六年级的颜色
我们悄悄跨进六年级,迎来了多么快乐的生活。天空下起了微微的小雨,我们在细雨中穿行,终于来到了六年级的大门,我微微地推开,突然眼前一片闪亮,我闭上眼,光线渐渐变弱,我睁开眼,六年级的门后,闪烁着五颜六色的光芒。
六年级是黑色的。黑色代表压抑、代表灾难。新学期的六年级要随时面临着痛苦。小声说话被罚抄课文,堆上天的作业,眼花缭乱的试卷。我那盼望着美好快乐的六年级生活去哪儿了?
进了六年级,班主任被换成了“邪恶”的数学老师,每一项规则、奖罚都改变了,只要不守规矩,班主任就会毫不留情地罚你抄课文。记得那是一节美术课,老师在讲徐悲鸿画马,当时我小声地“咦”了一句,直接被那烦人的课代表听见了,没有解释,立马记下我的名字。我瞪眼,懊悔地想:我到底做了什么,连惊叹都要被罚记。我绝望地低下头,第二节课,班主任又来检查,老师铁一样的脸色望着我,一幅生气的样子,她靠在墙边,冲我点点头。完了,我要被拉去“上课”了。老师把说话的几个人都叫了起来,我“嗖”地站起来,老师环视四周,回过头无情地喊道:“跟我来。”我摇摇头,叹了口气,只好跟上“大队”,来到办公室,老师生气地吼道:“又在讲话,记几次就抄几次第一课。”老师指了指我:“别人抄一次,你是班干部,你抄两次。”我瞪大眼珠子,诧异地想:凭什么我抄两次,太坑了。六年级的痛苦就是这样,多么无奈。
六年级的黑色也十分压抑,你总会有十分多的心事想不开,而沉重掉落在心底。六年级我被选为班干部,到我值周的那个星期时,压抑的心情便开始慢慢延续开来。班干部可以记人,像课代表一样无礼、大胆。刚开始,我发现同学们对我变得非常反常,对于被记时十分愤怒。我思索着原来被记的感觉,当上班干部是这样的。回想起原来天天说话,“榜”上有名的我不再出现在榜上,我感到非常地不适应,被同学视为敌人的感觉可真不好,内心变得越来越压抑,我总是不停地反思自己:“我做错了什么吗?”黑色的六年级在我脑中不停地徘徊,六年级的生活真压抑。
六年级的黑色也代表着灾难,考试、作业的灾难都纷纷降临,对于考试的来临也已经司空见惯了。已到期中,没有人会高兴期中考试,我也不例外。老师给我们出了期中模拟卷。紧张的心情没有停止,我抖动着我的牙齿,手心出满冷汗,现在还剩一篇阅读没做。老师大喊:“还剩5分钟。”我使出了我的“狂草”,飞飞扬扬地写完了一半题目,眼看只剩一分钟,不管怎样,这次成绩一定很差。交卷了,最后一题我只思考了十秒钟。考试的灾难不停地出现。
六年级是黑色的,一个黑暗、可怕的颜色,六年级多么痛苦、压抑,又有这么多灾难。每一种颜色都具有它独特的魅力,而小学的六年级却被黑色选中了。六年级,一个多么难忘的颜色,一个多么可怕的年级。
六年级的颜色
六年级,这个美好而又梦幻的字眼,在我的心里挥之不去。并不是因为我长大了,才对六年级的记忆星河而深刻,而是六年级的色彩给我璀璨的小学记忆增添了一道闪亮之笔。对于我来说,六年级的记忆就像一幅幅流光溢彩的画卷,充满了色彩,充满了立体感。我的六年级,是……
