我的书法老师
书法,这个课程我总觉得索然无味,不就是写好几个字吗?可是,自从遇上书法老师骆老师,我对书法的看法便和以前截然不同了。
第一次来到书法老师家,帮我开门的是一位瘦瘦高高的男人,这就是骆老师。他长着张瘦而长的“马脸”,头发茂盛得像顶黑帽子似的盖在头上,眉毛细而密,一双不大的眼睛,透过宽边眼镜闪烁着智慧和幽默的光,鼻子高而挺,笑起来和蔼可亲,让人心里暖暖的。于是,我大大方方地说:“骆老师好!”老师也亲切地说:“你就是扬煊吧?来,坐这张桌子上。”这语气,似乎我们是一对老朋友,而不是刚刚认识的师生。
他拿我的语文课本翻了翻,看得很认真。过了一会儿,他把课本递给我,说:“嗯,你的笔画很好,就是结构比较散乱。其实,字就像人,即使你四肢健全,长错了地方就不好看了,是吧?”我若有所思地点点头,是啊,字的笔画就像人的四肢,怎么能错位呢?我下定决心要改掉这个坏毛病。
老师讲课生动、有趣。他讲到重点、难点的时候,眉毛竟会呈60°竖起,眼睛也变得炯炯有神,这时,我便会不由自主聚精会神地听他讲解。
老师也很善于用肢体语言。有一次,他在为我讲解字的间架结构时,说:“笔画少的字不能太紧,不然,就会像我一样。”说着,只见他双臂紧贴在身上,两腿也靠拢在一起,活像一根竹竿,问我:“这样好看吗?”我摇了摇头。随后,他又平伸双臂,叉开双腿,“这样好看吗?”他问。“好看!”我回答。
又问我:“我刚刚的动作像什么字?”“大。”我回答。“那你知道,‘大’上面加一横,是什么字吗?”“天。”“对了,如果‘大’是一个人,天就在人头上,所以,在‘大’上面加一横,就是天。”老师笑着说。原来“天”是这么来的呀!我想。“那么,在人的头中间插一横是什么字?”我半天答不上来。老师说:“是‘夫’子。古代的男子都要在头后面固定一根木棍,古代是指男子,比如,孔丘就叫孔夫子,是吧?”我点点头,原来“夫”有这么多学问!“那么,我是骆夫子,你就是廖夫子啦!”此时,老师脸上的表情很是开心,甚至有些顽皮,我们俩一起笑了起来……
这就是骆老师,一位风趣幽默,让我爱上书法的好老师!
军训结束后
军训结束了,曾经讨厌的日子结束了,可是就是高兴不起来。好舍不得教官呀!一个星期来我们共同走过,在烈日下,共同流下汗水。结束了,不知道为什么,我希望军训还没结束,曾经的我总是希望快一点结束,在烈日下晒整整一个星期,很难受,可是它将成为我们与教官最美好的记忆,或许在教官的眼里我们只是一群不懂事的孩子,竟会给他捣乱,在这7天里我们学会了很多。
还记得初次认识教官,那天是星期二,他腼腆的走上讲台,说我性何,叫小伟,他的声音有东北音,翘舌,我们猜测他是个东北人。听到人们说东北人一向的爽朗,他给我们班的第一印象是,大个头,但不爱说话。几天下来,我们还发现他是一个不尽人情的人,太阳下,我们同学不管怎么求他,别罚我们站军姿了,在大热天,汗流下来了,在身上流淌,痒痒的,但不能擦;喉咙干了,火在心中燃烧,很难受,但不能喝水;脚麻了,血在脚下集中,脑缺氧,但不能休息。就只能在那里一动也不动。很多人都叫苦,但是人生何时没有苦,苦并不可怕,关键是坚持,坚持才能去克服。好多同学多中暑了,我们在背地里用过多么狠毒的话骂过他,可是他还是义无反顾的教我们。他带过无数个班,我们心里想什么他会不清楚吗?他的嗓子喊哑了,他并没有喝水,别的班的教官,都停下来喝水。他说我们也一样,大家都在晒他喝水对大家不公平。看着他一次次摸嗓子,我的心里不知道怎么的,觉得很对不起他。
7天过去了,军训结束了,同学们开始舍不得他了。开始后悔,为什么当初不好好练呢。给他一个好印象。在这次教训中我们学到了很多,真的,不只只是立正,踏步,还有做人的道理。我想对那位教官说一声谢谢。
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我的书法老师我的书法老师,他们是一对夫妇。他们姓王,一起教我们书法,但分工是不同的。男老师检查工作,教硬笔书法,女王教师教软笔,送硬笔书法作业。老王眉毛大眼睛,高大,国王国王与长刘叶梅,大大神的眼睛,不高他们是很生气的人,每个人对三点笑,最后一句话在说话时总是光,人们听得很舒服。 他们在事实上教导,在他们的教导下,我的写作水平在增加,老师批评我,我相信我几乎每个星期为印度的一份,写了字符,老师给了我一个奖奖书和刷子。他们是非常耐心的老师。当学生不写时,他们会用手教他们,直到他们学习到目前为止,有些学生写得很好,他们会给予鼓励和奖励,激励他们更努力工作。我喜欢他们,我很高兴有这样的老师,我会更加努力让老师失望。300字 初一 记叙文
