要到外面去。同学们心急如焚,跃跃欲试,都想当一名侦查员。游戏开始了,姚老师让我们先出去,自己却在教室里偷偷地把硬币藏在角落里。时间到了,老师让我们进来把五枚硬币都找出来,老师给了我们十五分钟的时间。我们翻的翻,找的找,有的还在地上爬。“我发财了。”刘静怡喊着,她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬币。我翻箱倒柜地找,还是找不到,眼看时间过了三分钟,胡远志得意的说:“我在江茂宁的水杯里找到了!”我心想:在我的水杯盖里找到的,好像我自己错失了世界一样。我东找找西找找,以为在王宏博的笔盒里,就一看,呀!竹篮打水一场空。“竟然在这,我又找到了。”刘静怡把王宏博的字典翻开,在中间一页夹着呢。如果我是个千里眼就好了,我心想。时间一分一秒地过去了,我在每个角落里都找了一遍,都没有发现硬币在哪。突然,“啪”的一声,原来在李勋哲的铅笔盒里找到了一枚硬币,他由于一抖一抖的,就掉下来了。但是我们的第五枚硬币在哪呢?可我哪有心思细细想,只顾着乱找硬币。“时间到!”姚老师宣布。我沮丧地回到座位上,听老师揭秘,最后一枚硬币原来藏在李勋哲的帽子里。“啊?”我们不可思议地叫了一声,这老师藏硬币也忒贼了吧。通过这个游戏,我知道了,心急吃不了热豆腐,做什么事都要细心认真。550字 三年级
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找硬币“找硬币”的游戏你们玩过吗?今天,姚老师说上课要玩“找硬币”的游戏,我们都好开心。游戏开始了!规则是:姚老师在教室里藏了五枚硬币,让我们来找。同学们十分踊跃,都喊着:“我要玩,我要玩!”姚老师先叫我们出去一会儿,然后等藏好了再进来。同学们在外面都等不及了。姚老师一开门,同学们争先恐后到处乱翻,就像鬼子进城扫荡一样。第一个找到硬币的人是我,我在自己的桌椅书包里找了几圈没有看见一个硬币,想会不会在我椅子背上的棉衣口袋里,一找还真找到了,我开心不已,举起硬币大声喊着:“我找到啦!”同学们看着我那银光闪闪的硬币,可能也想要吧?姚老师说:“好,第一个找到硬币是刘静怡,谁找的最多谁就是冠军!”同学们开始了第二轮搜查,胡远志在江茂宁的水杯口里找到了,我的心脏都加速跳动了,老师说:“好,第二枚是胡远志在江茂宁的水杯里找到了。”校友李勋哲好失落,我安慰他说:“你一定可以找到的!加油!”随后李勋哲在自己的衣服口袋里看了看,看到了银光闪闪的硬币,连忙举起来说:“我找到啦!”我们都看着他那副开心的模样,我们也跟着开心起来。老师说最后一个硬币在教室左边,大家往前一冲,暗想自己一定要找到。我又在王宏博的字典里找了找,“啊,金灿灿的硬币,我又找到一个了!”我骄傲的喊着。还剩最后一枚硬币,大家怎么也找不到。这时,老师把李勋哲叫到讲台上,像是变戏法一样从他的背后大衣帽子里掏出了一枚银光闪闪的硬币。哇!怎么会在帽子里?哦,原来是姚老师在李勋哲读书时放了进去,这个谁能想到啊!姚老师对我们说:“好,现在活动结束,刘静怡找到了两枚硬币,所以刘静怡胜!”我胜利了,我欢呼雀跃,得意洋洋,失败的同学则垂头丧气。我对失败的同学说:“这只是游戏而已,没有什么大不了的!”他们说:“谢谢你!”这就是我们找硬币的经历,你也来写一写自己游戏的经历吧!750字 三年级
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把硬币找出来像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,每当我看到一枚枚银光闪闪的硬币,便不由自主地想起那一段往事,脸上便漾起一圈圈欢乐的涟漪。那是一个寻常得不能再寻常的星期一,老师走进教室便问我们喜不喜欢钱……呃,这不是废话吗?于是,我带领“铁公鸡军团”们,果断举起了手。老师则是一本正经地说:“在这间教室里,有N枚硬币,待会男女分成两队,把硬币找出来就加分,硬币也归你们!”我们欢呼着,群魔乱舞着分成两队。小A代表“铁公鸡”先上场,我拉住他,像公布党的指令一样庄重“把硬币找出来!小A同志!”他附和道:“放心吧!”便脚踏风火轮般,奔赴“沙场”。小A猫着腰,小心翼翼地慢慢爬着,不遗漏地从讲台出发,眼角搜刮着地面。突然,他如饿虎扑食一般,扑向角落,生擒了一枚1角的硬币。“嘟”老师吹响了哨子,唉,真是不应该呀!花了那么多时间,才找到一枚。该女生上场了,只见小B从容地走向教室,我们不服地说道:“把硬币找出来看看!”但丝毫没有影响到她,教室似乎成了一个聚宝盆,慷慨地献出了一枚硬币。“坑我们呀!”小A惊讶地张大了嘴巴,似乎看到了一个财主拿家当救济穷人!