盲人抓象
盲 人 抓 象
山东省沂源县悦庄镇青龙山完小 五年级一班 王泰营
今天,老师一走进教室,脸上就充满了笑容。接着,老师在地上画了一个大大的圆圈,老师神秘地问:“同学们,你们知道老师画的是什么吗?”同学们有的猜好像是棉花糖;有的猜好像是云彩;还有的猜好像是汉堡……大家的答案千奇百怪,可是没有一个人猜对。最后,老师告诉我们:“今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫‘盲人抓象’”。一听到要做游戏,我的心里像吃了蜜一样,甜滋滋的。
老师先说了一遍游戏规则:首先,选出一位同学当“盲人”,其他同学当“象”,用眼罩把那位“盲人”的眼睛罩住,“象”不能打骂“盲人”,“盲人”也不能走出圈,要靠自己的方法去抓“象”,抓到“象”后,不能马上揭下眼罩,要说出她(他)的名字或特征。
游戏开始了,只见“盲人”四处搜寻着,有的“象”躲到了老师背后,有的躲到了“盲人”的背后,还有的上蹿下跳,像猴子一样。这时,“盲人”突然停了下来,正当我们感到好奇的时候,“盲人”突然间把手伸了出去,迅速地抓到了一只“象”,第一场游戏结束了。第二场游戏很快又拉开了序幕,这位“盲人”像一只张牙舞爪的大蜘蛛一样四处搜索。我的心里好像有十五个吊桶在打水——七上八下的。这时,“盲人”抓住了一只“象”,可就在“盲人”要猜出来她是谁的时候,老师却把“象”调了包,老师帮“盲人”揭下了眼罩,“盲人”却发现不是她抓住的那只“象”,她有些生气,可当老师宣布结果是她猜对了,她便又高兴地蹦了起来。第三场游戏开始了,“盲人”小心翼翼地走着,这时,她抓到了老师,脸上露出惊慌的表情,两只手好像被什么烫着了似的,马上缩了回来。接着,她又继续搜寻,一会儿功夫,她抓到了一只“象”,这时,老师又故意偷偷地把林诗琦的头箍,戴到了李璎婕的头上,于是,那个“盲人”就以为是林诗琦,这时,李璎婕帮她摘下了眼罩,她才知道原来自己猜错了。
快乐的游戏就这么结束了,可是我还沉浸在欢乐海洋中。从这个游戏中我也明白了:没有眼睛是很不方便的,所以我们要保护眼睛,同时也要关心、保护残疾人。
指导教师:刘余 王祥增
伤过才知痛
过完农历八月十五就是新历的九月,吹起了微微凉风,这风让人变得冷不堪言。肌肤干燥粗糙如皲裂的河床,暗淡的眼神如失去光芒的星辰,格外显得孤冷而空洞,受伤的心如死灰般沉寂。
她的莫名难过,导致了眼泪在脸颊处疯狂蔓延。人在难过时是否都会哭?哭过后就不会再有难过的日子存在吗?就不会再有伤心难过的一秒钟?会吗?还是不会呢?若是会再难过,那为何还要哭?若是不会再痛,那在下一次的泪落腮边又该如何解释呢?当哭都已经不能止痛时,她的脑里总有一个想法在踯躅,那就是让刀子刺过忧郁、善感的心,这或许应了某句话:长痛不如短痛。似乎只有看到那刺眼的红色液体,疯狂的泪水才肯慢慢收住。她想她或许是疯了,彻底的疯掉,是一个接近病态的变态疯子。她想她也是痛了,心,痛得遍体鳞伤,无药可救。
曾记得有次失意让刀划破了食指,瞬间血液就像妖冶的玫瑰花瓣在她手中柔美绽放,似乎多年的深藏含苞只为此刻越发的美丽待放。看着被血液染红的娇细小手,她的心,平静如水。它从手里一滴、一滴滑落,安静而有秩序。静得连泪水也蓦然随血液无声滴落,在水面荡起一圈圈涟漪。不知何时,心莫名随之隐隐作痛,似乎那泪水就是一把锋利的刀刃,一滴一刀刺痛心深处。
寂静的深夜里,她总是窝在没有温暖的被窝里哭泣,哭得连呼吸都觉得困难时才愿意慢慢地停了下来,然后又会若无其事的昏睡过去。她不知道为何要哭,也许在这样的一个时间段里,让人容易脱掉身上那强悍的盔甲,然之变得脆弱,毫无掩饰的悲痛哭了起来。
她爱回忆,回忆过日的陈年旧事,回忆年少时烂漫无邪,回忆一切不真实的梦萌。她也爱幻想,幻想在桃红花瓣纷飞的一切憧憬和甜蜜故事,幻想在红色液体奔流中的浪漫场景和唯美死去。她的脑袋不被受控制了,总想着不切实际的虚幻。
小苏曾说:人生有太多的不尽人意和悲伤离合,我们需看淡正常情感。不能总以切肤之痛来止住疯狂的泪水。我曾笑道答:我是人。人本就有七情六欲,有喜怒哀乐,若需看淡,那我岂不是畜牲了吗?
