改写《舟过安仁》
350字
五年级
叙事
在夏日里,一个风和日丽的下午,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡,湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方,正在静静的湖面上,一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了,正陶醉其中。
正在诗人慢慢地转移视线时,一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船,一边嬉戏的可爱小孩,诗人决定看看他们想干些什么,打算用他们写一首奇丽的小诗,想到这里,诗人观察得更仔细了。
两个小孩玩着玩着,突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿,把船停了下来,把撑船用的竹竿和船桨收了起来,张开了一把精美的竹制小伞,可现在没下雨,诗人看到这里,疑惑不解地思考起来。
诗人想了一会儿,像是想到了什么,不由的惊叹起来:“这两个小孩真聪明呀!怪不得没有下雨也张开了伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!”
诗人边佩服两个小孩,编写了一首诗:
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
五年级:高晶晶
相似题目
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改写《舟过安仁》《舟过安仁》是宋代着名诗人杨万里,所作诗多用口语写成,语言浅显,生动活泼,尤工七绝,多为即景之。一起来欣赏一下吧!《舟过安仁》说的是一叶渔船上,有两个小孩子,并没有渔夫,他们后来就收起了竹篙,停下船桨,坐在船中。船不一会儿就停了,大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜,另一个小孩光着身子,那两个可爱的小孩子大概是双胞胎,一个孩子穿红肚兜,应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵,周围小河纵横交错。突然,那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞,杨万里恰巧在那里,杨万里见了,很疑惑,心想:“为什么要打伞呢?又没下雨,就算为了遮太阳,太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩:“小孩子们,你们为什么要打伞呢?”那两个小孩说:“我们是想使风的力量让船前进。”杨万里这才恍然大悟,这百思不得其解的问题突然被打开,原来是借助风的力量啊!哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!船慢慢游走了,就不见了身影。这两个孩子那么可爱,又那么聪明,真叫人羡慕啊!400字 六年级
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改写《舟过安仁》改写《舟过安仁》作者ygsh 一天,杨万里乘船来到了安仁(现湖南省东南部)。忽然游到了一条河中。河里有一条小船,船上坐着两个小孩,他俩在上面玩笑嘻戏。可船长收了上来撑船的竹杆,停了船桨坐了上来。可是大晴天他打一把伞干什么呢?杨万里上前问了问才知道不是拿伞遮阳光,而是把伞当成帆来使。杨万里心里想:这小机灵鬼真是机灵,不用竹杆不用船桨就能让船缓缓行驶。这时杨万里的诗意大发,挥笔写到:一叶渔船两小童収篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风杨万里高兴地念着,想了想,写了《舟过安仁》这个题目,为后人留下了他的诗!250字 四年级 状物
