我最喜欢的一篇课文800字

我最喜欢的一篇课文

800字 五年级 散文

“漓江的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊!清得可以看到江底的沙石;漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”没当我想起这些句子的时候,就会想到以前学过的一篇课文,也就是我最喜欢的一篇课文《桂林山水》。

当我第一次接触这篇课文的时候,他就已经把我带到了那优美的世界里。那是在四年级时的一节语文课上,语文老师王老师神秘地走进教室,语重心长地对我们说:“同学们,今天,我们来学习一篇课文生动、语句优美的课文。”王老师说完这些话,就开始上课了。当王老师用那种情感不同的声音为我们朗读课文的时候,我就已经悄悄进入到了那个十分生动、优美的“世界”中去了。那些极为优美、生动的句子,仿佛一个个开心的小精灵,把我带进了一个如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面,似乎在也出不来了,而且我也不想出来了。

这篇课文作者运用了“总—分—总”的结构。先写了“桂林山水甲天下”,不少人都纷纷前来参观、观赏。描写了桂林中丽江的风景,其中不烦运用了比喻、打比方等修辞方法,如“漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。这里突出了漓江水的静、清、绿的三个特点;还写了桂林山的风景,其中用有比喻、拟人、夸张等修辞方法,如“桂林的山真险啊!危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会在倒下来”。最后在总写桂林山水的美丽风景。

在《桂林山水》这篇课文中,我印象最为深刻的部分就是最后一个自然段。它之所以是我印象最为深刻的一部分,不仅仅是因为它的语句优美,生动,把桂林山水的每一处风景都描绘得栩栩如生,使人一见就产生了非常强烈的爱慕之心,更多的是因为通过这一段,让我看到了作者对桂林山水美好风景的喜爱、爱在的情感,让我对桂林山水的喜爱更上一层楼。在这一段中,有这样一句话令我回味无穷“船在江上行,人在画中游。”在这里,把漓江水、桂林山和桂林所有美丽的风景比喻成了一幅美妙至极的“话”,船在江上行驶,而人却沉浸在这美妙的“画”中。

《桂林山水》是我最喜欢的一篇课文,而它也让我懂得了一个道理:大自然中是不缺少美的,缺少的只是发现美的眼睛。

聆听书之意,品味书之味

800字 高一 散文

岁月随风即逝,与书相伴转眼已经十几年了,手里的书也渐渐变大变厚了,从一本本小人书变成了作文集,再到如今我最爱的散文诗词。我是一个一出生就与书结下了不解之缘、异常迷恋书的小孩,好比孔雀迷恋自己的羽毛,飞蛾迷恋灼热的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。

从小到大,读书就是我唯一的嗜好,我总是沉醉于那如梦如幻如云如电如泣如诉如花如风的文字中,沉醉于那一本本书,一张张精美的书页,轻轻翻开,风格各异的文字从指间淌过的感觉,所以我总会隔三差五的求爸爸带我去书店,一进书店我则是迷于其中,痴于其间,每次都等到爸爸在旁边翻白眼催我回家,我才依依放下手里一大堆书,留下一本经海选获胜的书,缓缓走向收银台,回去就没日没夜的看。

古人云“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉”。的确如此,在我看来书更是一个知识的殿堂,一份生命中不可缺失的营养。生活中如果没有了书籍就好像没有了阳光;生命里没有了书籍好比鸟儿没有了翅膀。

静静聆听书之意,我懂得了现实有现实的空间,梦想并不容易实现,所以我们拥抱梦想的同时,也要面对现实,凡事知足常乐;懂得了只有思想成熟了,心灵升华了,笔端的文字才会变得浑实厚重,脱掉愤世嫉俗或华而不实的外表,笔端的文字才会变得真挚、感人,写出一好文章;懂得了当我们有无穷无尽的烦恼,跌宕起伏的折磨时,不是逃避,不是闪躲,更不是亵渎职责,而是去顺应,去梳理,去选择。

对于书,我认为每一本书代表一种生活,一份体会,一种思想。读书就如浓香的黑咖啡,令人回味无穷。

在细细品味书之美的过程中,知道了读书之美,美在意境,美在真实,美在感悟,美在惆怅……我曾喜欢过冰心奶奶那充满生活味儿的散文,喜欢欧亨利那永远也猜不到结局的小说,喜欢纳兰性德那凄美的词,也喜欢故事书里的少年,渐渐卸下沉默低垂的眼睑,把嘴角上扬成好看的弧线,逆着初秋傍晚的阳光。当然,书也是我生活中的心理疏导师。每次伤心难过时我也会捧着一本书坐在阳台上,看完后我就会对自己开心的说上一句“明天会是崭新的一天!哈哈哈”。

聆听书之意,品味书之美,让我们在书中阅读世界,阅读人生,阅读历史,漫步于书的云端之上,沉醉于书的海洋之中,静静聆听,细细品味。

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