六年级的颜色是叛逆的红色。红色代表着热情、奔放、革命,红色代表着……“余佳乐!”当一阵惊叫犹如闪电般穿过我的耳际,吓得我把看书时的眼睛都震掉了。“哎呀——干什么!”我不耐烦地应到。这个妈妈,每次都是这样,偏偏在我看书看到最关键的时候忽然喊我一声。“我跟你说过多少遍了啊!为什么偷偷把罐子里的糖给吃了?啊?那是我要送人的呀!”妈妈像只狮子一般边说着,边奔过来,那吼声震耳欲聋。我一时找不到拿糖吃的借口,于是轻声地嘟囔着:“不就是一罐糖么?糖就是给我们吃的,难道还是用来摆起来看看的?再说了,我又不是偷偷摸摸地那去吃,我那叫光明正大地拿!一罐糖就弄得比你的女儿还重要!干脆让它叫你妈妈得了!”“你说什么?”我的声音虽小,可妈妈倒是听得清清楚楚。我似乎看到妈妈的头顶上那一窜窜欲要朝我扑过来的大火。“我说,干脆让那罐糖叫你妈妈得了!”我实在是忍无可忍,可话说出口,我自己也被吓了一跳。那可是我第一次敢跟母上大人这般顶嘴啊!“你怎么敢跟你的妈妈顶嘴?你妈可是给你生命的人啊!生命啊!你不对你妈好,你还对得起我,对得起你爸,对得起中华人民共和国吗?”妈妈一口气说了那么多,气喘吁吁,却被我的一句话说懵了:“没事,不慌!放心,死不了。”说完,我便夹着书头也不回地走了……这就是红色的六年级,一个叛逆的六年级。小学五年以来,这是独一无二的、令人无法理解的六年级……
六年级的颜色是梦想的蓝色。蓝色是理性、自由、梦幻的化身,也是守护梦想的守梦天使……我的梦想是当一名画家,我要画出蔚蓝的大海,辽阔的天空,画出鸟语花香,画出夏日炎炎,画出秋高气爽,也画出纷飞飘雪……而我这个梦想的泉源,是因为我喜欢画画。有一次,我去一个地方写生,看到了一池的荷花。每一朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女,和着微风,那舞姿,那轻盈的身躯,不禁让人痴迷。我把它拍了下来。回家后,我连着几个星期,照着这幅图进行临摹。在别人去公园溜达的时候,我在画我的画;在别人和家人们出去看电影的时候,我在画我的画;在别人有空去玩儿的时候,我也在家里认认真真地画我的画,从来没有停过,那是因为,我热爱画画。几个星期后,我终于将那副荷花图用素描的形式画完了。经过我不断的增减,修改,那幅画简直是真的一样,那画上的荷花似乎一有风就会舞动……啊——梦想的蓝色,你梦幻,你深邃,你就如天上的星星,离你越近,仿佛隔得越远;越隔着夜色,越光芒四射……
六年级的颜色也是充满生机的绿色。绿色——你和平,你健康,你活力……我们班的学习气氛就如那生机勃勃的小草,越长越旺,越长越茂盛。进入了六年级,我们的学习率也逐渐增高。我们吸收着学习为我们提供的养料,等着长到更高、更大。看,上课的时候,老师不再为我们担心,因为我们个个都是精神抖擞,眼睛炯炯有神,恨不得有多少知识就吸收多少知识。课间的时候,我们也不像以前那样连作业都没写完就跑出去玩,而是个个聚精会神地认真写着作业。因为我们深知,只有学习,才是长成苍天大树的过程;只有学习,才能遇见我们更好的未来!绿色,成长;成长,绿色。绿色是生命,是自然,更是不可或缺的成长生机。
我们经历过叛逆滋味,经历过梦想的美好,经历过成长的蜕变,逐渐长大,逐渐成熟,逐渐踏向社会。其实,童年的转折点——六年级的颜色是彩色的。或许,童年的转折点或许也是一个人从幼稚变得成熟、弱小变得强大、胆小变得坚强的一个人生的转折点吧。