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改写《舟过安仁》舟过安仁改写波光粼粼的湖面,涟漪一圈接着一圈荡漾,湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子,在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧,水中的小鱼儿在欢快的游戏,小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看,那儿还停着一对大蜻蜓,正在观看这美丽的风景。听,小鸟在不停的赞叹这美丽的景色,还有那会唱歌的小黄鹂,在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声,似乎让他们陶醉;这歌声,似乎让他们魂牵梦绕;这歌声,似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上,绿茵茵的小草密密麻麻,清爽的微风吹来,小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画,使人心旷神怡。突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙,停下了船桨,坐在了渔船中央,渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在了湖水的中央,咱们现在有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴,静静的想着办法。“哦有了,我们用雨伞来让船前进吧!”说罢,他急忙从船舱中取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓的行驶着。过路人看见了,都惊讶的想:现在有没有下雨,这两个小孩把伞打开干什么。哦,怪不得没有下雨都张着伞,原来不是为了遮风挡雨,而是利用风让船前进。这些过路的人想明时,都不由的赞扬起了这两个小孩子,说他们很有头脑,非常聪慧,值得令人佩服。当这些过路人再次回头看他们的时候,他们的渔船已经远去了,只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。650字 五年级 记叙文
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改写《舟过安仁》一条清澈的大河在缓缓的流淌着,河水欢快的唱着歌。小河的一角,一叶小船在河上游着。渔船上坐着两个小童,也许是背着大人,偷偷跑出来玩的吧!“咦?他们怎么不下雨也撑开了伞呢?”大河两岸的行人说道,只见他们不慌不忙的把伞撑开,双手拿着伞柄,前后舞动着,哦,怪不得他们没下雨也张开伞呢,原来是想用伞使凤让船前进!在路上走的杨万里,也看到了这一对可爱的小孩,笑嘻嘻的说:“只有童心才能想出这一办法呦!”一边用手摸着胡子,一边看着这孩童笑了!200字 五年级 叙事
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改写《舟过安仁》那天,诗人杨万里在河边散步。清凉的微风使他神清气爽,一切都那么宁静美好。走着走着,听到了小河水“哗啦哗啦”的声音,清脆无比。杨万里边走边看着河,太享受了!啊,杨万里看到了一个船桨和一支篙,桨和篙一起搭在船尾,船是停着的。他很奇怪:船上的人在干什么呢?接着,两个可爱的小童映入了他的眼帘。其中一个很胖,正撑着一把小伞,另一个很瘦,也和他一起撑着伞。呵,他们在干什么呢,又没下雨,撑着把伞可真奇怪!突然,起风了!小胖子和小瘦子更加全神贯注了。突然,奇迹发生了!小船动了起来,两个孩子欢呼起来,互相击掌,笑声响彻云霄,杨万里也欣慰地笑了。250字 五年级 读后感
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改写 舟过安仁一天,宋代诗人杨万里来到了安仁。那里的风景是那么美,但没把杨万里给迷住了。尽管有多美他也没看上,看到两个小孩子,他们收起了竹篙坐在船里面。难怪他们在没有落雨都张雨伞,原来是借助风力使船前进。五年级:陈梓敏作文网专稿 未经允许不得转载100字 五年级 诗歌
