有趣的辩论会
900字
六年级
记叙文
“科技发展利大于弊……我明天一定要赢……”在睡前我还是念念不忘明天的辩论会。没错，又一次辩论会即将到来，我正躺在床上绞尽脑汁的想反驳反方的方法。
早上，我拿起资料直奔课室，时间一分一秒的过去，我们的辩论会也在一分一秒的接近。到了辩论会的开始，我们双方坐好了座位，主持人李班长，清清嗓子，宣布辩论会正式开始。首先由双方的一辩陈述各方观点，我们方的小莜同学用流利大方的语调把我方观点“科技发展利大于弊”向全班同学述说了一遍，对方的小峰同学也不甘示弱连忙也把反方的观点向我们也陈述了一次，然后到了第二阶段，我们方的小莫同学侃侃而谈地，用“双刃剑”一词反驳了反方观点，说到“双刃剑”这可是我们精心策划的，这样才能突出我方公正，也表现了反方的“死板”。这可是我们吸取上次的教训而特别提出的。不知不觉辩论会的高潮到了，我方要向反方提出3个问题，下面的观众小声嘀咕：“这下有好戏看了。”轮到我出场了，我站起来，手在不停地抖，我深吸一口气，说到：“有请对方一辩。”对方的一辩小峰站了起来，我阴险地说到：“对方的辩友，请问你能一周之内不看电视？不玩电脑？不用中性笔吗？”他们方立即读起资料：“我们今天讨论的是科技发展利大弊大，而不是科技创造出来的东西……”唉，文绉绉的不能用自己的语言会答吗？只会读资料，“你不可能不用这些用科学技术创造出来的东西，因为科技和你息息相关，密不可分了！”我无可奈何地说到。“有请对方二辩。”这次的问题一定要具有实际性“请问你出国出省不用交通工具吗？难道你走路去？”小靖又开始读资料：“我们今天讨论的是科技发展的利弊。”我反驳到：“如果不是科技发展，哪会创造出交通工具？我们正在用的大多数东西都与科技发展有关。”我突然周旋在“正在用的大多数东西”这句话上。想到了下一个问题，我指着反方手上的资料问：“你们的资料哪里来的？还不是用电脑，打印机来的？”果然不出我所料，对方的小澎挠挠后脑勺无言以对。到了对方提问的阶段了。小国的问题很有打击力，在不断挫伤我方的锐气。在共同努力下，我方一，二四辩的选手用婉，而又不失体面的语言挽回了我方坚定的立场。又经一场激烈的自由辩论后，双方“面红耳赤”的我们，静下心来，最后由双方四辩总结陈词。一场有趣而激烈的辩论会就这样告一段落。
到了六年级现在有趣的节目过了再也回不来，我要好好珍惜这些回忆。
六年级:乔乔
有趣的过浮桥
1000字
初二
记叙文
淅淅沥沥的春雨挡不住我们前去地球村的脚步。我们像飞出笼子的小鸟，飞向地球村，要在那里过三天独立的生活。这是我们在小学的最后一次活动,我们一定要好好珍惜。地球村的活动可真多啊，我真想每一个都去一次，可是毕竟只有三天的时间。那里的环境真好，每个房间都有洗手间、电视、衣柜等，最让我惊讶的是那里还有篮球场，真是爽啊！
今天是最后一天活动了，好不容易等到了一个大好天，这天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，我的心情也向蓝天一样晴朗。吃过早饭，我们上了一节野外救护的课，使我们懂得如果在野外受伤要怎样及时处理。下课了，老师要带我们来到游泳池，我们个个都疑惑不解的进行猜测，有的说：“是不是要游泳比赛呀。”有的说：“是大水仗吗？”但这些都是猜测，来到游泳池旁，让我们大吃一惊，在游泳池的两头中拴着一座细小的泡沫桥，“难道要过桥吗？”一个女同学叫了起来。“这有什么，我两步就过去了！”一个男同学说道。“谁要第一个过？”
老师提议。只见女同学都摇手不敢去，男同学也没人敢先去。我看了，自告奋勇，第一个上了浮桥，我心想：不要怕，一口气过去。于是在我的鼓励下，勇敢的上了桥，颤抖着双脚，走了几步，发现其实这并不可怕，于是大步走到了终点。全班发出热烈的掌声，我也摆出了胜利的姿势，我成功了。林泉松、韩晨也勇敢地过了桥。又过了几个男生后，女生李晨舟令也过了桥。“这样太无聊了！”我向林泉松提议道“来点刺激的，我们来竞速吧！”我于是向老师申请，我将我的秒表借给了老师。林泉松第一个上，不愧是我们班的运动健将，只用了5秒89就到了。韩晨不甘示弱，居然超过了林泉松，用了5秒25。我上场了，我不顾一切地向前冲，居然只用了4秒76。