充满活力的岁月
有些岁月已经轻轻地流逝了,它似墙上的光影,如指尖趟过的泉水,然而那段岁月在我的脑海里是经久不灭的,它已永远地定格在我记忆力。岁月流逝,往事如稀,我将浓浓的思绪倾注于笔端,回忆那段充满活力的过去。
早晨,步入箐箐校园,同学们带着朦胧的双眼陆陆续续进班了,我也从书包里拿出书来,唐诗宋词、散文诗歌,我不敢奢望与古今中外的大家们站在同一思想高度,然而行云流水般的文字使我有了几分兴奋,闻着幽默的清香,顿时精神了许多。渐渐地,队伍壮大了,同学们的朗朗读书声,像一支青春的交响曲,在校园里回荡。
课上,老师在讲台上慷慨激昂的授课,同学们全神贯注,眼镜睁得大大的。有时候,课堂上鸦雀无声,大家埋头计算着一道道、“高深莫测”的数学题;有时候,课堂又犹如沸腾的水锅,大家各抒己见,争着抢着举手回答问题。同学们在知识的海洋里,你言我语,就好像一群群小鱼,争先恐后地抢食吃,到处充满着活力的气息使我心潮澎湃。
课下,教室里,有的同学题目养神,有的还在翻阅着自己的课堂笔记;走廊里,同学们你说我笑,三五成群的同学们聚在一起,谈论着古今中外的名人、偶像,相互吐露心声;操场上,同学们欢快的追逐,嬉戏,好像是那翩翩起舞的蝴蝶,在嬉戏中留下了银铃般的笑声和一串串欢乐而不规则的脚印。
在平静美丽的校园里,有一群平静美丽的少年。在这里,我们留下了欢笑,留下了拼搏,留下了许许多多成长的痕迹……这些故事是那么精彩,那么刻骨铭心,记录着我们那充满活力的岁月!
岁月如歌,让我们经久传唱;
岁月如画,使我们流连忘返;
岁月如梦,令我们浮想联翩;
我还希望着岁月如太阳般永恒,光芒四射、充满活力!
无忧花开
生命就像一条大河,有事静处幽流,有事波涛汹涌。
我,是一名残疾女孩,似乎上天在我出生时就将所有的苦难降临到我的头上。我生命的大河静处幽静就应该是睡觉的时候了,而好像我所有的时候都是波涛汹涌,只是泛起的波浪大小不一样罢了。
我一出生就是双胯脱位,于7岁时经历了一场生与死般的手术,但是却未治愈,还花光了家里所有的积蓄,后来我就顶上了“企鹅”的形态,度过了在无数人嘲讽与讥笑的小学的昏暗时光,至此,我没有一个朋友,因为无论我怎么的付出都得不到她们的认可。终于熬到了初中,也许上天也可怜我六年的孤独时光,赏赐了我三个好朋友,让我不再独自一人在操场上瞎逛;让我不再独自一人在食堂里吃饭;让我不再独自一人在困难时伤心!但是这场恩赐却没有带给我太多的幸运,朋友们与我发生隔阂,我又与老师发生了冲突,老师错怪了我,却没有听我的解释,从此我被冷落,应该说被孤立!这些都不算什么,我知道我不会轻易地对人生说因为我有要寻找的东西!妈妈在我刚上学的时候就告诉我,说:“世界上有一种花叫无忧花,它可以带给人们快乐,幸福,让人们远离痛苦与哀伤!但是这种花只能是那些对生活不抛弃,不放弃的人而言的!只有对生活充满信心,你才会找到无忧花!”从那时起,我便下定决心一定要找到我的无忧花!
苦难并不会因为我对生活的信心而眷顾我,反而更加的折磨我!