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改写《舟过安仁清香袅袅的早晨,杨万里伫立在船头,欣赏着安仁县的美丽景色。高远蓝悠的天空中,飘着几朵白云。极目远眺,那一座座翠色欲流、连绵起伏的群山,就像只用绿色渲染,而不用墨线勾勒的中国画那样,到处绿意满山,轻轻流入云际。被轻纱似的白雾笼罩住了,好像犹抱琵琶奏歌声的仙女一般,露出了她羞涩的半边脸。这种境界既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。瞧,近处,妩媚的阳光洒在了江面上,波光粼粼。江水一望无际,平平的,静静的,犹如一面未经打磨的铜镜。一阵清风吹来,江面上荡漾开了一圈又一圈的波纹。岸边的垂柳在风中梳理着那长长的辫子,婀娜多姿。此时,一叶渔舟跃入了杨万里的眼帘中,船中坐着两个小童,他们已收起了竹篙,停下了船桨,撑着伞坐在船中。杨万里望望天空心里不禁疑问;为何张伞呢?并没有下雨啊!这时,其中那个扎着牛角辫,脸蛋红扑扑的,还戴着个小红肚兜的弟弟说“;哥哥,你这招管用吗,不会是在耍我吧?”“你还敢不信哥?”哥哥敞着圆圆的肚皮,拍着胸脯说,“我用项上人头担保,绝对管用,我用过这招!船在江面上缓缓行驶着。”哥哥,你太棒了,船开了,船开啦!你果真没有骗我!“弟弟高兴的拍手称赞,手舞足蹈。这时,他调皮地将伞转了个方向,哥哥见了,从弟弟手中夺过雨伞。将伞转回了顺风的方向,批评道;“不可以这样做,逆风方向,会让船后退,离我们的目的地就越来越远了,南辕北辙了,也就前功尽弃啦!”“知道了,长官!”弟弟调皮地涂了一下舌头。童年美好的时光已经拂袖而去,虽然看得到绚烂的夜空,但是却摸不到;尽管听得到童年幸福的天堂里的欢声笑语,可还是走不进那幸福的天堂!因为同年离去,时间定格,它永远成了回忆!此刻,百感交集的杨万里不禁吟诵下了这首诗;一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。孩子是如此天真浪漫,聪明伶俐!五年级:发廊小姐作文网专稿 未经允许不得转载750字 五年级
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改写舟过安仁在这个宜人的午后,荷香伴着野花香气一同扑鼻而来。诗人杨万里闲来一瞥,有两个孩子便映入眼帘。但让人感到奇怪的是,他们虽坐在船中,却没有划船,竹篙都收起来了,船桨也停在那里,还撑着一把伞,他们为何要那样做?不一会儿,起风了。这时候,那两位孩子的伞依旧撑在那儿,诗人以为孩子只是将伞用来遮头,所以就没把这当回事。孩子们有些乏了,于是就一时兴起,定下了一生的约定:“咱俩真是太厉害了!居然能想出这种好法子来!”其中一名孩子兴奋地叫了。“毕竟咱俩可是天造地设的好兄弟嘛!”另外一名孩子一副理所当然的样子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱俩做永远的知己?”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意!”那名孩子开心得不得了!话音刚落,两人便哈哈大笑,那情景其乐融融。风大了,但两位孩子还是继续撑伞前行。这段对话传入了诗人的耳中,他不禁被此吸引住了目光。他抬头一看,发现孩子们的脸颊上红红的,被风吹过十分可爱。这不禁让诗人想起了自己的童年。他望着两位孩子撑着的伞,感受吹过的风,他恍然大悟:原来那两位孩子的伞并不是用来遮头,而是借助风的力量使船前进呐!“妙啊!”诗人拍手称赞道,“实在是妙啊!”一时间,诗人竟觉得孩子们在天真中还有几分聪明灵慧。“啊!”诗人感叹道,“小孩子的生活是多么美好的呐!他们的无忧无虑中竟还透露出一些天真和聪明!”诗人诗兴大发,于是便趁这大好时光写下《舟过安仁》一首。550字 五年级
