一场激励的辩论
550字
六年级
议论文
一堂生动的语文课，一场激烈的辩论会由此而开始了。这一份记忆，将成为我心中珍藏的宝贵财富。
“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。
正方董欣发言：“我认为开卷必定有益。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。由此说明了人们离不开书本。如果要想写好作文，得多看点课外书，我们如果不看书，就写不出好作文！”随后他又举了许多关于读书的名人名言，这无疑是给我们反方一个炸弹。正方现在形势浩大，男生们个个喜笑颜开。
我立刻站起来说发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书，言情小说，这样反而不会学好，而是学坏。要是走火入魔，成绩就会一落千丈。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”一是良药，药到病除；二是毒药，能置人于死地。设想，开这样的‘卷’会‘有益’吗？””我一连串说了一堆，我话音刚下，女生们连连拍手，我方恢复军心。
最后老师总结了一个观点：我们不但要学会课内的知识，而且也要了解课外知识，单然，肯定有些同学会看同学们说的“坏书”，可这是要他们自己去控制自己，我们不管怎么说，都是于事无补的。相信同学们在这接课上受到了不少启发吧。好，我宣布反方胜利。”
这场激励的辩论会是我永远值得珍藏的宝贵财富。
六年级:星艳
书本是无言的老师
800字
五年级
读后感
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。只有多读书才能多进步，其实，读书也要有选择，对于我们小学生来说，要读一些对自身有益的书。比如说《伊索寓言》，虽说这本书中的每一个故事都非常短，但是每一个故事都隐喻着一个做人的道理。《伊索寓言》中《衔肉的狗》这篇文章，这是讲一只狗因为过分贪婪而失去了肉，使它伤心不已。其实，有一位哲人说过这样的话：人的欲望是无限的，也是有限的。怎样在无限中求有限，这是一种对待生活的正确态度。我们无论做什么事，对成功的取得，只是一个阶段性的过程。如果有了成果不去收获，却立即想到更大的成功，结果肯定一无所得。所以，我们小学生无论做什么事都不要过分贪婪，特别是在学习上，只有脚踏实地，一步一个脚印，才是成功的秘决。而另一个故事《老人和死神》中，老人为了把柴重新放到他的背上来，就恳求死神迅速的到来。其实，生命的价值是不可估量的。生活的美好也是多方面的，关键是看你对生活的态度，如果你是笑着活下去的话，尽管命运之神使你遭受艰辛和贫苦；尽管每个人都有痛苦和失望的时刻；尽管生活的风雨迎面打来，但是，细细地想起来，活着总是美好的。活着的目的，不是为了今天，而是为了明天和后天。相信自己，命运之神一定会给你机遇和幸福的。还有一个故事名叫《爱吹牛的油灯》，油灯总是爱自夸，说自己比太阳还亮，一阵风吹过，油灯便被风吹灭了。其实，自知之明本身就是一种精神境界。一般来说，凡是水平很低的人，都具有虚荣心和狭隘性。喜欢夸大其词，更喜欢把自己的能量说成在那些优秀人物之上。实践是验证真理的惟一标准。生活本身就是一位裁决者。到底是太阳最亮还是油灯最亮，事实早已作出了结论，但平庸无能的人总是看不到自己的平庸无能。、书是我们无言的老师，它可以教我们怎样做一个真人，怎样做一个对社会有用的人，所以，我们要多读书，让书成为自己的伙伴，让书成为自己生命中的一部分。许多哲人说过很多关于“书”的格言，什么书读百遍，其义自见，什么读书破万卷，下笔如有神……这些都告诉我们要多读书，要读好书。同学们，读书吧！书是我们的精神食粮，更是我们成功的必经之路！
江苏省沛县实验小学五年级：赵梦寒
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议论文
550字