但现在她依旧是一个多愁善感、喜伤春悲秋的人。她追求着梦想的国度,追求着现实中不存在的白马和伪造的王子,追求着死去了的疯狂。她一直沉浸在自己虚拟的梦幻国度里,她坚持每天把自己装束得如一个端庄而不失美艳的公主。
她从那时起,一直生活在自己的世界里,从未出来过。伤过才知痛,痛后心难释。
华南理工高三:杨莹
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盲人抓象“哈哈哈……”今天下午,我们作文班的教室里不断响起同学们欢快的笑声和叫喊声。你知道我们在干什么吗?告诉你吧,我们在玩盲人抓象的游戏呢!游戏之前,老师问:“你们知道什么是盲人吗?”我们都抢着说:“看不见东西的人是盲人。”老师又说:“今天我们玩一个盲人摸象的游戏,让大家都来体会一下当盲人的感觉。”接着,老师在教室后面的空地上用粉笔画了一个大大的圈,并说了游戏规则,一个同学被老师用毛巾蒙上眼睛当盲人,其他同学当“象”,“象”不能跑出圈,被“盲人”抓住了就算失败,然后当“盲人”。游戏开始了,“盲人”像老鹰抓小鸡一样东抓西摸,“象”在圈里东躲西藏,生怕被“盲人”抓到。有的像青蛙一样跳来跳去,有的像兔子一样跑来跑去,有的像小老鼠一样躲来躲去,还有的像小猫一样滚来滚去。我不小心被抓住了,该当“盲人”了。啊,蒙上眼后,眼前一片漆黑,好像掉到了一个黑暗的无底洞里,只听到脚步声、笑声、尖叫声在教室里回荡。我抓来抓去,扑了好几场空,好不容易才抓到一头“象”,累得我满头大汗。今天的游戏真让我们开心,也让我们知道了:盲人看不见东西真艰难,我们一定要多帮助盲人,也要好好保护自己的眼睛。河南南阳市英才阅读作文培训班三年级:马健翔450字 三年级 叙事
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盲人抓象星期天的上午,晴空万里,我和我的四个小伙伴到翠竹公园游玩。到了翠竹公园,我们找到了一个空草地,“玩什么游戏呢?”有人在问我。我想了想,说:“我们来玩盲人抓象吧!”“好的”大家一致赞成。我首先给大家宣布了游戏规则:“我们先选出一人当盲人,其余的当象,盲人把象抓到了,就算胜利了。而且我们只能在这块空草地上玩,不能超过那片树林。”游戏开始了,我拿出一条我平时擦汗的毛巾,把自己的眼睛给蒙上了,顿时我的眼前一片漆黑,我张开双臂去抓,我抓到东,她们跑向西,我扑向北,她们逃到南。她们有的像老鼠似的从我手臂底下钻过去,有的猫着腰,轻轻地绕到我的背后,有的干脆缩成一团,大气都不出一声……她们有的还在哈哈大笑,有的还在说:“快来抓我呀,我在这里呀!”弄得我不知所措。忽然,我听到旁边有阵阵的脚步声,我双手一伸,终于抓到了一只象了,“抓到了,抓到了,我胜利了!”我高兴地跳了起来。游戏正在进行,欢笑声不时在空中回荡。350字 二年级 记叙文
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盲人盲人现实世界里,每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。这种在实现和追求某种目标中所受到的妨碍和干扰称为挫折。面对挫折,智慧豁达。面对挫折,不仅需要坚强,更需要明智和豁达,需要我们对挫折有正确的认识和评价。能从挫折中获取有益的经验,发现成功的曙光,把挫折看成是通向成功的必经之路。那是一个漆黑的夜晚,没有月亮,也没有星星,我因为有急事去一个住在郊区的同学家,为赶时间便抄近路走入了一条偏僻的小巷。我因为害怕,心跳得“咚咚”直响,真后悔不该走这条路,可是事已至此,只得硬着头皮往前走。走着走着,突然,我发现前面有一处光亮,似乎是一个人提着一个灯笼在走。我急步赶了上去,正想打招呼,却发现他是一个盲人,一手拿着一根竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼。我纳闷了,忍不住问他:“您自己看不见,为什么还要提个灯笼走路呢?”盲人缓缓地答道:“这个问题不止一个人问我了 ,其实道理很简单,我提灯笼并不是为自己归路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可以保护自己的安全。而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个又一个沟坎,使我免去许多危险。你看,我这不是既帮助了别人,也帮助了自己吗?所以,每天晚上出门,我总是提着一盏灯笼。”挫折像镜,可照出世态炎凉冷暖。在它面前,真与假昭然若竭,泾谓分是。是知已,挫折便把你和他拉得更近,是亲人,就会说“天涯海角,永不分离。”是假朋友,挫折会掀掉他的面具让他现出原型,是敌人,挫折也会让他得意洋洋,放松竞争。挫折是一种验,也是一种确证,挫折是一次愚蠢,也是一种成熟,挫折是一次死亡,也是一次再生。悠悠人生路,挫折伴你行。700字 六年级 叙事