几位弱一些的选手过后，又到我们3人了。林泉松又把我的纪录打破了，用了4秒45。没多久，又被勇敢的韩晨用了3秒58再次打破纪录。又轮我了，我怀着激动的心情，上了桥，3秒58的纪录可是没那么好破的。“预备——跑”老师发令了。我用尽了我的全力，一下子到了终点，我对打破韩晨很有信心。一问老师，使我大吃一惊，气的我火冒三丈，我居然以0.01秒之差输了，用了3秒59。经过几轮之后，第一名是韩晨，其次是我，再其次是林泉松。这时，被称为“健美”冠军的陈则宏上场了，他会破纪录吗？“跑”老师发出了命令，一开始很快，离终点还有5步之远时，陈则宏晃了一下，随后就是一声“扑通”，陈则宏落水啦！全班大笑起来，笑得我自己都快落水了，陈则宏爬了上来，只听“扑通”又一声，又落水了，全班再次大笑起来，每个人都笑得前俯后仰。陈则宏为了不再落水，只得游过去。陈则宏上了岸已是一只落汤鸡全班都过去看“奇观”，他这下成了“落水”冠军了。
在欢声笑语中，我们的游戏结束了。
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有趣的辩论会如果你在今天早上第二节课走进五年级一班，你会看见我们班正在展开激烈的辩论会。我们是反方，持“开卷未必有益”的观点。正方的尤圣军率先发言：“杭州四中高二的一位学生，从小至今开卷读书，不仅知识面广，文理兼优，还曾在各种报刊上发表文章三十余篇，屡次获奖，这点足以说明了开卷有益！”我方的李心奕看着“敌方”个个自信满满，于是站了出来，大声说道：“汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’那么书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。不是吗？二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。‘不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。’一点也不假。现在就有一部分同学迷上武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课‘丢’在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，‘开’这样的‘卷’，能说是‘有益’的吗？‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷！”李心奕越说越激动，语速也快了起来，好像吃了兴奋剂一样。说完，她得意的一甩手，退回了我方“兵营”，那神情似乎在说：这理由，够“牛”了吧，你们正方一定被我镇住了吧！正方依旧不退缩。这是，沈欣艺站了出来：“好读书，读好书，书本自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以我觉得开卷有益！”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益.因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的.我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。五年级:詹梦园作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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有趣的辩论会有趣的辩论会Hello，我是小记者可柔（小名）。欢迎你们今天你们来到中山市古镇镇冈东小学四（2）班来参观这次有趣的“开卷有无益”辩论会。看！辩论会要开始了！请大家睁大眼睛，用耳朵仔细听听多有趣吧。“大家请注意，大家请注意，请男生组和女生组用三分钟时间选两个词语做自己组的名字。”晓文和我用扩音机大声的对全班说。教室里顿时乱成一锅粥。我们先来看看男生组的吧！