但我紧张得比花朵含苞时还要紧。下一个上场u.的就是我了,说不定教室又要成一个严监生呢!终于,轮到我了。我结巴地说不出一个字了,眼前的教室,不,严监生似乎收紧了口袋。我颤颤地走进了“严府”。耳边传来男士们的呐喊:“把硬币找出来!”把硬币找出来,把硬币找出来!声音在我脑子里回荡着,渐渐地,我手脚利索了,干干脆脆的弓着身子,在地面搜捕着硬币。突然,我脑子灵光一闪,飞似的拿起椅子,放在桌子上。爬上去,我踮起脚,朝风扇看去,嘿,果然有!我像是被打入了兴奋剂,拿起扫帚向风扇拂去。我听见男生们的欢呼声和女生们的“NO!NO!”我嘴角毫不掩饰地露出一丝胜利的微笑……“Oh,NO!”很奇怪,刚才的声音不是女生们发出的,而是我发出的。因为够不到,扫帚不够长!不行,一定要把硬币找出来,我绞尽脑汁,感觉脑细胞一个个over了。“风扇……电……”“还有一分钟!”我急中生智,飞快地往开关跑去,“一、二、三!”我深吸一口气,使劲打开了开关。“哗!”严监生哭泣着,献出他剩下的财富。“哗!”硬币如倾盆大雨下着,我们欢呼着。我抓起袋子,在桌上,椅子上,地板上搜刮着财富。把硬币找出来,我成功了!比赛结果一目了然,当我们自豪地提上满满的沉甸甸的袋子,老师却说道:“这是我的啦!”我们面面相觑。老师理所当然地说:“你们的就是我的,我的就是大家的啦!”“切——”一声悠远的声音。回放咔擦地断了,而那一抹笑,一枚枚硬币,都是无可替代的,都会永远留在我心头。1000字 六年级
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硬币今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子,她摇了摇盒子,让我们猜里面是什么?同学们听了听声音,纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆,有的人猜是棋子,张老师都摇摇头,最后,我们班的女孩柴耀桢猜出来了,是硬币,张老师点点头。原来,我们今天写的是关于硬币的内容。我拿到的是一枚壹分硬币,我用手摸了摸,发现它的四周凹凸不平,除了刻有花纹的地方,其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字,我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧,上面的两边还有两条稻穗,反面刻着“中华人民共和国”几个字,下面还有一个国徽,上面刻着四个小星,一个大星。接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来,眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中,轻轻往上一抛,硬币从上往下落,掉在地上发出了“噹噹噹”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币,第一枚发出了“叮叮叮”的声音,第二枚发出了“咯咯咯”的声音,它们的声音是多么清脆。张老师说:“你们趴在课桌上,不允许偷看,我们来玩猜硬币的游戏,根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完,就抛了一枚硬币,发出了“叮叮叮”的声音,我猜:这声音大概是伍分硬币吧。刚想完,只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来,我想:声音很小,肯定是壹分硬币。过了一会儿,又一个”噹噹噹“的声音从我耳边传来,我想:是壹元硬币。最后,老师宣布了答案,是这样的:第一次是伍分,第二次是壹分,第三次是壹元。我一听,心里欣喜若狂,因为我三次全猜对了。这个游戏真有趣啊!550字 六年级 叙事
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硬币这是一枚一角的硬币它圆似太阳,但比太阳圆的可爱,它的正面是一个“1”字,像是一个站在那保家为国的卫士,旁边的“角”字像一个勤劳的园丁,正在为刚盛开的菊花浇水。它的反面是中国的国徽,国徽里有代表中国的首都,首都上有五颗星星,下面还有它的“出生”年份。这就是一角的硬币。我的伙伴们带我玩猜硬币,就是让一个人扔一个硬币听见它的声音让我们猜是几元或几角几分我们先熟悉了一下硬币的声音。老大是一元,它像跳水运动员那样活跃的跳到地上。老二是五角,它从手中跳下来在空中环绕几周,然后飞流直下。最小的是一角,它跳下地之后,还竖立跳了一段天鹅舞。猜完硬币之后,公布了答案,我竟然全部都猜对了,我当时非常高兴,没想到我听力这么好。经过这次做游戏使我懂得了一个道理,做什么事都要专心,不然会一事无成。300字 六年级 记叙文