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舟过安仁改写一天,宋代诗人杨万里在闲瑕之时乘船观赏风景,当他路过安仁县这个地方时,只见岸边长着高高的芦苇。风一吹,芦苇随风舞动,翩翩起舞,中心绕着几朵粉红色的小花,既高傲又娇嫩。一排婀娜多姿的柳树整齐地挺立在河岸边,细细的柳枝摇曳着,诗人被这里美丽的景象不禁连声赞叹。这时,杨万里看到了两个小孩子在划着一条小船,可没划多久他们便收起了竹篙,停下了船桨,这可逗乐了杨万里。他心想,这两个小娃到底在干什么?还没有到岸,为何突然不划船了?俩小娃到底想干啥?杨万里下了船,上了岸,来到这兄弟俩后面的石头上坐了下来,决定好好看看这兄弟俩究竟干什么。他听见小一点的男孩说:“大哥,你说的这个方法能行吗?”大点儿的男孩说:“当然行了,你试试不就知道了。怎么,你还信不过你大哥我呀,快点开始,风来了。”只见小男孩儿连忙张开一个红色的大纸伞,高高地举着。杨万里看到后还是有点想不明白,明明没有下雨,小男孩为什么要张开伞呢?他在脑海里不断地回忆和思考当时的情景,忽然吹过了一阵凉爽的清风。哦!他终于想明白了,原来这两个小孩子张开伞是为了利用风让船前进啊!杨万里被两个孩童的天真逗乐了,也对两个孩子的智慧赞口不绝。回去后,他挥毫泼墨,写下了《舟过安仁》一诗:“一夜渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”500字 五年级
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改写舟过安仁从前有两个小孩儿想吃白莲,便偷偷地划船去采白莲,他们两个是兄妹,他们决定过安仁去采上好的白莲吃。第二天他们偷偷地划着小船,小船跟一片叶子一样在水面上漂。为了不让他们的家人发现,他们便早早地出了家门。这条船没有船帆,他们只能用力地用手去摇船桨让船前行。他们花了很长时间手已经酸了,他们便把船桨放下来。就凭一点儿风让小船顺流慢慢地行驶。突然那个小男孩儿拿出船舱里的一把伞,他把伞张开举起来,旁边的女孩儿问:“哥哥,你为什么要这么做呀,现在又不下雨?”“我只是想让船行驶的快一点而已,知道了吧,好妹妹。”哥哥笑着说。兄妹两个终于把船划到了安仁。刚过安仁船就驶进一片宽阔的水域,这里就是传说中的白莲湖吧,可是湖里并没有白莲花呀!兄妹俩很失望,但是他们的船一转弯,竟然看到了洁白如雪的白莲花了,他们迅速地把船划了过去,开始采白莲花。他们回家的时候天色已晚,他们的父母把他们狠狠地批评了一顿。但是他们兄妹俩并没后悔偷偷去采白莲,他们觉得自己采的莲子非常的好吃,他们觉得这次冒险很值得。400字 五年级
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《舟过安仁》改写我坐着船享受着春天的风光美景,偶尔会有风吹来,传来沙沙的声音,河岸旁的柳树婀娜多姿,摆动着细长的辫子。阳光在湖面上显得波光粼粼......船过安仁时,我远远地望见了一条小船,船上有两个孩子,他们收了竹篙,停了船桨,一个孩子从船舱里拿出来了一把伞,另一个孩子将伞抢到自己手中,我觉得奇怪,就问:“孩子们,你们这是干什么啊?”拿着伞的孩子抢着回答道:“我们想用伞使小船前进。”说完,他立马撑开伞,高高地举起来。我笑了笑,孩子就是孩子,无论干什么都是那么天真可爱的呀!六年级:许文豪200字 六年级 叙事
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改编《舟过安仁》有一天,阳光明媚,晴空万里。杨万里乘着小船一直慢慢地行到安仁的小河里。他望着天空,暖和和的天气让他的心也一样暖。忽然,一片白云遮住了太阳。杨万里正埋怨着,却无意中发现了一艘小船,小船上面坐着两个天真可爱的小孩,他们在船上跑来跑去,接着把撑船的竹竿和船桨都收了起来。杨万里觉得很奇怪,心想:那两个小孩怎么会打着伞,又把竹竿和船桨都收回去呢?他边想边把手伸出船外,“没下雨啊,他们究竟干什么呢?”他没办法了,于是划着船到小孩子那边。他边划边问:“哎,你们想干嘛呢?”两个小孩顽皮地说:“我们是想让风吹着伞,使船前进。”杨万里笑了笑,明白了两个小孩的用意。他心想:虽然这两位小孩很幼稚,但他们肯开动脑筋,将来一定是有用之材!250字 五年级 叙事