我以为所有的苦难等到我上了高中就都会停止,然而事与愿违!不知道为什么我总会在紧要关头被病魔眷顾,吃药打针忍受痛苦,我以为这就是高中的苦难,却没想到一场更大的灾难正在悄悄地靠近我!终于我在一场同学对我的恶作剧中倒下,我休了学,当我走出教室的那一刹,我哭了,伤心,痛苦的哀伤,看着那个空出来的座位,我苦笑,这是我曾经最骄傲的地方,而今……也许我再也回不来了!拄着双拐默默地离开了,走廊里只有我渐远的脚步声,一切那么的平静,只是我的心却如波涛骇浪,卷起千堆雪……
经过了在医院的治疗,我回到家休养,也许从今以后世界上就又会少了一个会走路的人。这一切我都无法控制,只能默默地承受!可是我要选择手术时,却听到必须是20年一做手术,而且会伴随着巨痛,也可能会有别的而意外发生的消息,感觉心好像瞬时间就崩溃了一般,因为我的手术在医学界来说属于高难手术,最终我选择了放弃!当我看到父母渐渐老去的容颜和渐白的头发,看到身边还在念小学的弟弟,我第一次感到了对生活的渺茫,无助,彷徨。我不敢哭,因为眼泪只会徒增亲人们和自己的伤悲,我只好微笑。每天拿着笔,盯着书发呆,每天坐在炕上,环顾四周,看着一切既熟悉又陌生,每天看着透亮的天花板,看着里面的自己,每天看着雪白却冰冷的墙,为什么感觉家此时就像是监狱一般囚禁着我,这可是我每次在外既思念又想回来的家啊!炕沿上放着双拐,地上放着轮椅,我盯着它们失神,暗想道:“难道我的一生就要在这冰冷的钢材上度过吗?我才19啊!”我哭了,在也忍受不住内心痛苦的煎熬!但我并不绝望!因为还有无忧花!只要找到它也许我就可以不用遭受苦难,享受快乐,幸福!虽然过去我一直都没有找到,但是我相信总有一天我会找到它!
也许真的应了那句话“上天不会辜负对生活有信心的人!”
我在休养了几个月后,再一次站了起来!在扔到双拐的那一刻的我的心情犹如中国收复香港,澳门一样激动,欣喜!我又在次收复了走路!虽然医生说我今后应该尽量不离拐,但我不想让它成为我一辈子的依靠,所以我只能少量的活动。虽然这个惊喜是用高二下半年的学习换来的,但!我不后悔!因为我还可以上学!
慢慢的从屋里道客厅,从客厅到厨房,终于我走出了房子!我被耀眼的阳光刺的睁不开眼,但我还是高兴,缓缓地睁开眼,发现原来已经是春天了,到处都是花,那么绚烂,那么飞扬!我慢慢的走到院子里的梨树下,贪婪的吸允着春天的清香,我伸出手摘了一朵梨花放在手掌上仔细的观看,却发现我的手掌上也慢慢的浮出一朵花,似梅?似荷?似菊?一会儿艳红如雪,一会儿粉黛嫣红,一会儿透亮明黄。我笑了!笑得那么灿烂!眼角也洒落了一滴泪!
原来,无忧花开!
相似题目
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充满活力的岁月白云悠悠的日子,天空格外的湛蓝,大地异常的空寂。疾风过处,绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心,再配一双脚,便勾勒出我去远方放牧青春的背影。在这充满活力的岁月里,很想很想在寂静无人的海边久久伫立,聆听大海深沉雄浑的呼吸,让意识在豁达里消逝,让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中丢弃;很想很想在蔚蓝的海面上乘风破浪,像海鸥一样自由翱翔,很想很想在海边等待,静静的等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽,默默的体味红日坠落时的缠绵缱绻。在这充满活力的岁月里,真想徒步浩瀚的大漠,当撒哈拉勘探宝藏;真想踏着广袤无垠的草原,重温着三毛的吟唱,让驼铃在旷野中奏响,和着风沙飞扬——或许这里还可以有第二个荷西,第三个菏西的温柔;真想在辽阔的草原纵横驰骋,重复着牧歌的粗犷悠长,看护绿色和牛羊;真想在云地下围着红红的篝火翩翩起舞。品味那柔情似水的眸光。在这充满活力的岁月里,好想好想划着竹筏迂回于“江作青罗带,山如碧玉簪”的绚丽风光,穿梭于“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的画廊。或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”迷人景象或许还有人愿再一次发出“只缘生在此山中”的妙论。在这充满活力的岁月里,总想攀登峻岭的危峰,俯瞰群峦的叠嶂,饱览水乡的舟楫荷塘。总还想登冰峰采撷雪莲,到天池畅然激荡,再踏在红叶铺满的小坡上弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调。550字 高三 散文