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硬币今天作文课上,老师围绕硬币展开了三个活动,分别是:“看硬币”,“听硬币”,“猜硬币”。让我给你讲讲吧。看硬币:老师给每组发一枚硬币,让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的,厚1.5毫米,呈银色,亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音,左下角是一朵盛开的牡丹花,它是我国国花,象征中华民族永远繁荣,富贵。硬币背面的正中间有中国国徽,它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的,国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上,有点沉甸甸的感觉。闻一闻,有股金属的气味。听硬币:陈老师让我们听硬币。陈老师手托一枚五元硬币,轻轻向上一抛,硬币就落在了地上。它发出了“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”的又沉重又混浊的声音,好像一位鼓手在敲鼓。接着,老师又抛出一枚两元硬币,这次,发出的声音是“哐当哐当哐”,像用勺子敲碗一样。第三次,老师抛出一枚一元硬币,它发出的声音好像在拨着大提琴的弦。第四次,老师抛出一枚五角硬币,它发出的声音就像触到小提琴的弦。最后,老师抛出了一个两角的硬币,它发出的声音宛,清脆,悦耳动听,好像是风铃被风吹过时,发出的“叮铃铃,叮铃铃……”的响声,不过,这声音虽好听,但却十分细小,只要你大声的说话,就可以把那声音掩埋。猜硬币:陈老师拿出五枚大小不一的硬币,让我们根据硬币落在地上的声音来猜硬币的面值。陈老师先让我们听两次面值从大到小的硬币的声音,听完后,陈老师让我们趴在桌子上开始猜硬币。老师先抛出一枚硬币,这枚硬币落在地上的声音不想两角一样清脆,也不像五元和两元一样沉重,我猜想,这可能是一元的硬币;第二枚硬币发出的声音特别沉,我断定这是五元硬币;第三枚硬币的声音特别悦耳,这一定是两角硬币;第四枚硬币的声音也比较清脆,我犹犹豫豫的写上了“五角”;第五次,我听也不用听就知道是两元硬币,因为其他硬币都猜过了,就只剩下两元没猜了。公布答案的时候,老师请了一位男同学说答案,结果,他说错了。我举起手,老师请了我,我信心十足地说:“答案是:一元,五元,两角,五角,两元。”老师高兴地说:“答对了。”第二轮和第三轮公布答案时,答对的同学洋洋得意,满面笑容,答错的同学垂头丧气,没精打彩。真是几家欢喜几家愁。没想到,这小小的硬币竟有这么大的学问,在这次活动中,我明白了,我们在平时生活中要有一双善于观察的眼睛,善于发现的眼睛,这样,我们的生活就会充满光彩。900字 六年级 记叙文
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猜硬币世界上有很多的声音,我曾经听到过这些声音:树叶被风吹得“沙沙”声音,清脆、美妙动人的音乐声,汽车喇叭“嘟嘟”声,小狗“汪汪”叫的声音•••••• 为了测试大家的对声音的辨别能力,老师和我们玩了一个游戏,名字叫“听声音,猜硬币”。老师拿出三枚硬币,一元、伍角、和一角。三枚硬币上分别印着菊花、荷花、兰花的图案。另一面是一元、伍角、一角的数字,还有这些硬币的铸造年份和“中国人民银行”这六个字。 首先,老师把三枚硬币分别向上抛了四次,让我们记住它们的声音特点。经过仔细倾听,我发现一元落地的声音比较重,伍角的声音比一元稍微轻一点,一角落地的声音轻飘飘的,声音很小,好像听不到似的。游戏开始,首先老师让我们闭上眼睛,不要乱动,不要发出一点声音。接着,老师扔了五次硬币,大家认真听,作出判断,在纸上记录下来。最后老师公布结果,大家核对。听的时候,教室里鸦雀无声。第一声,声音很重,我觉得百分之百是一元。第二声,和第一次声音很像,还是一元我认为。第三声和第四声,我听到了一角落地那轻飘飘的感觉。第五声,怎么又是一元的声音呀?不会是我听错了吧,?这时我想起爸爸告诉我的一句话,“一定要坚持自己的观点”。我做好了记录,心理默默的祈祷,天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵,一定要对!当老师把前四次的结果报出来,我都对。我更希望最后一次也能对!“结果是••••••”我紧张极了,心呯呯的跳。“是一元!”耶!我欢呼起来。这个游戏不仅好玩,还锻炼了我们的听力。550字 六年级 叙事