男生组的男孩们唧唧喳喳的，“鬼点子”说：“我们是反方。不如说CF迪加。”“铃铛”也说：“不好不好。迪加太老土了，要想点更好的。”一直没有说话的“猫儿”也发表了自己的意见：“不如说CF 曹操吧！曹操的谋臣很多。”大家都赞成“猫儿”的说法。我们再来看女生组的吧！女生中，我说：“我们是正方kitty 孔明不错吧。kitty代表女方的意思，孔明有勇有谋，怎么能不打败曹操呢？”大家都赞成。于是男、女方都摩拳擦掌，等待班主任，挥起小红旗。“预备——go！”老师一挥小红旗，绮琪一吹哨子，我们正方的女孩开始向反方突击。我大声地说：“开卷有益！读书自有黄金屋，读书自有颜如玉。而且，童话故事、历史读本、科学知识、天文地理都非常好看。”反方的迅速反攻者“蜜蜂”连忙说道：“难道我们也要看黄色书籍？”我方的李瑶也连忙打起“防护盔甲”和“保身衣”：“那我们就不能看我们所说的的书籍？”“可以，但是可能是盗版的呢？”“猫儿”赶紧反击。“就是呗。”小铨像连珠炮弹一样。“如果是盗版我们也可以去举报啊，为什么不行？”我连忙反驳。我的话音刚落，琪赶忙补充，同时堵住男生的反攻道路：“说得对，我们还可以找有关部门去举报。”接着瑶瑶、小珠、李瑶也堵住男生们反攻的道路。男生们便感叹道：“连珠炮弹竟连五次！”“真是绝世高人！”猫儿说。“佩服佩服，看来女生们虽然弱小，但也有强的时候。”……“不多说了，我们赶紧打败女生！”一阵吼声唤醒了男生们，他们赶紧和我们“反击”、“战争”。就这样越击越猛、越击越猛。终于，“无情”的下课铃响了，这次的辩论会就到此结束了，你想知道哪方取得胜利吗？那就赶紧发表意见，那方多票就是哪方赢。700字 一年级 叙事
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记一次有趣的辩论会开学第四周，我们五年级组全体师生在多工能厅开展了一次别开生面的辩论会，辩题是“开卷是否有益。”参加本次辩论会的是五年级四个班，每班都有四名辩手，他们个个都衣着整齐，做好了充分的准备，台下的拉拉队也显得特别兴奋，介绍到自己班时，响亮地喊出了口号，把自己做的牌子、拍手器，还有一些彩带之类的，全亮了出来。主持人介绍完了特邀嘉宾，家长代表和比赛规则后，第一届辩论会就正式拉开了帷幕第一场十三班和四班的对决，忒精彩了，正方的辩手话音刚落，反方立刻站了起来，尤其是在自由辩论的时候，正方二辩的屁股刚挨着凳子，反方二辩立即站了起来反驳，两方都不甘示弱，第一场必在我们的阵阵喝彩中结束了。第二场是我们和一班的辩论，我们是正方，首先是一辩陈荟文作观点阐述，她说的我们都为她鼓掌，这时反方站起来说：“有些人随便翻翻似的读书又何益之有？”话音刚落，我方就站了起来说：“这是个人问题。”反方傻了一下，但又很快反应过来，立刻说道：“如果大家同时看一本破案小说，都学了坏的，还是个人问题吗？”这时，我方就像傻了一样，呆若木鸡地坐在那，我们可都为我们的辩手捏了一把汗呀！这时，刘竞涵一下子站了起来，说道：“这是看书的人本身心态不正，不能归咎于书，难道有人拿刀去杀人，能怪拿刀不好吗？”同学们直叫好，还亮出了牌子，我心里的一块石头总算落地了，可是，还是被反方牵着走了，最后还是多亏张玺瑞斩钉截铁，跳出了陷阱，她大声说道：“俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉… …”把我们拉了回来，否则，就改掉到泥坑里了，第二场辩论在我们的阵阵掌声中结束了。600字 六年级 记叙文
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一次有趣的辩论会五四班 任超慧指导老师 梁玉萍“ 开卷有益， 开卷未必有益………”这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢？……”教室中安静下来后，老师宣布五（四）班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊！最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧！”这一次辩论会既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。这真是一次有趣的辩论会啊！XX年十二月十四日500字 五年级 叙事