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充满活力的岁月青春,一个人生命中必经的时代,它带着懵懂与青涩,也带着拼搏与疯狂。充满活力的岁月,是我们的青春。初次踏入中学的大门,我们就匆忙地被换上了"青春"的标签。美好快乐的童年一去不返,面对未知的世界,会有怎样的精彩呢?青春的班车迎面驶来,它对我们说:"走,一起去看看青春,这个充满活力的岁月!""你们瞧,那是——""两条直角边的平方等于第三边的平方,这就是勾股定理,"数学老师手中握着粉笔,刷刷画出一个直角三角形,"这是因为…"讲台上,老师奋笔疾书,讲台下,同学们认真听讲。窗外的阳光洒在地上,在老师满头银发间跳跃,在学生们的书上舞蹈。我们不怕堆积如山的试卷,不怕坎坷艰辛的学习之路,我们手中的笔将会成为征战疆场的利剑,在无数个考试中取得自己的荣光。"这就是青春吗?""充满活力的岁月仅止于此吗?"它笑了:"你看那——"青春的班车缓缓前行,将我们送到下一个站点。下课铃一打,同学们就立刻分为两组,一组下棋,一组看书,给短短十分钟平添了几分乐趣。棋盘一出,众人围聚,这乃是流传千年的象棋。这盘棋杀得好不热闹,双方横马跳卒,车攻炮轰,你来我往,难解难分,过不多久,其一人就眉头紧锁,另一人则喜笑颜开,围观者都认为此棋大局已定,哪曾想那人看破玄机,掂起一棋“啪”地戳在棋盘中央,大喝道:“哈!我赢了!”教室另一角则更为安静,他们往往一手捧书,一手拿笔,遇到好词好句就写在本子上。他们的神情或喜或忧,或悲或愤,书中的此情此景仿佛在他们眼前再现,看完一本还会互相借阅。若问他为何如此陶醉?则曰:"阅此书也,也有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。"若再问他为何借书,则曰:"书如山间之四时也,四时之景不同,而乐亦无穷也。"妙哉妙哉,一看就是饱读诗书之人。"这是青春了吗?""别急,你看那是——"篮球比赛,我们班遇到了前所未有的劲敌,他们一路过关斩将,轻松"三杀"来到决赛,尽管没有胜利的希望,我们仍拼尽全力呐喊助威。赛场上的他们汗如雨下,目光却如此坚毅。一次次突破防守,一次次进球,一次次扳平比分,哪怕失败,我们犹荣!"此辆班车即将到达终点,请各位换乘其它班车…""青春要结束了吗?""不,你们会遇到新的伙伴,更好的未来,充满活力的岁月永远存在!"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。愿岁月充满活力,愿明天充满生机。看!远方的那辆班车正在驶来……900字 五年级
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充满活力的岁月高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”而我认为:书籍让我的岁月充满了活力。追忆到古代,那美妙的唐诗宋词令我心神激荡。那生涩古文记录下的文字仿佛要把我带回另一个时代。他们让我看见了苏轼诗词的万丈豪情;感受到李太白如仙的浪漫情怀;懂得了唐太宗李世民的明治,将大唐推向了最终的繁荣景象。这都让我感到了思想的活力。我渐渐地将阅读的触角伸到了现代。在鲁迅先生笔下,我看到了一个腐败的封建社会。但鲁迅从来没有放弃希望,不断地创作文章,公之于众,强力地打击了当时高高在上的“党派、名流”,激起了人民的斗志,帮助人们走过最黑暗的年代。鲁迅先生把自己的作品化作一把利刃,直刺入敌人的胸膛,他那时刻战斗着,勇敢无畏的精神,带给我满满的活力。高尔基的作品《童年》令我难忘。它讲述了主人公悲惨的童年;小时候,父亲和弟弟就死了,只有妈妈照顾他。他后来搬到了外公的家,发现这里充满了暴力与贪婪。但在这种阴冷的环境下,并不缺乏爱与温暖,譬如热情小茨岗,会讲故事的外婆,都给了主人公幼小受创的心灵以慰藉,让他没有随波逐流,并且坚守本心。这本书让我感到了人间只要有温情,有关爱,一个人就不会在深渊中沉堕,就会有希望。书籍仿佛一支支悠长的河流,一同流入了我心中的无垠大海,激起层层巨浪,浪中充满了激情与活力。500字 初二