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找硬币今天作文课上张老师神秘地对我们说:“同学们,我们今天来玩个游戏——找硬币。”“等会儿老师会叫三名同学分别把三枚硬币藏在角落里,也可以藏在人身上,但是别的同学不能看。”张老师说。说完,张老师便叫了三位同学把三枚硬币藏好,随着张老师一声令下,我们边开始找起来。大家左顾右盼,前寻后找,到处翻腾,恨不得要把整个教室翻个底朝天。忽然听到有人叫起来“找到了,找到了。”原来是周宏找到了第一枚硬币,只见他不停地挥舞着自己的双手,高兴得不得了。第二枚硬币被一个叫黄杨顺的同学找到了,他高兴地笑着、跳着。我开始紧张起来,心想:最后一枚硬币会藏在哪里呢?有的同学在空调上找,有的在门上找,还有的在讲台上找,可是怎么也找不到,这时,张老师说:“要不要我告诉你们最后一枚硬币藏在哪里呀,如果想知道就赶快回到座位上。”同学们都疑惑不解,个个都瞪着又大又黑的眼睛,张老师笑呵呵地说:“它就在在我的手上!”只见张老师把手中的硬币抛起来,然后又随手接到了手上,我们都恍然大悟,原来是在张老师手里呀!也难怪我们找的时候张老师总是笑呵呵地,拳头也总是握得紧紧的。找硬币这个游戏是又有趣,又好玩,又能开发智力,还能培养我们细心观察的能力,我真的很喜欢找硬币这个游戏。同学们,你们呢?450字 五年级 叙事
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找硬币“哎,老师藏到那儿!”“不不不,藏在这儿!”哎?这是干什么的呢?哦,原来是大家在玩找硬币游戏啊!星期三,我来到了郝老师班上学习,在课堂上我们开始了找硬币游戏。首先,我们进行了选拔,小井与一个小女孩幸运入选,被公平公正公开的老师关到了一间屋子里。然后,老谋深算的老师开始藏硬币。首先,老师一脸坏笑地拿出道具——一块海棉。我们都恍然大悟,连连竖起大拇指:“高,真高呀!”老师脸上也露出了坏笑,将海绵抠出了一个小夹层,将硬币放入,天衣无缝啊!之后,老师用胶带将第二枚硬币粘到了白板笔的最末端,正合适!嗬!这正让我想起了那句话:“姜还是老的辣呀!”接着是第三枚:老师心思缜密,竟藏到了桌腿下边。第四枚:桌子底下。第五枚:板擦中。哎呀!高!就是高!终于,两匹“饿狼”被放了出来,如同两阵旋风一般飞奔到桌子旁,四只手翻江倒海,将桌上所有的东西乱翻一气。小井先拿起了一位老兄的书,唉,委屈你了!小井喀嚓一声将书拆得七零八落,眼神在一张张纸中游走,可惜,那本书白白地牺牲掉了,哎!而女孩儿呢?不慌不忙,拿起海绵来摸,摸着摸着,摸见一凸起的硬物——硬币!她很迅速地抠出硬币,唉!可恶的小胖,谁叫你说漏的嘴呢?接着,女孩一鼓作气,迅速地翻腾起来,像洗麻桨一样。突然,她拿起了杯子,糟了,第二枚被她一举拿下了,唉!再看小井同志这边,越来越急,越急越乱,将那位老兄的东西一个个地倒掉,就是找不到硬币,唉,心急吃不上热豆腐啊!他拿起了板擦,又一次地放下了,唉,一个绝佳的机会就消失了,可惜!之后,女孩趁热打铁,又拿起了小井刚放下的板擦,将布套抠了下来,一看,哈,硬币就在眼前。总算,小井的运气来了。一根笔掉到了地上,他拾的时候,突然看到了一枚熠熠闪光的东西——啊!硬币。比赛结束了,虽然我们输了,但是我们还是很开心!至于剩下的两枚呢,一枚在老地方——那个白板笔后边,而另一枚呢?哈哈,不知什么时候淘气的它竟从隐藏的地主跑了出来,粘到了老师的脚底下了!这个游戏不仅丰富了我们课余生活,而且培养了我们的观察能力,我十分开心!山西太原迎泽区太师一附小五年级:白浪澎800字 五年级 叙事
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找硬币来到快乐作文,张老师把手伸进口袋,眼睛看着天花板,神秘兮兮,张老师左掏掏右掏掏,最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角钱硬币。平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反,今天用硬币干什么呢?忽然老师说她藏了五枚硬币,同学们别说有多高兴了,有的跳起来了,有的探头探脑的找硬币,还有的高兴的大叫,我也很兴奋。这时张老师又说了句谁要是找见硬币,老师就把硬币送给他(她),同学们听了这句更加高兴了。因为他们都很想得到一枚硬币。