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一场有趣的辩论会那天上午最难忘的一天，因为作文班开展了一场关于《暑假要不要布置额外作业》辩论会，更令我高兴的，张恭哥哥也来为我们现场主持。我也幸运地当选为观众。 在一阵热烈的掌声中，辩论会开始了。首先是选手们自我介绍。八位选手都十分优秀，说话流利、大方，赢得观众们的阵阵掌声。要正式开始辩论了，虽然不是我去辩论，但我的肚子里似乎蹿进了一只小兔子，砰砰地跳个不停，为八位选手捏了一把汗。正反两方各持己见。各位唇枪舌剑正方认为暑假两个月的时间，如果没有老师布置的额外作业，暑假过的是那么无聊，也会忘记了所掌握的知识，所以更应该在家里阅读书籍、掌握的知识和获取新知识。反方则认为暑假就是放假，如果有了老师布置多余的作业，学习游戏就不能两全，玩着就不想做作业，有了作业就玩着不尽兴；做着老师那些一成不变的作业倒不如去外面看看世界或上上网多了解外面的知识。 自由辩论开始，选手们辩论的更加激烈了，他们各抒己见，像是几挺机关枪在互相扫射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像风中的小草吹过来倒过去，搞得我不知支持哪一方好最后我觉得，两方都有道理。正方都是些乖乖儿和乖乖女，在家里认真完成老师布置的作业，从中巩固知识；反方则都是些想让生活变得丰富，多去外面瞧瞧的孩子。500字 四年级 叙事
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一次有趣的辩论会人们常说：“开卷有益，富有诗书、气质、华。”的确，好书能使人一生受益，但看了不健康的书反而有害。这一天，第二节课老师举办了一场别开生面的辩论会。铃声一响，大家纷纷坐到位子上，老师一声令下，辩论会开始了，我一看我方分数稀少，正方人多势众，显出了得意洋洋的表情。正方辩手代表站了起来说：我方坚持认为开卷一定有益，像：周恩来、毛泽东等人都是天天读书才知识渊博的。反方的代表当然是我喽，我不甘示弱地说：我认为开卷未必有益，刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”但药也有两种，一是良药，能行医治病，一是毒药，能置人于死地。所以我方坚持认为开卷认为开卷未必有益。正方的辩手回答，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”我们反方便灵机一动：那如果是过期的营养品呢？我们哈哈大笑。经过一场舌战之后，我们双方斗得两败俱伤，说的口水都干了，但还没有分出一个胜负。老师宣布议论会结束，但现在才刚到高潮呢，我们十分舍不得。这次辩论会让我明白了：每个事物都有一个道理，不管是开卷有益还是开卷未必有益。400字 四年级 叙事
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一次有趣的辩论会辩论会，我只是在电视、电脑上见过，但没太在意。不过，我们马上也要举行辩论会了!这次辩论会的辩题是”开卷有(未必有)益“。早在几天前，我们就已经开始酝酿准备各方的论题了，我支持辩论会开始了，我们分为两组，正方四排，反方四排，我坐在反方的方阵里，拿着手中厚厚的一摞辩论稿，心里就像十八个吊桶打水---七上八下。在主持人刘羽琪宣布每方选一个主辩手后，大家都热火朝天地谈论起来。我自告奋勇当主辩，也得到了大家的认可，我便顺理成章成了反方的主辩手。当我看到正方主辩手是张晟宁时，心里想我一定能战胜你。首先是双方主辩手的陈词，在短短的三分钟内，我投了第一颗重磅”炸弹“---希特勒的《我的奋斗》，而正方主辩手张晟宁则引用了莎士比亚的一句话”书籍是人类的营养品“。我又引用了汉代文学家刘向的一句话”书犹药也，善读之可以医愚“并举了好、坏书的例子，把对方辩手问得鸦雀无声。这时，我真想面对镜子，拍拍自己的肩膀说一声：“刘羽琪，好样的!”下面一个环节是自由辩论，一开始，同学们都非常有纪律，语言也非常的文明，可是一到后面，一个个争得面红耳赤，有的甚至还在背地里用了暗语。我们各自找对方的缺点，互不相让。时间如流水，一节课的辩论就要过去了，我们依然谁也说服不了对方，最后还是老师给我们做了总结。这次辩论会体现了我们班很有激情，希望以后还能参加更多这样快乐的辩论会。700字 五年级 写景