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充满活力的岁月萧伯纳曾说:“生活给于我的不是一支蜡烛,而是一把火焰。”我说:“在这充满活力的岁月,我对阅读的喜爱与热情胜过一把火焰。”我对于书的喜爱,估计是从小日积月累的。自幼儿园起,妈妈总坐在床边为我读睡前故事。那时候还小,听过且过,我的梦里会出现的是一群白天鹅与一只孤零零的丑小鸭。再长大些,对于书的内容、写作背景、人情世态,我也有了更深的理解。我明白了,丑小鸭就是安徒生自身的一种写照,他虽自小生活贫苦,不被人看好,但他始终相信自我并坚持完善自我。我漫步在书的海洋,曾步入桑菲尔德的石阶,聆听简爱与罗切斯特的旷世宣言;曾坐在大观园的凉亭内,听一听红楼姐妹们的才华横溢,抚一抚宝黛二人一起偷看书而倚靠的石背,看一看这个家族的兴衰转变;曾走进那座小钟楼,读懂了敲钟人因长相怪异而被世人厌弃的沧桑无奈,也明白了那时社会的善与恶、美与丑;曾听见了孔老夫子在耳边的叮嘱“学而不思则罔,思而不学则殆”,对于学习生活都有了全新的认知和理解;曾与红发安妮一起走进礼堂,在台旁聆听她的演讲,惊叹于她从一位固执、不羁的孤女成长为一位优雅、谈吐风趣的少女的巨大转变。一段故事,一种理解;一次阅读,一段心情。书的世界是充满丰富和活力的,沉浸在书海里度过的每一段时光都是一段充满活力的岁月。500字 初三
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充满活力的岁月有人说:“每一段岁月都有独属于它的活力,每一段历史都有它充满活力的一面,哪怕是一段屈辱的历史”。我不解。但我记得,暴君执政的秦朝,无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋,布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙,那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产,更砌出了一个民族的活力,砌出了一个民族的智慧!于是我知道,在那段岁月里,有种活力叫“智慧”。我记得,汉朝张骞出使西域,在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命,这让他痛苦不堪,但他建立了西汉和西域的联系之桥,不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础,更创造了人类交流史上的奇迹。于是我知道,在那段岁月里,有种活力叫“坚韧”。我记得,陶弘景婉拒官职,踏着清幽的山间小道,留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海,沉醉于林间的泉水丁冬,忘怀于眼前的树木花草,心满意足的给君王送去了“只可自怡悦,不堪持寄君”的诗句。于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“自得”。我还记得,戊戌六君子中的谭嗣同,他血气方刚,慷慨激昂,一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问,天若有情天亦老。他自然没能成功,但他“有之,请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“理想”。我还记得……原来不解的我渐渐懂了:前人是文明的先行者,那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力,我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展,文明的发展又使得活力延续下去。今天,延续着昨天的岁月,我们要继承,更要开创出自己独有的活力留给后人!充满活力的岁月还在继续,“数风流人物,还看今朝”!600字 初二 议论文