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一场激励的辩论作文一堂生动的语文课，一场激烈的辩论会由此而开始了。这一份记忆，将成为我心中珍藏的宝贵财富。“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。正方董欣发言：“我认为开卷必定有益。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。由此说明了人们离不开书本。如果要想写好作文，得多看点课外书，我们如果不看书，就写不出好作文！”随后他又举了许多关于读书的名人名言，这无疑是给我们反方一个炸弹。正方现在形势浩大，男生们个个喜笑颜开。我立刻站起来说发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书，言情小说，这样反而不会学好，而是学坏。要是走火入魔，成绩就会一落千丈。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”一是良药，药到病除；二是毒药，能置人于死地。设想，开这样的‘卷’会‘有益’吗？””我一连串说了一堆，我话音刚下，女生们连连拍手，我方恢复军心。最后老师总结了一个观点：我们不但要学会课内的知识，而且也要了解课外知识，单然，肯定有些同学会看同学们说的“坏书”，可这是要他们自己去控制自己，我们不管怎么说，都是于事无补的。相信同学们在这接课上受到了不少启发吧。好，我宣布反方胜利。”这场激励的辩论会是我永远值得珍藏的宝贵财富。六年级:星艳600字 六年级 议论文
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一场激励的辩论_650字作文网专稿 未经允许不得转载一堂生动的语文课，一场激烈的辩论会由此而开始了。这一份记忆，将成为我心中珍藏的宝贵财富。“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。正方董欣发言：“我认为开卷必定有益。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。由此说明了人们离不开书本。如果要想写好作文，得多看点课外书，我们如果不看书，就写不出好作文！”随后他又举了许多关于读书的名人名言，这无疑是给我们反方一个炸弹。正方现在形势浩大，男生们个个喜笑颜开。我立刻站起来说发言了：“虽然青少年们都在看书，但是你也不能保证他们看的是有益的书，也许也是一些对青少年有害的武侠小说，也可能是黄书，言情小说，这样反而不会学好，而是学坏。要是走火入魔，成绩就会一落千丈。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”一是良药，药到病除；二是毒药，能置人于死地。设想，开这样的‘卷’会‘有益’吗？””我一连串说了一堆，我话音刚下，女生们连连拍手，我方恢复军心。最后老师总结了一个观点：我们不但要学会课内的知识，而且也要了解课外知识，单然，肯定有些同学会看同学们说的“坏书”，可这是要他们自己去控制自己，我们不管怎么说，都是于事无补的。相信同学们在这接课上受到了不少启发吧。好，我宣布反方胜利。”这场激励的辩论会是我永远值得珍藏的宝贵财富。六年级:星艳600字 六年级 议论文
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一场辩论赛星期二下午的第三节课，我们班上闹翻了天，笑声不断。这是为什么呢？因为我们班正在举行一场精彩的辩论赛。主持人先介绍完规则，正方与反方就开始激烈的辩论了。这次辩论的主题是“小学生应不应该接触手机”。正方的观点是“小学生应该接触手机”，反方的观点是“小学生不应该接触手机”。随着老师一声令下，一场紧张激烈的辩论赛就开始了，只见双方辩手如同待命的士兵，个个跃跃欲试，英勇无比，势头高昂，同时他们似乎胸有成竹。首先由正方一辩开始发言。她说：“我们正方认为小学生可以接触手机。因为用手机是有好处的。手机上面有很多对我们学习有帮助的软件，比如‘一起作业’‘作业帮’等。不仅如此，而且手机还有拍照的功能，能把美好的瞬间记录下来。”正方辩手说得有声有色。那么反方该怎么反驳呢？只见反方一辩绘声绘色地说道：“我们认为小学生不应该接触手机。因为手机上有很多网络游戏，很多学生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦乐乎。这样既伤眼睛又影响学习。”