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记一次有趣的辩论会在一个阳光明媚的上午，太阳好像都在等着为我们加油，加什么油呢？原来我们班要开展一场辩论会。正方观点：开卷有益，反方观点：开卷未必有益。辩论会开始了，我们先各自选了三个代表发表自己的观点，然后就开始了激烈的自由辩论。反方李同学说：“古人曰‘书犹药也，善读之可以医愚。’一种药是良药，另一种是害人的毒药。书既然像药一样，那就也有两种，一种是好书，可以增长知识；一种是坏书，会让学生踏上犯罪的道路。所以盲目开卷未必有益。”正方裘同学马上反驳道：“坏书如毒品，明知它是毒品，为何还要喝，甚至还要喝完？书是可以帮助我们增长知识，开阔眼界的，不然古人为何说‘开卷有益’呢？”反方姜同学说：“有些书的封面很吸引人，内容其实是不好的。”老师就问：“你有这样的经历吗？”这可把他难住了，同学们也一起问：“那你光看封面怎么知道会受骗呢？”这时姜同学像木头一样立在那儿，涨红着脸，一个字也憋不出来了。幸好这时下课铃响了，他才逃过一劫。辩论会上，反方很活跃，反驳时经常一下子站起来好多同学抢答。我也认为开卷未必有益，选择了反方，可是我准备的材料和想到的观点全被“战友们”抢答光了，让我都没话可讲，只好当观众。而正方很安静，最多也就出来两个人。450字 三年级 写景
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辩论会海涅曾说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。”诚信，是我们中华民族的传统美德，古有“曾子杀猪”，今有“海尔公司砸冰箱”的故事。但生活中，因为种种特殊的原因，隐瞒真情，需要善意的谎言，它是人与人之间不可缺少的润滑剂。那么，生活中到底需不需要善意的谎言？为此，一场辩论会在班上拉开了帷幕。正方辩手陈德翔“噌”地一下站了起来，用洪亮的男中音激昂地说道：“我先来阐述我方观点。诚信是中华民族的传统美德，是一笔宝贵的财富。因此，生活中不需要善意的谎言。我想请问对方辩友，既是谎言，何来善意？既是善意，何必撒谎？”充分的理由和吐字清晰，博得了同学们的阵阵喝彩。身为反方主辩手的我也不甘示弱，振振有词地反驳道：“我方认为善意的谎言和恶意的谎言有着本质上的不同。众所周知，善意的谎言是一会儿以他人的利益为出发点，为他人谋取幸福。而恶意的谎言是为自己谋取利益。再说，没有谎言的世界就如没有灰尘的地球一般，善意的谎言能拉近人与人之间的距离，让社会更美好。‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。’所以我方认为善意的谎言无碍于诚信。”到最后，我将声音提高了八度，给他们来了个下马威，先在气势上压倒他们，也为了更好地控制局面。第二轮攻辩开始了。双方你一言我一语，一会儿林恬伊以三寸不烂之舌“叽叽喳喳”地扰乱我们的思路；一会儿钟熙瑶和上官坪坪力挽狂澜，用伶牙俐齿说得他们哑口无言，占了上风；一会儿缪静雯和我组成“盟军”，妙语连珠，说得对方毫无解数……空气中弥漫着浓浓的火药味，针锋对麦芒，昔日的好友在赛场上成了死对头，引得同学们一次又一次拍案叫绝。事情终于有了转机，我在正方辩论之后胸有成竹地站起来，不慌不忙地辩解道：“善意的谎言有利于他人的实例比比皆是，如《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，用善意的谎言圆了一个孩子的读书梦，；又如《唯一的观众》中，老妇人谎称耳聋，鼓励作者，让作者重拾自信，最后作者成为了一位小提琴家。而对方辩友的辩论全是假设，‘事实胜于雄辩’，你们能举出几个真实的例子吗？……”我瞪大眼睛，一大堆字符从我嘴里吐出，以火箭般的速度“砸”向他们，正方辩手被“砸”得丢盔弃甲，顿时无话可说，陷入一片尴尬之中，面面相觑。我则暗暗窃喜：哈哈！真是一语定乾坤，胜利是属于我们的啦！我仿佛看见了胜利的曙光就在前头……突然，一阵清脆的声音打破了我的幻想。抬头一看，是林恬伊！她扭转了战局。我很懊丧，就像到嘴的肥肉又溜走了一样。辩论会继续如火如荼地进行着……这场辩论会真可谓是“舌尖上的战争”啊！900字 初三 记叙文