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充满活力的岁月青春是谁赋予了你无限的活力?十五来岁的少男少女们主宰着你,他们拥有自己的天空。青春,充满活力,永不言弃,永不言泣。到站了,可以小憩,却不能下车,这辆“勇往直前”号列车将带你冲向梦的彼岸。青春,应该侃,才有活力。我和小J从中学生的衣食住行谈到生活陋习,从明星偶像谈到疯狂Fans,从老师同学谈到父母长辈......津津有味,回味无穷。青春,应该疯,才有活力。宿舍里,常常会有像这样的好戏:某人兴致大发,大叫,道:“包租婆——没水了——”只见S包裹着她的秀发,大吼:“谁不用钱的啊!你水费不交哪有水啊?”“那我那么多碗怎么办啊?” 众人插话:“用榄菊啊!”——进一段广告。“哈哈哈!”7211一阵疯笑。青春,应该傻,才有活力。W朝南睡,用臭YY对着Z,Z大喊:“喂,不要用你的脚对着我啦!”W一扭腰,两手一张,脸对着风扇,嗲声嗲气地说:“不要嘛~这儿有风啦!”全场冷......我发话了:“那个啥?电扇没开耶!”全场晕......沉寂中,one,two ,three——笑。W傻傻地看着众人,摸着后脑,苦笑......青春就应该这样——轰轰烈烈。好不矫揉造作,朴实无华才是真。青春的岁月,它,给予了我们什么,仅是快乐?不,还有知识。随着年龄的增长,我们要知道的事物越来越多,想知道的事物也越来越多。一系列的青春校园小说,让我们爱不释手,正贪婪地吮吸着它们带来的乐趣时,班主任M对言情类书封锁了航线,同时,就连没有错的青春小说也关闭了大门。我们叹息......恋恋不舍地将它们抛弃。再见了,我的亲爱的。这些书籍被禁了。别急!还有那么多的名著等着你去看累!但是,同学们似乎更热衷于那些杂志。什么《读者》、《青年文摘》、《意林》......都成为大家的新目标。一本好书,大家推荐,从不吝啬。一本好书,可以传遍大江南北。青春像一朵花,开过了,留下那满满的果实,那果实,就是你最真实的金色回忆。青春,是美好的,它应由你来创造!650字 初一 抒情散文
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充满活力的岁月愉悦的童年充满孩子气,激情的青春推动着我不断前进,简单的岁月光辉却充满力。嫩绿孩子气“爸爸,爸爸,快过来看,来,你看”,我一边拉扯着爸爸的手,一边用像小蛋糕般酥绵的小手指着一棵绿油油的小草:“爸爸,你说,怎么它这么可爱啊,整个公园,我看最小就是他了。”“哦,小可爱呀,我看整个公园,最小最嫩的是你吧!”“啊,真的吗?哈哈,呃什么是‘嫩’啊”,“呃~"爸爸无言咯!不过从那起,我知道自己当时是那么有稚气,就像公园离那棵小草,嫩的可爱,绿的天真。奔腾湛蓝海我已经迈出了我岁月的第2步,那就是我的青春。我不断地再训练我的数学题,什么:二次函数、勾股定理、圆的弧长等。我扫了一下我的对手,他也正在做数学题呢,我为了能够超越他,让他败在我旗下,也不断专研这些数学题。每天,我都要和他竞争,为了超越他何能考上重点高中,我不识时日地埋头苦干,让自己的埋得越来越深,成长的越来越茁壮。初三的生活就需要在此最后一击。逐渐的,我的初三生活就像湛蓝的海水一样,不断地奔腾与无边无际的钱咯,去让自己拍打礁石所激起的浪花更加唯美,我的对手就是让我奋力前进的动力。湛蓝湛蓝的海水奔腾于无限岁月,那样的激情,那样的澎湃。不管是嫩绿的童年,还是湛蓝的青春,都在我岁月间,充满无限活力,让我更珍惜宝贵的岁月!450字 初一 抒情散文
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充满活力的岁月回忆岁月,有多少琐碎的事情都经过时间流水的冲刷,早已成为往事,惟有那些充满活力的岁月印在脑海深处。活力校运会“加油!加油!”跑道两旁的同学们不停地欢呼,如同雷鸣一般。赛道上的运动员们,你追我赶的,可激烈呢!新的一轮又开始了,我的双眼一直紧盯着我班的运动员。她像一支离弦的箭,从起跑线上冲出去。一开始就和其她运动员们拉开了距离。看她快速摆动双臂,两脚生风地冲入终点,取得了第一名的冠军。让我们尽情地赛跑吧!把赛跑前一切烦恼抛开,让赛跑后的开心印在脑海里。快乐“大食会”“叭!”嗨,一块蛋糕又浪费了,全砸在那位同学的身上了。即使是这样,你再看看那位同学脸上,仍流露着灿烂的笑容。根本没有一丝怨言。蛋糕、薯片和糖果满屋子飞来飞去,弄得屋子脏兮兮的。这里一块蛋糕的污迹,那里一大堆薯片、糖果,整个屋子让人目不忍睹。即使周围环境多差,她们也仍尽情欢乐,以后的一切全抛在脑后。让我们尽情地捣蛋吧!把聚会时那种活力,那种顽皮印在脑海里。欢乐大扫除“洗涮涮,洗涮涮……小心!”“哗啦啦”水急忙地往下跑。“快,快来帮忙扫地!”“先不要扫地,先把风扇拿出去洗!”……宿舍里呈现的是同学们辛勤的场面,大家都为了帮宿舍争取荣誉而努力的搞卫生,忙的不亦乐乎。让我们快乐的劳动吧!把劳动时那种奋劲印在脑海里。岁月就像一杯香醇的美酒,需要我们用心细细品尝。岁月就像一片荒地,需要我们用自己的双手创造出新世界。岁月就像一张洁白的画纸,需要我们把活力印刻在脑海里。时间己经在无情地飞逝着,充满活力的事情是否永远留在你脑海里,无法忘却?550字 初一 抒情散文