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我的书法老师我的书法老师王汀,笔名玉少,网名“书法王汀玉少”,是我见识过的最强悍、最有内涵的文人骚客。作为文人的方面,书法家是老师的冰山一角。我只见过他写钢笔楷书,欧体的,不敢妄加论断,略看与原版无异,细读又有一番风骨,只是硬笔楷书难见功力。老师毛笔钢笔,楷书行书,大篆小篆等等我见过的没见过的,似乎都很精通,可惜她的真正水平我难以现场见识,也无法比较评价,藏山隐水的。老师还酷爱茶道,在好茶上不惜一掷千金,也会分与我们尝。每次上课,老师总会用新鲜清冽的山泉给我们煮不同的茶喝。有时是解暑的黑茶,有时是清凉的白牡丹,有时是菊花茶,偶尔也会遇到珍品,比如上好的白毫银针,当季的西湖龙井,都是他亲手泡的,还要我品出个道道来,只是我味蕾愚笨,糟蹋了老师好多好茶。其实,给人印象最深的应是那间教室。在青少年宫,练跆拳道的那间房和音乐教师没什么本质差别,而我们老师却能把他的那间房收拾的像个书房,鹤立鸡群。门被修成两开的木门,并贴上两幅雄浑的对联,墙上悬挂几幅千字小楷,学生的作品点缀其中,窗边兰亭盆景精妙,甚至在一缸水中养了群乌龟……要说这些是内涵;那么再算上桌上那块价值数万的小型深红太湖石,就堪称低调奢华了。“要的就是书道的环境!”老师说。事实上,如果文人是老师的外在,那么骚客就是老师的内涵。老师及其钟爱古文化,他特爱给我们乱侃,他给我们讲《茶经》《易经》杂七杂八的古籍,讲一堆我们认识的,不认识的书法高峰,讲各种茶、茶道。偶尔课堂上还给我们侃杜月笙和青帮,贝律铭和园林,放各种纪录片,也谈文革和中国的教育,说中国教育滞后就是因为文革的影响……讲苏州园林的魅力时还说现代建筑太糟糕了,不叫房子叫蜂窝煤,人挤人的毫无美感……总之,老师就像是诸葛孔明,对什么都是“略懂”“略懂”。作为老师,他也不得不骂人。在课堂上,我这个初中生已经算大龄了,所以还有几个“懵懂的孩子”,提些“傻子问题”,做些“二流子事”,大煞风景,老师就不能不骂。但他的骂,比国骂文雅,比嘲讽圆润,绝非不痛不痒,而是像咏春拳的寸劲,干净利落得一招制敌而又玄妙。他还有一条竹鞭,前断裂成了细条,打起手来噼啪带响十分得劲还不留痕迹,只是不太常用罢了。我的书法老师,我的人生导师。900字 五年级
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我爱书法书法,是汉字的精髓。在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。妈妈的朋友刚好开了一个书法班,所以暑假时我就过去跟着上,虽然离今已有两年了,但是我仍然记住在书法班的快乐时光和在此受到的启示。在我一开始练习书法的时候,我可不耐烦了,心想:我以后又不当书法教师,把书法练习得这么优秀干吗?再说,写书法时要把手臂悬起来,那多累呀。加上挺起腰来,那我不成了“苦力”啦?于是,每次交书法作业,我总是草草了事,每次也总得个“差”,最好的那次还就算“良”了。也就因为这样,所以我才会对书法丧失了信心。但是,后来当老师每每念到得“优”的同学的名单时,总没有我,我就觉得别人能写得好,我怎么会写不好呢?我可不应该自暴自弃。于是,我便从此打消了自暴自弃的念头。每次老师在课堂上布置的作业,我总是先临摹好字帖上的字后再用毛笔蘸上墨汁写,这样,就会把字写得端端正正了。“世上无难事,只怕有心人。”这句名言还是有道理的。我的一番努力,终于没有白费,我终于得了我的第一个“优”了!当你经历了许多困难,终于胜利了的时候,你再回首,会发现你有说不出的喜悦。即使嘴上不说,心里也会感到由衷地开心。后来,接二连三地,我几乎每一次的书法作业都是“优”。给我印象最深的是那一次――书法老师给了每一个得了“优”的学生一张字帖。字帖不是我们的课本《欧阳询楷书入门大字帖》上的,而是老师另外带来的。老师带来的每一张字帖中的话语,都是教育品德的名言。我临摹地则是一张十二字的字帖,内容为“中和美翰墨香故土情苦心功”,这也是教育品德的语句,意思不言而喻。在人类古老的历史长河中,有哪一个名族能像中华名族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?我坚信,在人类历史的长河中,书法将越来越被世人所珍爱!山东省阳信县实验小学六年级:苟嘉欣700字 六年级 叙事