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六年级的颜色六年级,这个美好而又梦幻的字眼,在我的心里挥之不去。并不是因为我长大了,才对六年级的记忆星河而深刻,而是六年级的色彩给我璀璨的小学记忆增添了一道闪亮之笔。对于我来说,六年级的记忆就像一幅幅流光溢彩的画卷,充满了色彩,充满了立体感。我的六年级,是……六年级的颜色是叛逆的红色。红色代表着热情、奔放、革命,红色代表着……“余佳乐!”当一阵惊叫犹如闪电般穿过我的耳际,吓得我把看书时的眼睛都震掉了。“哎呀——干什么!”我不耐烦地应到。这个妈妈,每次都是这样,偏偏在我看书看到最关键的时候忽然喊我一声。“我跟你说过多少遍了啊!为什么偷偷把罐子里的糖给吃了?啊?那是我要送人的呀!”妈妈像只狮子一般边说着,边奔过来,那吼声震耳欲聋。我一时找不到拿糖吃的借口,于是轻声地嘟囔着:“不就是一罐糖么?糖就是给我们吃的,难道还是用来摆起来看看的?再说了,我又不是偷偷摸摸地那去吃,我那叫光明正大地拿!一罐糖就弄得比你的女儿还重要!干脆让它叫你妈妈得了!”“你说什么?”我的声音虽小,可妈妈倒是听得清清楚楚。我似乎看到妈妈的头顶上那一窜窜欲要朝我扑过来的大火。“我说,干脆让那罐糖叫你妈妈得了!”我实在是忍无可忍,可话说出口,我自己也被吓了一跳。那可是我第一次敢跟母上大人这般顶嘴啊!“你怎么敢跟你的妈妈顶嘴?你妈可是给你生命的人啊!生命啊!你不对你妈好,你还对得起我,对得起你爸,对得起中华人民共和国吗?”妈妈一口气说了那么多,气喘吁吁,却被我的一句话说懵了:“没事,不慌!放心,死不了。”说完,我便夹着书头也不回地走了……这就是红色的六年级,一个叛逆的六年级。小学五年以来,这是独一无二的、令人无法理解的六年级……六年级的颜色是梦想的蓝色。蓝色是理性、自由、梦幻的化身,也是守护梦想的守梦天使……我的梦想是当一名画家,我要画出蔚蓝的大海,辽阔的天空,画出鸟语花香,画出夏日炎炎,画出秋高气爽,也画出纷飞飘雪……而我这个梦想的泉源,是因为我喜欢画画。有一次,我去一个地方写生,看到了一池的荷花。每一朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女,和着微风,那舞姿,那轻盈的身躯,不禁让人痴迷。我把它拍了下来。回家后,我连着几个星期,照着这幅图进行临摹。在别人去公园溜达的时候,我在画我的画;在别人和家人们出去看电影的时候,我在画我的画;在别人有空去玩儿的时候,我也在家里认认真真地画我的画,从来没有停过,那是因为,我热爱画画。几个星期后,我终于将那副荷花图用素描的形式画完了。经过我不断的增减,修改,那幅画简直是真的一样,那画上的荷花似乎一有风就会舞动……啊——梦想的蓝色,你梦幻,你深邃,你就如天上的星星,离你越近,仿佛隔得越远;越隔着夜色,越光芒四射……六年级的颜色也是充满生机的绿色。绿色——你和平,你健康,你活力……我们班的学习气氛就如那生机勃勃的小草,越长越旺,越长越茂盛。进入了六年级,我们的学习率也逐渐增高。我们吸收着学习为我们提供的养料,等着长到更高、更大。看,上课的时候,老师不再为我们担心,因为我们个个都是精神抖擞,眼睛炯炯有神,恨不得有多少知识就吸收多少知识。课间的时候,我们也不像以前那样连作业都没写完就跑出去玩,而是个个聚精会神地认真写着作业。因为我们深知,只有学习,才是长成苍天大树的过程;只有学习,才能遇见我们更好的未来!绿色,成长;成长,绿色。绿色是生命,是自然,更是不可或缺的成长生机。我们经历过叛逆滋味,经历过梦想的美好,经历过成长的蜕变,逐渐长大,逐渐成熟,逐渐踏向社会。其实,童年的转折点——六年级的颜色是彩色的。或许,童年的转折点或许也是一个人从幼稚变得成熟、弱小变得强大、胆小变得坚强的一个人生的转折点吧。1200字以上 六年级