她说完后，班上立刻响起了掌声。接着，由正、反方二、三辩发言。只见他们“吵得”不可开交，不相上下。他们刚“吵”完，就开始了自由辩论，只见同学们一个个轮番上阵，抢着发言，像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。最有趣的是一位同学竟然提问正方：“你们从小到大没有接触过手机吗？”把我们都逗笑了。同学们一会帮正方说话，一会帮反方说话，到了下课时，同学们和辩手们都面红耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。辩论会结束了，这真是一场精彩而又搞笑的辩论会。我喜欢这样的辩论会，真希望以后多多参加这样的辩论赛。600字 六年级
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一场辩论赛辩题：科技发展利大还是弊大正方：利大反方：弊大正方（不慌不忙的说）：我觉得科技发展利大，现在有了汽车、火车等交通工具，让我们出行方便多了。反方（急忙反驳）：是，汽车是方便，但你们知道汽车排放出来的尾气有多大吗？现在的空气都被污染了，不就是这些交通工具的危害吗？正方（胸有成竹）：现在有电车，既方便又环保，可以解决污染的问题。人们还因为有了电话、手机，人们的通讯也十分方便，不用那么麻烦去写信了，这就是车技带来的好处。反方（摇了摇头）：我正觉得手机对人非常不好，现在，“手机党”越来越多，许多小孩子因为玩手机成绩下降；有的人过马路玩手机而出交通事故的人不在少数；现在的年轻人光顾着玩手机，与亲人的交流越来越少······我觉得手机的坏处是大于好处的。······同学们迷惑的看着，正方和反方说的都有道理，到底谁的对呢？300字 六年级 抒情散文
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一场辩论赛古人云:有所期诺,纤毫必偿,有所期约,时刻不易.说明了做人应该讲诚信,不能撒谎.但也又人则讲为生活中应该需要善意的谎言.为此我们班特地开了一场辩论赛.开始,老师说后,同学们都争先恐后的发表意见.首先是正方的穆青云同学发表了自己的看法,我觉得生活中应该有一些善意的谎言,比如中的老人,她如果没有说谎的话,就不会有这样的信心,也就不会有了这样出色的小提琴手,所以生活中应该有善意的谎言.虽然生活中要有善意的谎言,但我们不能抛弃人本性的真善美的故事就充分表现做人要诚实,不能撒谎,否则就会付出代价.聂兰兰立刻脱口而出.李鑫说:我赞同穆青云的看法,生活中不仅要有诚信,还要讲一些对别人有帮助的谎言,莎士比亚说过:善意的谎言是美的,生活中虽然要一些善良的谎言,但不嫩时常说,不然就会脱口而出说许多的谎话.李鑫同学说的很好,是呀生活就是这样应该多讲诚信,少说谎,不然就会经常骗人,老师说.康佳伟辩道:诚信,人之根本.老子说的这句话还古今流传,我么现在应该讲诚信中记载着诚者,天之道也:诚之者,人之道也.古人都这样诚信,我们为什么还这么无动于衷.叮铃铃,下课铃响了.这次辩论会十分成功,生活中应该有善意的谎言,但也不能抛弃人本性的真善美,应该多诚信,少撒谎.老师这句话永远铭记在我心里.500字 六年级 写景
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青春里的一场辩论赛青春是一列轰隆隆日夜不停的火车，我们不能留恋路边的风景就中途下车，我们要等到适合结果的季节才能做出爱的选择。那段时间，街上流行莫文蔚那首《盛夏的果实》。班级里的录音机也总在课间里放这首歌。我们都喜欢哼上两句，尽管这是首忧伤的情歌，但我们都不在意，青春里有的只是对美好爱情的向往，没人当真。米倪不唱，可是她早恋，这是个极严重的事。伍老师阴着一张压缩饼干似的脸，扶了扶鼻子上的眼镜说：“咱们班有些同学过于早熟。这是个大问题啊。你们才多大，懂什么是感情？”我们全班的目光齐刷刷地落到米倪身上。米倪的头快低到桌子下面了。我很替她难过。我知道喜欢一个人是无可奈何的事。我喜欢冯唐，超级喜欢，甚至我跟我同桌说的话里有百分之八十都在说冯唐。其实有什么可说的呀。不过是冯唐怎么那么聪明呢，次次都考前三名。其实我也不差啊，我也次次都考前三名。说冯唐怎么瞧不起女生呢，哼，等我给他点颜色看看。