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充满活力的岁月白驹过隙间,我我躺在床上,望着天花板,若有所思.在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,每一个都积极进取,充满活力.我似乎又看到了那个男孩,他阳光活力,自信开朗.我听到了他一次次成功时充满活力的欢呼,一遍遍努力练习时倔犟的神情.对生活的好奇,对质是的探索使他充满活力.春去冬来,周而复始.从此,不管岁月流逝,人员更迭,活力岁月依旧存在.喜欢东坡“大江东去,浪淘尽千古英雄”的豪放带给我的活力;喜欢太白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信带给我的活力;喜欢陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的归真带给我的活力.一腔满怀活力的壮志,源于岁月的洗礼,谓叹历史――了不断的活力岁月!2006年世界休闲博览会的举办,人们充满活力,成为一个休闲之园.在充满活力的岁月里,漫步于秀美的西湖,用心体会大自然带给我们的活力.我相信,在他们的带领下,我们能享受到活力带来的喜悦.充满活力的岁月,就是喷发于沙漠之中的一弘清泉,让人感到生的希望;充满活力的岁月,就是吹动于炎炎夏日中的一阵清风,带给我们丝丝清爽充满活力的岁月,就是点燃于黑夜冬日中的一支蜡烛,送给我们光和温暖.充满活力的岁月总是如此令人心弛神往.如果你是“大漠孤烟直,长河落日园”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“猛浪若奔”的大海,我愿遨游于惊涛骇浪之中;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一春”的深山,我愿跋涉在荆棘小道中.呵! 充满活力的岁月!朝气蓬勃的岁月!文章引用自:550字 高二 散文
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充满活力的岁月湛蓝深远的天空,明媚蓬勃的朝阳,健美活泼的身姿,勾勒出了这充满活力的岁月,书写出了这美丽动人的青春。我们存在于充满活力的岁月里。小溪在我们的脚边静静地流淌,划过黑白的鹅卵石,那样清澈,那样无暇。我们把承载着梦想的小纸船放逐在溪面,飘荡开来的圈圈涟漪打破了那如玉般的宁静,看着纸船飘向远方,看着梦想穿过湖泊,越过河流,直到那波澜壮阔的大海、深沉雄伟的大海。就这样,我们的梦想在大海里自在遨游。我们存在于充满活力的岁月里。广阔无垠的草原环绕着我们,身边的羊群埋头吃草,那样悠闲,那样洒脱。我们将汗水挥洒在脚下的泥土里,感受无穷无尽的粗犷,撇开一点一滴的烦恼,让希望随着拂面而过的风儿缠绵在空中,在悠然的白云间穿梭,在成群的鸟儿间玩耍,看着它放飞在未来的等待里。就这样,我们的希望在天空中自在翱翔。青春并不完美,并不全然无悔,但我们的梦想和希望却让它充满活力。回想童年,棉花糖和冰淇淋是我们的营养,玩具车和积木屋是我们的生活,虽是无忧无虑,但何不显得幼稚了?所以,才有了青春。这充满活力的岁月如同一场惊天动地的暴风雨,为我们冲刷依旧稚嫩无知的灵魂和精神。遥望成年,事业和家庭将会紧紧缠绕着我们的生活,在现实的锻炼下,热情和活力的篝火将会缓缓熄灭,变得冷酷无情,虽是聪慧坚强,但何不显得疲倦了?所以,才有了青春。这充满活力的岁月如同人生文章中的一个过渡,承接了曾经的无知,引出了未来的多愁。所以,珍惜青春吧,珍惜这充满活力的岁月,让梦想和希望的旗帜迎风飘拂,让忧愁和抑郁的影子离开心房。看,我们在那拼搏的小坡上,看东边活力朝阳的缓缓升起……初一:陈祉安600字 初一 抒情散文