马上就开始找了,我很兴奋、高兴和激动。开始找硬币了,我们一个个都抢着举手,张老师为了公平叫人,就“敲黑板传橡皮”,最后选出了杨佳玉去找一枚硬币。她开始就快速跑到教室的最后,她左找找右找找,怎么也找不见,然后她又跑到前面翻翻盒子,翻翻杯子怎么也找不着,这时她有些打退堂鼓的样子,最后她在窗台上一个角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线,她摇了摇文具盒才打开,原来有一枚硬币就在文具盒里。此时她很激动,因为是她自己找到的硬币教室里还有4个硬币,我准备下次要找见其中一枚硬币。老师点评:小作者观察很细致,能够讲整个游戏的过程,详细地表述出来,非常好!但是文中末尾处错别字、注音字较多,影响整体效果,加油!500字 三年级 叙事
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找硬币硬币,可谓是无人不知,无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币,它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想,这么大的一个教室,那么小的硬币,怎么找呀?不过,王老师提醒我们:“硬币不在课桌上,也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟!第一轮搜索开始了,祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背,向“红领巾角”走去,双眼注视着地面,寻找硬币的影子。来到“红领巾角”,他把小黑板移开,低着头,向地面扫视了一番,可是一无所获。祝泽晖不灰心,他直穿过道,来到教室后面左边的“卫生角”,把扫帚拿开,想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”,看看有没有硬币。祝泽晖心想:硬币一定在这儿,要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉!突然,祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币,王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上,而且把扫把放在墙角处,一定是想让大家不注意,我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把,使劲地晃了晃,又抖了抖,龙飞凤舞了几下,可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚,把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开,摸了摸抽屉,当然找不到了。就在这时,王老师大喊一声:“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力,到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头,勉强地笑了笑,摆摆手,好像在说:“不行啊,不行啊!”我想:这小小的硬币算得了什么,下次,我要让你们尝尝我的厉害,让你们刮目相看,哈哈!“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王,围着教室巡视了一圈,时间就用完了。至于结果嘛,那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌,议论纷纷:“唉,两次都不成功,看来真是没希望了。”“万一被找到,你怎么说?”“一定在前门后面。”“……”600字 四年级 叙事
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“侦察员”找硬币教室里传来一阵“噼哩啪啦”的声音,原来我们在玩“侦察员”找硬币的游戏。老师先把6个硬币偷偷藏在教室的不同地方,看谁先把硬币找到。肖钰宇轩是第一个“侦察员”,只见他快速地寻找着教室里的每个角落,时而低着头沉思,时而挠着头着急,时间一分一秒地过去了,只见老师说了一声时间到,他只好垂头丧气地走回到自己座位。第二个“侦察员”是王选博。他寻找的时候像只活蹦乱跳的野兔,一会儿往抽屉找,一会儿在地板上找,可终究没有找到。老师看我们一个硬币也没找到,就说:“大家一起找吧!”