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辩论会人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。绿因小学五年级:郑泽楷900字 五年级 演讲稿
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记一次激烈而有趣的辩论会古人常言道：开卷有益。但随着时间不断地推移，还有社会文明的飞速发展和进步，渐渐地，社会上开始出现黄色，暴力等一系列不健康的书籍，这一类书籍不仅严重影响到我们的学习，还使我们的心灵有了翻天覆地的变化，从天真无邪的美好心灵变成了充满罪恶的罪恶之心。所以又产生了：开卷未必有益的说法。曾老师为了让我们更清楚的了解这个问题，组织了一场激烈而有趣的辩论会！“现在，辩论会正式开始！先请正方：李芳子，刘畅，欧阳可仁，曹亦庆上场。”曾老师刚说完，只见李芳子她们雄赳赳气昂昂的走上台，手往腰间一插，像是要独霸擂台！“现在请反方：杨璇，常旺轩，常基业，刘金石，陈勇达上场。”我们也不屑一切地走上台，使劲盯着李芳子她们，眼睛像着了火一样！李芳子她们也用鄙视的眼神看着我们！“现在，先请正方代表陈述自己的观点——开卷有益。”曾老师刚说完，李芳子就走上前，对着我们冷冷的一笑，好像在说：“等着瞧吧！”然后对着全班同学大声说：“同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的！小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益！”李芳子豪气冲天的说完，台下掌声雷动！既然你们正方给了我们下马威，我们当然不能服输！“现在，请反方代表陈述自己的观点——开卷未必有益。”曾老师说完，只见杨璇不紧不慢的走上前，对着全班大声的说：“各位同学，众所周知，现在社会上已经出现了黄色，暴力的书籍，这样的书严重影响到了我们的心身健康和学习成绩，所以我们反方认为——开卷未必有益！”“好，双方都已陈述完毕，现在进入自由辩论。请正方先提问。”李芳子一个箭步跨上来，对我们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类进步的阶梯等等都是称赞书的，从古至今，无人不知无人不晓呀！一听这话，刘金石嗖地一下窜了过去，大声对着李芳子说：“从古至今？古代有什么《水浒传》，今天又有什么《七龙珠》《哆啦A梦》这难道有益？！所以我认为开卷未必有益！”“那难道你不会分辨吗？”李芳子大声质问，我沉不住气了，我一步走上前，大声说：“我们还是青少年，分辨力不强吗最后，我们终于以微弱的优势取胜！并且我们终于明白：看书要有选择性的看书，不能盲目的看书！900字 五年级 记叙文
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精彩绝伦的辩论会有一句脍炙人口的名言“话不说不清，理不辨不明”。辩论使我们的思维在哪飞翔，知识在开拓，表达在提高，而在今天我们班就举行了一场精彩绝伦的辩论会。经过长期准备，大家一个个胸有成竹，运筹帷幄，势在必得。在同学们紧张而期待的心情中，精彩的辩论拉开了序幕。大家围绕着“小学生是否可以使用手机”七嘴八舌地开始了辩论。正方队员先发制人，“我方认为小学生可以使用手机，首先在手机上查资料非常方便，我们学习过程中遇到不会的问题可以通过查询手机解决”。