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充满活力的岁月青春,在我的眼里,仿佛就是那一个个充满活力的字母,每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A,像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登,生命要求我们不断实现人生的饱满,达到光辉的顶峰。青春是B,是心与心结合开出的美丽花朵,是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心,是携手走过人生中的道道坎坷。青春是C,是我们的耳朵,让我们去聆听各种天籁之音,聆听长辈们的谆谆教诲,聆听自然的鸟语花香。青春是D,是一把竖琴,青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。青春是E,是书架,是青春的我们遨游于无尽的书海中,不断求知、探索并发现的美妙领域!青春是F,是打开智慧大门的钥匙,是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。青春是G,是自由的化身,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。我们要做无拘无束,无阻无碍的鲲鹏。青春是H,是阶梯,是青春路上跨过的一个又一个坎坷,我们克服一个又一个困难,拾级而上。青春是I,是挺直的脊梁,是“大雪压青松,青松挺且直”的气概,是永远拥有一颗正义之心的坚韧。青春是J,是翩翩起舞的少女,是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆,是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。青春是K,是迈出正步的军人,是我们严守纪律,像军人一样以整齐的步伐走出一片个性的蓝天。青春是L,是一把倒立的锄头,是帮我们在青春路上清除杂草,扫除障碍的工具,让我们少走错路、弯路。青春是M,是通往心灵的一扇门,只有打开心灵的这扇门,才能获得人与人真诚的交流,使自己拥有更多的朋友,更真挚的友谊。……其实,就算26个字母全都写出来,也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友,为了让我们的生命无悔,生活闪光,用心珍惜它吧!600字 高二 散文
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充满活力的教室穿过教学楼,走进走廊,再右拐,便可以看见一个教室,我们那充满活力的教室。教室的“活”,一是活在物品上。七十三张桌子,七十三个凳子,整整齐齐的排列着,看起来,便觉得秩序井然。正前面的,是高高的讲台、高高的讲桌。讲桌后面呢?当然是墨绿色的、镶着金色边框的黑板了。这么多东西,能不让人感到活力吗?教室的 “活”,其次是活在装饰上。看!黑板上方,端正的写了八个大字:“勤奋快乐,团结友爱”。而字的旁边,则是一面五星红旗,一面鲜艳的五星红旗,就好像正在天安门前的旗杆上飘着,飘着……一股奋勇争先的想法便一下子涌上心头。在门的旁边,高挂着一个板子。若问这板子有什么特别的,那我告诉你——上面有我们班同学的集体照。七十二个人,七十二个样。Look!前面那个穿校服的女生,一副木然的样子——她正呆呆的盯着摄像头呢!后面那个男生,竟摆出了“胜利”的样子,做出“耶”的手势……当时每个人的情态,都在那一秒,那“咔嚓”一声后,记录在相片上。教室的第三个“活”,当然就是同学们了。下课铃一打响,教室便沸腾起来。看!W同学和S同学开始“千厘传音”,L同学把排球放在地上,拍的怦怦怦的响,一旁的Y同学看不下去了,和L同学吵了起来。后面的更是说笑的说笑,玩游戏的玩游戏……嘻嘻哈哈,丁丁当当,叽里呱啦,什么声音都有。如果一个同学经过,便会忍不住看一眼;一个老师经过,便会笑着、无奈的摇摇头。教室的第三个“活”,则活在荣誉上。站在讲台向后看,一面面鲜红的三角旗便展现在你眼前,有“奖给运动会丙组第三名”……一看这些荣誉,同学们奋勇前进的那一幅幅画面便展现在眼前……这,就是我们的教室,一个充满活力的教室……600字 初一 记叙文