我们一会儿在讲台上找,一会儿在粉笔盒里找。“我找到了!”后面传来一个声音,原来是赖俊羽在电视上找到了一枚5角的硬币。我们继续找另外几枚硬币,这时王选博在一个同学的桌角下找到1枚1元的硬币。过了很长时间,老师提醒我们说:“你们可以从后面的凳子上找,看一看有没有。”话音刚落,同学就把堆在后面的凳子全弄倒了,就在这时,刘先钧在凳子角下发现了一枚1元的硬币……6枚硬币都找到了,个个累得满头大汗、气喘吁吁。看着,教室一片狼籍的样子,我自言自语地说:“这游戏真有趣!”从这个游戏中,也让我明白了一个道理:做什么事情都不要轻易放弃,只要坚持,就一定能成功。(辅导老师:陈席荣)通联:江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆邮编:341000电话:13576760629 欢迎投稿500字 五年级 叙事
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硬币跳高中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾,斗志昂扬。你看连我们的“硬币先生”也想当一回运动员,挑战一下自己的实力呢!什么?“硬币”跳高,小周同志,你和我开玩笑的吧,这是我听过最好笑的笑话了。哼!你还别不信,就让我来当“硬币”先生的助理,帮它一起实现这个愿望吧。说干就干,想要成功就必须要有千百次的训练和失败,我们的跳杆很简单,就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习,我把尺子固定在桌面上,准备就绪,“硬币”先生在起点待命了,我用手按了下硬币,“一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着,只见硬币翻了一个“大跟头”,又重重地摔回了原地。这时,同学们不禁怀疑起来了:“我就说嘛,不可能!”“不,这才是第一次试跳嘛,一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。现在我和“硬币先生”改变作战策略,采用吹气的方法。我深深地吸了一口气,用力一吹,但这个调皮的“硬币先生”丝毫没有反应,好像被孙悟空给定住一般,我吹得满脸通红,上气不接下气,心里有千百遍想要放弃的念头,但是有一个声音,一直在激励着我,告诉我:“坚持,再坚持,坚持就是胜利!”于是,我吹了一次又一次,这下我气沉丹田,鼓起腮帮,对准硬币,使出自己的九牛二虎之力,用力一吹,硬币就像着了魔似的,飞了起来,在空中划了一道美丽的弧线,乖乖地跃过了尺子,在桌上打了几个转,停了下来。这下同学们都惊呆了,回过神来,便一窝蜂地拿出自己的硬币,跃跃欲试,准备和我的硬币一较高下呢。小浩同学胸有成竹地走了过来,还摆了个“pose(姿势)”。他坐在椅子上,鼓足腮帮,被气憋得满脸通红,用尽全身力气一吹!哈哈,小浩真是旗开得胜:硬币像一个运动健将一样跨过了尺子,再一个完美的后空翻用优美的姿势落下。同学们响起了雷鸣般的掌声。该我们的淑女——小张出场了。她比较腼甸地走到硬币跟前,吸了满满一口气,使劲一吹!哎,可是硬币却纹丝不动。小张急了,连忙鼓起腮帮吹,但结果和开始一样。同学们一个个捧着肚子笑得前俯后仰……但是她不为所动,依然坚持比赛着,最后她也成功了。原来这个世界没有什么不可能,只要我们敢于尝试。“硬币先生”通过自己的坚持不懈,终于实现了自己的梦想,实践告诉我们,只有留心观察,才能有新的发现。坚持就一定能够胜利。900字 四年级
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一枚硬币在茫茫冬天里的一天,街上冷冷清清,几乎没有人在这寒冷的街上逗留。风在“呼呼”地吹着,仿佛在冰冷别人的身体、心灵。只见一对母子缓缓地出现在街上。那位母亲应该只有三十来岁,穿着比较陈旧的黑色大衣,单薄的裤子和不算很好的鞋子。而她牵着的孩子,身上被衣服裹得像粽子一样,似乎就算有多么猛烈的风也无法侵袭他的身体。母亲拉着小男孩走到一间童装店,那间店的门口前摆放着许许多多不同的“电动木马”,母亲向那个售货员要了三枚硬币,然后把硬币递给小男孩,小男孩双手接过母亲的硬币,乐的开心大叫,他的声音,似乎温暖了周围的空气,同时,也温暖了,他的母亲。小男孩灵活地把硬币投入投币箱里,“电动木马”开始启动,先向前倾,再向后仰,一前一后不停地来回摆动,小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中,这是多么幼稚的游戏,但在小男孩看来,这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容,母亲也很欣慰地笑了。