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六年级的颜色不论金色的麦穗,绿色的青草,蓝色的海洋,还是黑色的夜空,都是五彩的,它们在一起的话,就是美丽的画卷。六年级就是这五彩的画卷,平铺在我的面前。这一块蓝,那一块绿。总是丰富多彩、五花八门。就像上次秋游,同学们个个蹦蹦跳跳、兴致勃勃。它在我的画卷中,便是金色的,是欢喜、活跃的。六年级的颜色,是让人觉得清新的淡绿色。是青春的色彩,是生命之花的最佳时刻。今年的运动会,同学们精神饱满,个个活力四射。青春的活力色调在同学们欢喜的心情中洋溢着。是100米跑了,我们班的队员一下子冲出来,一下子遥遥领先,双腿飞快迈着。她紧闭双眼,双手不停地摆着。是班级的荣誉鼓舞着她,是淡绿色的活力在为她加油!她也拼尽全力向前冲,是活力推动着她前进!她终于冲过了终点线,得了第一名。后来又是跳远比赛。同学们个个“奋不顾身”,不论自己是摔倒还是怎样,一定要跳出个好成绩。我们班的队员留辛夷飞快地跑着,一脚踩在白线上,跳进了沙坑。双手搓在沙地上,满怀期待地望着评委老师。可成绩不是那么理想,但是他并没有丧气。是青山上的那淡绿色,舞动着淡淡色的活力。哦!淡绿色的六年级!六年级的颜色,是让人心旷神怡的天蓝色。是充满幻想的色彩,可以闭上眼睛,想象未来的颜色,更是梦想的颜色。我有一个爱想象的同学。个子并不高,长长的黑发微微卷起,几百度的眼镜,像是可以看到未来。她是个活泼又爱运动的女孩,思考的时候总会把笔顶在头上,她就是吴蓉蓉。她只要一闲下来,就会不停地想,想象自己以后是什么样的一个人。她说:“我长大一定是个大画家,看我现在就那么爱画画,长大还说不定真有成就。”说得真没错,上次,几个同学趁她不在,偷偷看她得画,这时,她突然跑进来:“哈!我知道了,你们长大一定是偷偷摸摸做事的,你们把别人的日记翻出来,把秘密传出去!”听她一说,脑子里还真有这一幅景象。这就是幻想的色彩!哦,天蓝色的六年级!六年级的颜色,也是黑色的。这黑色并不是人们想象中得黑色,而是人与人之间的那种包容,那种博大的胸怀。记得上次,一群人在教室里追逐打闹,其中一人竟撞到了经过的周彤阳,他趴到在地上,手里紧紧握着膝盖,皱着眉头,泪水在眼眶里转着,朱高贤呆呆地站在那里,一下子回过神来,扶起周彤阳。问:“没事吧?”周彤阳犹豫了一下:“没事!”“我看看!”“不用了!”周彤阳推辞了。简简单单一句话,竟有如此宽容之心。是黑色特有的豪气。哦,黑色的六年级!我的六年级是五颜六色的,它给我的,是那种奇特的感觉,是充满活力的,是充满幻想的,也是有博大胸怀的。哦,彩色的六年级!900字 六年级 抒情散文
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六年级后的我我这个人讨厌算命,可偏偏怕什么来什么。今天,一位算命的人(他自称是“半仙”)竟送上门儿来,说今天破例免费帮人算命,我和他有缘,他可以帮我算一算六年级后的我会是怎样的小伙子。我一听是免费的,加上李老师又布置了命题作文《六年级后的我》看一下也无妨,反正亲眼所见的还比在那儿胡思乱想不切实际的更好写,算命就算命吧!那人一知道我有算命的意思,仿佛捡着块金条儿还是搂到个美女似的,一把抓住了我的手,开始做一些算命时必需的准备,看着他那因兴奋而面红耳赤怪吓人的脸,我的心“咯噔咯噔”的跳个不停,看他那么好心,不会是假装算命然后又把我拐掉的吧。看他那个样子好像又不是,管他三七二十一,快点算完叫他走人行了。