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走过活力的岁月年轻独白我们年轻,有着勇气和力量,像一艘涨满帆的船,铆足了劲,向大海深处独自闯荡。不要埋怨;不要惊讶,以为我们的热情在膨胀;不要给我们太多的赞扬,那样会给我们明亮的眼睛罩上眩目的光环,会让我们迷失在遥远的前方。我们年轻,热情而奔放,像山坡上那一大片映山红,到处闪耀着青春的疯狂。“我们要生长,我们要开花,我们要铺遍地球的每一块地方。”太阳特殊的关爱羞红了我们的脸蛋,从此心中留下了光明的印象。我们年轻,活泼而朝气,像山中那眼清泉。“叮叮咚咚”整天欢乐的唱。虽然,我们还只是一条小溪,心中却装着大海的模样。整整行装,荡起细波,骄傲的踏上征程,我们不孤独,因为有清风作伴。我们年轻,坚强又坚定,像寒风中的一株腊梅,坚定的执守自己的理想——要与冰雪决个高下。我们把笑容挂在枝条,向行人坦露馨香,却把伤痕藏在最深处——酿着,留在日后细细品尝。我们年轻,会哭,会笑,还会闹。我们年轻,能打,能拼,还能闯。走过青春一枚青果的脱落,诠释着大地的成熟;那一颗泪珠的跌落,是不是在昭示着青春的流逝呢?全然不是!流过泪水的眼睛是清明的,透过泪水折射出的光芒是七彩的,流动的,眩目的。一颗心,浸过了泪水的咸涩,柔软着,才更能细数过如水生活中的丝丝甘甜。从青春的浪漫飞扬中走过,从青春的忧郁缠绵中淌过了,渐渐归复了生活最原始的平静——心如止水的沉寂,笑看世间的洒脱。风吹过了,雨打过了,雪也盖过了,还有什么招数,你尽管使出来,沉默了,矜持了,青春正以另一中内敛的激情延续着。一粒樱桃因为成熟而变色,却不会因为变色了而不叫樱桃。相反那种灼人的红艳成了成熟的靓丽图章,深深敲在每个人的生命里,熠熠闪光:青春不更名。600字 初一 散文
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活力四射的初三岁月白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的---课上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:后生可畏啊!图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提斯……用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。活力的岁月永远没有完结,活力的岁月永远不知失败。体育课上,男生们挥汗如雨,女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我,也是男生中的一员,传球、空投,有时也会落空,有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒,哪儿爬起来!课后,我们风趣调侃;回家,我们惜时如金;路上,我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨,充满活力的岁月我们可以在烈日下打球,充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友,充满活力的岁月我们有自信相伴!而今的岁月正值初三进入尾声,大家免不了有些消沉,为与朋友的分离而苦闷,为和老师的离别而不舍,又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了,充满活力的初三岁月,我将永远珍藏你。【点评】胜出之处在于以下三点:第一,选材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生活的全部,但又处处闪现学生涌动着的活力。其次,表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写,实为明智之举。第三,文字意蕴丰富。争辩拓展题、后生可畏,不正是课程改革的成果吗?巴尔扎克、塞万提斯,则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切,确如文章所说,值得珍藏。600字 初一 记叙文
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