转眼间,小男孩已经玩完了第一次的游戏。接着,他很快又小心翼翼地投入第二枚的硬币,继续沉浸在游戏的欢乐之中。过了两三分钟,小男孩又玩完了第二次。但是,他没有马上投入第三枚硬币,而是转过身去,把这一枚硬币递给母亲,说:“妈妈,我不玩“电动木马”啦!这些钱,留给你明天吃早餐吧!”母亲没有说什么,也许在母亲的心中横过一阵暖流,感到万分感动,想不到自己五岁的儿子竟然这么懂事,那么孝顺。母亲发出了一声感叹:“儿子,妈妈不累!”小男孩那简单真诚的话,感动了他的母亲,触动了我的心灵。“慈母手中线,游子身上衣。”在我们的人生当中,对自己最好的人莫过于自己的父母。有些人,对别人的小小帮忙,会懂得说声“谢谢”;那对于为我们做了千千万万的父母,我们又应该说些什么呢?滴水之恩,以涌泉相报;那对于父母的涌泉之恩,我们又何以报恩?苍天给父母最好的礼物,是我们;而给我们最好的礼物,则是他们。父母总为我们打点一切;父母总为我们尽心尽力;父母总在我们最困难的时候出现,鼓励我们,支持我们。我们,应该充满着对父母的无限感激,说一句“我爱你”。一枚硬币,看似微不足道,但却感动了他的母亲,触动了我的心灵;这枚硬币,虽然很轻,但却包含了小男孩对母亲最真挚的爱。900字 高一 叙事
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一元硬币红晕的夕阳照映在我灿烂的脸上,放学了,我冲出教室,激动地往家跑去。我活蹦乱跳地穿过老师和同学,在人群中像一只特别机灵的兔子。走在路上,我摸着口袋里的1元硬币,打算掏出来买一包糖来奖励自己。说时迟那时快,这枚亮晶晶的硬币扑腾着从我的口袋中一跃而出,前空翻,旋转,跳跃,像跳水运动员似的完美地跳出飞翔般的动作,准确无误地落在了路边的泥潭里,溅走了浑黄的水花。我迟疑了1秒,望着那一滩浑浊稠黄的污泥水,不由得皱起了眉头。“捡,不捡?”内心犹豫着,心想:不过是区区的1元钱硬币嘛,我家里还有很多,完全没有必要用手从肮脏不堪的污泥水中把它捡起。就这样,我头也不回地就走了,那枚硬币被我孤零零地抛弃在那里。回到家后,我向妈妈要钱,妈妈问:“今天给你的1元呢?”我开始慌了,支支吾吾地:“我……我放学时不小心掉进了泥水里……”我向妈妈说明了来龙去脉,这时,爸爸走了过来,用严厉的目光审视着我:“你为什么不捡起来呢?”“因为我怕脏!”我理直气壮地冲爸爸叫着。爸爸妈妈拉着我的手来到硬币被遗弃的地方。当时,我还不明白父母为什么捡1元钱都要这么大张旗鼓,显得我们好像与守财奴没有太大差别。那枚硬币依旧躺在那儿,爸爸拉出我的手,指着脏兮兮的硬币,对我说:“把硬币捡起来。”“不!我怕脏!”我挣脱爸爸的手,用苦苦哀求的眼神注视着他。爸爸二话不说,伸手在污泥中捡起了那枚硬币。我心里暗自高兴,终于有人替我捡了那枚一直令我抗拒的“硬币。”可爸爸并未罢休,他掏出口袋里的2枚硬币,毫不在意地往泥潭里丢,我惊讶极了,他却面不改色的对我说:“你的硬币我帮你捡了,现在我的硬币掉了,我要求你给我捡起来,并交到我手中。”我一动不动地站在那里,眼睛死死地盯着那2枚硬币,我心想着:我要克服恐惧,我要把钱捡起来!于是,我缓缓地蹲下身,慢慢地把手伸向泥潭,我闭着眼,手指尖触碰到冰凉的泥水与硬币,我抓起硬币,飞快地把硬币交到了爸爸手中。这时,爸爸语重心长地对我说:“我们之所以要你克服怕脏,去捡回那枚硬币,是想让你有正确的金钱观,明白金钱的重要性。每一分钱都是父母辛辛苦苦挣得的血汗钱,我们要珍惜自己或他人的劳动成果,合理利用金钱。不能成为社会上那些败家子暴发户。”爸爸的一番话使我明白了金钱的价值与来之不易,直到现在仍记忆犹新,深深地烙印在了我的心中,成为我心灵上一份珍贵的礼物。900字 初二
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一枚硬币桂林市桂岭小学五(3)班李中琪“老板,来一包‘脆骨’。”柜台前,同学十分潇洒地扔过一张面值十元的钞票,一边大大咧咧地说:“今天我请客。”夕阳将它的轮廊映得格外清晰。老板娘找来一大把一角一角的硬币,同学立即挑了一下眉毛,同我快步走出那家店。“怎么了?”我不解地问,同学立即像火山爆发了一样,气急败坏地掏出一枚亮锃锃的一角硬币大叫:“什么时代了?!一角硬币算得了啥?呸,弄得我跟穷光蛋似的!”一道“优美”的半月弧在空中划过,“咣!”硬币跌落在泥水中。我呆愣愣地瞅着先前亮得可以照出人影儿的硬币逐渐变成一个灰不溜秋的“小脏孩儿”。