围绕中心意思写作文迷
500字
六年级
夜凉似水，月色朦胧，一阵清风吹来，属实舒服。
姐姐从快递箱中取出来一个包裹，打开一看，是我梦寐以求的《哈利波特》，我连忙撕开封皮，翻了翻，打起了要借的主意。
这时，姐姐来了，我笑了笑：“姐姐，能借我吗？”姐姐摇摇头，我很不开心，脸一摆，眉头一皱，像小孩儿一样，躺在地上哭闹起来。无奈之下，她只好借给了我。
我开始了疯狂的“追”书之旅。
早上起来，我第一件事就是将《哈利波特》拿出来读。我刷牙时要读，读的可认真了！以至于牙膏都挤不到牙刷上，牙刷都放不进嘴里，直到要上学时，我才小心翼翼的放下它，不舍的走了。中午，我也要读。一回家，我便像一个饥饿的人，快速奔到书柜旁要找“面包”。我捧着它一边看一边吃饭，饭后不午睡，继续精读。晚上更是读书的好时间。我可以吃饭读，吃完饭坐在沙发上慢慢读，坐在床上细细读。夜里，到十点多时，我若还不关灯，妈妈就会喊到：“海旭啊，快睡吧！”而我在书中睡的很沉，完全听不见，仍在书海中遨游，直到妈妈帮我把灯关了。可是这怎会使我不看呢？我掏出手电筒，将头蒙在被子里继续津津有味地读。
我太入迷了，就连上课，我都有可能发呆，导致我疏忽了很多重要的东西！
“我可以一日不吃饭，但不可一刻不读《哈利波特》”。这本神奇的书，吸引了我，使我想再读一遍。
围绕中心意思写作文泪
600字
六年级
“咳，咳。”在这个早上，我生病了。爸爸一直在照顾我。
“来，把药吃下去，吃下去会很快好的。”我一把将药片吞了下去。过了一会儿，爸爸将一大碗又黑又苦的冲剂端了上来：“来把这个喝下去，快喝。”“啊？”我嘟囔着，“这太苦了，我不喝。”“听话，喝掉。”“不要不要，我不喝。”爸爸似乎有些愠怒：“快点，喝掉，对你有好处。”“我就不喝，这么苦，喝下去不吐掉才怪了。”“必须喝掉，我害过你吗？”爸爸说着，一把抓住我，把药往我嘴里灌。一股苦涩之味顿时包裹了我的味蕾。我连连干呕，终于把一大碗冲剂喝了下去。爸爸马上就走了。我躺在床上，两眼直盯着天花板，眼泪不争气地滚出了眼眶。爸爸，爸爸为什么要这样对我？
这时客厅响起了电视剧的声音，我起身悄悄走进客厅，只见爸爸正坐在沙发上，一边嗑瓜子一边津津有味地看电视，好像把生病的我忘到了九霄云外。我决心不再理爸爸。
又过了一阵子，爸爸走过来问我好些了没，我别过头去不说话，爸爸的眼睛里似乎有什么暗了一下，他什么也没说，只是帮我把被子往上提。不知不觉，我睡着了。
再次醒来，已是深夜，我听到外面有爸爸的声音：“明天他要穿什么衣服呢……唉，今天真不该这样对他，明天再向他道歉吧。”过了一会儿，爸爸拿着明天要穿的衣服走了进来，我赶紧装睡，他抚摸了一下我的头，那手很大也很粗糙，想到爸爸这几年早出晚归，有时候一连几天都见不到他的身影，想到这里，我的眼泪又跑了出来。这次可不是委屈，是感动的泪水·……
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围绕中心意思写作文迷在我的语文书中有一篇很长的课文，让我很感兴趣，名叫《竹节人》。其中作者笔下那个威风凛凛、英勇无畏的竹节人深深地迷住了我。我也希望能有个真正属于自己的竹节人。为此，我也自己做了一个竹节人。书上说竹节人是用笔杆做的，我为了节省，就用装修剩下的塑料管代替。锯的时候就麻烦大了，锯子锯塑料不太好用，我的手倒被它割开好几道口子。但我想到“竹节人”就快要完成了，就又开始锯下去。大约三十分钟后，我费尽九牛二虎之力把管子锯好了。下一步是系线，粗心大意的我干这件事最不在行了。一会儿系个死结，一会儿缠成一团，好像这个“竹节人”就不想被做出来。