我同桌的眼神很特别地瞅我，她说：“卡卡，你该不是喜欢上冯唐了吧？”怎么会，怎么会呢？我像个初次上台表演的演员那样很紧张地假装生气了。伍老师的脸简直阴得就要下雨了，他说：“尤其是女生，要自重。自重懂吗？”班级里的气氛凝重得像一块果冻、我简直不敢大声喘气。我看到过米倪跟那个高个子的男生在校园里走，米倪的目光甜甜的，说话的声音好听极了，嗯，就像莫文蔚的歌，是喜欢和忧伤。米倪学习比我还好呢，真是没天理。伍老师继续说：“还有。咱们班的录音机课间放点积极向上的歌，比如……比如《学习雷锋好榜样》什么的……”我敢打赌伍老师肯定是五百年没听歌了。他这话一出，全班同学都笑了。有胆大的男生说：“老师，您说的歌上哪儿买碟去啊？”伍老师愣了一下，他说：“再不就别听，有那工夫出去做做广播体操不也放松一下胳膊腿吗？”天哪，我们跟伍老师之间那还叫代沟啊，简直就隔着一条银河。不让听《盛夏的果实》，我们发现找不到什么歌可以听了。别的歌好像都是在写感情的啊，而且歌星们好像清一色在失恋，都闲愁离恨的。没有歌听的课间，我们就八卦。说到米倪，同桌说：“米倪平时多文静啊，怎么会早恋呢？”我白了同桌一眼，我说：“文静跟早恋有什么关系啊？”同桌说：“米倪学习还比我好呢，真是没天理。”我再白同桌一眼，你倒是不早恋，你的时间都拿去睡觉还不够呢，看把你忙的，睡眠时间都够十六小时了。这回是同桌瞪我了，她狠狠地掐我，说：“咦，你怎么做起米倪的辩护律师了？”我不吭声。放学路上，米倪走在我前面。她有些心不在焉，前面来的卡车差点就碰着她，气得司机开门骂她。她站在原地一动不动，我走过去拉开她。我们站在路边，她说：“卡卡，喜欢一个人有错吗？”路边的便利店里也在放着那首《盛夏的果实》。我不知道该怎么回答她。喜欢一个人没有错，错在我们放错了季节。我跟米倪成了好朋友，她说：“如果我管不住自己，想去找他，你要拉住我。”我点头答应了。那个男生站在教室门外等米倪，我出去告诉他，如果喜欢，要等到秋天，生长在秋天的爱才会结果。我说这话时，冯唐从我身边路过。他看了我一眼，然后面无表情地走进了教室。我的心怦怦跳得厉害，我跟那男生说话变得语无伦次起来。放学值日时，冯唐塞给我一张纸条，要我放学后去阶梯教室见。坐在阶梯教室的最后一排，冯唐说：“我听到你说的话了。但是，卡卡，我想告诉你，我喜欢你。”我的两只手握在一起，手心冒冷汗，心里却是欢喜的。半晌，我听到自己说：“我知道，我也一样。但是，青春很短，夏天也很短，一转眼就过去了。如果我们在路上流连着不走，将来，我们会后悔的……”太阳落山了，来阶梯教室里上自习的人越来越多。我很平静地走出了阶梯教室。隔天的班会课上，伍老师又唠叨起早恋的问题。他说：“这还野火烧不尽，春风吹又生了，我听说咱们班两个成绩很好的同学又在给我来了个盛夏的果实……”伍老师还真不容易，居然知道了这首歌，看来他也在与时俱进。我轻轻地笑了。若是从前，我一定会羞愧地抬不起头来。可是，现在，我不会了。我这边平静了下来，米倪倒出事了。她跟那男生离家出走了。当然，没走多远，两天后被家人找到带了回来。米倪转学了。转学那天，她来学校找我。站在学校门口，她脸上的忧伤清晰可见。她跟我说，其实他们之间本来没什么，可是老师家长轮番地找他们谈话，他们便想反正都这样了，不如爱一场，结果却伤痕累累。我很想抱抱米倪，我从米倪身上看到了自己的另一种可能，如果我一味地走下去，或者我会是另一个米倪。幸好，我跟冯唐止住了。青春是一列轰隆隆日夜不停的火车，我们不能留恋路边的风景就中途下车，我们要等到适合结果的季节才能做出爱的选择。米倪走后，我写的我跟米倪这段故事的作文居然被伍老师在班级当成范文念了。他有点激动，他说他从前太小看我们的自律能力了，他说，每个人都有青春岁月，那种感情很美，只是不要过界。那天课间，不知谁又用录音机放起了《盛夏的果实》。那个夏天没有果实。1200字以上 初一 议论文