突然,一只小而白嫩的手拾起它,用雪白干净的手绢仔细擦拭,小心地包好,我定睛一看:是个陌生的小女孩!她似乎懒得在乎我一直盯着她的狐疑目光,“当当当”,女孩追上同学,轻声细语道:“姐姐,你掉了一角钱。”“我,我不要!去去去,你要你拿走!”同学十分夸张地挥舞着双手,白了女孩一眼,立即拔腿跑掉了。“真可惜,好好的钱就让她践踏了。”小姑娘柔柔地抚摸着硬币上镌刻着的一丛金菊,像是在享受它的芬芳。我走过去,拍拍她的肩膀:“可怜的一角钱!”她用棕黑的双眼将我上下打量一番:“你要这一角钱?”“算了吧。我不要!”我连连甩头。“你们把头摇得像拨浪鼓似的……咳,奶奶说,在从前,它可以买好多东西呢!”说着,她随着“再见”消失在夜幕中,单薄的身影很绚丽,真的。当我心急火燎地赶回家,爸爸急急地递给我一本还略带温度的书:“喏,念念。”我定睛一看,放开嗓门:“歌舞厅店长梁某被罚,因为他让店员将门前摆的酒红色地毯镶满1角硬币,供人践踏,据他说,是为了乞求一个好财运。”顿时,我吓得出了虚汗,这下可好,同学可完蛋喽!她不尊重人民币!我胆战心惊地……第二天,阳光闪进了我的“小窝”,平常,我不睡到“日上三尺竿”是不会罢休的,闹钟在上任第一天全都“惨死”。可今天,我一个“鲤鱼打挺”———起了个大早,冲到楼下一看,同学正悠闲地散步。“喂———”我大喊:“你昨天,扔硬币是犯法的!”“什么?”她瞪大双眼,不解地摸摸下巴:“犯什么法了?”“不尊重人民币!”我将昨天看到的前前后后说了一遍,她立即半带哭腔地说:“完了……!”末了,懊恨地拍着头。“你还扔1角硬币不?”“不!”看她那信誓旦旦的样,我悬着的心才放下。也巧,又与那女孩不期而遇了。女孩将硬币还给同学,同学如获至宝地笑了,喃喃道:“对不起!”她将硬币摸了一遍又一遍,才小心翼翼地收进袋内“要尊重人民币。”对,要记住它,一定要记住它。(桂林市鹰腾作文供稿)900字 五年级 记叙文
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硬币的两面只是有点沮丧,因为和同学又闹矛盾了。不过值得庆幸的是口袋里还有一元钱,我想买一块巧克力,想称一斤葡萄,还想……总之这小小的一元钱是满足不了我的那些欲望了。我似乎走得很慢,家和我的距离好似天涯海角。我的处境很不好,周围是形状怪异的树,在路灯的照耀下,再加上影子,便会显得阴森恐怖。我像游魂般飘了好一阵,忽然感觉腿旁一只毛茸茸的东西,嘿,是一只可爱的斑点狗。我正想去摸它,但却看见它朝我又跳又吼,唉,连这个畜生都不愿理我。我不想再浪费时间了,于是我加快了脚步。到家的感觉真舒服,可是一元钱不见了,也许是刚才走路时掉了,不管了。喝着妈妈冲的菊花茶,再看看J·K·罗琳写的《哈利·波特》,真是比神仙还要舒服。从我房间的窗子向外可看见两张陌生的脸,真讨厌,于是我搬张凳子坐在了阳台上。一群可爱的大鸟,因不知它们是什么,所以现在暂时叫它们“麦克风”。这些黑色的古怪精灵,不明就里的人远远看着常以为是蝙蝠。而今天,看见它们同往日一样,以莫名的欢快绕着房子,在日光下起舞。然后我就继续看书。天气忽冷忽热,家里的人则与天气似同步非同步地对我忽冷忽热,但我还能坐下来埋头于手上的这套书。地球在转动了1/1660圈之后,那些“麦克风”竟然一下子都变成了我厌恶的蝙蝠,超低空地从我头顶划过,呼呼啦啦扇风的声音像打在我头上。有敲门的声音,门外是一辆马车,它把我送到了9又3/4站台,然后,我又去了那所霍格沃茨魔法学校,再然后……我突然惊醒过来,发觉把我自己给读书到书里去了。我多少琢磨过这套书风靡全球的那种力量了。像这样的魔法殿堂是每个孩子梦寐以求的地方,一切都与现实生活反着来。每一个都稀奇古怪,每一天功课都让你品尝失败和成功,每一分钟都涌动着神奇、惊险与意外,而不是在麻木,空虚与偶尔的犯浑之中捱着长大。于是一切有着这种梦幻的人都一头扎进这座梦幻海洋去寻找自己的梦。从夜色的幕布下钻进小屋的灯光中,不吃晚饭,先一口气享用J·K·罗琳烹制的这道精神大餐,合上最后一页的时候,就像推上一道闸门,下周一切麻烦的事又涌上心头。我忽然想到刚才的那一元钱,你不会去在意它的两面,其实你要是不喜欢反面的话,轻轻一翻,就变成了正面。与现实有天壤之别的魔法学校就在我们生活之中,霍格沃茨魔法学校里照样有学习上的竞争、敌友之间的矛盾、为了理想的奋斗,而我们的生活里照样随时会一分钟之前还风平浪静,之后却风起云涌。正视自己的未来,在你的生活中激起魔力,在魔力中挖掘生活。生活与魔法,就像一枚硬币的两面。900字 初一 议论文
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