但迷上竹节人的我在历尽“千辛万苦”后最终还是做出了一个像模像样的“竹节人”。刚刚做好，我就已经迫不及待地想试一下它的“战斗力”了。我把两个一样高的板凳合在一起，弄出一个书上说的竹节人活动的缝隙，把“竹节人”放上去，牵着线兴致勃勃地玩了起来。看着我的“宝贝”在板凳上打斗，我的嘴都高兴得合不拢了。不知不觉，晚上八点了，我竟然玩了一个小时！直到这时，我才想起作业这回事儿，于是又开始奋笔疾书。后来我为了能挤出玩的时间，早饭时我边吃边玩。一开始我还时不时吃几口饭，后来越玩越起劲儿，热饭都被我给吃成凉的了。要不是我看了看表，知道时间不够了，我那天估计就该迟到了。早上不行，晚上不行，那公交车上总可以了吧？我在回家的公交车上专挑可以玩“竹节人”的地方坐下，玩了起来。把“竹节人”玩得就像真正的斗士一样，引得不少车上的小孩子都来围观。公交车跑得似乎比往常快，不一会儿的功夫，车就到站了。我在座位上玩得不亦乐乎，也不看看窗外是哪一站。这导致我坐过了一站，只能再往回坐。我自己试过，才知道为什么“竹节人”这样让作者着迷，和作者同样的缘由，它也让我到了痴迷的程度。700字 六年级
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围绕中心意思写作文迷我痴迷篮球，它的魅力使我兴奋，使我为它疯狂。每当有空时我就会到篮球场，一打起球来篮球便成为了我身体的一部分，它始终乖乖地听我的命令，与我配合的无比默契。运球、过人、起跳、漂移、投篮……那篮筐震动的声音始终是那么的动听。每当电视有篮球比赛时，我就会霸占电视，一直看到比赛结束。走在路上如果有一个电线杆，我就会顺势做一个转身一个欧洲步，或时不时地做出一个投篮的姿势，我希望在我痴迷的运动中打出一片属于自己的天地。不管是风和日丽，还是大雨如注，不论是酷暑还是寒冬，我都始终如一地坚持训练。有一次下午原本艳阳高照，突然太阳公公好像不高兴了似的，给自己戴上了灰色的面纱，把自己的脸给挡住了，天空顿时变得阴沉沉的。大家都纷纷赶回家去，只有我还在球场打球。我在篮下先投进了150个球之后，向后一小步到了45度角的位置，又开始投篮，投到三分。路过的人有的说：“孩子快别打了，这天马上就要下雨了。”有的说：“这个孩子真能吃苦耐劳，这么差劲的天气还在训练。”还有一个跟我差不多大的孩子对我说：“你真傻，我不练习得也比你好。”我没有理会他，只是对他微微一笑，继续练习。“滴答滴答”雨水从天空中散落下来，我一边运球，一边擦拭额前的雨水。我每一次投球，汗水就会在我的后背肆意地流淌，雨越下越大，我的衣服也越来越湿了，不知是雨水还是汗水。训练到了尾声，我背起包走在回家的路上，天仍是阴，阴云密布，但我的心情异常兴奋，因为我坚持做完了我喜欢的事。我不仅喜欢打篮球，而且还喜欢看打篮球。外行看热闹，内行看门道。为了看篮球比赛，我一人坐着307路车去了国信体育馆。因为路程比较远，又是第一次独自去远的地方，所以一连串的问号在脑中闪现。万一过了站怎么办？万一被坏人抓走了怎么办？万一在路上不小心睡着了，走到了荒山野岭没办法回家怎么办？随着报站的声音响起，我的心也不由得紧张起来。“国信体育馆南门到了，请后门下车。”终于到站了，我高兴地冲下车。快到了，快到了，我的步伐又加快了。一进到体育馆，就听到了山呼海啸般的喊声，原来是青岛队的吉布森进了一个超远三分，大家一起呼喊“MVP！MVP！”。到了第4节，青岛队以91：98落后8分，队员们没有放弃。随着球赛的激烈进行，我的心也不禁紧张起来，我屏住呼吸，目不转睛地盯着球，大喊：“打的漂亮，打的威武！”比赛，最终以136：141结束青岛队以五分的优势险胜了对手，也让我看到了坚持的力量。篮球教会我很多，让我更加自信更加团结，更让我知道了，低头不是认输，是为了看清自己脚下的路，仰头不是骄傲，是为了看清楚自己的天空。1000字 六年级