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扩写《舟过安仁》这个夏天,酷暑难耐,知了不停地叫着,此起彼伏。为躲避烦躁和酷暑,我乘一叶轻舟,顺江游览。一路江风习习,着实凉快了不少。船过安仁时,两岸的芦苇更加茂密,郁郁葱葱的苇叶在轻风的抚摸下,弹奏出轻柔的乐章,平如明镜的河水清澈见底,脚下的船儿仿佛飘在空中。忽然,一叶小小的渔船映入眼帘,轻悠悠的,如同浮萍随波漂流。船上坐着两个小童,一大一小,大的只穿单薄的外衣,小的只套红肚兜。岸上的酷热与烦杂仿佛都与他们无关。他们一会儿用脚轻轻拨着水面,溅起水花;一会儿又捧出西瓜解渴;一会儿又捞几只小鱼虾逗一逗,真是无忧无虑。过了一会,两个小淘气耳语起来,然后竟把船桨和撑竿收了起来!我纳闷,他们不是要划船吗?怎么把工具收起来了?接着那个穿肚兜的小孩子钻进船篷,那个蓝外套的小孩子拿起扇子坐在船头悠闲地扇呀扇,活脱脱像一个逍遥大仙——吕洞宾。一会儿功夫,红肚兜小孩子钻了出来,手拿一把大伞,然后撑开。我很是奇怪,难道要下雨了?可现在万里无云呀!难道他们也怕酷热的太阳了?可为什么又不把伞撑在头顶?正当一个个问号蹿上我心头时,两小童用行动揭开了我的疑问。他们把撑开的大伞顺风举着,原来是借助风吹着伞的动力,让船前行呐!这俩聪明的孩子!清澈的江水、清凉的江风、生机盎然的芦苇、田园般的风光,还有这两个天真聪明的孩子,让我暂时忘却了世间的烦杂。于是,我也钻进棚子,写下了诗歌:舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。550字 五年级 叙事
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《舟过安仁》扩写夕阳西下,余霞满天。清风吹过了林梢,飘到了小河边。水面上波光粼粼,倒影着夕阳的余辉,江水弥漫与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围,这一切呈现出安仁这美好的景色。水鸟都收起了鸣声,在这安详的氛围中,远眺过去,几只小船在江面的芦苇丛中时隐时现。孩子们欢快的笑声从江面上飘荡而来。那么动听,那么无拘无束。哦,原来他们在划船鼓桨,一叶叶小舟像浪飞奔的白鱼一样,飞快的驶来,再水面上急速的滑翔,特别引人注目。有一条小舟上两个小孩子,一个撑着蒿,一个划着桨,他们扎着两个发髻头随着小舟一摇一摆,像飘舞的蝴蝶,非常可爱,给安静的湖添加了一份情趣。他们一个长得比较黑,一个长得比较白,都露着肚皮,像下过水一样他们一定是在水里进行了一场“黑旋风”大战“浪里白条”的游戏。他们打了个平手,都在欢笑着。小舟快速的行驶到江心,远远的把别的小舟落在后面,他们收起了竹蒿,停下了船桨,走到船头坐下了。晚风吹拂着江面,泛起涟漪。芦苇丛哗哗的响,像孩子的笑脸。噢,他们撑起了雨伞,莫非下起雨了?没有,夕阳还是在泛红了脸,照在江面上。仔细一看,没有桨和蒿,小舟仍然在向前滑行,原来不是为了遮雨,而是像利用伞使风让船前进啊!夕阳的光辉洒向他们,他们就像金色童子。挥动雨伞在晚风中。快乐将他们送向远方……450字 五年级 叙事
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《舟过安仁》故事情节在山脚下竹林湖水上,有着粼粼波纹。原来是一叶渔船在徐徐前进。走近仔细一看,渔船上坐着两个小孩子。他们真可爱,一个穿着白色小褂子,一个穿着福气小肚兜。他们红红的脸蛋,樱桃小嘴。他们正悠闲地坐在船中谈天说地。沙沙的竹叶声伴着他们的笑,传到天边。不知怎么的,他们跑到船尾。把划船的竹竿给收起来了。他们要做什么!然而,更加奇怪的事发生了。他们既然把“船心”——船桨给停在了船尾。天啊!这样他们的船怎么前进呢!没有了竹竿,没有了船桨,他们只能呆在原地了。可他们似乎不在意这事,又跑到船头那儿去,继续谈天说地,享受着清凉的风了。突然,他们拿起了放在船舱里的伞。这把伞十分崭新,伞柄也十分光滑,颜色十分低调。衬着浓浓山雾,就像天上落下的一朵花似的。他们张开了伞。咦?真是奇怪,没有下雨他们张开伞干什么。我仔细观察了一下。哦,原来小船在前进,前进的原因是那把伞给了他们力量和“船桨”,才使得小船前进。怪不得他们没有下雨都张开伞,是因为他们有个好主意。他们张开伞不是为了挡风雨,不让自己的头被雨淋湿。是想让这把伞招来风,然而使他们的小船前进呀!他们可真聪明,小船就是在他们机智下前进的呀!在浓浓山雾中,小船徐徐地驶过安仁县......450字 五年级 叙事