准备就绪,我急不可待地按照他的指令把头凑近了水晶球,这个球有两个面,分别告诉我两个不同的我。这是第一个层面——六年级后的我是一个爱幻想的我。我会在完成自己的处女作《听夜曲的少年》,我的脑子里有丰富的想像细胞,他们就像那夕阳余晖洒向大地时的大海,涌出一波又一波的巨浪,那浪花在夕阳的照耀下显得亮晶晶的,远看是一片翻滚着的橙色,似火焰;近看白花花的,如水银。我的想像就想这些变化多端的美丽浪花,层出不穷,反射出一个又一个故事:勇士战胜怪兽的兴奋;恶人猛然顿悟的光辉。我还会想像出拥有超宇宙速度的高级飞船,这样人类可以完全摆脱地球引力,到离月球更远的地方展开新的探索,除此之外,在我的想像中,我可以做自己想做的事,没有那么多作业。若这些能在生活中出现,那该多好呀!“不错~~”我咂了咂嘴,继续把头扭到了另一个层面——六年级后的我还是一个已经懂得深思熟虑的我,我会思考一系列的问题,比如说鱼儿为什么不会飞?鸟儿为什么不会游?又或者思考“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”这句格言是否实际。因为在公元二OO七年,水污染和大气污染又会更进一步,天空漂浮着有毒的气体,水变得乌黑漆天,而且漂浮着一大堆垃圾,臭不可闻。人口暴涨,竞争有变得不公平,俗话说“一粒米养百种人”,有钱的人采取“走后门儿”的方式,依靠交情硬是把穷人挤了下去。试问:天上还能飞鸟,水中还能游鱼吗?……后记:从水晶球里看到的全部我都记下来了,就是这篇文章。但我把后面的省去了,现在在这儿偷偷告诉大家,其实那个算命的仙——之所以称做仙,是因为他是观音大士化身而成的!他告诉了我一个道理:“一个人用右手唯一不能拿的东西就是他的右手,人也是一样,只有超越自己,才不会局限于一个小地方,才能创造出更好的佳绩。”亲爱的朋友们,你们说,对吗?天津宁河县西龙虎峪镇中学六年级:王政旺1000字 六年级 叙事
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致我们的六年级我们流逝的青春,换来了我们成熟的面容。女生们个个长发及腰,男生们个个英俊潇洒。平时课余时间爱打打闹闹的男生们,现在,用这些时间去操场打篮球,看着他们打篮球的样子,我发现我们班的男的真的长大了,他们投篮的那一刻,我看见了他们最顽强、最帅的那一面,他们虽然没有校草好看,但是他们的心灵是美的,他们可能在女生眼里只是一个调皮的、普普通通的男生,并没有什么特点,但是他们却努力做好自己,从不装酷,自己就是自己!他们比所有的女生还坚强,比所有的女生还有毅力,他们从不容易哭,他们把最坚强的一面给我们看,他们的成绩虽然比不过女生,但是体育却是他们的优点:打篮球,踢足球,跳高,跳远,跨栏。跑步,打兵兵球……。谁说男子成绩不如女,男生的数学记忆力和数学思维比女生强,他们就是我们六年级的男生!爱美的女生们现在上了六年级可没那么爱美了,因为她们没时间再打扮自己了,有些女生为了引起男生的注意,想尽一切办法,不把学习放在第一位。却有些女生还保持着纯洁的心,长着娃娃脸的女生是永远最天真的,她们脑子里只有一些天真的事情,从不多想,而平时逞强的女生,装拽的女生,其实她们的内心很脆弱,她们只是不想让别人看见她们最软弱的一面,所以她们只能使自己坚强,她们被别人讽刺的时候,心灵受到创伤的时候,她们从不流泪,但是别以为她们不会哭,而加深伤害她们,她们只是在心里默默地哭,所有的事情都给自己承受,从不让别人知道。