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盲人盲人在一个风和日丽的下午,我走在熟悉的小路上。路上行人虽然不多,但马路上的车辆却是络绎不绝。突然听见了一阵断断续续敲击地面的声音,我很好奇,是什么人再敲击地面,便四处张望。在离我大概50米的地方,我看见有一对老夫妇,互相搀扶着,并不时用手中的竹棍敲击着地面。看着这对盲夫妇,我此时心中有一种说不出的感受。还没等我缓过神来,只见那对盲夫妇相互搀扶着过马路。我又一次陷入了沉思,“这对盲夫妇看不见,只能靠听觉过马路,在这络绎不绝的车辆中,他们能安全的过到马路对面吗?在这条马路上的车来来往往,别说是盲人了,就是正常人过马路也要格外小心才行。”想到这里我不得不为这对盲夫妇捏把汗!我在远处目不转睛的看着这对盲夫妇,正当他们快过到马路中央时,突然,一辆车朝着他们飞驰而来,还好司机反应快,及时刹住了车,避免了这一惨剧的发生。这是我看见一位西装革履,仪表堂堂的中年男子走下车来,对盲夫妇说:“哎!像你们这种残疾人就应该老老实实的呆在家里,别在街上闲逛!刚才幸亏我反应快,要不然就撞上啦!撞了你们关系还不大,撞坏了我的车你们可赔不起!”说完男子便上车走了。我对自己说:“现在可什么人都有,这对老夫妇,这两条鲜活的生命,难道还比不上男子的一辆车吗?这个男子也不想想,如果他自己是个盲人,别人这样对他,他心中有何感受?别忘了,盲人也有尊严!”在不知不觉中,神情恍惚的我回到了家中,但脑子里想的还是刚才看见的那一幕。其实,在我们生活中,这样的例子也是唾手可得。例如:盲人过马路只会受到路人的嘲讽,司机的白眼。我想说:“盲人虽然看不见,但他们也有自己的感受,他们也需要尊严!”我真得不明白,难道我们当今社会就那么不堪吗?当我再一次走过那条小路,它除了让我感到熟悉,还让我感到一丝陌生。700字 初二 写人
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盲人虽然只有一面之缘,我对他却是难以忘怀的。那是一个盛夏的早晨,知了稀稀拉拉地令人厌烦地叫着。几个老人围坐在绿荫下,不停的扇着蒲扇,希望能赶走一点夏日的炽热。几个小青年正在打扑克,旁边一个生锈了的水龙头正在“滴答,滴答”地滴着水。远处,一个盲人缓缓地走了过来,他拄着一根不知经历了多少沧桑的拐杖,穿着一件破旧不堪却干干净净的单衣,从远处,摸摸索索地走过来了。他的面容极其安详,完全没有对世界的诅咒和对命运的抱怨,只是那脸上的沟沟坎坎写满了他六十几年来与世共存的风霜。走过来,他停住了,侧耳倾听。显然,滴水声也影响了这个苦命的老人,只见他眉头紧蹙,无神的眼睛里忽地射出了两道凝重的光。犹豫了一会儿,他放下拐杖,摸索着向那个水龙头爬去——他想关掉水龙头。那个水龙头在三栋楼梯之上,对于普通人来说,关掉它易如反掌,但是对方是一个盲人……那个盲人摸摸索索地爬上第一栋楼梯,一抬头,磕在大理石楼梯上。他只摸了摸脑袋,又开始向新的高度进军……终于他爬上了楼梯。那儿一共有六个水龙头,他扶住旁边的铁皮,锋利的铁皮立刻嵌进他的皮肉,一大滴血滴在涌出的水中,与水合为了一体,他却一声也没吭。第一个水龙头,不是;第二个,不是;第三个,第四个……第六个……就是它!盲人摸索着关上了滴水的水龙头。这个盲人早已吸引了小青年们的注意,却没有一个主动去帮助他。其中一个小青年边打扑克边说:“这瞎子,真逗。”盲人听了坚决地予以反驳,怒吼道:“你们才是瞎子呢!”是啊,连一个看不见的盲人都能够主动去关水龙头,而一群“耳明眼聪”的小青年却能熟视无睹,不是瞎子又是什么呢?一个盲人,完全可以在这时当一个匆匆过客,完全可以接受人们的怜悯,完全可以抱怨世界如此不公,让他沦落到这种逼狭的境界。然而他没有。他对自然之源的维护,是你和我都不可能比拟的。他是一个盲人,他的眼睛瞎了;他不是一个盲人,他心灵上生长出来的眼睛比我们任何人的都明亮。700字 初二 记叙文