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我的书法作品夜晚是那样安详,宁静。月光和教室里的灯光彼此照应,异常和谐静谧。不知哪来的微风,把我的课外书吹翻了一页。忽然,从门外传来一阵模糊的脚步声。快了!快到了……只看见老师慢慢地走向讲台,手中好似拿着一张奖状,在强烈灯光的照耀下,发出耀眼的光芒。霎时间,教室里洒满了微弱的金光。当老师读到我的名字时,我满心疑惑,但又抑制不行激动和兴奋。原来是我的书法作品拿奖了。每当我看到我的书法作品时,总不会忘记那一段时间的努力……“当”一声,我的笔从桌子上掉了下来,清脆的声响传遍教室。同学们仿佛被这突如其来的响声钩住了脚,在这个被同学们称为“黄金时间”的时候,大家都拿出他们那精致的笔和练字纸,而我的桌面却一无所有。突然,同桌拍了拍我,将我的灵魂给打醒,我赶忙拿出纸和笔,在上面写着一个又一个歪歪扭扭的字。当我将那张纸交给老师时,老师现出一丝想吐的感觉。我的字是那样差。我不知是从哪里来的勇气对爸妈说:“我想学书法。”他们却爽快地答应了。星期六那天下午,爸爸把我交给了书法老师,从那时,我和书法就挂上了钩。“我们先来练坐姿。”书法老师拍拍我的背说道。他又在我的手上画了一个个标点,以示握笔姿势。渐渐地,“一”、“二”、“三”等一些最基本的笔画妙笔生花……“你要开始写书法作品了!”书法老师拿着一张书法作品纸说道。一向选择回头的我,当然是选择不写,就当我想说出口时,我一想:如果我现在回头的话,之前的努力就都要白费了。“试试吧!”一直憋在肚子里的话脱口而出。我鼓起勇气,握起笔,一想到这是我的第一张书法作品,心里就捏着一把汗,想一笔拿下。没想到,在第一张纸里,刚写两个字就写错了。再来吧,不行,再来,不行……终于,在第七张书法纸里,我成功了,虽然用了很多张纸,但是这样久的努力没有白费。700字 六年级
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我的书法路学校一进门的一根方形柱子上,挂着同学们写的书法:“少长咸集”。每当看到那书法。我总是会不由的想起我自己的书法路。五年级时,有一个写字比赛。当时,同学们踊跃报名。但我却犹豫了。我以前从未学过钢笔字,就算写好了,也没笔锋,我又想,为什么不试试呢!我于是举起了手,但万一没获奖呢!岂不是引来同学们的冷嘲热讽?我又放下了手。可这是好机会呀,错过就没了,再说可以好好练嘛!我又高高举起了手……老师为了我们能练好字,为我们发了一张又一张的练习纸。开始练时,非常吃力,一撇一捺,一横一竖,都非常难写,特别是十字,不是这边长就是那边短,每次写不好时,就大发牛脾气,揉成废纸,用脚直踩。后来我才得知,这样做是无济于事的。于是我便从最简单的字练起,渐渐地,我的字终于有进步了。但我好象并不高兴,从那时起,我总会参考别人写的好的钢笔字,后来爸爸对我说:“写字要专心,一撇一捺都要讲究笔锋,你这样是心急吃不了热豆腐的……”爸爸的话使我受到了很大的启发,也硬下心来,一定好好练字。半个月的写字初赛来了,我按平时的点点滴滴用心写了两首诗,结果出来时,我得了二等奖,这奖是来之不易的,这将是我书法的结晶,我顿时又明白了“一分耕耘,一分收获”的深刻道理,没有付出,哪来的收获。这是我每天的挑灯夜战和坚持不懈换来的收获。虽然在校得了二等奖,但还有趣的书法赛在等着我。我又开始了书法练习,这让我的压力更大,自己也不能把握这个书法赛能成功。但我还是开始了书法练习。我觉得,书法就像一个磁铁,紧紧把我吸住了。时间如箭,那天书法比赛我得了三等奖,虽不高,但却是我书法的最佳勋章。如今,望着板上贴着的再一次美术、书法大赛,我那喜好书法的心又燃起了,看来,我的书法路是漫长的,这次比赛,我又要开始走书法路了。我爱书法,书法是我最爱的艺术,他也教会了我许多许多……珠海市斗门区白蕉镇榕益村东和小学六年级:杨晓霞700字 六年级 叙事
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