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辩论昨天，我们在教室里举行了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。首先，老师说明了比赛规则，还选出了正反方，每方各有一名主辩手和四名副辩手。“辩论正式开始！”老师一声令下，我代表正方便振振有词地对反方说：“我方所说的‘开卷’是有选择的，不是什么书都有益！还有，我们已经长大了，有辨别能力了，能分别哪些书好哪些书坏！”我刚说完，掌声还没响起来，反方的小爽就不客气地反驳说：“有些同学不小心看了不健康的书，污染了心灵，那你们又怎么解释呢？”小爽的话一下子把我们问住了。这时，小彦却挺身而出：“书是人类进步的阶梯。书当然是有好有坏，可是我们会选择！”小彦刚说完，我们正方都报以热烈的掌声。反方的同学们不服气了，派出了小彬和我们辩论。小彬胸有成竹地说：“有些人因为看了不健康的书刊，而走上了犯罪道路，那还说什么‘有益’呢？”刚说完，场下便掌声雷动。这场激烈的辩论会让我对书有了更全面的了解，这真是一次难忘的辩论会啊！400字 四年级 议论文
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辩论9月14日星期五，我们五年（2）班的教室重新布置了一番，变得不同往常了，因为今天是我们班进行辩论会的日子，同学们个个都很高兴，精神抖擞。这次辩论会的辩论主题是：“开卷是否有益”。活动由一、二组作为正方，三、四组作为反方，正方和反方各派出4名辩手参加。在苏林的主持下，辩论会正式拉开了序幕，首先分别由八名辩手代表发言，他们认真地陈述了自己的观点。然后，开始进入自由辩论，这一阶段的气氛“轰”的一下炸开了，正反两方的同学纷纷引经据典，各抒己见，用各自的道理反驳对方观点，双方拉开了一轮精彩的“唇枪舌战”，把辩论会推向高潮，过程精彩极了。最后，结果由我们反方获胜，真是太惊喜了。这次的读书辩论会开展的非常成功，充分展现了同学们丰富的课知识，锻炼了同学们的口才，还丰富了同学们的课余生活！可谓一举多得，意义深远啊！350字 三年级 议论文
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记一次辩论人们常说：“开卷有益”。比如：季羡林老爷爷以前很喜欢看闲书（课外书），现在季羡林老爷爷已是中西贯通、古今贯通和文理贯通。这就能说明开卷的确是很有益的。有的人且说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”比如：电视上有个小偷，偷了别人东西，没有被警察抓住。有人看了这个节目后，却认为这小偷长得既帅又酷，脑瓜子特好转，所以他也学小偷去偷人家的东西，先从家里偷了500元钱，在酒吧里玩，而并没有被家人发现．他接着偷了第二次、第三次……后来终于被家人发现，并受到了责罚教育，过了几天，父母认为应该已经改过自新，谁知他却变本加厉，竟到邻居家里偷钱，结果被抓获，进了少年教育所。我认为“开卷有益”和“开卷未必有益”应该是差不多的，关键是看你能不能辩别是非。如果能够明辩是非，那么开卷肯定是有益的。300字 六年级 议论文
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激励自我生活，像一片浩瀚无边的蓝色海洋，时而阳光普照，海面风平浪静，时而风雨降临，卷起层层海浪。然而，我们此时的态度将决定自己的一生。只有不断的激励自我，生活中任何的挫折将会是沧海一栗，再巨大的困难也将是微乎其微。这样，方可促使自己奋发有为，成就精彩的人生。“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。”正如顾城所说一样，即使巨大的困苦围绕着我们，我们也应当决不畏缩，应当树立起新的信念，磨练自己的意志，不始乱弃终。“想唱就唱要唱得响亮／就算没有人为我鼓掌／至少我还能够勇敢的自我欣赏？”这首已唱遍大江南北的的歌，启示我们无论外界环境如何，只要自己坚定目标，自己的梦想总有一天会实现。尽管如此，还要时时刻刻激励自己，不断的鞭策自己，让自己能更有信心的战胜重重困难，使自己的人生加倍丰富多彩，绚烂多姿。古人云；“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。”人生不是一帆风顺的，生活中的艰辛与挫折正是为了磨练我们啊！这样我们才会更加有信心去面对一切，使我们更好的坦然面对世界，笑对生活中的一切。是啊！只有不断地激励自己，自己才会觉得生活不再那么困苦，原来那只是对我们的考验而已。我们的生活变得越来越有价值，越来越有意义。然而，如果自己持相反的态度，不言而喻，其结果必会葬送掉自己美好的一生，自己就会坠入万丈深渊，从此再无回头之日，自己的人生就会失去光彩，变得黯然无色。如此，也将大大挫伤自己的积极性，失去人生的价值和意义，会埋没掉自我，失去自我，迷失自我。激励自我，将带来光明，带来希望，梦想就会实现。放弃自我，将带来黑暗，带来痛苦，再美的愿望也不会实现。朋友们，让我们不断地激励自我吧！只有如此，才会抚平心灵的创伤，抚慰受伤的灵魂，使自己的精神受到鼓舞和振奋，让自己的人生越来越精彩！650字 高三 议论文