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舟过安仁改写一天,诗人杨万里在河边散步,这里,清凉的风抚摸着他的脸,使他感到神清气爽;高大的老树投下一片片绿荫,使他感觉身处幽丛一般,一切都是那么美好、宁静。这时,从远处驶来一只小船,船上坐着两个小童。忽然,一个穿红衣服的小童撑起了一把伞,另一个小童问他:“你这是干什么呢?”,“这样就可以收起篙,停止划了,也可以使船行驶的更加快了。”另一个小童说:“哦!原来如此。”杨万里见了这一幕,不禁连连叫好。穿红衣服的小童又说:“我们撑开伞可不是为了遮雨,而是把伞当作船帆,利用风使船前进。”杨万里笑了笑,对两个小童说:“你们可真聪明啊!我太喜欢你们了,你们是怎么想到这个方法的呢?”“其实我们是看船仓里有一把伞,我们才想到这个办法的,这样很省力。”“原来如此。”杨万里笑着说着。于是,杨万里就写了“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这首诗。350字 四年级
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舟过安仁改写舟过安仁(改写)在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀!在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船浆,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们在干吗呢?这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷:不知道他们想干啥呢?百思不得其解。杨万里禁不住问他们:“你们张伞在做什么呀?”小孩回答:“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻!”杨万里这时才恍然大悟,叹道:这两个小孩真聪明呀350字 三年级 写景
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舟过安仁满塘的荷花,锦花似锦,远远望去就像碧波上当着点点五颜六色的帆,煞是好看。在湖水的衬托下,一棵棵柳树就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠,迎风飘扬。在小河的中间,有一条龙,停在河的两岸,像一道彩虹飞跃一样,它是那么的美丽,那么漂亮,把水衬托的柔美而平静。一条小船从桥下游过,游过的地方出现了几条浅浅的波纹。两个可爱的小孩坐在上面,并没有打闹,也没有嬉水,很是奇怪。他们小声的嘀咕了一会儿,打头的叫了一声:“就这么办!”脸上露出了兴奋的表情。只见,其中一个收起了竹篙,也停下了船桨,岸边的妇女急的大叫:“你们怎么划船?”他俩冲她做了个鬼脸。他俩从底舱拿来一把雨伞,撑了起来,岸边的妇女说:“又没雨,撑伞做什么?”忽然,她发现,小船慢慢的向前行驶。“成功了”他俩来了个击掌,妇女恍然大悟。“哈哈哈”笑声在小溪里回荡。350字 五年级 记叙文
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舟过安仁一天,南宋大诗人杨万里正悠闲地乘着小船感受春天的美景。船缓缓地驶到了安仁县的一条小河中,杨万里突然注意到在桃红柳绿的映衬之间,隐隐有人影在晃动。他仔细一看,原来是两个天真可爱的小孩坐在渔船上。只见两个小孩兴高采烈地在船上跑来跑去,把撑船用的竹杆和桨都收了起来,小船立刻就停滞不前了。杨万里心中疑云大起:这两个孩童把篙和棹都收起来了,是要干什么呢?正想着,两小童又把雨伞给打开了,可这时天空却是晴空万里,一点儿下雨的迹象都没有。杨万里越想越不明白小孩们要干什么。疑惑不解的杨万里吩咐船夫把船驶过去,他走上小童的船,问举起伞的那个小孩:“现在没有降雨,你们为何要高高舞动伞呢?”两个小孩淘气地说:“我们不是为了遮雨,而是利用风吹伞行船呢!”杨万里一听,立刻哑然失笑,心想:这是多么童真、多么聪明的两个小孩呀!350字 五年级 记叙文
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