对方的辩友滔滔不绝，“其次，手机是生活中非常重要的通讯工具，使用手机方便我们和家人联系。”我作为反方的队员，听完正方陈述观点后，按捺不住“噌”地一声跳起来，不甘示弱地说：“虽然手机有很多优点，但我认为小学生的自控能力太差，使用手机如同在吸毒品一样，很容易上瘾，所以我认为小学生不能使用手机。”话音刚落，场下议论纷纷，连主持人也意味深长地点了点头。“那么反方辩友，我想陈述一个事实，”不知何时，对方的二辩从容不迫地起立，一字一句地强调，”你们没有自制力并不代表我们没有。我们有自制力，所以拿手机不会有问题。“面对这突如其来的“袭击”我竟哑口无言。见到我这副样子，正方又乘胜追击，“现在的世界科技如此发达，做什么事都要用到手机，你们又如何解释？“”小学生的视力没有完全发育好，使用手机会大大增加近视的机率。“好在队友及时帮了我一把，才化解了危机。比赛渐渐进入了白热化，双方选手你一言我一语，唇枪舌剑，寸步不让。经过一番苦战，胜利之旗马上就要倒向我们，这是正方搬出了“秘密武器”，“吃饭噎住了，喝水呛住了，走路绊倒了，请问，都是饭、水和路的问题吗？是你自己的问题。玩手机也是同理。”看着对方洋洋得意的模样，丁泽润一下子蹦了起来，有理有据地论述起来，“其实我们不需要手机来过日子，大自然是我们最好的老师……。”台下响起一片热烈的掌声，对方哑口无言。“不可否认手机现在已成为人们必不可少的日用品，也有不少人因为手机而走向犯罪的道路。但是我相信，我们一定可以提高自控的能力正确使用手机的，对吗？”主持人侃侃而谈。“对！”教室里回荡着同学们赞同的声音。辩论，是真理的较量和智慧的碰撞，它使我们插上了自由的翅膀，在知识的蓝天上飞翔！900字 六年级
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难忘的辩论会难忘的辩论会在小学的六年生涯里，我经历了数不胜数的活动。有振奋人心的郊游，有妙趣横生的知识竞答，有你追我赶的运动会，还有热火朝天的校庆……在这不计其数的活动中，有令我难忘的活动，有令我感动的活动，还有……有一个活动，令我至今不能忘怀，那便是一次令我受益匪浅的辩论会。那周三的第四节课上课铃一想，同学们便拿出一张张纸摆在课桌上，等待着寻老师的到来。你知道我们这是再干吗吗？告诉你们吧，我们是为了进行一次名叫“科技发展是利大还是弊大”的辩论会，而那一张张纸就是我们辩论会的资料。辩论会开始了，寻老师“唰唰唰”地在黑板上写下了主题。然后就让正方，也就是被分到支持利大的同学先发言。“我认为科技发展是利大，因为科技发展可以让我们的生活更加便利”正方的一位同学说道。我一听，也对，生活的确更便利，但转念一想，我可是反方，怎么支持他方了呢？想到这儿，我迅速地举起了右手。“但科技发展会使现在的地球资源枯竭，所以，我认为科技发展是弊大。”我方同学答道。……教室里一片寂静，鸦雀无声。待了十几秒后，对方邹李潇同学举起了手，寻老师立马点他反驳。邹李潇站起来，向我们大声说道：“如果科技没有发展，我们今天就不会有汽车，而只有马车，这样交通会十分地不便利。”是啊，科技发展的确可以让交通便利，但也会破坏环境的！于是，我举起手，当寻老师点了我名后，我便猛地站起来，手蹭在桌上，反驳道：“可汽车排出的尾气会让全球变暖，冰雪消融，臭氧层被破坏。”在这时，谭笑却站起来，不甘示弱地向我说道：“现在发明了太阳能汽车，既节能又环保。”可太阳能车又没有融入社会，有什么用呢？我暗暗发笑。……就在我们为此争得不可开交之时，寻老师叫住了我们，让我们换个话题。于是，新一轮的辩论拉开了帷幕：“现在发明了塑料，使生活中的许多细节得到了改善。”“但塑料会造成多次污染。”……“现在发明了电脑，使世界联系更为得紧密。”“但网络却使许多人沉迷于此。”“沉迷网络不是科技发展的问题，而是自身的问题。”……最后，寻老师叫我们停了下来，宣布我们辩论成功，那一刻，我方队员的脸上都露出了灿烂的笑容……这次辩论会，让我知道了许多知识，也让我萌发了一种保护地球的信念。不管科技发展到底利大还是弊大，我们都不能让科技发展影响到地球，因为是地球给了我们生命。我难忘，难忘那次辩论会……指导老师：寻芒花900字 六年级 书信