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一场辩论课“啪啪啪……”一阵热烈的掌声从五年二班的教室中传了出来，原来是我们班正在举行“小学生上网好不好”的辩论会。首先，林老师作为辩论会的主持人，先请双方代表分别陈述自己的观点。瞧，我方辩手吴煌彬站起来首先强调了正方“小学生上网好”的观点。他理直气壮地说：现在是信息社会。作为未来的主力军应该熟练掌握网络技术。上网可查到许多学习资料……“吴煌彬的演讲一停，顿时引来了正方的啧啧赞叹我作为正方队伍的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方代表也毫不示弱。首先由他们的代表周哲宇“反唇相讥”，他的观点是“小学生上网不好”。他列举了当前的种种不良现象：“上网聊天、游戏浪费时间，分散精力。有的同学沉迷网络游戏中不能自拔，学习成绩一落千丈。接着，林老师又让双方的一至三号辩手论述观点。精彩的自由辩论紧接着开始了。我方的辩手刚坐下，反方一号辩手郑奕彬马上站起来列举了现在因网络使许多学生拿钱去网吧上网，甚至有人走上了盗窃、抢劫的犯罪道路。随着一只三号选手的带动，更多同学加入到了这场激烈的辩论赛中，教室一下变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论的异常激烈……最后，班主任林老师作了总结。她首先肯定了我们辩论双方准备充分，接着又提出了网络是一把双刃剑，使用得当，它会给我们带来许多便利；使用不当，会把我们拖向深渊。林老师的话埋在我们所有人的心田。五年级:周健550字 五年级 记叙文
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一场辩论赛“嘿！他们容易……什么呀？”一阵嘈杂的声音传来，不知情的人还以为路过了菜市场。哦！原来是在进行一场没有硝烟的战争——一场辩论赛呀！让我们一起看看吧！辩论赛主题是“小学生该不该有智能手机”正方支持应该有，反方支持不该有。就这样，一场没有硝烟的战争拉开了帷幕。正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试，反方队员也不甘落后，个个胸有成竹，气势高昂。“现在我宣布——辩论赛现在开始！”“法官”话音未落，反方队员先发制人，滔滔不绝地说出了手机的种种坏处。正方队员也不甘落后，与反方针锋相对。比赛渐渐到了高潮，两方队员互不相让，正方辩手说出自己的观点时，反方队员就立马起来反驳。哎呀，不好，正方队员抓住我方的一个漏洞，正方步步紧逼，杀得我方节节败退。我们只得看着分数拉开差距。就在这关键的时候我方一、二、三辩手奋起反抗，终于把比分又扳了回来……就这样，一场火药味十足的辩论赛就结束了，虽然有同学还是意犹未尽，但现在我们最关心的问题是究竟鹿死谁手。“现在我宣布，获胜的队伍是——反方！”“耶！”我方队员高兴得一蹦三尺高，个个眉开眼笑，再看看对方，个个垂头丧气，往日的威风荡然无存。通过这次比赛，我明白了：手机无好坏，你用它做好事，它就是好的，你用它干坏事，它就是个坏手机。所以，关键看成你如何把控，让这成为助你一臂之力的工具，而不是让人失志的玩具。550字 四年级