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围绕中心意思写作文迷爷爷是个超级戏迷。别看他70多岁了，但一听起戏来，犹如返老还童，摇头晃脑，身体灵活，唱得坚定、有力，不知道的还以为是二十多岁的年轻人呢。在爷爷的生活中，最必不可少的就是听戏、唱戏了。还记得在我五、六岁时，爷爷就经常给我讲戏曲中的知识。还在在公园里，给大家开起了“小讲座”。爷爷微微地抬起了下巴，滔滔不绝地讲了起来：“京剧，也就是我们常说的平剧，腔调以西皮、二黄为主，吸取了各个地方的民间曲调，是我国戏曲的三鼎甲中的榜首。”爷爷边说，手便情不自禁地比划着动作。爷爷话音刚落，大家就纷纷鼓起掌来。在许多人的建议下，爷爷就在每周六给大家开“戏曲小讲座”。爷爷因为给大家讲戏曲的知识，许多人都认识他，自然而然就给他起了个别名“老戏痴”。为什么要叫作老戏痴呢？那要从一天早上说起。爷爷像往常一样去散步，看到了专门卖戏曲播放盒的，爷爷一听戏曲两个字便爽快地买了下来。从那以后，爷爷就把它当宝贝似地带着，不轻易让别人碰，生怕丢了、坏了。每次去散步，就用它放关于戏曲的曲调。久了后，大家只要听见了戏曲声，那一定是爷爷来了。爷爷只要看到了关于戏曲知识的视频，就占着电视频道，不让任何人换频道。在爷爷睡觉前心须放一部戏曲来当安眠曲，爷爷说：“睡觉前听一部戏曲，就像睡在棉花上，睡得更加香了。”就这样日复一日，年复一年，爷爷沉浸在中华戏曲的海洋里，坚守着对戏曲那一份自己的理解与欣赏，这份执着让人佩服。550字 六年级
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六年级
500字
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围绕中心意思写作文忆晚风轻拂脸颊，带走最后一丝烦恼；夕阳划过天际，收起最后一缕余晖；麦浪泛起涟漪，送走最后一粒麦穗。我静静的坐在草地，缓缓抬头，望着已经将夕阳悄然带走的云朵，她是那样的虚无，那样的飘渺，如梦如幻，一触即散。默默的，将我带到了一个花开的世界。那时我还未上小学，并未来到这个陌生的城市，而是待在奶奶身边。每一个朦胧的早晨，奶奶都会上山拾柴。那时的奶奶从不佝偻驼背，身体健硕而硬朗，爬上村后那座青山更是不在话下。山上有一片芍药丛，当我第一次去那儿玩耍时，就迷恋上了它，我赤着脚，拿着一只芍药在丛中尽情地奔跑，那是以股久违的亲切感，也是温暖的安全感。奶奶也拿着一只芍药挠了挠我的鼻尖，弄得我忍不住打起喷嚏来，奶奶望着我傻呵呵的模样，那饱经沧桑的脸也总会露出和蔼的笑容。芍药丛中洋溢着我们的欢声笑语，随着我的奔跑，花絮都纷纷扬扬地飘了起来，在半空中，就像一场绵绵的细雨，滴落在我手心；又是一件素雅的披肩，搭在我的肩头。那柔柔的、密密的感觉化作点点氤氲，在天上渐渐飘散了，飘散了……“抓到了！”我高高举起手中的那一片花瓣，转头寻觅奶奶的身影。她却早已跑到我身后，一把抱起我，用手中的那只芍药在我红扑扑的脸蛋上轻轻扶过，塞到我的掌心。我依偎在奶奶怀中，看天空已从万里无云至残阳如血……风习习，意生起。夜阑珊，念非凡。那芬芳扑鼻的芍药，从未走远。每一次忆心田都是美好……550字 六年级