而传说中的女汉子,她们认为,谁说女子不如男,男生能做的事情自己也能做,但是你有没有想过,男生所承受的压力从不让别人知道,只是流露出压力最少的那一面给女孩子看,经常让女孩认为,男生就是那么懦弱,老是被女生欺负,但是,他们只是在让着女生,而女生却以为是应该的。现在我们升了六年级了,长大了,不应该那么调皮了,该懂事了,致:升上所有六年级的学生。致:快毕业的六年级,珍惜眼前的青春吧,珍惜小学间的生活吧,到了初中,生活可没小学那么好过,你上了初中要承受很大压力,没有小学期间那么快乐,那么自由了。致:厌恶小学的同学!你们回想一下,你们刚来学习读书的时候,刚读一年级的时候,刚认识六年前的同学的时候,你该是多么快乐!你还记得你上学哭的时候的样子吗?你现在讨厌一年级上学就哭的的小孩,你当初不是这样吗?你现在讽刺一年级跑步跑得慢的小孩,难道你小时候跑步不是这样吗?你虽然长大了,但是你也度过六个春夏秋冬,你讨厌看见一年级的小孩拉拉扯扯的样子,难道你小时候不是这样吗?致:和我度过六个春夏秋冬的同学!1000字 六年级 散文
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铅笔的自述_六年级说明文六年级说明文500字篇一_铅笔的自述我是一枝笔,我的小主人是一位非常非常可爱的小男生,他非常非常的爱惜自己的文具用品,是一个非常非常认真读书的小男孩,它让我每天都住在非常非常美丽又干净的铅笔盒,他每天都非常非常温柔的对待我,不会动不动就把我大力的摔在地上或是不理我,让我深深的体会到小主人对我实在是非常非常的好。每天小主人都会把我拿出来使用,因为我是他最喜欢的笔,也是一枝最好用的笔,我陪小主人写字写了两年了,但他不会嫌我不好写。嫌我老了,嫌我不好用,表示小主人是非常非常的爱我,我也跟小主人配合的天衣无缝,他要考试时,总会使用我,因为我是世界上最聪明的自动笔,用我来考试,总会拿到好成绩,要画画时,他也会用我,因为用我画出来的图案是一流的,而且也是世界上最美丽最生动的图案,要写字时,也会用我,因为我写出来的字是非常非常漂亮的,我和小主人总是同心协力完成非常非常多大大小小的事。但是有时候,我会跌到桌子下,小主人一定会细心的把我捡起来,把我弄得干干净净又漂漂亮亮的,然后再使用我,如果我不见了,小主人一定马上努力的寻找我,不会让我遗失。听了笔的心声后让我觉得一枝笔对我来说也是缺一不可的物品,让我觉得应该要珍惜身边的物品和资源。六年级说明文500字篇二_铅笔的自述我是一支小小的铅笔,是所有文具中最普通的一种,因为,我长得太一般了,圆圆的身材,细细的,除了尾巴上包着一块小小的橡皮,别的什么都没有了。不过,幸好我有一身漂亮的外衣,红红绿绿的还是显得非常美丽。尽管我很普通,但是我的作用可不一般哦!自打小朋友们从上幼儿园开始,就和我解下了不解之缘。他们写的第一个字,算的第一个数,画的第一幅画,可都离不开我。其实,不光幼儿园的小朋友离不开我。中学。大学的大哥哥。大姐姐还有设计院里的叔叔阿姨甚至爷爷奶奶都离不开我,虽然我的作用如此之大,大家也很喜欢我,但是有很多事让我想也想不明白,大家在使用我的过程中,时不时用铅笔刨。小刀来削我,你弄得我本来的苗条身体一天比一天短,这我都不说了。可是有不少的小朋友,他们却不怎么爱惜我,经常拿我敲打,在课堂上让我从课桌上滚到地上,有些调皮捣蛋的小朋友还故意把我折断或没用完就把我扔进垃圾桶。小朋友们,既然我们是形影不离的好朋友,请好好珍惜我吧,没有我,你怎么学习?怎么算数?怎么画画呢?谁然我的生命很短暂,但我愿意和你们的朋友;不是有一首儿歌唱:铅笔铅笔真美丽,又勤劳呀又干净,帮助主人增知识,学习全部都靠你。1000字 六年级