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记一场辩论赛激动人心的时刻到了，只听到远处传来了一声声激烈的辩论声，仿佛炸开了锅。这么激烈的场面，他们究竟在干嘛呢？原来是在举行一场“开卷是否有益”的辩论赛。我们一二两大组，主张开卷有益，三四大组主张开卷未必有益。我方派出能说会道的胡同学及其他三位信心十足的同学代表正方出战，气势汹汹，摩拳擦掌，仿佛要把对方吃掉似的。主持人刚一宣布开始，正方胡同学用他那九尺不烂之舌源源不断地说了起来，大家不约而同地向他投去了佩服的目光。对方根本没有还手的机会。突然，口若悬河的反方胡同学像河东狮吼一样将正方胡同学的看法一举击破，成功反击了正方。双方同学争得面红耳赤，叉起了腰，皱起了眉头，眼睛直钩钩地盯着对方。在台下的同学也都指手划脚，跃跃欲试，争着为自已的队伍辩护。最惨的就是裘同学了，被反方同学说得天昏地暗，气急败坏，恨不得找个地洞钻进去。经过几个回合的辩论，但最终还是证明了自己的观点。热烈的辩论还在继续，同学们都在暗暗为队友加油，正方胡同学将开卷是否有益的“否”擦掉了，引起反方同学的怒火，个个都皱起了眉头。最终双方不分上下，大战三百回合后打成平局。这次辩论赛结束了，让我们明了一个道理：书要读好书，有益的书，坏书就像一个强盗，要控制自己不去看他们，去看有益的书。高尔基说过：“读书吧，像像一个饥饿的人扑向面包”。让我们一起行动起来，去多读些有益的书吧！550字 四年级
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一场精彩的辩论赛双方争得面红耳赤，你来我往，丝毫不相互不相让，一方咄咄逼人，一方气势汹汹，好像两只雄狮在决斗……老师不但没有训斥，反而拍手叫好。这是为什么呢？原来我们正在举行一场辩论赛，主题是“开卷是否有益？”。比赛开始白热化，我是正方辩手。我率先站起来，高声说：“我方观点是开卷有益，现在是信息化时代，谁不会网上看评论再买书，既然买的都是名家推荐的好书，那么开卷当然有益。”“我不这么认为”，反方一名同学说，“世上既有真善美，当然也有假恶丑，书也不例外。”我方的小曲同学噔的一下蹦了起来说：“书籍是人类进步的阶梯。”反方也毫不示弱，只见一名同学一脸严肃，慢条斯理的说：“书犹药也，善读之可以医愚，书既然有两种功能，一是良药，药到病除，二是毒药，能致人于死地。这不就是开卷未必有益？”我们据理力争，一位同学刚要说话，就听见“辩论到此为止，下面有请评委点评。”一位老师害羞地说：“我认为反方比正方气势大，所以我投给反方。”第二位老师笑眯眯地说：“我认为反方占有很大的人手优势，而正方人数很少却没有失去信心，所以我这一票投给正方。”丛洋老师说：“我宣布，这场辩论会打平。”“哦，不……”所有人都发出了这样的声音，大家都希望能分出胜负。但平局已定，总不能再来一局吧。这真是一场有趣的辩论赛，下次我还要和大家来一场针锋相对的辩论赛。550字 五年级
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一场激烈的辩论赛班会课上，班主任破天荒的没有在黑板上写班会，而是写了一个问题——学生该不该带手机到学校?我们丈二和尚摸不着头脑，难道有人带的手机没有上交?正纳闷的时候，班主任开口了，让我们就此话题进行辩论。正反方立马分出来了，女为正，男为反，我在正方，坚持拥护不带手机进校园。辩论在老师的示意下拉开帷幕，首先是各方代表发言，我很荣幸的代表正方发言了。我落落大方的站在正方的前面，清了清嗓子，面朝反方说道:“我们正方是一支雄壮的队伍，我的信念就是打败天下歪理，让真理获得解放，今天我们再次雄起，有本事你就来挑战，必定将你们说得服服帖帖。”说完还挑衅的冲他们做了个示威手势，我方气势大震，个个精神抖擞，跃跃欲试。反方也不示弱，派出了班上响当当的“金话筒”，他先是轻蔑的笑了笑，紧接着就是犀利的回敬:“一群女流之辈，战场分胜负，兄弟们，准备好了没?”“好啦!”这一声还真的是气势逼人啊!辩论正式开始，正方先陈述，外号“小辩手”的把声音提高了几分贝:“带手机进校园，严重影响学习，有同学半夜还偷拿着手机在被窝里玩游戏，这不仅影响学习，还伤害视力。”“请问正方，你说带手机影响学习，那你遇到难题又找不到人帮忙的时候，就没有拿出手机来问度娘吗?”反方接话迅速而犀利，正方也不甘示弱，积极迎战，大家越辩论越激励，有几个女孩有点不顾形象的挽起衣袖想要与人干架一般，反方也是个个情绪激昂，真可谓你不让我，我不让你，辩得不亦乐乎。后来，终于以我们正反获胜宣告结束，虽然辩论结束了，我们还沉醉在刚刚的激战当中，真希望下次还可以来一场如此激烈的辩论。550字 初二 叙事