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围绕中心意思写作文色每个人每天脸上都会变许多种“色”。就像今天，我的脸“唰唰”地变了许多种颜色。早上，当我被妈妈从被窝里拽出来时，我还有点没反应过来，因此，我的脸应该是“蓝色”的。当我在通向学校的小路上疾驰，到了班级前，却发现我们班的同学都在门口挤着之时，我相信我的脸是带着些许疑惑的“橙色”。今天中午，我趴在课桌上睡着了，当我悠悠醒转，坐在我旁边的季注视了我几秒钟，然后“扑哧”一声笑了出来，她好不容易忍着笑对我说：“你看，你的额头好红！而且上面还有印子！”“啊？”我的脸“唰”地红了，变得滚烫。她又嚷着：“你的整张脸都红了！”她不叫还好，没人注意我的脸，可她一叫，周围的人都看过来。我恼羞成怒，一张脸便黑了下来。上楼前，她又挤我。你不知道，我从小到大，最不喜欢的，就是挤。她这样做，正是犯了我的大忌。我猛地一推，把她推开，然后自己一人上楼了。第一节是数学课，我眼睛看着数学书，但是大脑仍在回放着刚才的情景，这时，褚老师叫我起来说一道题的数量关系式。我的大脑里一片空白，“嗯——呃——”我还是没能说出来，急得我的脸一阵红一阵白。去上补习班的路上，我在心中罗列了一下今天的作业，咦？还挺少的。我的脸又一下子变成了“粉色”。接下来我的脸会变成什么颜色呢？500字 六年级
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围绕中心意思写作文忙国庆节来临了，全国上下都喜气洋洋。奶奶却在这欢庆的节日里动了手术，出院后直接回到她妹妹家休养了。于是，家务活和辅导妹妹的担子全落到了妈妈身上。每天早上刚起床，妈妈便开始忙碌。她手忙脚乱地打蛋、搅拌、煎饼。若是妹妹长时间没起来，她又将火关小，来帮妹妹穿衣服。好不容易鸡蛋饼做好了，她还得给妹妹洗脸、梳头，给我们泡蜂蜜水或牛奶，最后还要送我们上学。一回到家，妈妈就打开电脑，十个手指像舞动芭蕾的精灵一样跳动着，随着十指挥舞，销售表完成了，工资表也完成了。可是妈妈连气都没喘一下，又开始拖地、擦桌椅，就这样忙到了中午。草草吃完午饭，妈妈不是去银行办事，就是去税务局办事，要么就去开会。她忙到近4点，刚想坐下来休息会，接妹妹放学的闹钟就响了。她闭上了双眼，长吸了一口气，又将它化为了叹息声，汗水从她的脸庞上落下来，她站了起来，急匆匆地下了楼。夜幕降临了，妈妈总会做上一顿较为丰盛的晚餐给我们吃。洗完了大大小小的盘子，妹妹的书桌旁便一会儿传来嘶哑的大吼声，一会儿传来温柔的赞扬声。等妹妹做完作业，我终于听见了她如释重负的喘气声。夜晚，我望着窗外寥寥无几的灯光，听着客厅里十指舞动的声音，心想：妈妈可真忙啊！我一定要好好读书，让妈妈不再那么辛苦！500字 六年级
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围绕中心意思写作文暖在冬日的街头上，风呼噜呼噜地喘着粗气，把地面的落叶吹得漫天飞舞，阵阵乓乓作响的声音催促我尽快回家，快速远离这个吹胡子瞪眼的怪老头“风”，尽快让白己冰冷的身子暖和起来。突然，不知哪来的一潭“迷魂水“，使我脚迷失了方向。我，摔倒了。我的身体向我发起了抗议，强烈的疼痛感是泪珠留了下来。我摔倒的那一刻，街头的人与这天气一般的冷。使我对路人的心理产生了好奇；“每个人的心理都这样冷漠吗？难道我以后也会这样吗”？但过了一小会儿，我又改变了这个想法，其实并不是所有的人都是这么冷漠的。在我正在郁闷的时候，一位年轻的小姐姐关心的问道：“小朋友，你没事吧？”我立马回答道：“有事，我摔倒了，全身上下都疼！”“快起来。来，我扶你起来。”就这样，她拉着我的手，使用腰力把我拉了起来，此刻路人还是一样漠不关心。小姐姐把我扶到了旁边冰冷的长椅上。“来，姐姐给你一个暖手蛋，有没有伤到哪里？疼不疼？需不需要创可贴？……这位小姐姐，就像我的亲人一样关心着我这个陌生人，我的内心不禁暖了起来。最后，她把我安抚好就匆忙去赶车了。此刻，我坐在冰冷的长椅上，被这个吹胡子瞪眼睛的怪老头吹着风，但我却非常的“暖和“。人间自有真情在，虽是寒冬暖心田啊！500字 五年级