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身边的课堂_六年级记叙文课堂所在的范围很广大,并不只公限于教学楼。生活中也有许许多多的“课堂”,使我们领悟到许多甚至一生都无法忘记的道理和知识。“群鱼争食”,就使我领悟到了人生的智慧。一年前,大叔送给了我们家一个大鱼缸。这种鱼缸是带输氧管的、带调节温度功能、带照明灯等的用电能标准化的观赏鱼缸。投食只从一个小小的圆洞中送到水里。当鱼缸初来“定居”我家时,我非常高兴,特别喜欢。爸爸也赶忙买了数十条观赏鱼和一袋鱼饲料。当我看到那各种各样、色彩斑斓的鱼儿在水中游来游去的时候,心里美滋滋的。起初,鱼很怕生地见人就窜,后来慢慢它们习惯了,也熟悉了在“新居”的生活,还学会了“追人取食”。以前我们喂它们饲料时候,它们总是趴在水底下,不敢往上游,而恰恰我们喂的饲料是上浮性的。现在我们一旦喂它们食物,它们就会争先恐后地向上游,抢着吃,生怕别的鱼夺走,并且只要人一经过鱼缸,它们就会一齐游向缸壁,“O”型的小嘴一张一合,脑袋拱来拱去,美丽的鱼尾巴来回扑扇,向我们要食物吃。还会随着人走动的方向来回游,那阵势不像要食物反倒像要吃了我们一样。这种观赏鱼只需一周喂两三次就够了,每次还不能喂的太多,它们消化的不是很快。可鱼不知道啊,也许是因为鱼饲料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃,刚喂过它们,它们却还想要,一个劲儿地张嘴、拱鱼缸、摆尾巴。看它们那“可怜”样,我和弟弟妹妹都“鱼”心不忍,就只好喂得多一点,让它们吃个够。然而可怕的悲剧终于发生了。一条红色的观赏鱼因吃得太多而撑死了。这使我们颇为惋惜。它的肚子鼓得像汤圆,鳞片往外张着,好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的时候总是仗着个儿大,游得快,常常把小一些的鱼挤到一边儿去,自己则独享美食。而我们也没太在意,依然屡次喂食,导致这样悲惨而又好笑的后果。是呀,一条多好的鱼居然被活活撑死,实在太荒谬了。其中更多的原因在于它自己,它总是独享一方“土地”,争着让自己吃的更多,抵不住诱惑,最终“一失足成千古恨”。想想我们人类,又何尝不是如此呢?有些人自私自利,总抢风头、占地盘、夺名利、贪金钱,抵不住社会生活中的诱惑,一意孤行,自身在泥沼中却依然不知,一度往下陷,最终造成了很严重的后果。盲目地追求向外之物,有什么用呢?这也只是“光辉”一时,而欲望却永无止境,就像某些商家,某些企业一再贪污受贿,偷工减料,到头来只能是吃亏。所以贪心决不会有好下场的。当然“观赏鱼之死”并不是只它贪心的过错,我们也有。假如我们少喂一些,它也不至于会被撑死。就像某些家长,如果不过分溺爱孩子,孩子们中也不会出现许多不良现象。家中的鱼缸好似课堂,给我上了一节意味深长、发人深省的课。这节“课”反映了很多的道德问题、思想问题,教给了我人生道理,使我有了更深的智慧。这就是在生活中领悟到的真谛吧。1000字 六年级