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围绕中心意思写作文暖繁花似锦的童年悄然消失，充满活力的纯真飘然而至，在这变化的过程当中，有很多让我感到温暖的事。在这丰富而温暖的经历中，有一件事让我久久不能忘怀。那是一个夏日的早晨，空气湿冷湿冷的，我独自一人在路边等公交车。因为昨天大雨的冲刷，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路旁的小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。突然，我远远地望见了一辆小轿车快速驶来，我赶紧向旁边躲闪，以免被地上的水溅一身。可在我躲闪的一刹那间，轿车放慢了速度，从我身边缓缓驶过，车轮并没有溅起大水花。车从我身旁走过后，停了下来。车主放下车窗，对我关切的问：“小朋友，没有把水溅到你身上吧？”我小声地回答道：“没有。可你为什么要放慢速度呢？你没有急事吗？”车主笑了笑说：“当然有急事。可我觉得帮助别人更加快乐，心里很甜，就像吃了蜜一样！而且我还觉得帮助他人，可以为社会增加正能量，传递爱心！”话音刚落，他对我露出了温和的笑容，那笑容暖暖的。我的心里顿时热腾腾的，仿佛一股暖意流入我的心堂。是他的笑容和话语让我感到温暖。上了公交车后，我的眼前又浮现出那一幕温暖的场景，耳边仿佛又听到了车主的话语……华灯初上，我回到家，坐在书桌前，把这件事写在了日记本子上，让我记在心里，无时无刻都温暖着我！500字 六年级
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围绕中心意思写作文暖午后的阳光洒在身上，我微眯着眼，感受着血液在体内欢快地流淌，全身好像沐浴在温度宜人的热水中，令人在这清冷的秋天居然也感到了一丝暖意。暖，在体内奔腾，我的心情也变得愉悦起来。蹦蹦跳跳地跑过大街小巷，植物和动物们似乎也爱上了这暖意，尽情的沐浴在阳光中，享受着这秋风中的暖。小猫小狗们慵懒地躺在有阳光照射的地上，也不嫌脏，陶醉般地感受着太阳带来的热量。人们也无一例外地爱上了这温暖的阳光。老爷爷老奶奶们搬出一张躺椅，在阳光下惬意的休息，还聚在一起聊天，尽享天伦之乐。大人们也愿意坐在阳光下读书，小憩。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。有时，心灵的碰撞与温情远比身体上来的更震撼。老师对你的一句鼓励，会让我们心潮澎湃，斗志昂扬；家人对你的一句关心，能使我们信心百倍，气势高涨；同学对你的一句赞赏，能让我们坚韧不拔，自信满满。正是有了这一句句的关切，一次次的表扬，使我们的生活多姿多彩，洋溢着喜悦与温暖！难点重重的考试，可以在考前的一句鼓励下不攻自破；毫无头绪的任务，可以在亲人的一句关切下豁然开朗；一窍不通的技艺，可以在师长的一句点拨下茅塞顿开……正是这一句句的温暖，让我们在面对困难时能无所畏惧，勇往直前！阳光久久地徘徊在身上不散，温暖也在身体里回荡。我突然发现，有暖存在的世界，是那么美好……500字 六年级
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